【KS5U解析】?jī)?nèi)蒙古自治區(qū)集寧一中（西校區(qū)）2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題 Word版含解析

1、集寧一中西校區(qū)20202021學(xué)年第一學(xué)期第一次月考高一年級(jí)語(yǔ)文試題第卷（共56分）一、基礎(chǔ)知識(shí)1. 下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 ( )a. 針對(duì)每年節(jié)節(jié)攀高的茅臺(tái)酒價(jià)格，貴州茅臺(tái)公司高層曾三令五申要求各地經(jīng) 銷商保持冷靜，不要將現(xiàn)存茅臺(tái)酒束之高閣，等待高價(jià)出售。b. 高考，是我們?nèi)松械牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。再有一個(gè)多月就進(jìn)考場(chǎng)了，我們要做好充分的準(zhǔn)備，避免屆時(shí)心有余悸。c. 學(xué)術(shù)批評(píng)需要更多人的積極參與，形成百家爭(zhēng)鳴的局面；同時(shí)需要民主、平等、理性和包容的學(xué)術(shù)品格。d. 船兒隨波逐流，江面上時(shí)而驚濤拍浪，時(shí)而豁然開朗。當(dāng)清涼的水花，出其不意地?fù)涿娑鴣?lái)，清涼舒爽的感覺(jué)，令人呼之欲出?！敬?/p>

2、案】c【解析】【詳解】本題考查辨析和正確使用成語(yǔ)的能力。a項(xiàng)，束之高閣：比喻放著不用，也比喻把某事或某種主張、意見、建議等擱置起來(lái)，不予理睬辦理。這里是說(shuō)茅臺(tái)酒等著高價(jià)出售，用在此處不合語(yǔ)境。b項(xiàng)，心有余悸：指危險(xiǎn)的事情雖然過(guò)去了，回想起來(lái)還感到害怕。高考還沒(méi)有來(lái)臨，此處不合語(yǔ)境。c項(xiàng)，百家爭(zhēng)鳴：指各種學(xué)術(shù)流派的自由爭(zhēng)論互相批評(píng)。也指不同意見的爭(zhēng)論。百家，這種觀點(diǎn)的人或各種學(xué)術(shù)派別。正確。d項(xiàng)，呼之欲出：形容人像畫得逼真，像活人一樣，似乎叫他一聲，他就會(huì)從畫里走出來(lái)。后也指文學(xué)作品中人物的描寫十分生動(dòng)。此處指景色優(yōu)美，因此給人清涼舒爽的感覺(jué)，用在此處不合語(yǔ)境。故選 c。2. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)

3、病的一句是（ ）a. 通過(guò)賞析再別康橋這首詩(shī)，使我感受到了徐志摩對(duì)母校的深深惜別之情。b. 李老師是幾天前才調(diào)到我們學(xué)校里來(lái)的，許多同學(xué)還不認(rèn)識(shí)。c. 我們不贊成應(yīng)試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)試教育為唯一的目的來(lái)開展教育教學(xué)活動(dòng)的做法。d. 我市在京津冀一體化的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)會(huì)，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于迅速培養(yǎng)一批人才?！敬鸢浮縞【解析】【詳解】本題考查病句的辨析和修改。a項(xiàng)，成分殘缺，“通過(guò)，使”缺主語(yǔ)，可以刪除“使”。b項(xiàng)，表意不明，“許多同學(xué)還不認(rèn)識(shí)”有歧義。一種理解是李老師不認(rèn)識(shí)同學(xué)，另一種理解是同學(xué)不認(rèn)識(shí)李老師。d項(xiàng)，“能否抓住機(jī)會(huì)，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于迅速培養(yǎng)一批人才”

4、 兩面對(duì)一面，搭配不當(dāng)，可以改為“能否抓住機(jī)會(huì)，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于能否迅速培養(yǎng)一批人才”。故選c。3. 下列關(guān)于文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是( )a. 左傳是我國(guó)第一部記事詳細(xì)完整的編年體史著作，和公羊傳榖梁傳合稱為“春秋三傳”。b. “爵”是古代皇帝對(duì)貴戚功臣的封賜。侯，古爵位名，為春秋時(shí)期五等爵的第三等，比“伯”低一等。如晉侯比秦伯低一等。c. 在春秋時(shí)，秦晉兩國(guó)國(guó)君幾代都互相通婚，后稱兩姓聯(lián)姻為“秦晉之好”。d. 古代臣子不敢直達(dá)皇帝，就告訴在陛（宮殿的臺(tái)階）下的人，請(qǐng)他們把意思傳達(dá)上去，所以用陛下代稱皇帝?！敬鸢浮縝【解析】【詳解】本題考查識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)的能力。b項(xiàng)，“侯，古爵位名

5、，為春秋時(shí)期五等爵的第三等，比伯低一等”說(shuō)法錯(cuò)誤，中國(guó)古代爵位制度是中國(guó)古代社會(huì)的政治等級(jí)制度之一，分為公、侯、伯、子、男五等爵位，并依次降低一級(jí)。“侯”是二等爵，比“伯”高一等。故選b。二、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。德國(guó)思想家瓦爾特·本雅明在一篇小品文攝影小史中曾經(jīng)為我們講述了早期攝影作品的獨(dú)特屬性：由于達(dá)蓋爾攝影術(shù)需要長(zhǎng)時(shí)間的曝光，使得照片產(chǎn)生了如同古典繪畫一般富有“靈韻”的藝術(shù)性。被拍攝的人，因?yàn)椤霸诮?jīng)受了長(zhǎng)時(shí)間的曝光后，好像走入了影像”。本雅明這樣說(shuō)。隨著智能手機(jī)的普及化，拍照不再是一種藝術(shù)創(chuàng)造，它是對(duì)我們生活瞬間的隨時(shí)捕捉。相比于此前達(dá)蓋爾

6、攝影術(shù)中獨(dú)一無(wú)二，不可復(fù)制的底版，如今的拍照恰恰陷入到了一切皆為復(fù)制品的任意狂歡。人的生存方式也因?yàn)檫@種數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生了一種新的生存方式：鏡像化生存。也就是說(shuō)，如果你愿意，你的一言一行，一舉一動(dòng)都可隨時(shí)被記錄在鏡頭之下。人們已經(jīng)失去了本雅明所描述的面對(duì)鏡頭時(shí)候的恐懼感，在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次鏡頭體驗(yàn)之后，已經(jīng)懂得如何以獨(dú)屬于其個(gè)人的標(biāo)志性的表情展現(xiàn)自身：嚴(yán)肅的人在鏡頭前一貫嚴(yán)肅，搞怪的人在鏡頭前一貫搞怪。原因很簡(jiǎn)單。因?yàn)殓R頭已經(jīng)變成了社會(huì)中他人的眼光，它的存在約束著我們，它讓我們?cè)阽R頭前不能放縱自我，相反，我們要呈現(xiàn)一個(gè)我們想讓他人如何來(lái)看待我的那個(gè)面向。智能手機(jī)的迅速發(fā)展賊予這種鏡像式生存

7、更多的豐富性。它一方面通過(guò)不斷提高像素，讓照片的清晰度越來(lái)越高，另一方面，卻豢養(yǎng)出各色美顏的app，給原本極度清晰的照片加上濾鏡，從而讓原本照出的細(xì)部紋理再一次變得柔和與模糊，降低了的清晰度，讓照片生長(zhǎng)出了本雅明式的“靈韻”光澤，這原本也算是現(xiàn)代人用技術(shù)來(lái)抵抗技術(shù)的一種手段：用技術(shù)來(lái)彌合那些因技術(shù)而被毀掉的“靈韻”。但由于拍照已經(jīng)成為了一個(gè)他者的眼光，無(wú)處不在，這種濾鏡化的存在所賦予照片的靈韻失去了自然性，多了諸多人為性。經(jīng)過(guò)濾鏡的照片不再真實(shí)地記錄人物與世界，而是為了按照拍攝者的意圖來(lái)展現(xiàn)被拍攝者。如果僅僅如此，事情還不算太糟糕，更為糟糕的是，對(duì)于今天早已習(xí)慣于鏡像化生存的拍攝者們而言，拍照

8、的目的在絕大多數(shù)的情況下絕非為了藝術(shù)創(chuàng)造，當(dāng)然也不僅是為了記錄自己和生活，而是要“照出”一個(gè)經(jīng)過(guò)他者的眼光過(guò)濾之后的自己和生活。網(wǎng)絡(luò)紅人的面孔正在成為一個(gè)個(gè)面孔的范本，左右著深陷濾鏡化存在的人們。各種美顏app讓我們的膚色亮白，讓我們的下巴變尖，讓我們的眼睛變大，每一張被濾鏡美顏修飾過(guò)了的照片，都有著千篇一律的五官和笑容，其所顯示出的與其說(shuō)是現(xiàn)實(shí)中的自己，倒不如說(shuō)是被社會(huì)審美趨向所扭曲了的膚淺的表象，這一表象與被拍攝者可以毫無(wú)關(guān)系。濾鏡化自拍正在讓我們逐漸不敢直視鏡子中真實(shí)的自己。本雅明說(shuō)，第一次見到自己的照片的人都曾感到驚愕，因?yàn)椴桓抑币曊掌腥四窍难酃?，我將這視為是第一次有能力反觀他人

9、眼光中的自己的人應(yīng)有的一種抵抗，而今天，在習(xí)慣了濾鏡化生存的我們卻走向了另一個(gè)極端，我們也近乎不愿看到?jīng)]有濾鏡化的照片中的自己，而更愿意將自己轉(zhuǎn)變?yōu)樗哐酃庵械哪莻€(gè)虛假的我，并在那個(gè)虛假的我中找子到一種不該有的自信。這能說(shuō)明什么呢？我們只能嘆于現(xiàn)代技術(shù)將我們的生活不斷推向表層所帶來(lái)的一種膚淺。當(dāng)我們只能在濾鏡化的照片當(dāng)中辨識(shí)自己的時(shí)候，我們?cè)缫咽チ俗穯?wèn)我們自己究竟是誰(shuí)的沖動(dòng)，而樂(lè)此不疲地活在他人的眼光之下，在其中獲得一種自欺又欺人的假面舞會(huì)般的狂歡。（摘編自濾鏡下生存：我是誰(shuí)？）4. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是a. 早期攝影作品之所以富有“靈韻”的藝術(shù)性是因?yàn)檫_(dá)蓋爾攝影術(shù)需

10、要長(zhǎng)時(shí)間的曝光。b. 現(xiàn)代人給照片加上濾鏡，用技術(shù)來(lái)抵抗技術(shù)，讓照片再現(xiàn)了本雅明所說(shuō)的“靈韻”。c. 用智能手機(jī)拍照清晰度高，能隨時(shí)捕捉我們的生活瞬間，還可不斷復(fù)制。d. 網(wǎng)絡(luò)紅人面孔符合他者的眼光，正成為一個(gè)個(gè)面孔的范本。5. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是a. 文章從兩個(gè)方面論述了智能手機(jī)的迅速發(fā)展賦予鏡像式生存更多的豐富性。b. 文章先提出問(wèn)題，再分析問(wèn)題，層層深入論述了現(xiàn)代技術(shù)對(duì)我們生活的影響。c. 文章列舉美顏app的例子說(shuō)明習(xí)慣了濾鏡化生存的人們走向了另一個(gè)極端。d. 文章運(yùn)用對(duì)比的論證手法，以突出現(xiàn)代數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)優(yōu)于早期達(dá)蓋爾攝影術(shù)。6. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一

11、項(xiàng)是a. 如今的拍照陷入到了一切皆為復(fù)制品的任意狂歡，說(shuō)明我們?cè)僖才牟怀龊玫恼掌?。b. 各種美顏app的盛行，反映出當(dāng)今社會(huì)存在審美標(biāo)準(zhǔn)狹隘和單一的問(wèn)題。c. 我們更愿意看到濾鏡化的照片中的自己，這也體現(xiàn)了我們對(duì)美的追求的正常心理。d. 現(xiàn)代技術(shù)將我們的生活不斷推向表層所帶來(lái)的一種膚淺，我們要果斷的拒絕現(xiàn)代科技。【答案】4. b 5. d 6. b【解析】【4題詳解】本題考查考生篩選文中信息的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問(wèn)方式，然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無(wú)據(jù)、以偏概全、說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化、變未然為已然等。b項(xiàng)，曲解文意，文中第四段為

12、“讓照片生長(zhǎng)出了本雅明式的靈韻光澤”，“這種濾鏡化的存在所賦予照片的靈韻失去了自然性，多了諸多人為性”，實(shí)際上“失去了自然性，多了諸多人為性”。故選b?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。d項(xiàng)，“以突出現(xiàn)代數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)優(yōu)于早期達(dá)蓋爾攝影術(shù)”的說(shuō)法屬于無(wú)中生有。從文中 “隨著智能手機(jī)的普及化，拍照不再是一種藝術(shù)創(chuàng)造相比于此前達(dá)蓋爾攝影術(shù)中獨(dú)一無(wú)二，不可復(fù)制的底版，如

13、今的拍照恰恰陷入到了一切皆為復(fù)制品的任意狂歡”“我們只能嘆于現(xiàn)代技術(shù)將我們的生活不斷推向表層所帶來(lái)的一種膚淺”等語(yǔ)句中的“陷入”“膚淺”等字眼來(lái)看，作者恰巧對(duì)現(xiàn)代技術(shù)流露出一種隱憂。故選d【6題詳解】本題考查本考生整合文中信息并進(jìn)行推斷的能力。解答此類題目，要針對(duì)題干內(nèi)容篩選文中信息，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行推斷，推斷要立足文本，不可隨意生發(fā)。a項(xiàng)，“再也拍不出好的照片”的說(shuō)法絕對(duì)，因?yàn)椤昂谩笔且粋€(gè)相對(duì)概念，而且隨著技術(shù)創(chuàng)新、時(shí)代進(jìn)步也是完全可能拍出好照片來(lái)的。c項(xiàng)，“這也體現(xiàn)了我們對(duì)美的追求的正常心理”錯(cuò)，原文倒數(shù)第三段為“其所顯示出的與其說(shuō)是現(xiàn)實(shí)中的自己，倒不如說(shuō)是被社會(huì)審美趨向所扭曲了的膚淺的表

14、象，這一表象與被拍攝者可以毫無(wú)關(guān)系。濾鏡化自拍正在讓我們逐漸不敢直視鏡子中真實(shí)的自己”，由此可知是非正常的，實(shí)際是自信心不足的表現(xiàn)；d項(xiàng)，說(shuō)法武斷，錯(cuò)在“我們要果斷的拒絕現(xiàn)代科技”，時(shí)代在進(jìn)步，我們要順應(yīng)發(fā)展的潮流，與時(shí)俱進(jìn)，不斷超越，而不是“拒絕現(xiàn)代科技”。故選b?！军c(diǎn)睛】論述類文本閱讀常見設(shè)誤類型：(1)無(wú)中生有。把文章里沒(méi)有的內(nèi)容加進(jìn)答案中去。(特別提醒：關(guān)注未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別)(2)主次顛倒。把次要的說(shuō)成主要的。(3)以偏概全、張冠李戴。即偷換概念，明明是那件事，答案里卻說(shuō)成是這件事。(4)因果顛倒?；蛘甙岩蛘f(shuō)成果，或者把果說(shuō)成因。（二）文學(xué)類

15、文本閱讀閱讀下面小說(shuō)，完成下列小題。唐三彩侯發(fā)山那天，康鄉(xiāng)長(zhǎng)到南灣村調(diào)研。村主任老貴忍不住興奮地告訴他說(shuō)：“栓保的女兒梅花考上了北京大學(xué)?！睂?duì)于栓保，康鄉(xiāng)長(zhǎng)是不陌生的，去年年關(guān)的時(shí)候，康鄉(xiāng)長(zhǎng)給栓保送去了一壺油、兩袋面、三百元錢，可是，栓保死活不要，說(shuō)他家的日子還能過(guò)得去現(xiàn)在聽到這個(gè)消息，康鄉(xiāng)長(zhǎng)當(dāng)然也很高興，說(shuō)：“走，咱去栓保家看看?！笨掂l(xiāng)長(zhǎng)和老貴去的時(shí)候，梅花正坐在床邊，嚶嚶地啜泣；栓保蹲在地上，不住地吧嗒著旱煙，很是無(wú)精打采。老貴在康鄉(xiāng)長(zhǎng)后面悄聲說(shuō)道：“栓保興許正在為梅花的學(xué)費(fèi)發(fā)愁呢?！笨掂l(xiāng)長(zhǎng)似乎沒(méi)聽到老貴的話，朗聲地說(shuō)：“栓保，女兒考上了北大，祝賀你啊!”栓保這才發(fā)覺(jué)來(lái)客人了，忙慌亂地站了

16、起來(lái)，訕笑著說(shuō)：“康鄉(xiāng)長(zhǎng)來(lái)了?！泵坊▌e過(guò)臉去，用袖子擦拭著臉上的淚痕?？掂l(xiāng)長(zhǎng)看了看，栓保家里依然空蕩蕩的，沒(méi)有一件值錢的家當(dāng)，墻角一缸咸蘿卜散發(fā)出一種說(shuō)臭不臭說(shuō)咸不咸的味道。老貴附在康鄉(xiāng)長(zhǎng)耳邊說(shuō)道：“栓保家一年四季把咸蘿卜當(dāng)飯吃?！笨掂l(xiāng)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)墻旮旯放著一個(gè)瓷罐，突然兩眼一亮，說(shuō)：“這個(gè)罐子是干什么用的?”栓保不好意思一笑，說(shuō)：“當(dāng)年腌制咸菜用的，現(xiàn)在嫌它有點(diǎn)小，就不用了。”康鄉(xiāng)長(zhǎng)把瓷罐搬到光亮處，用手小心地擦拭了一下，說(shuō)：“哇，這是寶物啊!”栓保，還有老貴都眨巴著眼睛，好像不明白康鄉(xiāng)長(zhǎng)的話?？掂l(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)瓷罐不是一般的瓷罐，是唐三彩。”栓保說(shuō)：“不可能吧，是俺爹活著的時(shí)候用兩個(gè)雞蛋在集市上換

17、來(lái)的。”康鄉(xiāng)長(zhǎng)搖了搖頭，接過(guò)老貴遞過(guò)來(lái)的一塊破布仔細(xì)地抹拭著，得意地說(shuō)：“你們瞧瞧，這個(gè)瓷罐絕對(duì)是唐三彩?！崩腺F一愣一愣的，說(shuō)：“康鄉(xiāng)長(zhǎng)，你可看仔細(xì)了。”康鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：“你們瞧瞧這造型，這彩飾，這釉色，有一種斑斕富麗的藝術(shù)效果?！崩腺F說(shuō)：“為啥叫唐三彩呢?”康鄉(xiāng)長(zhǎng)侃侃而談，說(shuō)：“這種制陶工藝是從唐朝時(shí)期開始的，采用堆貼、刻畫等形式的裝飾圖案，同時(shí)使用紅、綠、白三種釉色，經(jīng)過(guò)高溫?zé)坪?，三種釉色相互交融，三彩就變成了很多的色彩，形成了有原色、復(fù)色的斑駁淋漓的多種顏色。據(jù)說(shuō)這種玩意由于在制作過(guò)程中釉質(zhì)的自然下流，燒制好的唐三彩會(huì)產(chǎn)生許多復(fù)雜奇妙的變化，因此，沒(méi)有任何兩件唐三彩作品是完全一樣的所以說(shuō)這是

18、一件價(jià)值連城的寶貝。”康鄉(xiāng)長(zhǎng)一席話，把老貴和栓保搞得目瞪口呆，傻了一般。栓保說(shuō)：“可是，可是，這寶物對(duì)我來(lái)說(shuō)也沒(méi)啥用處，也不知道有人要沒(méi)有?”康鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：“這樣吧，我出3萬(wàn)塊，你賣給我如何?”栓保驚喜地說(shuō)：“真的?”康鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：“不騙你。”栓保就慌亂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老貴也松了口氣，說(shuō)：“梅花這下可以上大學(xué)嘍?！钡诙欤?dāng)康鄉(xiāng)長(zhǎng)交給栓保3萬(wàn)元要把瓷罐抱走時(shí)，梅花紅著臉說(shuō)：“康鄉(xiāng)長(zhǎng)，這個(gè)瓷罐既然是唐三彩，肯定是我家祖?zhèn)鞯臇|西，所以我不想讓它流落到他人手中。”康鄉(xiāng)長(zhǎng)眨巴著眼睛，說(shuō)：“你這話什么意思?”梅花說(shuō)：“康鄉(xiāng)長(zhǎng)，你要保存好這個(gè)瓷罐，5年后，我用4萬(wàn)塊把它贖回，中不中?”沒(méi)想到是這樣，康鄉(xiāng)長(zhǎng)一時(shí)說(shuō)不出話

19、來(lái)。梅花說(shuō)：“康鄉(xiāng)長(zhǎng)，你要不同意，就請(qǐng)拿走你的錢，把瓷罐留下?！笨掂l(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：“那好，5年后你可以贖回，但不是4萬(wàn)，是10萬(wàn)!”梅花沉默了片刻，就使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。梅花在大學(xué)里刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，畢業(yè)后被一家公司聘為副總，年薪20萬(wàn)。在老貴的帶領(lǐng)下，梅花輾轉(zhuǎn)找到了康鄉(xiāng)長(zhǎng)?？掂l(xiāng)長(zhǎng)又驚又喜，他抱出那個(gè)瓷罐，說(shuō)：“閨女，實(shí)話跟你說(shuō)，這是一個(gè)很普通的瓷罐。”梅花一點(diǎn)也不感到驚訝，說(shuō)：“謝謝您!我當(dāng)初就知道是個(gè)很普通的瓷罐。”康鄉(xiāng)長(zhǎng)很是意外，說(shuō)：“那你為何還要贖回去?”梅花說(shuō)：“做人得講良心當(dāng)年要不是您出手相助，我不可能有今天?！崩腺F有點(diǎn)明白又有點(diǎn)糊涂，說(shuō)：“康鄉(xiāng)長(zhǎng)，既然您知道是假的唐三彩，為啥當(dāng)年提出要讓梅花

20、拿10萬(wàn)元來(lái)贖回?”梅花搶先插話說(shuō)：“老貴叔，康鄉(xiāng)長(zhǎng)一是不想讓我贖回這個(gè)假的唐三彩，二也是在逼我學(xué)業(yè)有成，干出一番事業(yè)啊?！笨掂l(xiāng)長(zhǎng)欣慰地說(shuō)：“梅花，我只拿回屬于我的3萬(wàn)，其余的7萬(wàn)你捐給村里如何?”梅花同意了，一張笑臉如同盛開的梅花。7. 小說(shuō)中的康鄉(xiāng)長(zhǎng)有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。8. 文章以“唐三彩”為題，有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?. （1）急公好義，扶危濟(jì)困。年關(guān)時(shí)，為貧困戶送糧送錢；為了資助梅花上學(xué)，用三萬(wàn)買了一個(gè)普通的瓷罐。（2）善解人意，尊重他人。用購(gòu)買唐三彩地方式資助栓保一家，既幫助他們解決了困難，還保護(hù)了他們的自尊心。（3）助人有方，富有智慧。把一個(gè)普通的瓷罐說(shuō)成

21、價(jià)值連城的寶物，讓人信以為真。（4）善于激勵(lì)，富有遠(yuǎn)見。為了鼓勵(lì)梅花學(xué)業(yè)有成，故意加碼，讓梅花用10萬(wàn)贖回瓷罐。 8. （1）把普通的瓷罐說(shuō)成昂貴的唐三彩，對(duì)比鮮明，吸引讀者，出人意料。（2）作為線索貫穿全文，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。以“唐三彩”為中心展開情節(jié)，康鄉(xiāng)長(zhǎng)購(gòu)買-梅花要贖回-康鄉(xiāng)長(zhǎng)加價(jià)-梅花來(lái)贖回，情節(jié)波瀾起伏，曲折生動(dòng)。（3）有利于塑造人物形象。明明是個(gè)普通的瓷罐，康鄉(xiāng)長(zhǎng)用3萬(wàn)元買下，可見其愛(ài)民有心、助人有方。梅花愿用10萬(wàn)元贖回，可見梅花發(fā)奮有無(wú)、知恩圖報(bào)。（4）主旨上，價(jià)值很高的唐三彩寄寓了扶危濟(jì)困、知恩圖報(bào)、勵(lì)志自強(qiáng)等傳統(tǒng)美德，有利于表現(xiàn)文章主旨。【解析】【7題詳解】此題考查鑒賞人物的

22、性格特點(diǎn)。答題時(shí)要結(jié)合康鄉(xiāng)長(zhǎng)的語(yǔ)言、動(dòng)作等以及康鄉(xiāng)長(zhǎng)所作的事情進(jìn)行分析概括。“去年年關(guān)的時(shí)候，康鄉(xiāng)長(zhǎng)給栓保送去了一壺油、兩袋面、三百元錢”，聽說(shuō)栓保家女兒考上北京大學(xué)就馬上去看看，知道栓保為了梅花的學(xué)費(fèi)發(fā)愁，花3萬(wàn)元買了一個(gè)普通瓷罐，說(shuō)明康鄉(xiāng)長(zhǎng)急公好義，扶危濟(jì)困；康鄉(xiāng)長(zhǎng)明知栓保家有困難，之前康鄉(xiāng)長(zhǎng)給栓保家送物送錢時(shí)栓保都不接受，為了保護(hù)栓保的自尊心，騙栓保說(shuō)他家的普通瓷罐是唐三彩，并花3萬(wàn)元高價(jià)買下，說(shuō)明康鄉(xiāng)長(zhǎng)善解人意，懂得尊重他人，并且富有智慧，讓栓保家認(rèn)為瓷罐真的是唐三彩而接受了幫助；聽說(shuō)梅花要贖回瓷罐，為了鼓勵(lì)梅花好好學(xué).習(xí)，故意把價(jià)格抬高到10萬(wàn)元，說(shuō)明康鄉(xiāng)長(zhǎng)有智慧，有遠(yuǎn)見；康鄉(xiāng)長(zhǎng)接受

23、了梅花的10萬(wàn)元贖金，但是只是收回了自己的3萬(wàn)元，把剩余的7萬(wàn)元捐給村里，說(shuō)明康鄉(xiāng)長(zhǎng)關(guān)心群眾、盡職盡責(zé)。【8題詳解】本題考查鑒賞標(biāo)題作用。此題要求分析以“唐三彩”為題有什么好處，其實(shí)質(zhì)就是要求回答以“唐三彩”為題的作用。本題便可結(jié)合著具體內(nèi)容，從線索作用、人物形象、主題等角度分析作答。“唐三彩”貫穿小說(shuō)始終，故事情節(jié)也是圍繞“唐三彩”展開：開端是康鄉(xiāng)長(zhǎng)聽說(shuō)栓寶的女兒梅花考上北大，到栓寶家看他，看到他家徒四壁，就說(shuō)一個(gè)墻角的瓷罐是唐三彩，“康鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)：這樣吧，我出3萬(wàn)塊，你賣給我如何？ ”，這是康鄉(xiāng)長(zhǎng)購(gòu)買唐三彩；發(fā)展是梅花要贖回唐三彩，梅花對(duì)康鄉(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)“康鄉(xiāng)長(zhǎng)，你要保存好這個(gè)瓷罐，5年后，我用4萬(wàn)塊

24、把它贖回，中不中？”；再發(fā)展是康鄉(xiāng)長(zhǎng)加高贖金“那好，5年后你可以贖回，但不是4萬(wàn)，是10萬(wàn)！”；高潮和結(jié)局是梅花回來(lái)贖回唐三彩，“在老貴的帶領(lǐng)下，梅花輾轉(zhuǎn)找到了康鄉(xiāng)長(zhǎng)。康鄉(xiāng)長(zhǎng)又驚又喜，他抱出那個(gè)瓷罐，說(shuō)：閨女，實(shí)話跟你說(shuō)，這是一個(gè)很普通的瓷罐。梅花一點(diǎn)也不感到驚訝，說(shuō)：謝謝您！我當(dāng)初就知道是個(gè)很普通的瓷罐?！?，這樣寫情節(jié)起伏，“唐三彩”是這篇小說(shuō)的線索，推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展。小說(shuō)中的兩個(gè)主要人物康鄉(xiāng)長(zhǎng)和梅花的性格特征都是通過(guò)唐三彩展現(xiàn)出來(lái)的?？掂l(xiāng)長(zhǎng)為了幫助栓寶一家，應(yīng)是將普通瓷罐說(shuō)成唐三彩，并用三萬(wàn)元買下，幫助梅花完成學(xué)業(yè)，并激勵(lì)梅花用十萬(wàn)元贖回，可見其愛(ài)民有心、助人有方；梅花明明知道唐三彩是假

25、的，仍履行承諾，愿用10萬(wàn)元贖回，可見其發(fā)奮有為、知恩圖報(bào)，“唐三彩”有利于塑造人物形象?；ㄈf(wàn)元買“唐三彩”，結(jié)果原來(lái)只是普通瓷罐，結(jié)局出人意料，更容易吸引讀者。這篇小說(shuō)的主旨扶危濟(jì)困、知恩圖報(bào)、勵(lì)志自強(qiáng)等，也是通過(guò)“唐三彩”表現(xiàn)出來(lái)的，“唐三彩”寄寓了中華民族的傳統(tǒng)美德。（三）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面文章，完成下列小題。英雄瀟灑走蒼穹2003年10月15日這一天，成就了一個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)想，也書寫了一名青年軍人的特殊光榮。楊利偉是我們這個(gè)時(shí)代的飛天第一人，是當(dāng)今青年人真正的偶像?！吧裰邸蔽逄?hào)飛船起飛9分多鐘后，進(jìn)入地球橢圓軌道。楊利偉立刻處于失重狀態(tài)，他產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)，身體仿佛倒了過(guò)來(lái)，全身感

26、覺(jué)很難受。他意識(shí)到，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)導(dǎo)致“空間運(yùn)動(dòng)病”，給執(zhí)行任務(wù)帶來(lái)可怕的后果。于是，他調(diào)動(dòng)自己的意志力，克服著失重帶來(lái)的不適，強(qiáng)迫自己設(shè)想是在模擬器上靜坐幾分鐘后，他的狀態(tài)恢復(fù)了正常。 這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的經(jīng)歷，楊利偉回憶時(shí)用了三句話：“很難受，很要?jiǎng)?，很耗體力?！?有資料記載，世界上50的航天員都在太空發(fā)生過(guò)“空間運(yùn)動(dòng)病”。這種病嚴(yán)重時(shí)，會(huì)使人產(chǎn)生頭暈、目眩、嘔吐等癥狀。楊利偉是單人執(zhí)行任務(wù)，如果發(fā)生“空間運(yùn)動(dòng)病”，后果將不堪設(shè)想。教練黃偉芬說(shuō)：“楊利偉完全是憑著頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了困難?！?堅(jiān)如磐石的意志，也是練出來(lái)的。 楊利偉平時(shí)看了不少俄羅斯和美國(guó)有關(guān)“空間運(yùn)動(dòng)病”的資料，早就有意識(shí)地在訓(xùn)

27、練中加強(qiáng)了這方面的自我鍛煉。一天，妻子回家時(shí)發(fā)現(xiàn)楊利偉一個(gè)人在客廳里不停地轉(zhuǎn)圓圈，驚訝地問(wèn)：“你這是在干什么？”他說(shuō)：“過(guò)兩天我們就要做轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練考核了，我先刺激刺激自己。”每次做轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練時(shí)，他做的時(shí)間最長(zhǎng)，別人做5到8分鐘，他卻做15分鐘，頭也擺到最大幅度。一位對(duì)航天員訓(xùn)練要求非常嚴(yán)格的老專家曾自豪地說(shuō)：“楊利偉在轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練上成績(jī)最出色，他是我最得意的學(xué)生?！?人生活在地球上，已習(xí)慣了地球?qū)ψ约旱奈?。超重和失重的感覺(jué)，只能夠想像。而楊利偉在地面上就必須熬過(guò)這一關(guān)。 離心機(jī)訓(xùn)練。坐進(jìn)一只8米多長(zhǎng)鐵臂夾著的圓筒里，以100千米的時(shí)速旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)中，不僅要練習(xí)緊張腹肌和鼓腹呼吸等抗負(fù)荷動(dòng)作，而且還要

28、隨時(shí)回答提問(wèn)，判讀信號(hào)，保持敏捷的判斷反應(yīng)能力。每次訓(xùn)練要做8個(gè)g（8倍于地球引力）的負(fù)載，持續(xù)時(shí)間40秒?！澳钦媸且幻胍幻氲匕?，臉變形，眼淚不自覺(jué)地往下流?！睏罾麄フf(shuō)。 剛開始訓(xùn)練時(shí)，楊利偉的心率是每分鐘140多次，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，降到110次，并且在高負(fù)載的情況下，他不用很大的力量去對(duì)抗，還能觀察別的東西。離心機(jī)里的面板上有3個(gè)燈，其中的警燈是堅(jiān)持不住的時(shí)候按的，楊利偉從來(lái)沒(méi)有按過(guò)。 “你喜歡的東西，你不能去做，你不喜歡的東西，你必須要做，還要常年堅(jiān)持。這確實(shí)是一件非常考驗(yàn)人的事情?！睉?zhàn)友翟志剛尤其佩服楊利偉這點(diǎn)。 水上應(yīng)急訓(xùn)練對(duì)有些人可能是很輕松的事情，但對(duì)楊利偉來(lái)說(shuō)并不輕松。因?yàn)闂罾麄ッ看翁?/p>

29、水時(shí)都要嗆水，半天緩不過(guò)勁來(lái)。但不管怎樣，他都按照教練的要求去做，每次都把自己?jiǎn)艿煤竽X根兒疼。 楊利偉是一個(gè)喜歡吃肉的人，但為了控制體重，他從不敢多吃。晚上餓了，也沒(méi)自己加過(guò)餐。“要保證訓(xùn)練，你不得不堅(jiān)持這樣做，盡管是個(gè)很痛苦的事情?！睏罾麄?duì)記者說(shuō)。 10月16日，楊利偉乘坐飛船環(huán)繞地球14圈后返回地面。在穿越“黑障”時(shí)，他與地面失去了聯(lián)系，飛船在疾速下降，外面是燒灼的火苗，通紅一片，過(guò)載達(dá)到10個(gè)g，噪音沖擊有160多分貝。通常情況下，這很容易造成人呼吸極度困難或停止，意志喪失，“黑視”，甚至直接影響生命。楊利偉努力調(diào)整著自己的呼吸和力量，同超重對(duì)抗。兩分多鐘后，飛船沖出黑障區(qū)，向著陸場(chǎng)奔

30、去。 楊利偉戰(zhàn)勝了艱險(xiǎn)，也戰(zhàn)勝了自己。（節(jié)選自馮春梅、劉程英雄瀟灑走蒼穹）9. 文段成功地運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的手法，把楊利偉這個(gè)英雄人物刻畫得有血有肉。請(qǐng)結(jié)合原文，就細(xì)節(jié)描寫的手法舉兩個(gè)例子加以簡(jiǎn)要賞析。10. 楊利偉的成功使你得到什么啟示？【答案】9. 例一：“做轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練”“做的時(shí)間最長(zhǎng)”“頭也擺到最大幅度”的細(xì)節(jié)描寫，突出了楊利偉的嚴(yán)于自律和意志的頑強(qiáng)。例二：進(jìn)行離心機(jī)訓(xùn)練時(shí)，在高負(fù)載的情況下頑強(qiáng)訓(xùn)練，從來(lái)沒(méi)有按過(guò)警燈的細(xì)節(jié)描寫，形象地表現(xiàn)了“楊利偉完全是憑著頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了困難。 10. （1）良好的素質(zhì)為成功提供了可能，不提升素質(zhì)，就可能與成功失之交臂。（2）成功的里程碑需要用汗水甚至熱血

31、澆鑄。（3）英雄不是天才，英雄一樣有平常人的煩惱和困頓，他們之所以能成為英雄，就是因?yàn)樗麄兎e極應(yīng)對(duì)紛至沓來(lái)的困難甚至災(zāi)難，以平常心生活，以超常心工作。（4）只有平時(shí)不瀟灑才能換取關(guān)鍵時(shí)刻的瀟灑。【解析】【9題詳解】本題考查鑒賞描寫手法的能力。具體考查細(xì)節(jié)描寫?？忌紫纫獙?duì)細(xì)節(jié)描寫有直觀的判斷，要知道細(xì)節(jié)描寫可能是神態(tài)，也可能是動(dòng)作等。然后找出例子，最后分析效果。本文中細(xì)節(jié)描寫很多，比如“每次做轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練時(shí)，他做的時(shí)間最長(zhǎng)，別人做5到8分鐘，他卻做15分鐘，頭也擺到最大幅度”，突出了楊利偉對(duì)自己的訓(xùn)練要求嚴(yán)格；這種訓(xùn)練是很難受的，展現(xiàn)了他的自律和意志的堅(jiān)強(qiáng)。再如“離心機(jī)里的面板上有3個(gè)燈，其中的警

32、燈是堅(jiān)持不住的時(shí)候按的，楊利偉從來(lái)沒(méi)有按過(guò)”，離心機(jī)訓(xùn)練“要做8個(gè)g（8倍于地球引力）的負(fù)載，持續(xù)時(shí)間40秒。那真是一秒一秒地熬，臉變形，眼淚不自覺(jué)地往下流。楊利偉說(shuō)”，這個(gè)訓(xùn)練需要強(qiáng)大的意志力才能完成，因此這個(gè)細(xì)節(jié)描寫也表現(xiàn)了他強(qiáng)大的意志力?！?0題詳解】本題考查概括文本主要內(nèi)容及個(gè)性化解讀的能力。首先看文本表現(xiàn)了楊利偉哪些品質(zhì)，再分析給我們的啟發(fā)。結(jié)合“神舟五號(hào)飛船起飛9分多鐘后，進(jìn)入地球橢圓軌道。楊利偉立刻處于失重狀態(tài)，他產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)，身體仿佛倒了過(guò)來(lái)，全身感覺(jué)很難受。他意識(shí)到，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)導(dǎo)致空間運(yùn)動(dòng)病，給執(zhí)行任務(wù)帶來(lái)可怕的后果。于是，他調(diào)動(dòng)自己的意志力，克服著失重帶來(lái)的不適，強(qiáng)迫自

33、己設(shè)想是在模擬器上靜坐幾分鐘后，他的狀態(tài)恢復(fù)了正常”，楊利偉能夠克服這次困難，與他過(guò)硬的素質(zhì)與強(qiáng)大的意志分不開，這說(shuō)明良好的素質(zhì)為成功提供了可能，不提升素質(zhì)，就可能與成功失之交臂。結(jié)合“每次做轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練時(shí)，他做的時(shí)間最長(zhǎng)，別人做5到8分鐘，他卻做15分鐘，頭也擺到最大幅度”“要做8個(gè)g（8倍于地球引力）的負(fù)載，持續(xù)時(shí)間40秒。那真是一秒一秒地熬，臉變形，眼淚不自覺(jué)地往下流。楊利偉說(shuō)”“但不管怎樣，他都按照教練的要求去做，每次都把自己?jiǎn)艿煤竽X根兒疼”，過(guò)硬的素質(zhì)是平時(shí)刻苦訓(xùn)練得來(lái)的，這啟示我們，成功的里程碑需要用汗水甚至熱血澆鑄，只有平時(shí)不瀟灑才能換取關(guān)鍵時(shí)刻的瀟灑。結(jié)合翟志剛的話“你喜歡的東西，

34、你不能去做，你不喜歡的東西，你必須要做，還要常年堅(jiān)持。這確實(shí)是一件非?？简?yàn)人的事情”，以及楊利偉克服飛船返回地面遇到的問(wèn)題“10月16日，楊利偉乘坐飛船環(huán)繞地球14圈后返回地面。在穿越黑障時(shí)，他與地面失去了聯(lián)系楊利偉努力調(diào)整著自己的呼吸和力量，同超重對(duì)抗。兩分多鐘后，飛船沖出黑障區(qū)，向著陸場(chǎng)奔去”，可以看出，英雄不是天才，英雄一樣有平常人的煩惱和困頓，他們之所以能成為英雄，就是因?yàn)樗麄兎e極應(yīng)對(duì)紛至沓來(lái)的困難甚至災(zāi)難，以平常心生活，以超常心工作。三、古文閱讀11. 閱讀下面文言文，把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆

35、已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩(shī)曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。于是項(xiàng)王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣觯Y走。平明，漢軍乃覺(jué)之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳。項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問(wèn)一田父，田父紿曰“左?！弊螅讼荽鬂芍?，以故漢追及之。項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項(xiàng)王自度不得脫，謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。

36、然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也?！蹦朔制潋T以為四隊(duì)，四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項(xiàng)王謂其騎曰：“吾為公取彼一將?！绷钏拿骝T馳下，期山東為三處。于是項(xiàng)王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時(shí)，赤泉侯為騎將，追項(xiàng)王，項(xiàng)王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。與其騎會(huì)為三處。漢軍不知項(xiàng)王所在，乃分軍為三，復(fù)圍之。項(xiàng)王乃馳，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人。復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言?！庇谑琼?xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)艤船待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王也。愿大王急渡

37、。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無(wú)以渡。”項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”乃謂亭長(zhǎng)曰：“吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無(wú)敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項(xiàng)王也。”項(xiàng)王乃曰：“吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶，吾為若德?！蹦俗载囟?。注：赤泉侯：漢將楊喜，因破項(xiàng)羽有功，后封赤泉侯。艤船：攏船靠岸。（1）平明，漢軍乃覺(jué)之，令騎將灌嬰以五千騎追之。（2）然今卒困于此。此天之亡我

38、，非戰(zhàn)之罪也?！敬鸢浮浚?）天剛亮，漢軍才發(fā)現(xiàn)，派騎兵將領(lǐng)灌嬰帶五千騎兵追趕項(xiàng)羽。（2）可是今天最終被困在這里，這是老天要滅亡我，并不是我戰(zhàn)不過(guò)別人的錯(cuò)啊。【解析】【詳解】本題考查翻譯句子的能力（1）平明，天剛亮；乃，才；以，率領(lǐng)。（2）然，然而；卒，最終；困于此，被困在這里；此天之亡我，判斷句，這是老天要滅亡我；非戰(zhàn)之罪也，否定判斷句。參考譯文：項(xiàng)王的部隊(duì)駐守在垓下，兵少糧盡，漢軍及諸侯的軍隊(duì)把他重重包圍。深夜，（項(xiàng)羽）聽到漢軍在四面唱著楚地的歌，項(xiàng)羽于是大為吃驚，說(shuō)：“難道漢軍把楚人都征服了嗎？他們那邊楚人為什么這么多呀！”項(xiàng)王于是在夜里起來(lái)，在帳中飲酒。有美人名虞，一直受寵跟在項(xiàng)王身邊；

39、有駿馬名騅（zhu，追），（項(xiàng)羽）一直騎著。這時(shí)候，項(xiàng)羽不禁情緒激昂唱起悲歌，自己作詩(shī)（吟唱）道：“力量能拔山啊，英雄氣概舉世無(wú)雙，時(shí)運(yùn)不濟(jì)時(shí)騅馬不再奔跑！騅馬不奔跑可將怎么辦，虞姬呀虞姬，（我）將怎么安排你才妥善？”項(xiàng)王唱了幾遍，美人虞姬應(yīng)和著一同唱歌。項(xiàng)王眼淚一道道流下來(lái)，左右侍者也都跟著落淚，沒(méi)有一個(gè)人忍心抬起頭來(lái)看他。在這種情況下，項(xiàng)羽獨(dú)自一人騎上馬，部下壯士八百多人騎馬跟在后面，當(dāng)夜突破重圍，向南沖出。天剛亮的時(shí)候，漢軍才發(fā)覺(jué)，命令騎將灌嬰帶領(lǐng)五千騎兵去追趕。項(xiàng)王渡過(guò)淮河，部下壯士能跟上的只剩下一百多人了。項(xiàng)王到達(dá)陰陵，迷了路，去問(wèn)一個(gè)農(nóng)夫，農(nóng)夫騙他說(shuō)：“向左邊走?！表?xiàng)王帶人向左，陷

40、進(jìn)了大沼澤地中。因此，漢兵追上了他們。項(xiàng)王于是又帶著騎兵向東跑，到達(dá)東城，這時(shí)就只剩下二十八人。漢軍騎兵追趕上來(lái)的有幾千人。項(xiàng)王自己估計(jì)不能逃脫了，對(duì)他的騎兵說(shuō)：“我?guī)П鹆x至今已經(jīng)八年，親自打了七十多仗，抵擋我的敵人都被打垮，我攻擊的敵人無(wú)不降服，從來(lái)沒(méi)有戰(zhàn)敗，因而能夠稱霸，據(jù)有天下?？墒侨缃褡罱K被困在這里，這是上天要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過(guò)錯(cuò)。今天必死無(wú)疑，我愿意給諸位打個(gè)痛痛快快的仗，一定勝它三回，給諸位沖破重圍，斬殺漢將，砍倒軍旗，讓諸位知道的確是上天要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過(guò)錯(cuò)?！庇谑前羊T兵分成四隊(duì)，面朝四個(gè)方向。漢軍把他們包圍起幾層。項(xiàng)王對(duì)騎兵們說(shuō)：“我來(lái)給你們拿下一員漢將！”命令四面

41、騎士驅(qū)馬飛奔而下，約定沖到山的東邊，分作三處集合。于是項(xiàng)王高聲呼喊著沖了下去，漢軍像草木隨風(fēng)倒伏一樣潰敗了，項(xiàng)王殺掉了一名漢將。這時(shí)，赤泉侯楊喜為漢軍騎將，在后面追趕項(xiàng)王，項(xiàng)王瞪大眼睛呵叱他，赤泉侯連人帶馬都嚇壞了，退避了好幾里。項(xiàng)王與他的騎兵在三處會(huì)合了 。漢軍不知項(xiàng)王的去向，就把部隊(duì)分為三路，再次包圍上來(lái)。項(xiàng)王驅(qū)馬沖了上去，又?jǐn)亓艘幻麧h軍都尉，殺死有百八十人，聚攏騎兵，僅僅損失了兩個(gè)人。項(xiàng)王問(wèn)騎兵們道：“怎么樣？”騎兵們都敬服地說(shuō)：“正像大王說(shuō)的那樣?！边@時(shí)候，項(xiàng)王想要向東渡過(guò)烏江。烏江亭長(zhǎng)正停船靠岸等在那里，對(duì)項(xiàng)王說(shuō)：“江東雖然小，但土地縱橫各有一千里，民眾有幾十萬(wàn)，也足夠讓您稱王了。希

42、望大王快快渡江?，F(xiàn)在只有我這兒有船，漢軍到了，沒(méi)法渡過(guò)去?！表?xiàng)王笑了笑說(shuō)：“上天要滅亡我，我還渡烏江干什么！再說(shuō)我和江東子弟八千人渡江西征，如今沒(méi)有一個(gè)人回來(lái)，縱使江東父老兄弟憐愛(ài)我讓我做王，我又有什么臉面去見他們？縱使他們不說(shuō)什么，我項(xiàng)籍難道心中沒(méi)有愧嗎？”又對(duì)亭長(zhǎng)說(shuō)：“我知道您是位忠厚長(zhǎng)者，我騎著這匹馬征戰(zhàn)了五年，所向無(wú)敵，曾經(jīng)日行千里，我不忍心殺掉它，把它送給您吧?！泵铗T兵都下馬步行，手持短兵器與追兵交戰(zhàn)。僅憑借項(xiàng)羽就殺死漢軍幾百人。項(xiàng)羽自己也負(fù)傷十多處。項(xiàng)王回頭看見漢軍騎司馬呂馬童，說(shuō)：“你不是我的老朋友嗎？”馬童這時(shí)才跟項(xiàng)王打了個(gè)對(duì)臉兒，于是把項(xiàng)羽指給王翳看：“這才是項(xiàng)王?！庇谑琼?xiàng)

43、王說(shuō)：“我聽說(shuō)漢王用千金、封邑萬(wàn)戶懸賞征求我的腦袋，我送你個(gè)人情吧！”說(shuō)完便自刎而死。四、現(xiàn)代詩(shī)閱讀12. 這首詩(shī)中的“鏡子”是一個(gè)怎樣的藝術(shù)形象？請(qǐng)結(jié)合原詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。鏡子艾青僅只是一個(gè)平面卻又是深不可測(cè)它最愛(ài)真實(shí)決不隱瞞缺點(diǎn)它忠于尋找它的人誰(shuí)都能從它發(fā)現(xiàn)自己或是醉后酡顏或是鬢如霜雪有人喜歡它因?yàn)樽约好烙腥硕惚芩驗(yàn)樗甭噬踔習(xí)腥撕薏坏冒阉蛩椤敬鸢浮勘驹?shī)中的“鏡子”是直言剛烈之士的典型，“平面”展現(xiàn)了鏡子出身普通，“真實(shí)”“不隱瞞缺點(diǎn)”“忠于尋找它的人”表現(xiàn)了鏡子的直率與忠誠(chéng)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查鑒賞詩(shī)歌的形象。關(guān)于鏡子的特征，詩(shī)人沒(méi)有用很多的語(yǔ)言去形容刻劃，只有“一個(gè)平面”、“最愛(ài)真

44、實(shí)”、“忠于尋找它的人”等非直接性描述的寥寥幾行。這是因?yàn)?，在?shī)人的目光里，鏡子意象已從具體物象剝離出來(lái)，成為一種理性參照物，況且鏡子本身也無(wú)須多費(fèi)筆墨。然而，詩(shī)人并未落入直切的理性陷阱，相反賦予詩(shī)行以奇特的審美效應(yīng)。如，第一節(jié)詩(shī)中“僅是一個(gè)平面/卻又是深不可測(cè)”兩句，將“平面”和“深不可測(cè)”形成鮮明對(duì)比：前者是一目了然，后者卻無(wú)法把握；前者是純粹表象的寫實(shí)，后者卻是深層蘊(yùn)含的開掘，熔入了詩(shī)人的感觸?！八類?ài)真實(shí)/決不隱瞞缺點(diǎn)”，在理性的延續(xù)中，詩(shī)人繼續(xù)沿著意象深層展開詩(shī)意。平面的反射，直來(lái)直去，毫無(wú)掩飾躲閃，這就是真實(shí)。表現(xiàn)了鏡子的直率與忠誠(chéng)。世界是復(fù)雜的，鏡子也許太天真了，但它卻是認(rèn)真的，

45、一絲不茍地照出人生的美丑。就這層意義而言，詩(shī)中的鏡子意象已不是一個(gè)具象物了，而是人類普遍認(rèn)知的一個(gè)抽象物，是直言剛烈之士的典型。第卷（共64分）五、默寫填空。13. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）毛澤東沁園春·長(zhǎng)沙中用對(duì)偶的手法描寫動(dòng)態(tài)景物的句子是：“_，_?！鼻邎@春·長(zhǎng)沙中展現(xiàn)出青年毛澤東和他的戰(zhàn)友們劈波斬浪的句子是：“_，_?！保?）她是有/丁香一樣顏色，_， _，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。在雨的哀曲里，_，_，消散了，甚至她的/太息般的眼光，丁香般的惆悵。（3）一首再別康橋成就了不朽的徐志摩，本詩(shī)中借描寫康河里的水草來(lái)表達(dá)自己對(duì)康河的留戀和依依不舍的詩(shī)句是：“_，_

46、；_，_！”【答案】 (1). 鷹擊長(zhǎng)空 (2). 魚翔淺底 (3). 到中流擊水 (4). 浪遏飛舟 (5). 丁香一樣的顏色 (6). 丁香一樣的芬芳 (7). 消了她的顏色 (8). 散了她的芬芳 (9). 軟泥上的青荇 (10). 油油的在水底招搖 (11). 在康河的柔波里 (12). 我甘心做一條水草【解析】【詳解】本題考查識(shí)記名句名篇的能力。本題需要注意以下容易寫錯(cuò)的字：翔、遏、荇。同時(shí)還要注意題干所給提示。六語(yǔ)言文字運(yùn)用題。14. 下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。能干的管理人員都是關(guān)心下屬福利的，員工的福利好了，企業(yè)就能獲得好的效益，這是一個(gè)良性循環(huán)

47、的過(guò)程。因此，能干的管理人員在滿足員工個(gè)人需要方面都很開明，除非是不能干的管理人員。能干的管理人員不一定都關(guān)心下屬的福利?！敬鸢浮繂T工的福利好了企業(yè)不一定就獲得好的效益。能干的管理人員在滿足員工個(gè)人需要方面不一定都很開明?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查邏輯推斷能力。例句“能干的管理人員都是關(guān)心下屬福利的”，“都是”表達(dá)過(guò)于絕對(duì)，改句“能干的管理人員不一定都關(guān)心下屬的福利”采用“不一定”的格式，避免了表達(dá)過(guò)于絕對(duì)的問(wèn)題。仿照例句找出兩處有問(wèn)題的句子，分別是“員工的福利好了，企業(yè)就能獲得好的效益”，“就能”的表達(dá)也太絕對(duì)，仿照例句表達(dá)為“員工的福利好了企業(yè)不一定就獲得好的效益”；第二個(gè)“能干的管理人員在

48、滿足員工個(gè)人需要方面都很開明”，同樣“都”字過(guò)于絕對(duì)，應(yīng)是“能干的管理人員在滿足員工個(gè)人需要方面不一定都很開明”。15. 仿照下面的事例，自選話題，另寫三句話。要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。示例：一個(gè)微笑，就是一個(gè)明媚的春天；一個(gè)微笑，就是一縷醉人的芬芳；一個(gè)微笑，就是一抹絢麗的陽(yáng)光?！敬鸢浮恳环萦H情，就是一道甘冽的山泉；一份親情，就是一把高擎的雨傘；一份親情，就是一碗滋養(yǎng)的雞湯?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)的仿寫能力。仿寫題首先要分析例文，從格式和內(nèi)容、手法三個(gè)方面分析出例句特點(diǎn)。比如本題例句以“微笑”為話題，句式是“一個(gè)微笑，就是”，運(yùn)用比喻和排比寫出“微笑”的美好和具體意義

49、。考生要按照要求另選話題仿寫，注意句式和修辭的要求。比如以“親情”為話題，可以用“山泉”表現(xiàn)親情對(duì)情感的潤(rùn)澤；用“雨傘”表現(xiàn)親情的慰藉；用“雞湯”表現(xiàn)親情的滋養(yǎng)等。七寫作16. 閱讀下面文字，按要求作文。毛澤東難忘同學(xué)情誼，重游橘子洲頭，寫下了“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，”的慷慨詞句；徐志摩難忘母?？禈颍赜涡@故地，寫下了“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手，作別西天的云彩?！钡纳钋樵捳Z(yǔ)；2020年，難忘那抗疫期間，一個(gè)個(gè)讓人感動(dòng)的身影，讓人動(dòng)容的臉龐，他們是最美逆行者。你有什么難忘的人，難忘的事，難忘的物嗎？請(qǐng)補(bǔ)充完整這個(gè)題目“難忘_”，寫一篇不少于60

50、0字的文章，不得套作?！敬鸢浮俊痉段摹侩y忘逆行者有一座城市，叫眾志成城；有一批戰(zhàn)士，叫白衣天使；有一種精神，叫逆流而上；有一種信心，叫萬(wàn)眾一心!題記2020年的春節(jié)，在所有中國(guó)人的心里，注定是一個(gè)永生難忘的記憶。新型冠狀病毒的肆虐，讓辭舊迎新的鐘聲更加沉重，人們臉上的那一個(gè)個(gè)口罩，讓這個(gè)春節(jié)倍感冷清。這個(gè)冬天，梅花依然寧?kù)o地開放；這個(gè)冬天，藍(lán)天依舊明凈如洗；這個(gè)冬天的武漢卻非常艱難，全國(guó)人民卻非常艱難。在這特殊的日子里，我們謹(jǐn)遵醫(yī)囑，靜靜地待在家中。我們?yōu)槲錆h憂心忡忡，我們?yōu)橹斡±脑龆喽械礁吲d，為武漢的人們牽腸掛肚。與此同時(shí)，有一群人，他們正沖在前方，用自己的平凡之軀為身后的億萬(wàn)中國(guó)人筑起防護(hù)的堡壘,他們舍小家為大家，不眠不休，戰(zhàn)斗在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)