初二語文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷

1、橫街鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)語文第二單元測(cè)試卷班級(jí)姓名一、積累運(yùn)用題：（37分）1、給下列加點(diǎn)字注音。（8分）熾熱（）朔方（）睥睨（）佇立（）平首（）手禱（）膽性（）”贈(zèng)（）2、填空。（23分）（1）雷電頌的作者是,本篇課文節(jié)選自一部歷史劇。（2）“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”出自,作者是俄國(guó)作家,他被列寧稱為無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者。他的自傳體三部曲是：、。（3）月的作者是,他的激流三部曲分別是、;愛情三部曲分別是、。（4）雪選自,請(qǐng)?jiān)倥e出該文集中的另一篇文章題目秋夜、影的告別、求乞者、希望、風(fēng)箏死火這樣的戰(zhàn)士聰明人和傻子和奴才。（5） 2后不見來者。獨(dú)愴然而涕下！（6） ,終歲常端正。（7） 海內(nèi)存知

2、已，。（8） 勸君更盡一杯酒，。（9）我要看那滾滾的波濤，我要聽那的咆哮，我要飄流到那、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！3、綜合實(shí)踐活動(dòng)：（6分）春天應(yīng)是一年中最惹人情思的季節(jié)。古往今來，有多少詩人留下過詠春、頌春、傷春、惜春的動(dòng)人詩篇，現(xiàn)在，又到了桃紅柳綠、春暖花開的季節(jié)，當(dāng)你走出戶外，看到路邊的野花一夜間開了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不時(shí)飛過一只又一只小鳥，你的心中是否會(huì)涌動(dòng)著一種渴望：讓我們?nèi)プV寫春的贊歌。（1）請(qǐng)寫出兩句關(guān)于春天的詩句：（2）仿句：春天是四季的一個(gè)樂章，,。（3）請(qǐng)發(fā)揮想象，寫出兩個(gè)關(guān)于春的擬人句。例句：春姑娘輕輕地飛來了，她飛過高山，來到江河，飛過森林，來到田

3、野，把春風(fēng)春雨送到人間。春花笑了，笑得春天都溢了出來，溢得滿地都是。二、理解與探究：（63分）（一）（19分）暖國(guó)的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌著，也聽得他們嗡嗡的鬧著。孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一起來塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒Γl的父親也來幫忙了。羅

4、漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回卻是一個(gè)大羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個(gè)孩子來訪問他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嬉笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷?/p>

5、另ij的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦爛地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。1、江南的雪和北國(guó)的雪各有怎樣的特點(diǎn)？（2分）2、文章用“冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的”修飾“雪花”，強(qiáng)調(diào)了什么？（2分）3、作者以鮮明的形象，展現(xiàn)了兩種各具特色的畫面，營(yíng)造了不同的感情氛圍，說說它們所包含的深刻寓意。（2分）4、“孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一起來塑雪羅漢”運(yùn)用了什么修辭手法，作用是什么？（3分）5、你怎樣理解”是的，那是孤獨(dú)的雪，是

6、死掉的雨，是雨的精魂。2分）6、文中劃線句子中“青春的消息”的含義是什么？為什么是“隱約的”？江南的雪透露出盎然的生機(jī)，蘊(yùn)育著生命；雪盡管堅(jiān)定了人們的信念：冬天已經(jīng)來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？但畢竟還不是生機(jī)盎然的春天，所以說這“青春的消息”是“隱約的”。7、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）8、本文與我們學(xué)過的從百草園到三味書屋都寫了塑雪羅漢，兩文在寫到塑雪羅漢時(shí)的寫法和目的有何不同？（2分）寫法：從百草園到三味書屋中寫塑雪羅漢僅僅是一筆帶過，而作者在雪中卻對(duì)塑雪羅漢的過程進(jìn)行了生動(dòng)的描寫目的：從百草園到三味書屋中寫塑雪羅漢主要是為了反襯雪地捕鳥的樂趣，而雪中寫塑雪羅漢則是通過塑雪羅漢的一種缺憾

7、美來為下面“朔方的雪花”的出場(chǎng)作鋪墊。9、請(qǐng)寫出含“雪”的兩句詩詞（多寫多得分，最多2分）（2分）（二）（18分）在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸灰痪驮谶@鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里一一充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，一一呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，一一它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆轟隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽

8、怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓來，而波浪一邊唱歌，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗桑耧L(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗?，它飛舞著，像個(gè)精靈，一一高傲的，黑色的暴風(fēng)雨的精靈，一一一它在大笑，它又在號(hào)叫它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！（11） 狂風(fēng)吼叫雷聲轟響一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在

9、自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！（14）這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！1、文中劃一句子運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？（3分）2、文中寫海燕“憤怒”而又“歡樂”，這是否矛盾？（2分）3、文中“抱、甩、摔”動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了什么？（2分）4、”這個(gè)敏感的精靈；一一它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，一一是的，遮不住的！”這句話運(yùn)用了哪些修辭方法？具有怎樣深刻的寓意？（4分）5、體會(huì)最后一段句子的含義。（2分）6、文中海燕、暴風(fēng)雨各

10、象征了什么？（2分）7、面對(duì)暴風(fēng)雨，勇敢的海燕在叫喊：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！那么面對(duì)生活中的“暴風(fēng)雨”你是怎樣做的，請(qǐng)用一組排比句來表述。（3分）（三）（蛇高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤成一圖，望著大海。太陽高高地在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下面沖擊石頭忽然，在蛇所呆著的那個(gè)山谷里，天空中墜下一只胸膛受傷，羽毛上染著血跡的鷹它短促地叫一聲，墜在地上，懷著無可奈何的憤怒，胸膛撞在堅(jiān)硬的石頭上蛇嚇了一跳，敏捷地爬開去，但是馬上看出，這鳥的生命只能維持兩三分鐘了它爬到那受傷的鳥跟前，輕聲說：“你要死了嗎？”“是的，我要死了！”鷹深深地嘆了口氣，回答說：“我美好地生活過了！我

11、懂得什么是幸福！我英勇地戰(zhàn)斗了！我見過天！你是不會(huì)那么近地看到天的！唉，你這可憐蟲！”“那有什么了不起！我在這里很好，又溫暖，又滋潤(rùn)?！倍宜耄猴w也好，爬也好，結(jié)果還是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷里看了一眼。陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。鷹施出全身的精力喊叫起來“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好?。∥乙褦橙司o緊壓在胸膛的傷口上啊，戰(zhàn)斗多么幸福??！”1.甲文中的景物描寫和乙文中的景物描寫所起的作用有同有異。相同的是設(shè)置背景、渲染氣氛和象征社會(huì)現(xiàn)實(shí)；不同的是：甲文烘托海燕的英雄形象，乙文映襯鷹的思想境界。2 .甲、乙兩文在

12、塑造形象、表現(xiàn)主題時(shí)都用了象征和對(duì)比的寫作手法。3 .甲、乙兩文在塑造海燕和鷹的形象的過程中，流露出來的感情基調(diào)有所不同。甲文豪壯激越，乙文悲壯。4 .甲、乙兩文在塑造兩個(gè)藝術(shù)形象時(shí)，主要描寫了海燕的紅跡和鷹的語言。兩文在描寫中運(yùn)用了引用、反復(fù)、對(duì)偶、對(duì)比、擬人和比喻等修辭方法。5 .鷹說：“我見過大！”這句話所流露的思想感情可用甲文中描寫海燕的直儆和歡樂兩個(gè)詞語來進(jìn)行表述。（四）父親的冰糖葫蘆（14分）1992年春節(jié)前夕，因?yàn)橛性S多事情要處理，一直到臘月三十我才坐上了回家的列車。車窗外大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫山遍野銀裝素裹，我很激動(dòng)一一一半緣于美麗的雪，一半緣于已經(jīng)一年多沒有見到的父母。下了火車又換

13、乘汽車，在鄉(xiāng)政府門前停下來時(shí)已經(jīng)是下午5點(diǎn)了，家在6里外的農(nóng)村，我只能步行回家了。下了車，街上人很少，不遠(yuǎn)處有一個(gè)人正推著自行車賣冰糖葫蘆，插在草桿子上的冰糖葫蘆依然紅得耀眼，賣糖葫蘆的人身上落滿雪花，被許多小孩圍在中間。糖葫蘆賣得很快，他有點(diǎn)應(yīng)接不暇,，有的小孩趁機(jī)抓了糖葫蘆就跑，他也不敢攆,。我想起小侄女葉子，該3歲了，很愛吃糖葫蘆，于是我走上前去。但突然之間，我被自己的發(fā)現(xiàn)驚呆了，父親？那賣糖葫蘆的長(zhǎng)者竟是父親！我呆了半晌，才喊了一聲：“爸”。父親回過頭來，發(fā)現(xiàn)是我，滿臉的笑容將原本滄桑的臉擠得更皺，眉上臉上的雪花簌簌消融成水。我的嗓子仿佛被什么東西堵住，一句話也說不出來：沒想到久別的父

14、親竟這樣與我見了面。一會(huì)兒功夫，糖葫蘆就賣完了，我們一起回家，我想馱父親，但父親執(zhí)意要帶我，他說：“你坐那么長(zhǎng)時(shí)間的車，太累了?！本瓦@樣，我們父子倆在漫天風(fēng)雪中回到了家。家里到處堆著山楂，我問母親：“下這么大雪，父親怎么還去賣糖葫蘆？”兩年前的一場(chǎng)車禍?zhǔn)垢赣H原本強(qiáng)健的身體變得衰弱，更何況，年齡不饒人。母親說：“你爸是去接你，順便賣賣糖葫蘆，也不知你到底哪一天回來，已經(jīng)連續(xù)好幾天了。”我的鼻子一酸，轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去和葉子玩。大年初一那天早上5點(diǎn)多鐘，我正在酣睡，被母親推醒；原來父親已經(jīng)在做糖葫蘆。母親讓我去幫忙。我到廚房時(shí)，父親已經(jīng)將糖葫蘆做好了。放在案板上涼著。我說：“大年初一為啥還去賣冰糖葫蘆？”

15、沉默了半晌.，父親說：“過年哩，娃娃都有壓歲錢，大年初一吃的東西好賣！”“為掙幾個(gè)錢連年都不過啦！"我心疼父親。父親無語，自顧自將冷卻的冰糖葫蘆收入紙箱，拿了插葫蘆的草桿子，往自行車上扎。“你不用去啦！ 一會(huì)兒就完。母親讓我陪父親一塊去，我正要穿大衣同去，父親卻說:說完，用一根粗繩將腰中的棉襖一捆，推著車出了門。父親走后，我和母親閑聊，又問母親：“大年初一也去賣糖葫蘆，不值！”母親說：“孩子，你爸還不是為了你！”“為了我？”我很驚訝。“年前你來信說，年后想和梅子結(jié)婚，你爸尋思著，你工作才兩年，梅子剛工作，你們沒有錢，梅子那么嬌貴的女娃子，不嫌你當(dāng)教師的清貧，可我和你爸過意不去，我們想

16、攢點(diǎn)錢，給梅子買個(gè)項(xiàng)鏈，買個(gè)戒指，城里興這個(gè)。哎，俗話說：人過40不學(xué)藝，你爸做了一輩子廚師，60多歲的人，又要學(xué)做糖葫蘆，可真難為他啦，剛開始不會(huì)做，要么把糖燒焦，要么做得太軟，糖葫蘆粘在一起了。一次你爸去賣糖葫蘆，做得太軟，拿在手里糖往下掉，兩手都是糖，粘得連錢都沒法給人找”不等母親說完，我就推車出了門。果然在鄉(xiāng)政府門前找到了被許多小孩圍住的父親。正忙著賣糖葫蘆的父親抬頭看見我時(shí)臉上有一種極復(fù)雜的表情掠過，窮于應(yīng)付的他對(duì)我說：“你來收錢。”賣完后剛回到家，父親說：“我再做一些，今天能賣！”說罷又鉆進(jìn)了廚房。但是第二次賣得并不好，剩下許多。晚上，侄女葉子喊著要吃糖葫蘆，父親取了一支，小侄女拿

17、著笑了。父親給了我一只，說：“快吃，多吃幾根，今天賣不完，明天就沒法賣了鮮也不鮮了。”看著剩下的那一大堆冰糖葫蘆。我發(fā)愁了，母親說：“沒事，賣不成咱自己吃，去年一個(gè)冬天我和葉子沒少吃你爸賣剩的糖葫蘆?！蔽沂掷锬弥粋€(gè)鮮紅晶瑩的冰糖葫蘆，那鮮紅是血的顏色，那晶瑩是汗的光澤，咬了一口，又酸又甜，我不禁掉了淚。過完春節(jié)我要離家時(shí)，父親拿出新新舊舊的2000元錢塞到我的手里說：“給梅子買個(gè)戒指，買串項(xiàng)鏈?！蹦弥X我心里酸得難受，我實(shí)在沒有勇氣告訴白發(fā)的父母，這錢已經(jīng)沒有用了：就在我回家的前兩天，梅子因?yàn)槲覜]有給她買個(gè)訂婚戒指就與我吵架，后來又提出了分手?！岸颊f冰糖葫蘆酸，酸里面它裹著甜；都說冰糖葫蘆甜

18、，甜里面它透著酸”每當(dāng)這首歌響起時(shí)，我就想掉淚。1、在回家的路上，我的心情為什么“非常激動(dòng)”？（2分）一半緣于美麗的雪，一半緣于一年多沒有見面的父母。2、第（3）段中，我見到父親，為什么“驚呆”了？（2分）沒想到在回家的路上竟與闊別一年多的父親見面，更沒想到在這漫天風(fēng)雪的日子里父親還在賣冰糖葫蘆。3、第（3）段中，“我的嗓子仿佛被什么東西堵住，一句話也說不出來”的原因是什么？（2分）被父親辛勤的勞作所感動(dòng)。4、第（4）段中，“我想馱父親，但父親執(zhí)意要帶我”表現(xiàn)了父子二人什么樣的感情？（2分）父親愛兒子，兒子愛父親。5、父親為什么要去賣糖葫蘆？（2分）想給兒子結(jié)婚攢點(diǎn)錢。6、父親學(xué)做糖葫蘆是否容

19、易？從文中哪些地方可以看出？（2分）不容易?！案赣H剛開始不會(huì)做，要么把糖燒焦，要么做得太軟，糖葫蘆粘在一起了?！薄坝幸淮危龅锰?，拿在手里，糖往下掉，兩手都是糖，粘得連錢都沒法給人找?！?、 “我”手里拿著父親賣剩的冰糖葫蘆，為什么說“那鮮紅是血的顏色，那晶瑩是汗的光澤”？（2分）冰糖葫蘆里凝結(jié)著父親的血汗。橫街鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)下語文第二單元答案一、積累運(yùn)用題1、略2、（4）秋夜、影的告別、求乞者、希望、風(fēng)箏死火這樣的戰(zhàn)士聰明人和傻子和奴才。3、（1）細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。（2）春天是孩子的一個(gè)夢(mèng)想，春天是人們的一個(gè)希望。（3）略二、理解與探究（一）1、滋潤(rùn)美艷（優(yōu)美）；冰冷、堅(jiān)硬、燦爛、如粉如沙，獨(dú)立不羈，昂昂向上，孤獨(dú)寂寞（壯美）2、雪的不屈精神3、對(duì)美好理想的熾熱追求。反抗冷酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的斗爭(zhēng)品格。4、比喻、孩童的歡樂。5、獻(xiàn)身和堅(jiān)強(qiáng)不屈精神。6、江南的雪透露出盎然的生機(jī)，蘊(yùn)