小學(xué)語文閱讀理解練習(xí)及答案

1、青蛙和大雁一只大雁和一只青蛙在水平如鏡的湖面同住了很久，他們相親相愛，就像是一家人一樣。后來天旱，湖水干枯沒水了，大雁想飛到有水的地方，但舍不得把青蛙留下來。“怎么辦？”大雁和青蛙商量著說。青蛙想了想說：“用一根小繩子，你銜著兩頭，我銜在當(dāng)中，我們一起飛到有水的地方去?！贝笱阃饬恕Ｋ麄冊诳罩酗w了起來，飛過幾個蒙古包的時候，有人看見了，人們驚訝地喊道：“大雁帶著青蛙飛行，真有辦法！”青蛙心想，這是我想的辦法。又飛到了有很多蒙古包的上空，更多的人看見了。人們齊聲贊美道：“大雁帶著青蛙飛行，誰想出這么好的辦法！”青蛙更得意了，它差一點(diǎn)喊出來：“這是我想的辦法呀！”又往飛到了更多蒙古包的上空，更多更

2、多的人看見了。人們贊不絕口：“大雁帶青蛙飛行，想出這個辦法的人真聰明?！鼻嗤茉僖脖锊蛔×?，終于張開了大嘴。青蛙從空中掉下來，活活地摔死了。有誰知道青蛙摔死的原因了嗎？1、聯(lián)系上下文解釋下列詞語在文中的含義。（1）驚訝（2）贊不絕口2、前兩次，青蛙聽到人們稱贊為什么不張口？第三次為什么忍不住了？_3、寫出下列詞語的反義詞。干枯（       ）    聰明（       ）   贊美（&#

3、160;      ）4、讀了這篇文章，你有什么感想？請寫下來。參考答案：1（1）驚訝：驚奇，奇怪。  （2）贊不絕口：不停地稱贊。 2因?yàn)樗雷约阂粡埧诰蜁粝氯?。因?yàn)榭洫劦娜烁嗔耍嗤芴靡饬?，再也憋不住了，終于張開了大嘴。  3濕潤、愚蠢、批評    4略。學(xué)溜冰從前有一位體育老師，教我們溜冰。開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，

4、而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來往自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推著椅子溜。溜了一個星期之久，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推著椅子哪！這回他走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個過程，真要學(xué)會溜冰，非得把椅子拿開不可沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？不要以為你離開某人就活不下去！更不要使你自己離開某人就活不下去！世上沒有人可以支持你一生！別人可以在你必要時扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能

5、變成你的一部分，來永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來，承認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個字吧！1、讀拼音寫詞語。nuò  ruò       jué jiàng      z náo      kng bù（       ）   （     &#

6、160;  ）   （       ）  （       ）2、根據(jù)文章的內(nèi)容，用“|”把文章分成兩段，并概括每段的段意。第一段：第二段：3、故事中，在我初學(xué)溜冰時，老師為什么給我一把椅子？4、當(dāng)我能推著椅子自如溜冰時，老師為什么又把椅子搬走？5、你怎樣理解故事中“椅子”的含義？6、文章結(jié)尾 “堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個字，在全文中起什么作用？7、讀了這個故事，你明白了什么道理？簡要地寫在下面?！緟⒖即鸢浮?、懦弱 倔強(qiáng) 阻撓 恐怖2、

7、第一段從開頭到“是不是”。第二段從“不要以為”到結(jié)尾。第一段：寫一位體育教師用椅子教“我”學(xué)習(xí)溜冰的事。第二段：溜冰故事給人們的啟示。3、“我”在初學(xué)溜冰時遇到很多困難，當(dāng)“我”正需要別人幫助時，教師想通過椅子來幫助“我”掌握溜冰的技巧，盡快學(xué)會自己溜冰。4、因?yàn)橐巫又皇且粋€過程，要真正地學(xué)會溜冰，必須離開椅子在冰上自由滑行。5、椅子是幫助你、支持你的人；是你依賴、依靠的人。6、總結(jié)全文，深化主題，點(diǎn)明題意。7、生活中我們不應(yīng)該一味地依賴別人生活，而應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)地面對生活。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫

8、的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭挂粋€皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手老師孩子小聲答道她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮

9、的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。2在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3給短文分段，用“/”在原文中標(biāo)出，并寫出第二段段意。4為什么“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”？5. 這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個極為明確的觀點(diǎn)，這就是   1給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。：、。、：“？”“，

10、?！薄?在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3給短文分段，用“/”在原文中標(biāo)出，并寫出第二段段意。第二段：寫了小道格拉斯畫的是手及畫手的原因。4為什么“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”？答：因?yàn)檫@只手幫助過他，對他來說有非凡的意義，他感謝這只手。    5、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個極為明確的觀點(diǎn)，這就是我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。                 

11、0;                                     6、假如給你一個同樣的主題我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？為什么？答：我會畫許多房子，再畫一座大大的教學(xué)樓。因?yàn)槲乙屇切┦転?zāi)的百姓有房子住，還

12、要讓那些貧困山區(qū)的小朋友在教學(xué)樓里上課。一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個學(xué)生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風(fēng)景。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”     “我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰选?#160;    “那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硪簧却皯暨?，“孩子，你看到了什么？” 

13、    窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。     “孩子，你開錯了窗戶了?！爆斃麃啌崦∧泻⒌念^說，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的?！?#160;    “大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形?。    “那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！?#160;    恰好學(xué)校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導(dǎo)

14、下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。1.聯(lián)系上下文理解詞語。名聲大振：一掃而光：2. 聯(lián)系上下文理解“你開錯了窗”指的是什么？3.想一想這篇短文主要內(nèi)容是什么？。4.為什么說換了一扇窗戶就能開啟成功的大門呢，談?wù)勀愕睦斫猓?.讀了這篇文章以后，你體會到了什么,給了你哪些啟示？

15、6.請用兩個恰當(dāng)?shù)脑~語來評價瑪利亞老師的做法或品質(zhì)7.請給短文加個題目，寫在文前的橫線上。1.聯(lián)系上下文理解詞語。（3分）名聲大振：通過某件事情,知名度大大提高.一掃而光：一下子就掃除干凈?！澳汩_錯了窗”指的是什么？答：不要找一些不開心的事，影響自己的心情。換一扇窗戶又指的是什么？就是換一種思維和行動方式，會看到不同的風(fēng)景，鼓起了勇氣，增強(qiáng)了信心，你將開啟的是成功的大門。（3分）3.想一想這篇短文主要內(nèi)容是什么？。答：一個美國小男孩，由于天生就有一個大鼻子，受到嘲笑，因此性格孤僻，瑪麗婭老師通過他看到窗外的悲傷景物，引導(dǎo)他換一扇窗戶，換一種思維和行動方式，從而使他走向了成功。4.為什么說換了一

16、扇窗戶就能開啟成功的大門呢，談?wù)勀愕睦斫猓浚?分）答：換一扇窗戶就是換一種思維和行動方式，對事物就有多方面的了解，找到更多的解決問題的方法。5.讀了這篇文章以后，你體會到了什么,給了你哪些啟示？（2分）答：當(dāng)遇到問題是時，學(xué)會換位思考，多角度思考，會得到意想不到的收獲。6.請用兩個恰當(dāng)?shù)脑~語來評價瑪利亞老師的做法或品質(zhì)聰明善良、教導(dǎo)有方（2分）7.請給短文加個題目，寫在文前的橫線上。（2分）名聲大振的意思：通過某件事情,知名度大大提高.。一掃而光：一下子就掃除干凈，完。蠟燭一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光

17、輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用?？赡隳?土里土氣，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用?”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢?”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道;“行了，有什么好想的，我本來就比你強(qiáng)嘛!”一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個房間被黑暗籠罩了原來線路出了問題。這時，人們多么需要光啊!哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它，立

18、刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。臺燈很受感動，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類做出貢獻(xiàn)?！?、在文中找出下列詞語的反義詞。謙虛 黑暗2、在文中找出三個反映臺燈很驕傲的詞語，再找出三個蠟燭很謙虛的詞語。臺燈_ _ _蠟燭_ _ _3、將句子寫完整。蠟燭具備的精神是_4、用“”把短文分成兩段，并寫出段意。_【參考答案】1.

19、驕傲;明亮;2.(2);(1)。3.高傲;炫耀;趾高氣揚(yáng);謙虛;慚愧，默默無聞。4.不炫耀、不驕傲、不計(jì)較個人的得失、踏踏實(shí)實(shí)為人類作貢獻(xiàn)。5.第一段：第一到第二節(jié)，第二段：第三節(jié)到第四節(jié);段意：(1)臺燈向蠟燭炫耀自己既漂亮又有用。(2)當(dāng)臺燈出了故障后，蠟燭燃盡了自己，照亮了別人。_一個在巴黎旅游的外國人，在車站附近遇到一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，有的面額還不小。轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子。但賣藝者的臉上并沒有一絲欣喜的表情?！耙奄嵉讲簧馘X了，他為什么還不快樂？”旅游者望著賣藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問?！耙苍S他需要掌聲吧?！彼?/p>

20、朋友淡淡地說了一句。旅游者的心被觸動了，她緩緩抬起手來，為之鼓掌。果然，賣藝人那張黯淡消瘦的臉慢慢綻開了，眼睛里還溢出了感激的淚水。不錯，賣藝者心底最終期待的是掌聲！錢只不過是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是他對人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵，是真正發(fā)自內(nèi)心的無私認(rèn)可。人生旅途往往險峻崎嶇，不滿，辛辣，不幸與災(zāi)難隨時都可能降臨你的頭上，人為了生活，不得不與之斗爭。在斗爭的過程中，難免會墜入危難的境地。此時，最好的幫助就是給予一點(diǎn)掌聲，為之喝彩，因?yàn)檫@能給人以生之動力和生之信心。這掌聲能幫助一個水手在黑暗 廣袤的海洋中找到希望之燈 這掌聲能使一個求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑 這掌聲能使一個絕望

21、者的 冰心解凍 重整生活之旗鼓 這掌聲使人感到自己受到了關(guān)注，得到了贊許。他們因?yàn)橛辛苏坡暥陡行牢?，他們也因?yàn)橛辛苏坡暥判陌俦?。很多時候，你的舉手之勞或許正是別人的真正需要，不要吝嗇你的掌聲，慷慨賦予吧，它會給別人帶來快樂?；蛟S是一切。1給文章加個題目。2在中點(diǎn)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。3寫出下列詞語的反義詞。崎嶇 無私 給予4“其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引不少行人?！边@句話說明了什么？_5想想看，對那個賣藝人來說，掌聲代表了什么？_ 6生活中，我們要多給別人一點(diǎn)掌聲，那也許是對人們最好的幫助。你給過別人掌聲嗎？你也經(jīng)常得到別人的掌聲吧？結(jié)合實(shí)際，寫寫自己的親身經(jīng)歷和對掌聲的感悟。_解題指導(dǎo)：做閱讀

22、短文首先要用心通讀文章，然后讀懂每一題題目的要求，認(rèn)真思考后再答題。給文章起題目，必須要抓住文章的中心，出現(xiàn)字眼最多的“掌聲”；加標(biāo)點(diǎn)，要弄清“黑暗”和“廣袤”之間的并列關(guān)系以及幾個句子是運(yùn)用排比手法的并列關(guān)系；寫反義詞必須正確理解詞語的含義，再想想與之相反的一面；回答問題必須讀懂短文，細(xì)細(xì)揣摩有關(guān)語句，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際定奪。參考答案：1題目參考：給別人一點(diǎn)掌聲、掌聲等。2所點(diǎn)符號依次是 、 ； ； “” ， 。3平坦 自私 索取4贊美賣藝者的彈奏技藝高超。5對賣藝者來說，掌聲是對他彈奏技藝的贊許和鼓勵認(rèn)可，是無私的認(rèn)可，是讓他覺得自己是憑本領(lǐng)生活著，而不是靠別人的施舍活著，找到了生活下去

23、的信心。6略。 吉慶小學(xué) 張小琴一碗雞湯大龍山區(qū)有個叫桂花尖的山峰。1928年秋天，國民黨軍隊(duì)企圖進(jìn)犯紅五軍駐地桂花尖下的毛灣村。彭德懷軍長得到了情報，立刻幫助鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移到山坳后面，然后在周圍上的山上布下了埋伏，擺了口袋陣，又親自事了一個連扼守在桂花尖山頂上，準(zhǔn)備全殲來犯的敵人。桂花尖的山頂上有棵大桂花樹，樹下有個棚子。從棚邊往西望，毛灣村莊盡收眼底；棚子原來是姓范的老人守野豬的，這時老人就住在棚子里。彭軍長帶了一個連就守在這棚邊。頭一天，敵人沒有來。炊事員每次送飯來，彭軍長總是先給范老爹添好送去，老人十分感動。開晚飯時，炊事員送來了一碗雞湯，那雞湯真是香味四溢，聞到都使人要掉口水。彭軍長首先

24、拿起搪瓷碗滿滿舀了一碗。戰(zhàn)士們感到很奇怪：平時有什么好菜，彭軍長從來不先吃，今天怎么先舀雞湯呢？正當(dāng)戰(zhàn)士們迷惑時，彭軍長把一碗雞湯端到范老爹面前。老人見軍長先給他端來一碗雞湯，眼眶濕潤了。他活了幾十年，見過多少兵：扎長辮子穿馬褂的清兵 給過他鞭子 扎寬皮帶 穿皮鞋的國民黨兵 給過他槍托 戴歪帽子 叼煙槍的土匪兵 給過他腳尖 如今，紅軍的軍長，卻親手端雞湯給他。想到這里，老人情不自禁流下了熱淚，他感動地說：“彭軍長，這，這?還?要?得？你們?yōu)槲覀兝习傩沾蚍塑?，我們沒有什么慰勞你們還要你端雞湯，這怎么過意得去??！”彭軍長一手端碗，一手拿起老人的手來接碗，說道：“老人家，紅軍同老百姓就是一家人，有鹽

25、同咸，沒鹽同淡，一碗雞湯一樣香，一樣甜哩！”老人聽著彭軍長講話，一不小心，雞湯潑了一些出來。在彭軍長再三說服下，老人喝下了這碗雞湯。后來，白軍知道紅軍部隊(duì)作好了準(zhǔn)備，沒敢來進(jìn)犯。紅軍和鄉(xiāng)親們又回到了毛灣村。下山后，范老爹逢人就講彭軍長給他端雞湯的事。以后，有人到桂花尖山都說那里還有雞湯的香味呢！1. 把文中第四自然段化纖句子所缺的標(biāo)點(diǎn)符號補(bǔ)充完整。2. 寫出這篇文章的時間、地點(diǎn)、人物、事件。時間：地點(diǎn)：人物：事件：3. 給下面句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。守：防守 守候 看護(hù) 遵守 靠近A：彭德懷軍長親自帶了一個連扼守( )在桂花尖山上。B：這個棚子原來是一個姓范的老爹守( )野豬的。4. 摘

26、錄點(diǎn)明中心思想的語句。_5. 文中畫“ ”句子的作用是( ) 說明老爹見多識廣。 想起他們，老爹就恨。 那些兵和紅軍對比，反襯紅軍與老百姓親如一家。6. 文中加“_”的句子有什么含義？( ) 說明雞湯味濃，還沒消失。 說明人們一來到桂花尖山頂，就想起與老百姓親如一家的彭德懷軍長。 人們總想起彭德懷軍長，想起他給老爹送雞湯的事。參考答案1. ， ； 、 ， ； 、 ， 。2. 1928年秋天 桂花尖山頂 彭德懷和姓范的老爹彭德懷送雞湯給范老爹3. A B4. 紅軍同老百姓是一家人5. 6. 莊重的乞討莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子

27、坐在車上，神情níng zhòng。不一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進(jìn)大學(xué)?，F(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快。” 說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的喀秋莎的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽。此曲終了，日本的北國之春又博得乘客們的點(diǎn)稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nuó dòng腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qng cuì的聲音，準(zhǔn)確地朝

28、投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏。杜鵑圓舞曲、溜冰圓舞曲和采茶調(diào)優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首在希望的田野上。他的吹奏已達(dá)到了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點(diǎn)站了，他高興地對大家說，我最后為大家吹奏一首一路平安。悠揚(yáng)的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句“愿這位孩子健康成長，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的

29、舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qì fèn之中。此情此景讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動權(quán)利。我有什么比不上他？我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。1. 將短文中的拼音換成漢字，寫在下面的括號里。níng zhòng nuó dòngqng cuìqì fèn( ) ( ) ( ) ( )2. 寫出下列詞語的近義詞。入迷知曉振奮3. 從文中找到一句反問句寫下來，并將它改成陳述句。反問句：_陳述句：_4.“這一切幾乎是悄無聲息的

30、，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動作”這一句的“居然”的意思是，作者有這樣的感受是因?yàn)開，“這一切”是指5. 用“”給文章分段，并寫出第二段的段意。_6. 回答問題。 “我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了?！弊髡邽槭裁磿羞@樣的感受？_文中的乞討者是一個怎樣的人？_參考答案1. 凝重 挪動 清脆 氣氛2. 入神 知道 興奮3. 我有什么比不上了？ 我比得上他。4. 喀秋莎、北國之春、杜鵑圓舞曲、溜冰圓舞曲、采茶調(diào)、在希望的田野上和一路平安竟然 盲人應(yīng)該是看不見的，可他卻知道孩子的舉動 孩子把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里5. 第1自然段第2-4自然段第5自然段第二段：在20路電車上， 一位雙目失明

31、的中年男子為乘客們用口琴吹奏，博得乘客們的贊揚(yáng)，引起了“我”的遐想。6. 因?yàn)槠蛴懻叩呐e動讓“我”振奮，讓“我”心情舒暢，更讓“我”對美好的生活充滿了信心。他是一位正視挫折，敢于、樂于莊重地行使自己勞動權(quán)利的人。 _王若飛同志是一位無產(chǎn)階級革命家。解放前，他因?yàn)閺氖赂锩ぷ?，被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里，他經(jīng)常對難友們說：“敵人要摧殘我們，我們一定要愛護(hù)自己的身體。我們是革命者，決不能向惡劣的環(huán)境屈服，要堅(jiān)持斗爭。”天晨同志的身體不好，為了堅(jiān)持對敵斗爭，他想方設(shè)法，利用各種條件鍛煉身體。天晨同志在獄中的鍛煉方法之一，是日光浴。他利用每天短暫的放風(fēng)時間，到院子里曬太陽。后來，他得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，

32、敵人被迫允許他每天曬一兩個小時。他就利用這個機(jī)會，躺在院子里讓太陽曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。冰水擦身，是王若飛同志鍛煉身體的另一種方法。那時，反動派百般折磨政治犯。別說洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買了幾只大碗，若飛同志每天用它盛冷水，用手巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。王若飛同志在獄中還有另外一種鍛煉方法，叫做“室內(nèi)體操”。體操包括伸腿、彎腰、屈臂等動作，不管三九天，還是三伏天，他都堅(jiān)持鍛煉。 一次，一個難友問王若飛：“我有一件事不明白，你罵國民黨，罵蔣介石，天不怕，地不怕，連死也不怕，真是好漢?？墒?，你坐在牢里，還天天做操，又好像很愛護(hù)

33、自己的身體，你究竟是怎么回事？”王若飛同志說：“我不怕死是因?yàn)閿橙艘獡p害我們的真理，我們必須拼命去保衛(wèi)我們的真理；我愛護(hù)身體，是因?yàn)橛辛私训纳眢w，才能更有力地保衛(wèi)真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西！” 他的道理講得很透，難友們豁然開朗，精神振作，也都開始鍛煉身體，投入更艱苦的斗爭中去。1. 短文可以分為三大段，請選出一個正確的分法，在( )里打“”。A ( )B ( )C ( )2. 文中的第自然段與第、三個自然段的關(guān)系是_。3. “我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西！”這里的“真理”指的是什么？_4. 簡要回答王若飛在獄中有哪些鍛煉身體的方法？他為

34、什么堅(jiān)持鍛煉身體？_5. 根據(jù)短文主要內(nèi)容，選擇合適的題目寫在文首橫線上。王若飛 為了真理 監(jiān)獄里的鍛煉 王若飛和他的難友們參考答案1. A()2. 總述和分述的關(guān)系3. 解放全中國，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。(或：為了革命的勝利，和中國實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。)4. 日光浴、冷水擦身、做室內(nèi)體操 了有健壯的身體都能更好地和敵人斗爭，都能更有力地保衛(wèi)真理5. 一天，兩天，一個多月過去了，每當(dāng)日落西山的時候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日余輝中看到那個高大的身影出現(xiàn)。但是，他沒有看到。一個傍晚，一位瘦瘦的排長來到修鞋灘旁邊：“一個多月前，是不是有位大個子軍人來這兒修過一雙鞋？”“啊對呀。”“要付多少錢？”小

35、鞋匠略一沉思，說：“修鞋費(fèi)一元五，外加一個月的保管費(fèi)五角，你給兩元錢得了?！迸砰L把兩元錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問：“怎么大個子沒有來？”“他上前線去了。”說完，排長轉(zhuǎn)身要走。“哎”，小鞋匠提起那雙皮鞋趕忙喊道：“鞋子，鞋”排長止住腳，用低沉的聲音對小鞋匠說：“用不著了，他的雙腳，已經(jīng)在前線他特意來信讓我把錢給你，謝謝你了！”說完，排長邁著大步走了。1、選擇。（把你所選項(xiàng)的英文母填在括號里）（1）“略一沉思”的“略”的意思是（）A、簡要的B、稍加C、大致（2）“沉思”的“沉”解釋為（）A、沒在水中B、分量重C、深入，程度深（3）這篇文章主要寫：A、小鞋匠B、排長C、大個子軍人2、省略號的作用有

36、：表示內(nèi)容的省略；表示停頓；表示聲音的延續(xù)。（1）“啊對呀?！钡氖÷蕴柋硎荆海?）“他上前線去了?！钡氖÷蕴柋硎荆海?）“鞋子，鞋”的省略號表示：（4）“用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線”的省略號表示：3、排長付了錢為什么不把修好的鞋拿走？4、 給短文加個題目，寫在前面的橫線上。5、讀了這篇短文，你覺得大個子軍人是個怎樣的人？1、選擇。（把你所選項(xiàng)的英文母填在括號里）（1）“略一沉思”的“略”的意思是（c）A、簡要的B、稍加C、大致（2）“沉思”的“沉”解釋為（c）A、沒在水中B、分量重C、深入，程度深（3）“沉”的讀音應(yīng)是（a）：A、chénB、cénC、chén

37、（4）這篇文章主要寫：A、小鞋匠B、排長C、大個子軍人2、省略號的作用有：表示內(nèi)容的省略；表示停頓；表示聲音的延續(xù)。（1）“啊對呀?！钡氖÷蕴柋硎?2)。（2）“他上前線去了?！钡氖÷蕴柋硎?2)。（3）“鞋子，鞋”的省略號表示(3)。（4）“用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線”的省略號表示(1)。3、問答。排長付了錢為什么不把修好的鞋拿走？答：因?yàn)榇髠€子沒有了雙腿，已經(jīng)不能穿鞋了。4、給短文加個題目，寫在前面的橫線上。5、讀了這篇短文，你覺得大個子軍人是個怎樣的人？答：是一位言而有信的人，是一位英雄，為了國家，為了人民，獻(xiàn)出了雙腿。小學(xué)語文閱讀題精選含答案 打開另一扇窗戶【044】一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，