五年級群文閱讀

1、五年級上冊五上單元課題習(xí)作主題單元讀寫訓(xùn)練要求活動體驗式習(xí)作訓(xùn)練建議單元一:我愛閱讀1、竊讀記2、小苗與大樹的對話3、走遍天下書為侶4、我的“常生果”第一單元：我和書的故事；與方放姐姐的對話。；記一次精彩的辯論會。五年級上冊開始要求（第三學(xué)段的整體要求）1、 能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號；2、 修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。3、 3、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。4、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。1、 學(xué)生結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，撰寫我的閱讀史2、 如果你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過，談?wù)劜稍L的心得體會，再根據(jù)采

2、訪時做的筆記，仿照課文整理出采訪記錄。3、人們常說：“開卷有益?！钡灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害?！蹦銓@個問題怎么看？我們可以展開一次辯論。辯論結(jié)束后，可以以“記一次辯論”為題，寫一寫這次辯論的經(jīng)過，也可以把自己對這個問題的看法寫下來。第二單元：月是故鄉(xiāng)明5、古詩二首第二單元：二十年后回故鄉(xiāng)。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文風(fēng)。真實、具體是小學(xué)階段作文的基本要求。在指導(dǎo)時，要鼓勵學(xué)生如實表達。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。能寫簡單的紀實作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表達。1、以“濃濃的鄉(xiāng)情

3、”為主題來策劃一次活動，形式要豐富多彩，要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。先小組策劃活動方案，然后展示。田園組詩、6、梅花魂7、桂花雨8、小橋流水人家學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。懂得寫作是為了自我表達和與人交流。單元三：學(xué)習(xí)說明性文章9、鯨10、松鼠11、新型玻璃12、假如沒有第三單元：用學(xué)到的說明方法，介紹一種物品。學(xué)習(xí)說明的常用方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方.1、 讓學(xué)生搜集有關(guān)鯨的詳細資料。運用學(xué)到的說明方法來介紹鯨的其他知識，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一個片斷練寫的環(huán)節(jié)，既讓學(xué)生有展示的機會，又能讓學(xué)生學(xué)以致用。2、 學(xué)完松鼠后讓學(xué)生寫“我喜愛的小動物”。3、 學(xué)完新型玻璃后讓學(xué)

4、生寫“我發(fā)明的新型玻璃”等。4、單元五 : 生活的啟示13、釣魚的啟示14、通往廣場的路不止一條第四單元：看漫畫，寫文章此外，要讓學(xué)生用自己語言表達，提倡樸實、自然的語言風(fēng)格，教師可以通過評價引導(dǎo)良好的文風(fēng)。 寫生活中的啟示，可以引導(dǎo)學(xué)生從真實的生活中觀察尋找，并思考這件事情（或幾件事情）給自己什么樣的啟發(fā)。習(xí)作時，要鼓勵學(xué)生寫真話、寫實話、寫心里話，不寫假話、空話和套話。在教學(xué)中還要引導(dǎo)學(xué)生寫具體。此外，要讓學(xué)生用自己語言表達，提倡樸實、自然的語言風(fēng)格，教師可以通過評價引導(dǎo)良好的文風(fēng)?！吧畹膯⑹尽比何拈喿x推薦，賈平凹的丑石，聽的藝術(shù)15、落花生16、珍珠鳥遨游漢字王國，我愛你，中國的漢字第

5、五單元開展綜合實踐性活動單元六：父母之愛17、地震中的父與子18、慈母情深19、“精彩極了”和“糟糕透了”20、學(xué)會看病第六單元：寫出你最想對父母說的話 外貌、語言和動作的描寫1、 教師通過引導(dǎo)學(xué)生觀看我愛我家電視?。ㄟx擇情節(jié)性強，人物豐滿的12集）、表演生活劇，通過家庭生活刻畫人物，塑造形象。2、對話顯真情，復(fù)習(xí)人物語言的四種形式，嘗試運用。提示語的多種“說”的表達。1、學(xué)完慈母情深，想一想：我鼻子一酸，攥著錢跑了出去，“我”會想些什么？作為一個小練筆來練寫。3、學(xué)完“精彩極了”和“糟糕透了”，明白父母的愛有不同的表達形式，生活中自己的父母的愛又是以怎樣的形式表達出來的呢？先說一說，再寫一寫

6、。單元七:不忘國恥、振興中華21、圓明園的毀滅22、狼牙山五壯士23、難忘的一課24、最后一分鐘第七單元：寫讀后感要求1、抓重點立意，在讀的基礎(chǔ)上談感受。2、感情真摯，表達的觀點要鮮明。3、語言通順，注意內(nèi)容記述和感情抒發(fā)的有機結(jié)合。讀文章，和同學(xué)交流。1、 了解讀后感的含義及作用，特別要使學(xué)生明確其基礎(chǔ)是“讀”只有仔細地讀，認真地思考、深入地感悟、理解文章的主要內(nèi)容，體會到文章的思想感情，讀出自己的體會和感受，才能有感而發(fā)的寫好讀后感，以感為主，抓住注重點。2、 本單元語文學(xué)習(xí)的重點是“搜集有關(guān)資料，學(xué)習(xí)整理資料的方法，并在學(xué)習(xí)過程中加以運用”。1、 課前布置學(xué)生搜集相關(guān)的文字或圖片資料，仿

7、照圓明園的毀滅第三段的寫法，描寫一處景致。2、課中教師緊扣語言文字補充資料幫助學(xué)生理解課文3、課后引導(dǎo)學(xué)生進一步搜集資料并進行初步的分類整理或進行拓展閱讀。4、仔細閱讀原文，認真領(lǐng)會文章精神是寫好讀后感的前提；5、選擇自己感受最深的東西去寫，是寫好讀后感的關(guān)鍵；3要密切聯(lián)系實際，是讀后感的重要內(nèi)容；。6、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議、敘述、抒情三結(jié)合。單元八:走近毛澤東25、七律.長征       26、開國大典27、青山處處埋忠骨 28、毛主席在花山第八單元：用學(xué)到的寫作方法進行習(xí)作，如：場景描寫，寫梗概。 1、 把場景寫具

8、體、寫清楚是難點。2、 學(xué)習(xí)寫梗概的步驟：熟悉文本；理清脈絡(luò)，抓住重點；用簡潔的語言歸納概3、 描寫人物的一些基本方法 開展待到山花爛漫時毛澤東的詩詞朗誦會，體會“一等胸懷、一等文章”的氣概。單元八群文推薦：卜算子詠梅（毛澤東 卜算子詠梅 陸游白梅（元）王冕五年級下冊五下單元課題習(xí)作主題單元讀寫訓(xùn)練要求活動體驗式作文訓(xùn)練建議第一單元：走進祖國西部1草原2、絲綢之路3、白楊4、把鐵路修到拉薩去第一單元：給遠方的小學(xué)生寫一封信.通過書信練習(xí)，和遠方的小學(xué)生建立聯(lián)系，并通過書信來交流“手拉手”的想法，以達到活動的目的，即增進彼此的了解，做一些有意義的事情。所以，在寫書信時，要真誠地介紹自己的情況，讓

9、對方了解你，接受你，所寫的活動想法、建議，要盡量考慮到對方的情況，以便于活動的開展。 策劃一次和遠方的小伙伴的“手拉手”活動。去結(jié)交更多的朋友，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，更深入地了解他們那里的風(fēng)景和物產(chǎn)。播放課件（展示全國各地的小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，以及部分山川風(fēng)物的圖片、文字資料。）1、學(xué)生分小組商量。（教師要對活動的可行性以及可以為對方做些什么有益的事來進行具體的指導(dǎo)。）2、學(xué)生全班交流各小組的策劃情況。3、教師適時點評。4、學(xué)生交流活動設(shè)計的可行性，對其他同學(xué)進行啟發(fā)。5、深入探討，課外延伸。愿我們的“手拉手”活動開展得有聲有色，讓我們和遠方的小伙伴心手相牽。單元二:永遠的童年5、古詩

10、詞三首6、冬陽童年駱駝隊7、童年的發(fā)現(xiàn)8、祖父的園子9、兒童詩兩首第二單元： 看圖作文、童年趣事1、看圖作文：主要是通過看圖作文練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會觀察的方法，發(fā)揮學(xué)生的想象能力，運用曾經(jīng)積累的看圖作文的方法，寫一篇內(nèi)容具體，語句通順的記敘文。2、童年趣事：這項要求作為前一項主要要求的可選對象，目的是充分考慮到尊重學(xué)生習(xí)作的自主權(quán)和選擇權(quán)，讓所有的學(xué)生有內(nèi)容可寫。在寫作上主要是讓學(xué)生回憶曾經(jīng)經(jīng)歷過的有趣的事，激發(fā)學(xué)生回憶自己美好的童年生活，從而激發(fā)學(xué)生對未來生活的憧憬。培養(yǎng)學(xué)生說真話，寫真事，訴真情的良好品質(zhì)?？磮D作文：一、全面細致地觀察畫面：1、在寫看圖作文之前，

11、對畫面全貌進行全面細致觀察，掌握畫面結(jié)構(gòu)。2、觀察時要看清畫面的背景，重點觀察其中的人或物。3、仔細觀察畫面的細節(jié)，明確圖意。二、大膽合理地展開想象1、抓住畫面的重點，圍繞畫面的中心人物、景物展開大膽、合理的想象。2、緊扣畫面的主題，結(jié)合畫面中的人與人、人與物之間的聯(lián)系展開豐富的聯(lián)想。童年趣事：把握住命題的題眼“趣”，即要重點突出事情的趣味性，當(dāng)然也要考慮到事情有一定的意義，有一定的寫作價值。要把事情經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實感受。一、啟發(fā)談話，引出話題。二、明確范圍，簡要指導(dǎo)拿出事先準備的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的物品的前前后后發(fā)生了哪些有趣的事呢？（同桌互相交流）三、范文

12、引路，討論寫法。單元三:語言的藝術(shù)10、楊氏之子11、晏子使楚12、半截蠟燭打電話第三單元：寫發(fā)言稿1、通過訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握這種文體的基本格式，基本表達特點；2、學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的基本寫法在實際生活中能夠很好地進行運用，為自己服務(wù)，從而體會到學(xué)以致用的快樂。1、設(shè)計情景：競選班長2、明確內(nèi)容：要講清楚為什么競選這個崗位，自己有哪些優(yōu)勢，如果競選成功怎樣為同學(xué)服務(wù)3、師總結(jié)發(fā)言稿的寫作特點：發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體需要、具體環(huán)境而定。4、嘗試習(xí)作。根據(jù)習(xí)作提示自己選擇寫作情景。內(nèi)容具體、適合當(dāng)時需要；感情真實；語句通順。第四單元：他們讓我感動13、再見了，親人14、金色的魚鉤15、橋16、夢想的力量

13、第四單元：令自己感動的事1、圍繞“感動”這個話題，訴說故事，暢談想法，感動心靈。 培養(yǎng)學(xué)生積極參與，敢于表達自己的想法的習(xí)慣，做到表達時有條理、有感情；在聽他人說話要認真，有耐心。2、通過習(xí)作訓(xùn)練，促使學(xué)生關(guān)注生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中值得習(xí)作的有價值的材料；訓(xùn)練學(xué)生把事情敘述清楚，學(xué)會在文章中表達自己的真情實感1、激情引入，交流感受。播放電視廣告：每天晚上，年輕的媽媽打好熱騰騰的水，給年邁的老奶奶洗腳。她日復(fù)一日不變的行為，溫暖了奶奶蒼老的心靈。她不知道，無意中，她教會了自己的孩子 感恩。2、開拓視野，感受“感動”。 像電視廣告中這樣的令人感動的故事還有許多許多。古代歷史上就有許多令人感

14、動的故事，請同學(xué)們來說說這些故事。3、互動交流，重溫“感動”。在你的生活中，你是否經(jīng)歷過讓自己感動的事呢？ 一位同學(xué)說完后，請其他同學(xué)當(dāng)記者，現(xiàn)場進行“答記者問”。引導(dǎo)學(xué)生說最感動的地方，說清感動的原因。推薦的群文閱讀諾曼底號遇難記（教材六上船長）最后一只烏鴉的最后一句壞話方斌生窗澳大利亞 泰格特4、獨立撰寫，巡視指導(dǎo)單元五:中國古典名著之旅17、將相和18、草船借箭19、景陽岡20、猴王出世第五單元：縮寫練習(xí)縮寫是把內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長的文章壓縮，而能保留其主要內(nèi)容，使人一目了然?？s寫是培養(yǎng)學(xué)生準確把握文章重點、要領(lǐng)的很好的練習(xí)形式。所以，本次習(xí)作的目的在于：培養(yǎng)學(xué)生把內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長的文章

15、進行壓縮，保留其主要內(nèi)容，使人一目了然的能力，同時，訓(xùn)練學(xué)生閱讀文章把握文章重點、要領(lǐng)的能力?？s寫之前，要把文章多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住要點；再根據(jù)文章的主要內(nèi)容，想清楚哪些內(nèi)容必須保留，那些內(nèi)容可以刪減，并考慮怎樣連綴成文，對需要保留的內(nèi)容，不要照搬原文，而要適當(dāng)改寫?？s寫以后，再和原文比較一下，看看是否保留了主要內(nèi)容，意思是否比較準確、完整，語句是否通順連貫。單元六:走進信息世界利用信息，寫簡單的研究報告信息傳遞改變著我們的生活綜合性學(xué)習(xí)：走進信息世界第六單元：寫簡單的研究報告 一、調(diào)查時間：二、調(diào)查地點：校園 三、調(diào)查對象：小學(xué)生、學(xué)生家長四、調(diào)查目的： 對有關(guān)城市中小學(xué)生壓歲錢的各項數(shù)

16、據(jù)作一個比較準確地了解與統(tǒng)計，并且能夠根據(jù)這些數(shù)據(jù),客觀具體地總結(jié)出一些方法和規(guī)律提供給中小學(xué)生和家長們，從而使家長和孩子都能夠用正確的態(tài)度對待壓歲錢。五、調(diào)查問題： 1、你認為家長們應(yīng)該給壓歲錢嗎？如果應(yīng)該，那么你認為給多少壓歲錢最合適？ 2、你認為錢才是最好的“壓歲禮物”嗎？ .你認為自己應(yīng)不應(yīng)該擁有自由支配壓歲錢的權(quán)力？ 3、你一般把壓歲錢花在哪些地方？ 4、你認為怎樣用壓歲錢才最有意義？ 5、你的父母每年給你多少壓歲錢？這與你的家庭背景相符嗎？六、調(diào)查方法： 上網(wǎng)查詢 電話資詢 查閱報刊 詢問路人七、調(diào)查結(jié)果：單元七:作家筆下的人人物描寫一組刷子李金錢的魔力第七單元：寫一個印象深的人1

17、、訓(xùn)練學(xué)生抓住人物某一方面的特點，通過具體描寫人物的動作、神態(tài)、表情年、語言、心理寫出這個人給你留下的深刻印象；2、訓(xùn)練學(xué)生在寫作時，回憶學(xué)過的課文中一些描寫人的方法，并在自己的文章中試著運用，從而培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的意識和能力。1、一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。寫完以后，同學(xué)之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。李祖文的人物性格的多面向，從整本書小兵張嘎奪槍記，嘎子的樂趣，小戰(zhàn)士，愛槍的小偵察員，智斗鬼子，五篇文本。學(xué)生學(xué)習(xí)教材選文小嘎子與胖墩比賽摔跤會對“”小嘎子這個人物形象拆生形成諸如“頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計”的已知經(jīng)驗，大師通過群文閱讀課本中的五篇文本，則可以進一步形成對張嘎子這個形象的“勇敢、機智、嫉惡如仇”等更為豐富的后續(xù)經(jīng)驗的認知，將議題確定，將任務(wù)確定為“構(gòu)建對人物性格的多面向認識”，后續(xù)認知經(jīng)驗一定比已知經(jīng)驗更豐富完善。單元八:異域風(fēng)情自己的花是讓別人看的威尼斯的小艇與象共舞彩色的非洲第八單元：寫自己想