天津市薊州區(qū)第四聯(lián)合學(xué)區(qū)202X學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試題

1、精選天津市薊州區(qū)第四聯(lián)合學(xué)區(qū)2018-2019學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月考試題（本試卷滿(mǎn)分120分 考試時(shí)間120分鐘）第一題第二題第三題第四題第五題第六題總分第I卷（共27 分）一、（本大題共11小題，共27分。1-3小題，6-8小題每題2分；4.5小題，9-11小題，每題3分）1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A .彌高( mí ) 鋌( tng) 慨嘆( ki) 義憤填膺( yng)B.躊躇( chú) 浠水(x) 亢奮( kàng) 荒謬( miù)C.磐石( pán) 捋胡子(l) 愜意(xiá) 兀

2、兀窮年(wù)D.揣摩( chui) 既往(jì) 驀然( mò) 氣沖斗牛( du)2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) （2分）A.屏障 祈禱 婦儒皆知 炯炯有神B.草率 摯友 蓬斷草枯 鋒芒必露C.調(diào)羹 碩果 一返既往 馬革裹尸D.默契 仰慕 當(dāng)之無(wú)愧 迥乎不同3.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的-項(xiàng)是（ ）（2分）A.我看見(jiàn)奔流似的馬群.蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響。B.關(guān)于摔跤吧!爸爸這部影片，看似簡(jiǎn)單的勵(lì)志故事.實(shí)則深刻地反映出印度社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。C.在旅游旺季到來(lái)之際.我市推廣并通過(guò)了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。D.黃河頌體現(xiàn)了中國(guó)人民在抗戰(zhàn)時(shí)

3、期生發(fā)出來(lái)的磅礴的愛(ài)國(guó)激情。4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）(3分)A.如果說(shuō)鳥(niǎo)類(lèi)是大地上的標(biāo)點(diǎn)，那麻雀便是最樸實(shí)、最常見(jiàn)的“逗號(hào)”:機(jī)靈，隨意，無(wú)處不在。B.對(duì)于漢語(yǔ)的子民來(lái)說(shuō)，寄居他鄉(xiāng)，母語(yǔ)便是故鄉(xiāng)的方言土語(yǔ);置身異國(guó)，母語(yǔ)便是方塊的中文漢字。C.“都到齊了嗎？同學(xué)們?！崩蠋熣f(shuō)，“到齊了我們就可以出發(fā)了。”D.畫(huà)眉在樹(shù)林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌;鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。5.下面對(duì)木蘭詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A.這首民歌既展現(xiàn)了木蘭的英雄氣概，也生動(dòng)表現(xiàn)了她的女兒情懷。B.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，寫(xiě)歷經(jīng)多年的征戰(zhàn)，將軍戰(zhàn)死沙場(chǎng)，面壯土勝利歸來(lái)。C.“東市買(mǎi)駿馬

4、，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭”，兼用排比和互文的修辭手法，寫(xiě)出了木蘭出征前的緊張準(zhǔn)備，表現(xiàn)了她處事果斷、精明干練的性格特點(diǎn)。D.詩(shī)的結(jié)尾以妙趣橫生的比喻，對(duì)木蘭女扮男裝，替父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)事進(jìn)行巧妙的解答，贊美了木蘭的謹(jǐn)慎、機(jī)敏。 閱讀荷花之謎文， 完成6-8題。荷花之謎 荷花何以出淤泥而不染？是因?yàn)楹傻谋砻媸止饣?，污垢難以停留？不是?？茖W(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，盡是20微米大小的“疙瘩”。這一被稱(chēng)為“荷花效應(yīng)”的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們?nèi)パ兄仆苛虾陀推幔箟γ嫦窈苫ㄒ粯硬皇芪廴?，永葆鮮艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10"

5、;C，它也能保持花朵內(nèi)35C的溫度。一株盛開(kāi)的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來(lái)自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體一細(xì) 胞的“動(dòng)力機(jī)構(gòu)”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力?？茖W(xué)家用一顆公元1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長(zhǎng)出嫩綠的新芽?？茖W(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶，發(fā)現(xiàn)是這種酶在修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘若能從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因，不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上，讓人類(lèi)的不老夢(mèng)想成真嗎？ 6.“荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力”，這個(gè)“生命力”是指( )（2分） A.荷花表面像毛玻璃樣

6、毛糙。B.荷花有自身加熱系統(tǒng)。 C.蓮子中有種酶，能修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。 D.荷花的自身加熱有利于花粉傳播。 7.下面對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，不正確的一項(xiàng)是(  )（2分）A“荷花效應(yīng)”是說(shuō)簡(jiǎn)花花瓣表面毛糙卻不受污染。B.荷花體內(nèi)的細(xì)胞“動(dòng)力機(jī)構(gòu)”指的是細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體。C.“竟然”一詞在文中表出乎意料，強(qiáng)調(diào)荷花具有旺盛的生命力。D.這里所說(shuō)的“基因”，就是指能修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷的“酶”。8.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的項(xiàng)是( )（2分）A.目前已從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修理衰老損壞的基因。B.荷花之所以會(huì)出淤泥而不染是因?yàn)楹苫ǖ谋砻?，盡是20微米大小的“

7、疙瘩”。C.文章用古蓮發(fā)芽這一例子，說(shuō)明荷花具有旺盛的生命力。D.選文分別從荷花不易受污染能自身加熱和具有旺盛的生命力三方面說(shuō)明了荷花的特性。閱讀孫權(quán)勸學(xué)文， 完成9-11題。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。9.下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)（ ）（3分）A.治經(jīng)為博士耶 為:成，當(dāng)B.但當(dāng)涉獵 但:然而，卻C.蒙乃始就學(xué)

8、乃： 于是，就D.魯肅過(guò)尋陽(yáng) 過(guò):到10.對(duì)下面句子的翻譯，正確的一句是( )（3分）蒙辭以軍中多務(wù)。A呂蒙因?yàn)檐娭惺聞?wù)繁忙而告辭。B呂蒙借軍中事務(wù)多而推托。C呂蒙因?yàn)檐娭腥蝿?wù)很多而拒絕。D呂蒙說(shuō)軍中事務(wù)太多了。11.下面對(duì)本文內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.“刮目相看”指用新的眼光來(lái)看待，“吳下阿蒙”比喻人學(xué)識(shí)尚淺。這兩個(gè)成語(yǔ)均出自本文。B.文章中，孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸的，魯肅、呂蒙的話則有調(diào)侃的味道，二者的情調(diào)是不同的。C.本文通過(guò)寫(xiě)魯肅、呂蒙的對(duì)話，表明在孫權(quán)勸說(shuō)下，呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的 學(xué)有所成。D.魯肅主動(dòng)與呂蒙“結(jié)友”，是因?yàn)轸斆C被呂蒙的才略所折服而愿與

9、之深交，表明魯肅敬才、愛(ài)才。第II卷 （共93分）二、(本大題共1小題，共8分)12.請(qǐng)將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。(8 分)(1)獨(dú)坐幽篁里， 。(王維竹里館)(2) ，何人不起故園情。(李白春夜洛城聞笛(3)故園東望路漫漫， ， ，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。(岑參(逢人京使)(4)草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。 ， 。(韓愈晚春(5)木蘭詩(shī)中，“_ ， ”兩句，夸張地描寫(xiě)了 木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬(wàn)里迢迢，奔赴找場(chǎng)，飛越一道道關(guān)塞山嶺。三、（本大題共3小題，共7分）閱讀下面的文言文，完成13-15題。傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有

10、友人與之書(shū)而不能答，請(qǐng)于洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū)，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆日:“上馬能擊賊，下馬作露布”，唯傅修期耳?！弊⒆?責(zé)備。 露布:公開(kāi)的文告。13.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）(1) 尋復(fù)南奔 尋: (2)涉獵經(jīng)史，兼有才干 涉獵： 14.翻譯下列句子。（2分）有友人與之書(shū)而不能答。 15.傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書(shū)？”（3分） 四、（本大題共4小題，共15分） 閱讀最精彩的表演一文，回答16-19題。最精彩的表演陳炳熙梅蘭芳正伏在垂著淡青窗簾的南窗底下畫(huà)蘭竹。他這時(shí)已經(jīng)完全把自己當(dāng)做一位畫(huà)家來(lái)要求了，他畫(huà)畫(huà)不是為了收益，而是為了追求，說(shuō)轉(zhuǎn)移也未嘗不可。一個(gè)藝術(shù)家，當(dāng)被

11、迫必須放棄他的藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，就必須以另一種藝術(shù)活動(dòng)來(lái)填補(bǔ)他的空虛。當(dāng)然，并沒(méi)有誰(shuí)不讓他表演，恰恰相反，有人巴不得他表演，是他自己謝絕了舞臺(tái)，千里迢迢移家到香港來(lái)過(guò)這種淡泊的生活。而且他早已蓄起了胡須，有什么比這更能表示他斷絕粉墨生涯的決心呢！他畫(huà)畫(huà)的另一個(gè)原因是，在他心中活著一些孤傲高潔的畫(huà)家形象，他需要以這些人做風(fēng)范，堅(jiān)定自甘淡泊、不慕榮利、清者自清的做人準(zhǔn)則。白石老人是先生的老師與朋友，此刻又想到了他，筆下陡增豪氣。這是一種神來(lái)之勢(shì)，把幾莖勁竹畫(huà)得氣韻不凡，儀態(tài)萬(wàn)方，似乎一陣風(fēng)要把它刮倒，它卻搖了幾搖，挺立如初。然而夫人推開(kāi)鏤花門(mén)走進(jìn)來(lái)打斷了他，她極輕極慢地走到他的身邊，把不速之客請(qǐng)求見(jiàn)他的

12、事說(shuō)了出來(lái)。在香港中國(guó)飯店二樓一間精雅的餐室里，穿著淺色西裝、保持著學(xué)者風(fēng)度的日本電影人川喜多長(zhǎng)政與中國(guó)同行張善琨，在整肅的餐桌前虛左恭候嘉賓。約定的時(shí)間到了，侍者通報(bào)梅蘭芳已在飯店門(mén)前下車(chē)。川喜多長(zhǎng)政慌忙站起來(lái)，丟給張善琨一個(gè)關(guān)照的眼色，便走出餐室門(mén)外，目不轉(zhuǎn)睛地盯著樓梯口。川喜多長(zhǎng)政是目睹過(guò)梅先生風(fēng)采的，他甚至感到先生便裝時(shí)的氣度比在舞臺(tái)上更有魅力。他看過(guò)先生演出的京劇作品，依川喜多長(zhǎng)政行家的眼光看，作為先生的代表名劇太真外傳，無(wú)論從清新優(yōu)美的唱腔，妙曼典雅的舞蹈，光艷絕俗的扮相，響遏行云的歌喉諸方面衡量，都已把京劇表演藝術(shù)推向絢爛的極致。至于他在臺(tái)下，諸如“器宇軒昂”“風(fēng)度翩翩”等所有常

13、用的形容儀表之美的詞句，在表現(xiàn)他的風(fēng)貌時(shí)都顯得冗弱無(wú)力，以至讓人不得不求助于善于狀人風(fēng)儀的世說(shuō)新語(yǔ)。樓梯下出現(xiàn)了一個(gè)老人的傴僂身影，正步履艱難地走上樓來(lái)。這是梅蘭芳，又哪兒像梅蘭芳！川喜多長(zhǎng)政暗暗吃驚，那彎拱的腰背，僵硬的腿腳，黧黑的面目，蓬亂的髭須，板滯的眼光，遲緩的行動(dòng)，加上一開(kāi)口就讓人感到力竭聲嘶的嗓音這哪兒是千萬(wàn)人心中那位藝術(shù)之神的風(fēng)姿！具有銳利觀察力的川喜多長(zhǎng)政驚訝之余，確有把握地認(rèn)出這是先生。先生也認(rèn)出了川喜多長(zhǎng)政從不計(jì)其數(shù)有一面之緣的形貌中辨出了這個(gè)人。一方是極道殷切的仰慕，一方是感謝盛情的邀請(qǐng)。那些經(jīng)精心挑選的中西名菜正一道道搬上桌來(lái)。川喜多長(zhǎng)政小心翼翼地問(wèn)可否喝點(diǎn)酒，先生爽快

14、地說(shuō)：“嗓子到了這地步，還禁忌什么，再烈一點(diǎn)也可以！”川喜多長(zhǎng)政誠(chéng)懇地說(shuō)：“我還有事向先生請(qǐng)教，烈性酒免了吧。”“其實(shí)先生是知道的。”川喜多長(zhǎng)政說(shuō)，“我從來(lái)不拍為日本軍方宣傳的片子，總得讓中國(guó)朋友還有點(diǎn)欣賞的興趣。我們選定了林則徐禁煙的故事，起用的是貴國(guó)觀眾中有巨大影響的明星。這表明，藝術(shù)終歸是藝術(shù)，不該為政治的原因，讓明珠淪落在藩溷里。所以我想，先生難道無(wú)意讓久渴于先生藝術(shù)的貴國(guó)觀眾有一個(gè)再睹明珠的機(jī)會(huì)嗎？”先生等他說(shuō)完，故意露出驚奇的樣子，然后大笑起來(lái)，接著一陣劇烈的咳嗽，又努力清了清嘶啞的嗓子，說(shuō)：“實(shí)在感激先生美意。不過(guò)，您看我現(xiàn)在的樣子生了幾年病，把腰腿都斷送了，別說(shuō)登臺(tái)，就是走路也

15、不能像常人一樣；更要命的是嗓子，再發(fā)展下去連說(shuō)話也成問(wèn)題一個(gè)演戲的人，到了這種山窮水盡的地步，自己就慚愧得要死，若到了觀眾面前，那簡(jiǎn)直叫我無(wú)地自容了”說(shuō)到這里，已變成愴然的感慨和沉沉的嘆息。兩天以后，川喜多長(zhǎng)政飛回上海，向日軍報(bào)道部報(bào)告說(shuō)：“梅蘭芳已經(jīng)衰老不堪，幾乎喪失了所有演出的條件，勉強(qiáng)把他搬上舞臺(tái)，只能成為笑料，貽羞軍部?！比毡拒姴坑谑谴蛳藦?qiáng)制梅先生演出的計(jì)劃。兩年之后，梅先生在上海大劇場(chǎng)慶?？箲?zhàn)勝利紀(jì)念公演大會(huì)上演出，其靈活的身段，優(yōu)美的舞姿，清越的歌喉和光彩照人的形象，再次讓興奮若狂的觀眾絕倒。（摘編自陳炳熙梅蘭芳·最精彩的表演，有刪改）16. 閱讀全文，完成下表。（3分

16、）17.文中畫(huà)線語(yǔ)句意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)從寫(xiě)作方法的角度賞析這句話的表達(dá)效果。（4分） 18. 下列對(duì)選文內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（  ）。（4分）A: 梅蘭芳謝絕舞臺(tái)，移居香港時(shí)專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)，一是因?yàn)樗粤硪环N藝術(shù)活動(dòng)來(lái)填補(bǔ)他的空虛，另一個(gè)原因是他要以孤傲高潔的畫(huà)家做風(fēng)范，堅(jiān)定自己的做人準(zhǔn)則。B: 川喜多長(zhǎng)政是京劇藝術(shù)的行家，他目睹過(guò)有多年交情的老友梅蘭芳的風(fēng)流神采，但在香港中國(guó)飯店與他相約聚會(huì)的梅蘭芳卻讓他大失所望。C: 文中多處運(yùn)用了對(duì)比的手法來(lái)塑造梅蘭芳的形象。例如第段川喜多長(zhǎng)政眼中梅蘭芳的外在形象，與第段觀眾眼中梅蘭芳的形象形成鮮明的對(duì)比。D: 梅蘭芳之所以被人稱(chēng)贊，

17、不僅緣于他的精湛技藝，還緣于他的崇高品質(zhì)。他的精神品質(zhì)值得我們青年人發(fā)揚(yáng)光大。19.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章最后一段在全文中的作用。（4分） 五、（本大題4小題，共13分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）在“黃河，母親河”綜合性學(xué)習(xí)中，我們?nèi)媪私饬擞嘘P(guān)黃河的知識(shí)。20.你知道哪些有關(guān)黃河的詩(shī)句？請(qǐng)寫(xiě)出至少兩句。（2分） 21.面對(duì)黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識(shí)，呼吁保護(hù)我們的母親河。(要求簡(jiǎn)明、有創(chuàng)意) （3分） （二）名著閱讀（8分） 閱讀下面的文字，然后填空。 他想不到做官發(fā)財(cái)，置買(mǎi)產(chǎn)業(yè);他的能力只能拉車(chē)，他的最可靠的希望就是買(mǎi)車(chē):非買(mǎi)上車(chē)不能對(duì)得起自己。他一天到晚思索這

18、件事，計(jì)算他的錢(qián);設(shè)若一旦忘了這件事，他便忘了自己，而覺(jué)得自己只是個(gè)會(huì)跑路的畜生，他拉著總不起動(dòng)，好像背著塊石頭那么不自.上車(chē)再說(shuō)買(mǎi)上車(chē)再說(shuō)!有了車(chē)就足以抵得一切!22. 這段文字出自作家 的長(zhǎng)篇小說(shuō) 。作品主人公是 ，從這段文字可以看出他最大的夢(mèng)想是 。（4分）23.這篇作品中還刻畫(huà)了哪些人物？試舉兩例并寫(xiě)出其性格特征。（4分） 六（本大題共1小題，共50分）24作文。 生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息以這樣的人讓我 為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。提示：1.題目橫線處應(yīng)該填上一個(gè)能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語(yǔ)。 2.“這樣的人”可以是熟悉的人

19、，比如你的同學(xué)、鄰居，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報(bào)道中的人；可以是某個(gè)具體的人，也可以是某一類(lèi)人。3.“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)，或代表某種風(fēng)氣的人。要著眼于個(gè)性、品質(zhì)支描寫(xiě)，寫(xiě)出你的情感傾向。七年級(jí)語(yǔ)文月考試卷答案一、1-5：CDDCB 6-10:CDABB 11:C二、12.（1）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（2）此夜曲中聞?wù)哿?。?）雙袖龍鐘淚不干，馬上相逢無(wú)紙筆。（4）楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。(5)三、13.（1）尋：不久。 （2）涉獵：粗略地閱讀 14.有個(gè)朋友給他寫(xiě)信，但是他卻不會(huì)回信。 15.他遭叔父責(zé)備，受到刺激，認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。四、16.（1）氣韻不凡，儀態(tài)萬(wàn)方。 （2）拒出演 （3）熱愛(ài)祖國(guó) 17. 這句話運(yùn)用了借物喻人的寫(xiě)作方法，