湘教版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)教案一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。二、教材分析湘教版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)共22課，緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要。教材以人文主題為顯線，突出美術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價(jià)值；以學(xué)科知識(shí)技能為隱線，學(xué)段更注重感性的積累和體驗(yàn)；采用點(diǎn)式的、跳躍的、隨機(jī)的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題

2、的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。三、學(xué)生情況分析二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識(shí)和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。四、教學(xué)目標(biāo).通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。.運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。.培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造等能力。五、教學(xué)措施1.努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。2.做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。3.運(yùn)用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣。 4.充分展示圖片，作品等

3、教學(xué)手段，教師加以示范。六、教學(xué)進(jìn)度周 次內(nèi) 容第一周入學(xué)教育第二周大腳丫第三周剪刀添畫(huà)第四周小老虎、動(dòng)物聚會(huì)第五周左鄰右舍第六周六面怪臉第七周快樂(lè)地舞蹈第八周彩點(diǎn)點(diǎn)、動(dòng)漫亮相第九周民間玩具、小蝸牛慢慢爬第十周打扮相框第十一周雜技高手第十二周男生女生第十三周四格畫(huà)第十四周信封娃娃第十五周影子大王聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)第十六周蹦蹦跳跳第十七周小泥人第十八周猴子上樹(shù)、剪紙動(dòng)物第十九周測(cè)評(píng) 第一課 大腳丫【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)在鞋墊上繪畫(huà)，并能用對(duì)稱的方法畫(huà)出另一只鞋墊。2.過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)新鮮的繪畫(huà)或裝飾形式的積極性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)在鞋墊上繪畫(huà)的愉悅情趣。【教學(xué)重點(diǎn)

4、】能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。【教學(xué)難點(diǎn)】能用對(duì)稱的方法畫(huà)出另一只鞋墊?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鞋墊若干雙，記號(hào)筆，油畫(huà)棒?！窘虒W(xué)過(guò)程】1.教師以兒歌小兔子開(kāi)鋪?zhàn)右饘W(xué)生興趣師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小兔子開(kāi)的鋪?zhàn)訂?？師：?tīng)一聽(tīng)，小兔子的鋪?zhàn)永锒假u(mài)了些什么?。浚ń處熇收b兒歌并提問(wèn)）師：小兔子的鋪?zhàn)永镔u(mài)的什么?。窟€少些什么？2.出示鞋墊，引起學(xué)生興趣師：瞧！這是什么呀？師：是鞋墊，誰(shuí)能告訴我鞋墊是用來(lái)干什么的？除了墊在鞋子里還能干什么？師：看！老師用鞋墊做了什么？（教師出示畫(huà)上畫(huà)的鞋墊）師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫(huà)怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒(méi)_有不一樣的地方？3.出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯(cuò)誤的兩雙

5、鞋墊，讓學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)稱的含義）師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯(cuò)誤的？師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的??？（請(qǐng)學(xué)生仔_細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判斷）師：怎么樣，觀察好了沒(méi)？圖上的哪雙鞋墊是正確的？教師總結(jié)：鞋墊上的對(duì)稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對(duì)稱的_地方所在的方位也是一樣的。（教師出示小兔子，并以小兔子的口吻與學(xué)生對(duì)話）師：小朋友們好，我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒(méi)有你們這樣畫(huà)上畫(huà)的，你們能幫我做一些嗎？4. 學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對(duì)稱的關(guān)系5. 教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)選一雙裝飾正

6、確的，一雙錯(cuò)誤的，讓學(xué)生集體評(píng)價(jià)。同時(shí)根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行評(píng)述。（引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯(cuò)誤裝飾方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)稱）6.學(xué)生互相欣賞作品。第2課 剪刀添畫(huà)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：了解添畫(huà)的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。2.過(guò)程與方法：利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫(huà)、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1.出示課前收集的風(fēng)景圖片。2.賞析風(fēng)景圖片?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。二、想一想：1.思考：我們可以給圖片上添加什么？2.賞析書(shū)中作品，說(shuō)一說(shuō)

7、制作方法。說(shuō)一說(shuō)添加應(yīng)注意的問(wèn)題。教學(xué)意圖：通過(guò)觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3、 添一添：1. 提出添畫(huà)要求：巧妙運(yùn)用圖片，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，構(gòu)圖要美觀。2.學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。教學(xué)意圖：通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生感受添畫(huà)作業(yè)與平時(shí)繪畫(huà)的不同之處，感受添畫(huà)作品的獨(dú)特美感。四、賞一賞：1.欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。2.談?wù)勌懋?huà)的體會(huì)。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述的能力。第3課小老虎【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：掌握老虎的基本形象特征，正確地畫(huà)出不同形態(tài)的老虎。2.過(guò)程與方法：通過(guò)畫(huà)老虎，學(xué)生能掌握利用橢圓形動(dòng)物的方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和

8、善于想象的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)圓橢形并用基本形畫(huà)老虎。【教學(xué)難點(diǎn)】畫(huà)出老虎的不同動(dòng)態(tài)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.老師準(zhǔn)備：彩色粉筆、老虎動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動(dòng)畫(huà)一幅。2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫(huà)紙。【教學(xué)過(guò)程】1.猜謎語(yǔ)游戲?qū)胝n題。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生喜愛(ài)猜謎語(yǔ)，喜歡動(dòng)物。所以我將學(xué)生較_熟悉的兔子和小鳥(niǎo)的形象編成謎語(yǔ)讓學(xué)生猜，再引出老虎的謎語(yǔ)，便自然過(guò)渡到課題學(xué)習(xí)了。2.創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。通過(guò)出示多媒體課件，出現(xiàn)歌曲兩只老虎精彩的動(dòng)畫(huà)和音樂(lè)，讓學(xué)生邊_欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節(jié)奏來(lái)輕聲哼唱而展開(kāi)聯(lián)想，使學(xué)生

9、在輕松愉快的氛。3.情境對(duì)話讓學(xué)生欣賞與判斷。為了把避免繪畫(huà)技能的簡(jiǎn)單枯燥傳授，我設(shè)計(jì)將范畫(huà)的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫(huà)，教師扮演老虎角色來(lái)配音，與學(xué)生進(jìn)行情境對(duì)話。學(xué)生在這種童話故事般的對(duì)話中，不知不覺(jué)地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫(huà)技巧知識(shí)。4.音樂(lè)情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。學(xué)生在歌曲旋律兩只老虎的輕聲伴奏下，自由自在地用畫(huà)筆來(lái)描繪藝術(shù)化的老虎，學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫(huà)，甚至在手舞足蹈中去描繪。第4課動(dòng)物聚會(huì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生用團(tuán)、搓、壓等技能表現(xiàn)出動(dòng)物的臉部特征，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。2.過(guò)程與方法：激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，愿意自主選擇動(dòng)物頭型進(jìn)行創(chuàng)作。

10、3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。【教學(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生用團(tuán)、搓、壓等技能表現(xiàn)出動(dòng)物的臉部特征，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。【教學(xué)準(zhǔn)備】牧場(chǎng)的背景圖。【教學(xué)過(guò)程】（一）請(qǐng)學(xué)生參觀牧場(chǎng)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。師：聽(tīng)說(shuō)今天開(kāi)心牧場(chǎng)有一場(chǎng)動(dòng)物聚會(huì)，我們一起去看看好嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)牧場(chǎng)里空蕩蕩的，怎么一個(gè)動(dòng)物都沒(méi)有呢？（二）以猜謎語(yǔ)的形式一一出示范例。1.師：噢，原來(lái)小動(dòng)物們都躲起來(lái)了，讓我們把它們請(qǐng)出來(lái)。師說(shuō)動(dòng)物謎語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)對(duì)謎底師隨即出示范例，并引導(dǎo)學(xué)生想象三角形、圓形、梯形的還可做成哪些動(dòng)物？（1）圓圓腦袋長(zhǎng)耳朵，紅紅眼睛白白毛，愛(ài)吃蘿卜和青菜。（兔子：圓形頭型）（2）尖尖腦袋尖尖嘴

11、，狡猾聰明注意多。（狐貍：三角形頭型）（3）頭上尖尖角，說(shuō)話“哞哞”叫，只把草當(dāng)飯。（牛：梯形頭型）（三）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師的范例說(shuō)說(shuō)三種動(dòng)物的制作方法，教師小結(jié)制作方法。（四）介紹操作材料，操作要求，學(xué)生動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。1.先想好自己要什么動(dòng)物，選好頭型底板。2.在選用各種色彩的橡皮泥根據(jù)需要搓條、團(tuán)圓、壓扁，創(chuàng)意動(dòng)物五官。3.做好以后可以輕聲交流，動(dòng)作快的學(xué)生可以再做不同的動(dòng)物。（五）展示學(xué)生作品在開(kāi)心牧場(chǎng)，欣賞評(píng)價(jià)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物最神氣?為什么？（引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)頭型和色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。）欣賞完作品后，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。第5課左鄰右舍【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生窗外的景色，進(jìn)

12、行景物寫(xiě)生要素的指導(dǎo)。2.過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫(huà)的綜合能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生窗外的景色，進(jìn)行景物寫(xiě)生要素的指導(dǎo)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品?！窘虒W(xué)過(guò)程】1、 播放錄像中的窗外景色，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞，導(dǎo)入本課題。2、 學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進(jìn)行交流。1. 自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？2. 有時(shí)候當(dāng)你倚著窗戶往外望還會(huì)有什么感想？三、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫(huà)優(yōu)點(diǎn)：1.看看內(nèi)容。2.畫(huà)面的構(gòu)圖。3.畫(huà)面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）四、組織學(xué)

13、生觀察窗外的景色并指導(dǎo)寫(xiě)生要素：1.觀察取景：進(jìn)行取舍，避免面面俱到。2.示范寫(xiě)生要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的安排。3.深入刻畫(huà)，進(jìn)行畫(huà)面的處理。（簡(jiǎn)單說(shuō)明）五、學(xué)習(xí)要求：1.寫(xiě)生窗外的景色。2.也可以根據(jù)想象，畫(huà)窗外的各種景色。六、分組寫(xiě)生，師作實(shí)際指導(dǎo)。七、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩互相交流評(píng)價(jià)。八、拓展：課余有時(shí)間有興趣的同學(xué)可以用紙制作可以打開(kāi)的窗戶。第6課六面怪臉【教學(xué)目標(biāo)】1. 知識(shí)與技能：能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。2.過(guò)程與方法：在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象思維能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】六面怪臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮【教學(xué)難點(diǎn)】想象大

14、膽，奇特【教學(xué)準(zhǔn)備】課件，卡紙，剪刀，繪畫(huà)工具，雙面膠，裝飾物?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入問(wèn)：誰(shuí)能解釋一下為什么叫“六面怪臉”嗎？學(xué)生回答，教師總結(jié)。 二、探究制作方法1.小組研究討論：（每組桌上都有已完成的“六面怪臉”作品）(1)大膽地動(dòng)手拆一拆，看看它是由什么形狀的紙組成的。(2)想辦法將拆開(kāi)的“六面怪臉”再拼合起來(lái)。想想一張正方形的紙經(jīng)過(guò)哪_些方法可以做出怪臉來(lái)？2.小組匯報(bào)研究情況，教師總結(jié)并板書(shū)：折、剪、粘貼。3.教師讓一名學(xué)生上臺(tái)解說(shuō)并演示制作過(guò)程（在實(shí)物投影儀演示），其他學(xué)生嘗試用自己手中的紙做一做（不會(huì)做的可跟著小老師制作）。并請(qǐng)做得快的同學(xué)幫一幫身邊的同學(xué)。三、觀察思考1.欣賞祭祀

15、活動(dòng)場(chǎng)面，教師講述什么是祭祀。小結(jié)：祭祀是指祭神、祭祖，根據(jù)宗教或者社會(huì)習(xí)俗的要求進(jìn)行的具有象征_意義的一系列行動(dòng)或儀式。接著教師說(shuō)明六面怪臉是從我們國(guó)家各民族的戲劇和傳統(tǒng)祭祀活動(dòng)上用的面具演變而來(lái)的。2. 課件出示各種“六面怪臉”范品，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)大膽想象。3. 對(duì)比欣賞作品。（課件出示：五官畫(huà)得不夠突出和色彩對(duì)比不夠鮮艷的作_品與剛才的范品，進(jìn)行對(duì)比）。提問(wèn)：描繪“六面怪臉”重點(diǎn)要注意些什么？學(xué)生回答，教師板書(shū)：（1）五官突出（2）夸張變形（3）色彩鮮艷4.說(shuō)一說(shuō)：除了畫(huà)的方法，我們還可以用什么方法來(lái)裝飾這“六面怪臉”呢？（可以剪貼）。你帶來(lái)了什么東西？你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方

16、？四、創(chuàng)作表現(xiàn)1.要求：四人一組合作，制作一個(gè)可愛(ài)的“六面怪臉”，運(yùn)用自己喜歡的材料和方法進(jìn)行有趣的裝飾。2.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（播放歡快的音樂(lè)）五、交流評(píng)價(jià)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的最有趣？為什么？六、游戲每組派一代表戴上面具，其他組員跟在后面伴隨著音樂(lè)一同歡快的舉行這個(gè)有趣的“化妝舞會(huì)”，在舞會(huì)中結(jié)束這節(jié)課。（播放音樂(lè)組織學(xué)生跳舞）第7課快樂(lè)的舞蹈【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：用自己喜愛(ài)的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。2.過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)各種舞蹈。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情懷?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受舞蹈的快樂(lè)，并將快樂(lè)的舞蹈用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)?！窘?/p>

17、學(xué)難點(diǎn)】用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)一、欣賞感受1.師：同學(xué)們，一年一度的“六一”兒童節(jié)又要到了，每到這個(gè)時(shí)候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都認(rèn)識(shí)哪些舞蹈呢？能不能給我們學(xué)幾個(gè)動(dòng)作？（生表演）2.師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一些朋友，想不想知道他們“六一”節(jié)排了什么節(jié)目？生：想！師：好！我們一起來(lái)欣賞他們快樂(lè)的舞蹈！二、引導(dǎo)回答1.師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂(lè)表達(dá)出來(lái)，可以作為我們表達(dá)感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們?cè)谛蕾p的過(guò)程中，看到了哪些優(yōu)美的動(dòng)作？給你的組員模仿一下，我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)最會(huì)模仿！待會(huì)我們請(qǐng)每組推薦以為一位同學(xué)來(lái)

18、給我們表演，好嗎？生：好！2.小組交流，組內(nèi)表演舞蹈3.師：同學(xué)們的舞蹈姿勢(shì)都挺優(yōu)美的！哪位同學(xué)來(lái)給我們表演？三、綜合體驗(yàn)1.師：同學(xué)們，他們跳得怎么樣？生：挺好的！師：大家想不想一起跳？生：想！師：好！那我們就來(lái)玩一個(gè)“木頭人”的游戲！待會(huì)我們圍成一個(gè)大圈，聽(tīng)到音樂(lè)后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂(lè)聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動(dòng)作，然后停在原地不動(dòng)！2.播放音樂(lè)，學(xué)生跳舞。3.（音樂(lè)聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周?chē)瑢W(xué)的動(dòng)作，然后選擇一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作記下來(lái)。（生觀察、記憶）4.師：你觀察到了誰(shuí)的動(dòng)作？誰(shuí)來(lái)給我們學(xué)一學(xué)？！（生模仿自己觀察到的動(dòng)作）5.師：老師也觀察到了漂亮的動(dòng)作，我也

19、把他記了下來(lái)，可是記的方法跟_你們不一樣，你們看！6.師在黑板上示范。7.師：這種用簡(jiǎn)潔的線條勾畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，叫速寫(xiě)。這種繪畫(huà)的方法對(duì)于五_官不要求畫(huà)得很象，重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作，_同學(xué)們！你們能不能試著用速寫(xiě)的方法，把你剛才記下來(lái)的動(dòng)作畫(huà)下來(lái)？生：能！8.生作畫(huà)。第二課時(shí)一、賞析評(píng)述1.師：同學(xué)們都說(shuō)得很好！我們的畫(huà)如果少了這些，就少了些快樂(lè)了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂(lè)起來(lái)啊？！生：能！2.播放音樂(lè)，學(xué)生繼續(xù)作畫(huà)。二、交流評(píng)析3.師：請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺(jué)得畫(huà)得好的，給他貼上小貼片。師：今天我們學(xué)到的速寫(xiě)，不僅僅可以用來(lái)畫(huà)跳舞的人，大家平常看

20、到漂亮的東西也可以用上速寫(xiě)，將它畫(huà)下來(lái)！第八課彩點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1. 欣賞修拉的作品，感受彩點(diǎn)畫(huà)面的趣味.2. 嘗試用彩點(diǎn)合理的組合顏色畫(huà)一幅的畫(huà)，3. 體驗(yàn)彩點(diǎn)組合畫(huà)面的樂(lè)趣，同學(xué)合作愉快。教學(xué)重點(diǎn): 水色比例的控制、顏色的組合搭配。教學(xué)難點(diǎn)：水色比例的控制、顏色的組合搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆、畫(huà)紙教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入1.出示一個(gè)畫(huà)滿紅色、黃色、藍(lán)色的三個(gè)酒杯，2.演示在畫(huà)了紅色點(diǎn)點(diǎn)的酒杯中點(diǎn)上黃色，你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的酒杯里顏色發(fā)生了什么變化？再請(qǐng)你瞇著眼睛看看，感覺(jué)怎么樣？二、探究發(fā)現(xiàn)1.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)在另外兩個(gè)酒杯中跟別添上藍(lán)色和紅色的小點(diǎn)點(diǎn)。瞇著眼睛侃侃同學(xué)的作品，現(xiàn)在酒杯里的顏

21、色分別變成了什么顏色呀？2.欣賞畫(huà)家修拉的作品大碗島的星期日下午你發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)在用顏色上有什么特點(diǎn)？這樣畫(huà)給我們什么感覺(jué)？3.拿出幾幅范畫(huà)欣賞、討論這些畫(huà)。提問(wèn)：“你們看漂亮嗎？能給它取個(gè)合適的名字嗎？”知道這幾幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？請(qǐng)你們選用桌面上的工具兩人合作也來(lái)試試畫(huà)一畫(huà)。（1）學(xué)生討論作品的不足之處。（2）那么我們?cè)撊绾谓鉀Q呢？大家討論一下。（3）學(xué)生共同解決不足。4.下面來(lái)看看我的演示對(duì)你是否又有幫助呢？教師演示（1）先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂?jī)纱?，讓?huà)紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤(rùn)，保持平整。如作畫(huà)在雨天，天氣比較

22、潮濕，紙面只要濕潤(rùn)即可，接著便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)注意：水和色的量比。（2）色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下來(lái)。水色量比要適當(dāng)，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來(lái)，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。（3）彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來(lái)，讓它_們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。5.看清楚了嗎？現(xiàn)在你的問(wèn)題都能解決了嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。6.學(xué)生回答講解。齊讀兒歌：一點(diǎn)、兩點(diǎn)、七八點(diǎn)，牽牽手兒拉長(zhǎng)線，九點(diǎn)、十點(diǎn)、無(wú)數(shù)點(diǎn)，肩并肩兒連成片。6. 學(xué)生再次嘗試?yán)L畫(huà)：既然問(wèn)題都解決了，那現(xiàn)在請(qǐng)大家都拿

23、起畫(huà)筆，畫(huà)_出你胸中最美的彩點(diǎn)畫(huà)吧。7. 學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)巡視。（1）能基本掌握水與色的比例。（2）能表現(xiàn)水彩色的特點(diǎn)。三、評(píng)價(jià)總結(jié)1.展示作業(yè)。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫(huà)比較一下，看看你們的作品畫(huà)的完美嗎？哪些地方不一樣？2.互評(píng)作業(yè)。第九課動(dòng)漫亮相教學(xué)目標(biāo)：欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞能力。了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛(ài)的有個(gè)性的卡通形象的欲望。提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙。教學(xué)設(shè)計(jì)在讓自己設(shè)計(jì)的卡通形象動(dòng)起來(lái)這一環(huán)節(jié)，可

24、讓學(xué)生根據(jù)書(shū)上的提示圖，自己探索制作方法。然后教師就一些難點(diǎn)問(wèn)題提示后，利用課外做出來(lái)。在這一階段讓學(xué)生掌握以下幾點(diǎn)：1.簡(jiǎn)單了解卡通片的制作過(guò)程、方法；2.對(duì)優(yōu)秀的卡通片有基本的鑒別能力；3.掌握運(yùn)用卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)、造型規(guī)律進(jìn)行卡通形象的創(chuàng)作。可由欣賞一本卡通連環(huán)畫(huà)入手，來(lái)了解創(chuàng)作卡通連環(huán)畫(huà)的簡(jiǎn)單方法。1.根據(jù)故事情節(jié)，將故事分為若干個(gè)場(chǎng)景（策劃文字腳本）。2.根據(jù)每一個(gè)場(chǎng)景構(gòu)思畫(huà)面。_注意每一副畫(huà)面都要清楚地表達(dá)出故事情節(jié)。3.創(chuàng)作繪制出每一副畫(huà)面。注意：構(gòu)圖飽滿，主要的形象要突出；同一個(gè)角色在不同畫(huà)面中形象不能差別太大。4.整理裝訂。最后同學(xué)們將做好的連環(huán)畫(huà)互相交流觀看，并評(píng)出最優(yōu)秀

25、的_卡通連環(huán)畫(huà)。在這一階段應(yīng)讓學(xué)生將在動(dòng)畫(huà)片中所學(xué)到的簡(jiǎn)明、概括、夸張等手法，運(yùn)用到連環(huán)畫(huà)中的人物和場(chǎng)景的創(chuàng)作繪制中去。作業(yè)要求：活動(dòng)一：設(shè)計(jì)一個(gè)造型生動(dòng)有趣的卡通形象并試著讓它動(dòng)起來(lái)?；顒?dòng)二；將你熟悉的小故事改編成連環(huán)畫(huà)形式畫(huà)出來(lái)。第10課、民間玩具教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和民族自豪感；初步接觸和了解中國(guó)民間玩具的藝術(shù)特色，靈活運(yùn)用已有知識(shí)分析民間玩具的特色；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步接觸和了解中國(guó)民間玩具的藝術(shù)特色。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用已有知識(shí)分析山西民間玩具的特色。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：美術(shù)書(shū)、課前收集中國(guó)民間玩具的資料和圖片或?qū)嵨?。教師：中?guó)民間玩具的課

26、件或圖片、山西民間玩具的實(shí)物教學(xué)過(guò)程：引導(dǎo)階段（1）課前同學(xué)們收集了中國(guó)民間玩具的圖片，有的同學(xué)還找到了實(shí)物，對(duì)中國(guó)民間玩具也有了一點(diǎn)的了解。老師也找了一些中國(guó)民間玩具的圖片，想看嗎？出示課題：中國(guó)民間玩具（2）播放中國(guó)民間玩具課件，讓學(xué)生感受豐富多彩的中國(guó)民間玩具，了解中國(guó)民間玩具的多樣性。（3）欣賞教材中的民間玩具作品，提出問(wèn)題：翻開(kāi)課本，仔細(xì)觀察，小組討論：圖片有什么民間玩具？你見(jiàn)過(guò)嗎？它們是用什么材料制作的？找出這些民間玩具的共同點(diǎn)？它們?cè)谠煨?、色彩、材料上有什么特點(diǎn)？由各個(gè)小組長(zhǎng)匯報(bào)，師生共同總結(jié)：中國(guó)民間玩具的藝術(shù)特點(diǎn)是：色彩鮮艷、造型豐富、廢物利用。感受階段中國(guó)的民間玩具種類(lèi)很多

27、，這節(jié)課重點(diǎn)欣賞富有代表性的中國(guó)民間玩具山西民間玩具（再次出示課題：中國(guó)民間玩具山西民間玩具）（1）出示山西民間玩具各種虎造型的民間玩具課件。（2）小組圍繞以下4個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論：A這些民間玩具以什么動(dòng)物形象進(jìn)行夸張、變形？B民間玩具老虎的造型有什么特點(diǎn)：C民間玩具老虎選用什么材料進(jìn)行制作？D你知道民間玩具老虎的寓意嗎？（3）小組匯報(bào)、師生共同總結(jié)虎造型的民間玩具的藝術(shù)特色：用虎的形象進(jìn)行夸張、變形，它具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動(dòng)優(yōu)美，注重裝飾性，大膽取舍細(xì)節(jié)，高度概括的藝術(shù)形象。用布、面、土等材料制作，有勇敢、強(qiáng)悍、吉祥之意。（4）欣賞各種山西民間玩具（出示課件：各種山西民間玩具），師生共同總結(jié)山

28、西民間玩具的藝術(shù)特色：山西民間玩具同人民的生活息息相關(guān)，民間藝人采取最簡(jiǎn)易、最便利的手工制作，利用最廉價(jià)的面、土、布、木、紙，憑籍靈巧的技藝，因地制宜，就地取材。它是人們生活所需要的，具有實(shí)用價(jià)值的物質(zhì)產(chǎn)品。同時(shí)又是傳授美的藝術(shù)品，是藝術(shù)與實(shí)用的結(jié)合，美與實(shí)用的和諧。山西民間玩具有著深刻的寓意，借助虎、雞、魚(yú)、龍、鳳，這些人們喜愛(ài)的、有特定審美內(nèi)涵的_形象，巧妙地表達(dá)“吉祥如意”、“富貴榮華”的主題。山西民間玩具有造_型粗獷、質(zhì)樸、生動(dòng)優(yōu)美，注重裝飾性，大膽取舍細(xì)節(jié)，高度概括的藝術(shù)形_象。色彩在山西民間玩具中占有重要的地位。由于以喜慶、吉祥為主題，因_此，以它紅火、熱烈、艷麗的色彩而面世。發(fā)展

29、階段欣賞本地的民間玩具（學(xué)生帶上家長(zhǎng)收藏的民間玩具實(shí)物或圖片，教師也可播放本地民間玩具的圖片課件）相互欣賞，從材料、造型、色彩、寓意認(rèn)識(shí)本地民間玩具的藝術(shù)特色。拓展階段欣賞外國(guó)民間玩具（課件欣賞）讓學(xué)生了解、體驗(yàn)外國(guó)民間玩具的多樣性，感受藝術(shù)的多元化。第11課：小蝸牛慢慢爬教學(xué)目的：1. 掌握蝸牛的基本形象特征，正確地畫(huà)出不同形態(tài)的蝸牛。2. 通過(guò)畫(huà)蝸牛，學(xué)生能掌握畫(huà)圓形動(dòng)物的方法。3. 培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓形并用基本形畫(huà)蝸牛。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出蝸牛的不同動(dòng)態(tài)。教具準(zhǔn)備：1.老師準(zhǔn)備：彩色粉筆、蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動(dòng)畫(huà)一幅。2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水

30、彩筆、美術(shù)課本、圖畫(huà)紙。教學(xué)方法：講述法、演示法、練習(xí)法。教學(xué)過(guò)程 : 1.導(dǎo)語(yǔ) :在夏天的雨季里，同學(xué)們都見(jiàn)到過(guò)蝸牛爬行的情景，看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動(dòng)的姿態(tài)，真惹人喜愛(ài)。那么大家想不想把它那可愛(ài)的樣子畫(huà)下來(lái)呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)蝸牛。板書(shū)課題：蝸牛3.新授：（1）講解怎樣畫(huà)蝸牛。演示畫(huà)法（邊演示邊講解）。畫(huà)法步驟（用彩色粉筆畫(huà)）: 請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)兩遍畫(huà)法。（2）講解怎樣畫(huà)各種姿態(tài)的蝸牛。師:蝸牛喜歡在潮濕的地方活動(dòng)。它們有向前爬行的，有向后爬行的，有抬頭的，有低頭的等各種不同的姿態(tài)。這些神態(tài)各異的蝸牛，我們?cè)撊绾稳ギ?huà)呢？（3）教師總結(jié)蝸牛動(dòng)態(tài)畫(huà)法規(guī)律。強(qiáng)調(diào):蝸牛不同

31、動(dòng)態(tài)的畫(huà)法主要是肉體的變化，圓殼不動(dòng)，因此畫(huà)蝸牛先畫(huà)_圓殼，再根據(jù)蝸牛的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)出肉體及觸角。（4）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)：師:蝸牛喜歡在什么地方爬行？師生共同討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。教師:請(qǐng)同學(xué)們看示范畫(huà)，畫(huà)面上的蝸牛是在干什么？上:天空上有什么？（烏云）是什么顏色？下:草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么顏色？4.課堂練習(xí)。教師：同學(xué)們，如果你是一只蝸牛，會(huì)喜歡什么樣的活動(dòng)呢？教師:如默默地爬行，與另一只蝸牛親熱地說(shuō)話等。教師：請(qǐng)兩名同學(xué)說(shuō)出自己要畫(huà)的場(chǎng)面。作業(yè)要求:在草地上畫(huà)出不同姿態(tài)的小蝸牛（最少五只）。注意事項(xiàng)：抓住蝸牛圓殼和肉體的畫(huà)法特點(diǎn)。注意圓殼和肉體的比例關(guān)系。色彩要活潑鮮艷

32、。5.課外作業(yè) : 在生活中觀察各種蝸牛的動(dòng)態(tài)并寫(xiě)生蝸牛。6.板書(shū)設(shè)計(jì)課題（板書(shū)）演示畫(huà)蝸牛的步驟蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖第12課 打扮相框教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)知：運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來(lái)的方法。2.智能：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。3.情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：研究小相框支架的設(shè)計(jì)。教學(xué)用具：生活中的小相框?qū)嵨铮桓鞣N制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。（冰棒棍、牙膏盒等）教學(xué)過(guò)程：1、 實(shí)物導(dǎo)人，揭示課題。1. 課前師生準(zhǔn)備小相框的實(shí)物。研究：用途、外型、色彩、圖案。2. 揭示課題

33、。二、小組研究：（1）可以用什么材質(zhì)來(lái)制作自己的小相框？（2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？（4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。（5）學(xué)生發(fā)言：結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問(wèn)題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。三、實(shí)踐活動(dòng)：作業(yè)：自選材料，設(shè)計(jì)制作小相框，裝點(diǎn)自己的生活。比一比誰(shuí)的相框更新_穎、更漂亮。四、作業(yè)評(píng)價(jià)：幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。評(píng)選設(shè)計(jì)之星。五、小結(jié)拓展：可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來(lái)制作嗎？第13課、 雜技高手教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解民間玩具"不倒翁"的科學(xué)性

34、和趣味性；運(yùn)用平面或立體材料，設(shè)計(jì)一個(gè)"扳不倒"的立體造型。過(guò)程與方法：在“玩”中感受民間玩具“不倒翁”的科學(xué)性和趣味性；在欣賞中感受“不倒翁”民間玩具的裝飾色彩、造型特點(diǎn)；在探究中，解決材料妙用和組構(gòu)“扳不倒”雜質(zhì)小演員的立體造型。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：喜歡民間玩具"不倒翁"，感受其藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的奧妙。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用紙材設(shè)計(jì)制作"扳不倒"的雜技小演員立體造型。教學(xué)難點(diǎn)：材料妙用；設(shè)計(jì)制作美觀有趣的“扳不倒”造型。興趣點(diǎn)：玩“不倒翁”；想像雜技小演員有趣的動(dòng)態(tài)。觀察點(diǎn)：“不倒翁”的造型色彩、花紋。教具準(zhǔn)備：不倒翁玩具，相關(guān)道具。教學(xué)過(guò)

35、程：一、欣賞玩具，導(dǎo)入新課。二、出示“七品芝麻官”玩具，猜一猜：它是誰(shuí)？玩一玩：你發(fā)現(xiàn)了什么？（不倒翁的底部是圓的，較重，色彩鮮艷，形象滑_稽、有趣-）想一想：小博士的話對(duì)不對(duì)？試一試：出示道具，找一些能滾動(dòng)的東西，放一些橡皮在瓶蓋里邊，再轉(zhuǎn)動(dòng)一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)。做一做：制作一個(gè)能滾動(dòng)的立體造型并在上面設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)態(tài)美的雜技演員。（教師示范）三、進(jìn)入游戲，設(shè)計(jì)制作。1.我們班要組建雜技團(tuán)，每人制作一個(gè)小演員來(lái)參加表演，看誰(shuí)能被選_上，只要符合下列標(biāo)準(zhǔn)就可以：造型美、人物動(dòng)態(tài)美、色彩美、扳不倒。2.學(xué)生設(shè)計(jì)制作。三、評(píng)價(jià)展示，表演。玩一玩，評(píng)一評(píng)：看誰(shuí)的雜技表演最有趣？第14課、男生女生教學(xué)目標(biāo)

36、：1. 觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。2.引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計(jì)制作男孩、女孩其它形式的作品。3.在美術(shù)活動(dòng)中感受人與人之間的親情，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一活動(dòng)內(nèi)容：比比誰(shuí)的嗓門(mén)大?；顒?dòng)目的：初步感受男孩、女孩的不同，增強(qiáng)男孩、女孩之間友情，導(dǎo)入新課?；顒?dòng)時(shí)間：3分鐘活動(dòng)過(guò)程：1.教師用哨聲組織學(xué)生按男、女站好隊(duì)師：吹哨。師：有的同學(xué)很奇怪，怎么美術(shù)課老師吹起哨兒了呢？今天上課呀，老師用哨聲來(lái)帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，咱們先來(lái)賽一賽、比一比誰(shuí)的嗓門(mén)兒大，好不好？生：好。師：教師哨聲一響，男女同學(xué)各站一隊(duì)，男同學(xué)右，女同學(xué)左，看男同學(xué)快還是女同學(xué)快。師：吹哨。生：排隊(duì)。2.男、女同

37、學(xué)互相問(wèn)好，初步感受男、女孩的不同之處師：男同學(xué)向左轉(zhuǎn)，女同學(xué)向右轉(zhuǎn)，男同學(xué)喊：_“女同學(xué)好！”，女同學(xué)喊：“男同學(xué)好！”，我喊一、二就開(kāi)始。師：一、二喊男生：喊。女生：喊。男女生：齊喊。師：同學(xué)們喊得都很賣(mài)力氣，那到底誰(shuí)的聲音大呀？生：一齊回答。師：好了，老師覺(jué)得男同學(xué)的聲音很宏亮，女同學(xué)的聲音很清脆、悅耳。（通過(guò)剛才的比賽，讓同學(xué)們潛意識(shí)感到男孩和女孩在聲音和其他方面是有區(qū)別的）活動(dòng)二活動(dòng)內(nèi)容：比比誰(shuí)收集的圖片好。活動(dòng)目的：資源共享，拓展認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)時(shí)間：6分鐘活動(dòng)過(guò)程：1.貼圖片師：在課前，老師讓大家收集了男孩和女孩的圖片，現(xiàn)在請(qǐng)大家迅速把你收集到的圖片貼在展板上。生：貼圖片。2.觀察、描

38、述、介紹、分析圖片師：同學(xué)們搜集到的圖片可真豐富，你們最喜歡哪個(gè)形象，同學(xué)們選一選，然后放在講桌上。生：任意選擇。師：同學(xué)們選的都很認(rèn)真，我們一起欣賞這幾幅。師：老師發(fā)現(xiàn)了一張很有意思的圖片，同學(xué)們看看是什么。師：拿一張圖片，放到實(shí)物投影儀上展示。師：這是誰(shuí)選的。生：我。師：你說(shuō)說(shuō)選他的理由，再繪聲繪色的描述一下。師：同學(xué)們，你們喜歡這個(gè)小朋友嗎？生：喜歡。師：老師也喜歡（就服裝、動(dòng)作等談看法）師：這還有一幅，你們覺(jué)得怎樣？生：好。個(gè)別生：不喜歡。師：你說(shuō)說(shuō)理由。師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的都很好。活動(dòng)三活動(dòng)內(nèi)容：比比誰(shuí)的想法、做法好活動(dòng)目的：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)、啟發(fā)練習(xí)基本方法?；顒?dòng)時(shí)間：10分鐘活動(dòng)

39、過(guò)程：1.激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的欲望。師：剛才咱們共同欣賞了許多的圖片，同學(xué)們把自己喜歡的人物形象展示給了老師，老師也給大家?guī)?lái)了兩位新朋友，他們一個(gè)是女孩叫麗麗，一個(gè)是男孩叫亮亮，他們非常想和大家見(jiàn)見(jiàn)面，你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀？生:回答。師：咦，怎么變這樣了，老師都分不出來(lái)哪個(gè)是麗麗、哪個(gè)是亮亮了。同學(xué)_們，你們能看出來(lái)嗎？生：不能。出示第二張展板，展板貼有各種服飾、造型。師：老師這里準(zhǔn)備了一些材料，_誰(shuí)來(lái)給他們兩個(gè)打扮一下，讓我們大家一下就能看出來(lái)哪個(gè)是男孩、哪個(gè)是女孩？2. 引導(dǎo)學(xué)生合作完成男、女孩的裝扮工作，深化對(duì)男、女孩的認(rèn)識(shí)。（選四名同學(xué)到展板前）師：你們兩個(gè)人一組，每組裝飾一個(gè)人物。你

40、們商量一下，哪個(gè)組裝扮男孩、哪個(gè)組裝扮女孩，怎么來(lái)分工？師：咱們下面的同學(xué)給他們加油，看看哪組裝飾得又好又快。3.學(xué)生交流自己的看法，總結(jié)男、女生的不同之處。師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，女孩子喜歡穿裙子，男孩不穿裙子。一男生：老師我也穿過(guò)裙子。師：是嗎？什么時(shí)候穿過(guò)？（生回答小時(shí)候）那你現(xiàn)在為什么不穿了？生：現(xiàn)在長(zhǎng)大了，所以不穿了。師：老師明白你的意思了，你是說(shuō)長(zhǎng)大了是個(gè)小男子漢了，就要穿男子漢的_衣服了，是嗎？（生回答）在這環(huán)節(jié)學(xué)生還會(huì)問(wèn)一些其他問(wèn)題，教師靈活處理?；顒?dòng)四活動(dòng)內(nèi)容：比比誰(shuí)畫(huà)的或制作的生動(dòng)有趣?；顒?dòng)目的：體驗(yàn)運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法和工具、材料進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)的樂(lè)趣。活動(dòng)時(shí)間：21分鐘活動(dòng)過(guò)

41、程：1.激趣創(chuàng)作。通過(guò)剛才的游戲，同學(xué)們進(jìn)一步了解了男孩和女孩的區(qū)別?，F(xiàn)在老師也給大家?guī)?lái)了一些男孩和女孩的圖片，請(qǐng)你們觀察一下，這些照片上的人物是用什么方法表現(xiàn)的。（幻燈片展示有用繪畫(huà)方法也有用不同材料制作的人物造型）。生：回答。師：這些作品你們覺(jué)得漂亮嗎？生回答）你們想不想親自動(dòng)手來(lái)繪畫(huà)或制作一個(gè)男孩或者女孩的形象？（生回答）師：同學(xué)們準(zhǔn)備了一些工具、材料，老師也為大家準(zhǔn)備了一些材料（紙盒、瓶子、水果、掛歷、報(bào)紙、布頭等），請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的需要來(lái)拿。2.學(xué)生創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)，完成作品。3. 展示作品，體驗(yàn)成功的喜悅4.集思廣益，引出課題。師：同學(xué)們，咱們的課馬上就要

42、結(jié)束了，誰(shuí)能給咱這節(jié)課起一個(gè)更好聽(tīng)的名字。（學(xué)生發(fā)言）同學(xué)們起的名字可真有創(chuàng)意。5.談話總結(jié)，提出希望這節(jié)課你們感到高興嗎？（學(xué)生回答）老師覺(jué)得也很高興。通過(guò)今天這節(jié)課，我們知道了男孩和女孩有許多不同之處，我們生活在班集體這個(gè)大家庭里，老師希望在今后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，男女同學(xué)各自發(fā)揮出自身的優(yōu)長(zhǎng)，互相幫助，共同進(jìn)步。第十五課 四格畫(huà)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解四格畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；過(guò)程與方法：將自己感興趣的事用四格畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生的審美能力，開(kāi)闊學(xué)生的創(chuàng)新思路；情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)創(chuàng)作連環(huán)故事的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)將自己感興趣的事情以四格畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)故事要求有

43、連續(xù)性。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程（一）課前延伸 預(yù)習(xí)課文，搜集資料。（2） 課內(nèi)探究1. 導(dǎo)入同學(xué)們喜歡看漫畫(huà)或者連環(huán)畫(huà)嗎？都看過(guò)什么？你喜歡哪個(gè)形象？講了一個(gè)怎樣的故事？2.欣賞四格畫(huà)_課件播放四格畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生起來(lái)總結(jié)四格畫(huà)有什么特點(diǎn)？如果讓你創(chuàng)作一幅四格畫(huà)的話，你想選取什么題材？3. 講解四格畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程四格畫(huà)顧名思義就是以四個(gè)畫(huà)面分格來(lái)完成一個(gè)小故事或一個(gè)創(chuàng)意點(diǎn)子的表現(xiàn)形式，包括開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。要?jiǎng)?chuàng)作一幅優(yōu)秀的四格畫(huà)要求畫(huà)面表現(xiàn)強(qiáng)烈，要有一定的時(shí)間先后順序，并且能完整的講出一個(gè)故事來(lái)。4. 學(xué)生討論、交流創(chuàng)作思想5. 提出要求，學(xué)生創(chuàng)作6. 展示學(xué)生優(yōu)秀作品，欣賞評(píng)價(jià)（三）課后提升展開(kāi)

44、豐富的想象力，試著創(chuàng)作六格畫(huà)或者八格畫(huà)。第十六課 信封娃娃教學(xué)目標(biāo)1. 了解信封娃娃的特點(diǎn)及不同形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2. 通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)簡(jiǎn)單制作一個(gè)信封娃娃玩具。3. 在學(xué)習(xí)制作信封娃娃的過(guò)程中，體驗(yàn)動(dòng)手操作、游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)能夠在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。教學(xué)難點(diǎn)能制作出表現(xiàn)自己獨(dú)特喜好的裝飾紙偶。教學(xué)準(zhǔn)備信封、彩紙、剪刀、膠棒教學(xué)過(guò)程（一）課前延伸預(yù)習(xí)課文，搜集資料。（二）課內(nèi)探究1. 導(dǎo)入【出示信封娃娃】師：老師給大家?guī)?lái)一位新朋友。師：沒(méi)錯(cuò)，同學(xué)們真棒！我原本只是一張普通的信封，人們有什么要說(shuō)的話就裝在里面，郵遞員在幫它送到收信人的手中?，F(xiàn)在有了電話、電腦，我就下崗

45、了。還好劉老師有辦法，幫我打扮了一下，你瞧，我漂亮嗎？(得意地笑笑)并取了一個(gè)好聽(tīng)得名字叫信封娃娃。板書(shū)課題：信封娃娃 2.觀察，思考：師：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老師今天還請(qǐng)來(lái)了幾位別的紙偶朋_友。師：你想不想擁有一個(gè)自己喜歡的信封娃娃呢？那就讓大家看看我是怎樣制_作信封娃娃吧。3學(xué)習(xí)制作方法：教師示范: a將信封對(duì)折剪一個(gè)圓（教師注意講解位置）b畫(huà)好想畫(huà)的圖案（教師注意提醒畫(huà)大）c對(duì)準(zhǔn)對(duì)折線，張貼d裝飾這樣信封娃娃就做好了，試試你的信封娃娃會(huì)說(shuō)話嗎。4. 表演添趣，欣賞展評(píng)(1)創(chuàng)作故事：師：張老師看到小朋友們制作的一個(gè)個(gè)美麗可愛(ài)信封娃娃，我想這些_娃娃肯定有許多話要和我們說(shuō)，如果

46、幾個(gè)信封娃娃走到一起的話，那肯定會(huì)發(fā)生動(dòng)人的故事，現(xiàn)在小朋友4人一組合作，讓你們的信封娃娃見(jiàn)面，為你們組所做的信封娃娃們創(chuàng)作一個(gè)有趣的小故事吧?。?）表演故事：請(qǐng)小組上臺(tái)表演你們組信封娃娃的故事，其他小朋友可要_注意了，你們就是評(píng)委，要評(píng)評(píng)哪些信封娃娃制作得好，我們要評(píng)出最佳制作小能手。師總結(jié)：同學(xué)們太棒了?。ń處熂皶r(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)）（三）課后提升想一想除了信封還有什么材料可以制作成漂亮可愛(ài)的娃娃？課后動(dòng)手做一做吧！第十七課 影子大王教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心；初步接觸依形想象并繪制的基本_方法。2.過(guò)程與方法：組織“捉影”游戲。（認(rèn)識(shí)人物輪廓）；開(kāi)展“影子”探秘。（認(rèn)識(shí)形態(tài)變化

47、）；想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn)個(gè)性；欣賞評(píng)價(jià)，從中獲趣。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心，培養(yǎng)發(fā)展對(duì)形于色的想象力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展“捉影”活動(dòng)，認(rèn)識(shí)理解形態(tài)的變化。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫(huà)成圖。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程（一）課前延伸預(yù)習(xí)課文，搜集資料。（3） 課內(nèi)探究1.課題導(dǎo)入（1）課件展示：謎語(yǔ)?！澳阕咚沧撸銊?dòng)他也動(dòng)，就在腳下面，怎也抓不住?！保?）板書(shū)課題：影子大王2. 捉影游戲（1）室外操場(chǎng)。觀察人物、樹(shù)等影子。思考：這些影子是怎么來(lái)的？（2）學(xué)習(xí)捉影方法。你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？（3）小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫(huà)下來(lái)，就把影子捉住了。3. 影子探秘（1）觀

48、察影子的變化。(變化多端) （2）多人組合姿勢(shì)，變化更有趣的影子。（3）構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題解決，再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的畫(huà)。4. 完成添畫(huà)第十八課 聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)一、教材目標(biāo)1. 認(rèn)知：感受音樂(lè)旋律、節(jié)奏的律動(dòng)起伏，欣賞與歌曲匹配的畫(huà)面，激活_感覺(jué)聯(lián)通，讓學(xué)生明白對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)。2. 能力：能用繪畫(huà)的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感受。能用簡(jiǎn)單_話語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的感受。3. 情感：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。感悟音樂(lè)、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能聽(tīng)歌曲把自己的感受畫(huà)下來(lái)，并注意視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的協(xié)調(diào)

49、運(yùn)動(dòng)。三、教學(xué)難點(diǎn)聽(tīng)歌曲把自己的感受畫(huà)下來(lái)。4、 教學(xué)準(zhǔn)備音樂(lè)、課件5. 教學(xué)過(guò)程（1） 課前延伸 預(yù)習(xí)課文，搜集資料。（2） 課內(nèi)探究1.引導(dǎo)階段：導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天李老師為大家?guī)?lái)一個(gè)特別的朋友，但是它們看不到，摸不著，我們需要用心去聽(tīng)，用心去感覺(jué)，才知道它們是誰(shuí)。而且這個(gè)新朋友一來(lái)就邀請(qǐng)我們同學(xué)伸出手來(lái)，和他一起動(dòng)起來(lái)。播放音樂(lè)娃哈哈，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2. 思考：剛才音樂(lè)響起的時(shí)候，我們同學(xué)有的唱，有的拍手，有的隨著音樂(lè)舞動(dòng)。想一想，我們還可以用什么形式來(lái)表現(xiàn)呢？（繪畫(huà)）3. 導(dǎo)入新課：好，今天老師就帶大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)。4. 講授新課。（1）聽(tīng)音樂(lè)小小的船火車(chē)開(kāi)了第一遍，好聽(tīng)嗎？那

50、誰(shuí)聽(tīng)出了他們之間最大的區(qū)別呢？（拍手提示）音樂(lè)節(jié)奏的快和慢在繪畫(huà)中怎么來(lái)畫(huà)呢？請(qǐng)同學(xué)再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這次你們可要仔細(xì)想想。（2）第二遍聽(tīng)小小的船火車(chē)開(kāi)了：A、出示畫(huà)：這兩幅同樣是畫(huà)的小小的船，有什么區(qū)別嗎？（一幅是畫(huà)的具體的船，星星等，別一幅是用點(diǎn)，線，面畫(huà)的）B、聽(tīng)火車(chē)開(kāi)來(lái)了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這兩幅畫(huà)又有什么區(qū)別呢？C、火車(chē)寶寶給咱們出了個(gè)問(wèn)題，看同學(xué)們誰(shuí)觀察的最仔細(xì)：這兩幅畫(huà)有什么不一樣？；（3）小結(jié)：節(jié)奏快的音樂(lè)，畫(huà)面，色彩鮮艷、豐富；5.學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，畫(huà)一畫(huà)；（1）下面還有三首好聽(tīng)的音樂(lè)，這回可要聽(tīng)仔細(xì)，你；（2）學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)；（3）展示學(xué)生作品，學(xué)生互評(píng)，師點(diǎn)評(píng)；（4）小結(jié)：美的音樂(lè)

51、加上同學(xué)們畫(huà)，美麗極了，你們；（三）課后提升；創(chuàng)作一副畫(huà)，配上一首合適的音樂(lè)；第十九課 蹦蹦跳跳教學(xué)目標(biāo)1. 掌握紙彈簧的基本折疊和制作方法。2.體驗(yàn)和了解紙彈簧的形態(tài)特征。3. 結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征，創(chuàng)作有趣的玩偶形象。教學(xué)重點(diǎn)如何制作紙彈簧玩具。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作出各種有趣的.有特色的玩具及玩法。教學(xué)準(zhǔn)備教具：白色紙彈簧若干個(gè)，彩色紙條若干條，彈簧玩具個(gè)，紙彈簧玩具個(gè)，制作小丑的零部件，課件。學(xué)具：紙條，彩色筆，剪刀，彩色紙，雙面膠等。教學(xué)過(guò)程（一）課前延伸預(yù)習(xí)課文，搜集資料。（3） 課內(nèi)探究1.激趣導(dǎo)入師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了兩位神秘的客人，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？請(qǐng)兩位小朋友幫忙把

52、它們請(qǐng)出來(lái)吧！師：原來(lái)是小白兔和大青蛙，活蹦亂跳的，真可愛(ài)！我們送它們?nèi)⒓颖奶鴂大比拼吧?。ǔ鍪敬蟊绕矗煟何覀冞€要請(qǐng)別的動(dòng)物來(lái)參加，還有什么動(dòng)物是蹦蹦跳跳的？生答。_師：其實(shí)我們能讓所有的動(dòng)物。人物都蹦起來(lái)，跳起來(lái)，我們?cè)趺慈?shí)現(xiàn)他們蹦蹦跳跳的愿望呢？這節(jié)課我們就來(lái)做蹦蹦跳跳的玩具。2. 觀察.探究“紙彈簧”的折法（1）師：老師還帶來(lái)了小猴子和小企鵝，觀察一下，它們會(huì)動(dòng)的這一部分，輕輕一按就會(huì)彈起來(lái)，拉一拉還會(huì)動(dòng)，很像生活中的哪樣?xùn)|西？生：彈簧。師：是不是像這樣（師出示彈簧玩具），平時(shí)的彈簧都是用鐵絲.塑料做的，這里的彈簧紙做的，給它一個(gè)好聽(tīng)的名字？生：紙彈簧。（2）師：那這個(gè)紙彈簧怎么折

53、的呀？今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小老師，就是這些白色的紙彈簧，待會(huì)兒，兩個(gè)小朋友一個(gè)，你會(huì)怎么向它學(xué)習(xí)？（3）學(xué)生拿出白色紙彈簧，觀察，探究學(xué)習(xí)折法。（4）請(qǐng)一位學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。（5）請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)小老師，學(xué)生嘗試折紙彈簧。（6）師：折好的拿在手上搖一搖，晃一晃。發(fā)現(xiàn)什么沒(méi)有？（7）觀察思考，了解“紙彈簧”的應(yīng)用老師這里有幾組可愛(ài)的彈簧玩具，小朋友們仔細(xì)觀察，玩具的哪些地方用了紙彈簧？為什么要用在這些地方？（課件出示組彈簧玩具）a一組是用紙彈簧做身體b一組是用紙彈簧做身體的其它部位。小結(jié)：能活動(dòng)的地方就可以用紙彈簧，不同的紙彈簧適合做玩具身體的不同部位。（8） 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)

54、剛才折的紙彈簧可以用在什么地方？3. 觀察.演示紙彈簧玩具的制作方法師：小朋友們說(shuō)得真棒，老師迫不及待想嘗試一下了。_我想做個(gè)可愛(ài)的小丑。已經(jīng)準(zhǔn)備好了紙彈簧和小丑的頭.四肢，誰(shuí)來(lái)幫助我？（1）選擇大彈簧做身體，小彈簧做手.腳。還可以直接剪貼出手腳。（2）出示三個(gè)小丑頭部請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)最合適的。（3）示范粘貼，注意粘連要牢固。（4）小結(jié)動(dòng)物.人物要用夸張簡(jiǎn)練的造型。4. 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作（1）創(chuàng)設(shè)作業(yè)情境。（2）小組討論一下：你們打算做一個(gè)怎樣的彈簧玩具？把紙彈簧用在什么地方？（3）提出制作要求：采用小組合作的方式制作紙彈簧玩具。a設(shè)計(jì)紙彈簧b用繪畫(huà).剪貼等方法進(jìn)行裝飾c玩具形象生動(dòng)有趣.新穎獨(dú)特（4）拿出剛才折好