小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿共七篇

1、尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好！我是四年級(jí)（4 4）班的數(shù)學(xué)柳老師。非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠 在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)， 很高興能和大家一 起來(lái)交流孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。孩子進(jìn)入四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度又加大了很多，從整體上 看，這冊(cè)教材的跨度是非常大的，所涉及到的知識(shí)點(diǎn)非常多，有第一 單元的四則運(yùn)算、第三單元的運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便計(jì)算， 這個(gè)兩個(gè)單元主 要讓學(xué)生掌握能用簡(jiǎn)便方法的就用簡(jiǎn)便方法計(jì)算， 不能的就按運(yùn)算順 序依次計(jì)算，那加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律、 乘法分配律、減法的性質(zhì)，除法的性質(zhì)，這幾個(gè)簡(jiǎn)便計(jì)算常用到的定 律文字表達(dá)式和字母表達(dá)式必須背的滾瓜爛熟才能拿到

2、題目一下子 能反應(yīng)過(guò)來(lái)。第四、六單元是學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)，還有小數(shù)的加 減法，比較難的是小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)，向右移是擴(kuò)大，向左移是縮小，移 動(dòng)不夠了，有時(shí)候要添上 0 0,很多學(xué)生容易搞錯(cuò)，這是一個(gè)難點(diǎn)。小 數(shù)的加減法相對(duì)比較簡(jiǎn)單，只要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就可以了，但學(xué)生的正確 率并不高，主要是計(jì)算能力弱，很粗心，小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算，和整數(shù)一 樣，要用到加法交換律、加法結(jié)合律，減法的性質(zhì)，如果學(xué)生前面的 沒有掌握好，那又要影響到小數(shù)的學(xué)習(xí)了。昨天我們進(jìn)行了期末第一次測(cè)驗(yàn)，我先把測(cè)驗(yàn)的大致情況講一 下。這張?jiān)嚲淼牧勘容^大，知識(shí)覆蓋的面比較廣，題目也比較靈活， 有一定的難度?？记耙恢芪颐總€(gè)單元都進(jìn)行了復(fù)習(xí)，凡是上課

3、認(rèn)真聽, 作業(yè)認(rèn)真完成的同學(xué)應(yīng)該還是考得不錯(cuò)。最高分 9999,最低分 4444,達(dá) 到 9090 分以上的有 7 7 名同學(xué)，8585 分以上的有 8 8 人。我把這張?jiān)嚲肀容^難或錯(cuò)的比較多的地方講一下。黃炎嬌，俞銀萍，葉小漫，戚佳寧，梁瀚文，蔡偉樂，丁子宸這 些同學(xué)在測(cè)驗(yàn)中能達(dá)到優(yōu)秀 9090 以上：這些同學(xué)進(jìn)步比較快：這些同 學(xué)上課認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言很積極：這些同學(xué)是老師的小助手，經(jīng)常 幫老師分擔(dān)一些任務(wù)，比如發(fā)本子，催同學(xué)作業(yè)等：同樣坐在一個(gè)班級(jí)里，但兩級(jí)分化比較嚴(yán)重，主要原因有：1 1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)缺乏自覺性，沒有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，課堂上給時(shí)間做作業(yè)卻

4、拖拖拉拉。2 2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，效率較低，如上課說(shuō)話、做小動(dòng) 作，字跡潦草，列豎式不肯用尺，碰到不懂的問(wèn)題不肯問(wèn)老師同學(xué)， 寧愿裝懂，每次作業(yè)訂正都要老師同學(xué)催，訂正幾遍還是錯(cuò)，甚至有 的同學(xué)抄別人的作業(yè)，訂正好了就當(dāng)完成任務(wù)，從來(lái)不思考自己為什 么錯(cuò)等等。3 3、部分學(xué)生很懶，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布臵的作業(yè)都完成不了。4 4、有些學(xué)生做作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ模粔蛲度?，總是要邊做邊玩，一塊橡皮、一支筆都會(huì)變成玩具，以致作業(yè)的時(shí)間太長(zhǎng)，速度太慢， 思考數(shù)學(xué)問(wèn)題也是斷斷續(xù)續(xù)，作業(yè)的質(zhì)量也肯定高不了。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們?cè)撊绾未偈箤W(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)

5、的好習(xí)慣呢？我們希望得到家長(zhǎng)們的支持與配合，希望家長(zhǎng)們能對(duì)孩子少一些語(yǔ)言上的羅嗦，多一些行動(dòng)上的關(guān)心。我們不妨就從以下幾個(gè)方面入手：1 1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)一定 要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí) 的因素，要督促孩子不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)， 不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。2 2、教育孩子上課認(rèn)真聽講。這一環(huán)節(jié)最為重要，因?yàn)槔蠋煱阎?識(shí)的精華都濃縮在課堂上，聽數(shù)學(xué)課時(shí)應(yīng)做到抓住老師講題的思路、 方法。數(shù)學(xué)課上一定要積極思考，跟著老師的思路走。有些同學(xué)聽老 師講解的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，便以為他全會(huì)了，然后分心去做別

6、的事，殊不 知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許就是日后測(cè)驗(yàn)時(shí)答題 的關(guān)鍵所在。定義、定理、公式等，回家后要把它背出來(lái)，以便運(yùn)用。3 3、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，各位家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的作業(yè)速 度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在3030 分鐘左右就可以完成，家長(zhǎng)可以給孩子規(guī)定一定的時(shí)間，讓孩子自己抓緊時(shí)間 完成。相信一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。4 4、要養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)，我們有明確的格式、 要求，比如單位名稱要寫上，答句要寫完整，字跡端正、整齊，小數(shù) 點(diǎn)要寫成點(diǎn)，不能是一撇，列豎式數(shù)位

7、要對(duì)齊等。家長(zhǎng)應(yīng)配合老師， 督促學(xué)生認(rèn)真書寫，寫的不認(rèn)真的，讓他擦掉重寫，幾次下來(lái)，孩子 肯定會(huì)認(rèn)真。書寫端正了，作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)高。5 5、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。老師布臵的作業(yè)本、同步練、 口算等作業(yè)一定要認(rèn)真完成，四年級(jí)的孩子應(yīng)該自己獨(dú)立地檢查， 要 學(xué)會(huì)一些檢驗(yàn)的方法，比如乘法可以用除法來(lái)驗(yàn)算，加法可以用減法 驗(yàn)算等。孩子自己檢查之后，家長(zhǎng)必須每天給孩子檢查，看看作業(yè)是 不是完成，字寫得怎么樣，正確率高嗎？當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)的時(shí)候，家 長(zhǎng)給一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，看看錯(cuò)是粗心還是不會(huì)做，不會(huì)做的要給他指 導(dǎo)，讓孩子真正理解這塊知識(shí)，知道該怎么做。每天檢查好作業(yè)，就 在這本子的這一頁(yè)上簽名。我們班

8、很多家長(zhǎng)都做到了，孩子的作業(yè)質(zhì) 量也比較高，但也有的家長(zhǎng)很少給孩子檢查作業(yè)并簽名。6 6、養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。一個(gè)單元學(xué)完后，同學(xué)們要從頭到尾 把整個(gè)單元的例題再看一看、做一做，翻一翻、讀一讀做過(guò)的同步練、 作業(yè)本等，特別是錯(cuò)的題目，遮住了再做做看，看還會(huì)不會(huì)。7 7、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后，家長(zhǎng)應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。一把三角版、直尺、 量角器是現(xiàn)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須的工具， 有的孩子還沒有或已經(jīng)舊了，請(qǐng) 家長(zhǎng)抽時(shí)間與孩子一起買好，并每天帶來(lái)。各位家長(zhǎng)，教育是一份責(zé)任，教育是一門藝術(shù)，在孩子成長(zhǎng)的

9、每 一個(gè)階段都不能離開老師的教導(dǎo)，不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說(shuō)僅 僅是我個(gè)人的一些粗淺看法。最后祝大家有一個(gè)好心情，祝每個(gè)孩子都健康、快樂、幸福地成長(zhǎng)。（留號(hào)碼）四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三：各位尊敬的家長(zhǎng)：大家下午好！我是四（6 6）班班主任謝老師。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表四（6 6）班全體任 課老師對(duì)你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝! !這是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持；同時(shí)我也代表四（6 6）班全體學(xué)生感謝 大家的到來(lái)，這是對(duì)你們子女的莫大關(guān)心。今天學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目 的是為了加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在 校以及在家的情況，使老師與家長(zhǎng)能夠緊密配合，形成合力，

10、促使我們 的學(xué)生、你們的孩子在健康快樂成長(zhǎng)的同時(shí)，學(xué)習(xí)也能更上一層樓。一、班級(jí)現(xiàn)在分析1 1、我班任課老師對(duì)所有學(xué)生滿腔熱忱，對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)， 忙碌的身影整天穿梭在教室和辦公室之間。我們這樣對(duì)待你們的孩 子：假若是我的孩子，假若我是孩子。我們的辛勤付出只有一個(gè)共同 目的：把你們的孩子教育成才。你們的孩子交給我們，相信你們能放 心。2 2、本班共有 6262 位學(xué)生。 其中 3434 個(gè)男生， 2828 個(gè)女生。 他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表 達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書寫漂亮。每天的班級(jí)定崗勞動(dòng)， 學(xué)生都能主動(dòng)的及時(shí)地完成；還有一些人，他們每

11、天都在默默地、任 勞任怨地為班級(jí)服務(wù)，想老師所想，急老師所急，一個(gè)和諧的班級(jí)已經(jīng)形成。開學(xué)以來(lái)，我班涌現(xiàn)了一批工作負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)勤奮、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。二、班級(jí)日常工作匯報(bào)1 1）堅(jiān)持進(jìn)行賞識(shí)教育。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺到自己的進(jìn)步。 每月進(jìn)行多 種評(píng)價(jià)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 如讓學(xué)生寫隨筆和 交流，每月小結(jié)，總結(jié)自己的本月最驕傲的事情、最需要努力的事情、 下月改進(jìn)的方向。希望家長(zhǎng)和孩子共同分享成長(zhǎng)的苦與樂。 對(duì)每月沒 有扣分的學(xué)生，管理優(yōu)秀的干部、對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)分， 從而激發(fā)他們的責(zé)任感和上進(jìn)心。2 2）堅(jiān)持開好每月一次

12、主題的班會(huì)。本學(xué)期班會(huì)主題將會(huì)著重于學(xué)生的責(zé)任心和好習(xí)慣的培養(yǎng)。班會(huì)給本月表現(xiàn)突出的學(xué)生展示自己的 機(jī)會(huì)，并邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加，激發(fā)自豪自信感。3 3）常常進(jìn)行感恩教育。 注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)， 學(xué)會(huì)用寬 容和感謝的目光看待周圍的一切，引導(dǎo)他們用心感受生活的美好和自 己的幸福。在校老師每周有針對(duì)性地和部分孩子談心， 班干部召開小 組會(huì)議、同學(xué)們結(jié)成互助組等方式讓大家感受到集體的溫暖和凝聚力。4 4）認(rèn)真對(duì)待學(xué)校里的任何活動(dòng)。 在日常的班級(jí)管理中， 加強(qiáng)對(duì)學(xué) 生的思想教育和學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)生形成一種好習(xí)慣有個(gè)痛苦的過(guò)程，每天夕會(huì)整理時(shí)間我們都會(huì)回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)紀(jì) 律情況，我一

13、直堅(jiān)持今日事，今日畢。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中犯錯(cuò)不可 怕，可怕的是不改錯(cuò)?！拔业呢?zé)任我承擔(dān)”這句話教會(huì)學(xué)生要敢于擔(dān) 當(dāng)，鼓勵(lì)他們做最優(yōu)秀的自己，把優(yōu)秀當(dāng)做一種習(xí)慣。在我們班上家 長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校有兩種方式：一是學(xué)生在校表現(xiàn)好，家長(zhǎng)特邀參加主題班 會(huì)。另一種就是學(xué)生犯錯(cuò)并且屢教不改，需要家長(zhǎng)配合。我們家長(zhǎng)和 老師有義務(wù)幫助他們分析問(wèn)題存在的原因，并幫助改正。不管我教的學(xué)生是幾年級(jí)，我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念： 做人第一，學(xué)習(xí)第二。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單寫的一個(gè)字。一撇，表示人 品; ;一捺是表示學(xué)問(wèn)。首先要做好這個(gè)人，誠(chéng)信是首要。我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到， 不食言! !（有些事情也許你們家長(zhǎng)

14、見了認(rèn)為是小題大做，沒事情找茬。 可學(xué)校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。 否則，老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏 ？你們家長(zhǎng)的話為什么有 時(shí)會(huì)沒有作用？而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會(huì)越來(lái)越不靈驗(yàn)。 我想，其中的原因就在于此。）對(duì)待孩子說(shuō)謊，有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩 子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)?對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”?？墒呛⒆诱f(shuō)的 謊話，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng) 的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊， 這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰 當(dāng)

15、地引導(dǎo)。如：可以給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說(shuō)理，第二次提醒，第 三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖，一個(gè)過(guò)程，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同 學(xué)，對(duì)生活他懂得感恩了，一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好。我提倡孩子在家 要做家務(wù)活。勞動(dòng)能讓人心思細(xì)膩，能讓人懂得辛苦學(xué)會(huì)生活， 有這么多的好處，你們家長(zhǎng)為什么一定要包辦呢 ？這是在塑造人，塑 造一個(gè)勤快的、善解人意的人！這樣的人誰(shuí)不喜歡？哪樣的社會(huì)不歡 迎？二、幾點(diǎn)建議：家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教 育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更 是家長(zhǎng)們的責(zé)任。

16、學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師 的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合 我們做好以下幾個(gè)方面的工作：1 1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：人的最大的不幸往往是從 忘記自己的責(zé)任開始的，最初是在小事情上，然后就會(huì)在重大事情上。 孩子們沒有責(zé)任心的問(wèn)題，我隨時(shí)隨地都可以看到或聽到孩子們不負(fù) 責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒做完就玩去了；做清潔，掃把扔一地就不見人影了 ；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、 字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由 忘了 。 那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥

17、呢？ 答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養(yǎng)起責(zé)任心。可憐天下 父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，眼鏡、校服、書、本子， 送來(lái)。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。 自己能解決的事情自己 做，學(xué)會(huì)承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。2 2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀 態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì) 兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽聽大人們閑 聊，一會(huì)兒又插話時(shí)間就不知不覺地過(guò)去了。我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。其次，要求孩子集中注 意力。你可以

18、協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低 下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做 作業(yè)。3 3、培養(yǎng)孩子的耐挫力?，F(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛，事事順心，因而, 缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成 績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐 挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自 己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故 意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只

19、能贏得起， 卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子 也許輸了，但第二回，第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化，孩子也會(huì)想盡辦 法對(duì)付父親，表面看來(lái)似乎贏了一盤棋，實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起 得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基 礎(chǔ)。4 4、培養(yǎng)孩子的“肚量”?，F(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生 活圈狹小，因而容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自 己而無(wú)他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn) 比別人缺點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子 去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子 心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格。

20、孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今 后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋 煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。5 5、教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)和班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是 同學(xué)們健康成長(zhǎng)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形 成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做 到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并 且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn) 步。6 6、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。班內(nèi)學(xué)生比 較多，班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁， 其他老師和家長(zhǎng)交流的 機(jī)會(huì)就更少了。因此希望家長(zhǎng)們

21、多和老師們主動(dòng)取得聯(lián)系， 一方面可 以使老師的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種 前進(jìn)的壓力和動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生，家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。希望我們以后進(jìn)一步多溝通、多交 流。三、幾點(diǎn)希望：1 1、關(guān)注學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度：家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。開學(xué)來(lái)我在 很多布臵的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確 實(shí)有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的 情況，可我們的家長(zhǎng)卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。 其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢 ？在這里我想請(qǐng)各 位家長(zhǎng)給孩子樹立一個(gè)做事

22、認(rèn)真的形象，在無(wú)形中給予孩子良好的影 響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的，但給 孩子的影響卻是極大的。我們班學(xué)生托教的比較多，希望家長(zhǎng)每天在 學(xué)生回家以后都要看看學(xué)生的作業(yè)，看看對(duì)錯(cuò)，了解動(dòng)態(tài)，再簽上自 己的名字。學(xué)生每天的鍛煉等都要落實(shí)好，要和學(xué)生同成長(zhǎng)。2 2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效率：作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題， 我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，希 望自己的孩子能快樂輕松。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì)共性的問(wèn)題， 作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布臵老師都事先 估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)

23、做好了， 而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門功課在一個(gè)半小時(shí)以上，都是 很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做 2 2 個(gè)小時(shí)甚至 3 3、4 4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了？我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。在家要為學(xué)生創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 做作業(yè)時(shí)盡量給他一 個(gè)安靜的環(huán)境，盡量避免別人影響，尤其在家不要搓麻將，打牌等， 這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響是非常大的。3 3、關(guān)注學(xué)生的交友：休息時(shí)間盡量避免孩子單獨(dú)外出，最好家長(zhǎng)能夠陪同。教育孩子 慎重交友，平時(shí)少與同學(xué)電話聯(lián)系；少給孩子零用錢，以免孩子養(yǎng)成 亂花錢的習(xí)慣。4 4、關(guān)注學(xué)生

24、的時(shí)間：現(xiàn)在早晨到校時(shí)間 7:357:35 7:507:50（掃地 7 7： 25257 7： 3535），中午 2:152:152:252:25（掃地 2 2： 05052 2： 1515），家長(zhǎng)要簽學(xué)生到家和離家時(shí)間，夏令時(shí) 要督促孩子睡午覺并簽字?，F(xiàn)在下午 4 4： 3030 放學(xué)，家長(zhǎng)要掌握時(shí)間， 要求孩子按時(shí)上學(xué)、回家，不要在外逗留、玩耍。最后，我想用一段話，與各位家長(zhǎng)朋友們共勉：兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批 評(píng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé)；如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué) 會(huì)打架；如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情；如果生活在羞 辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)

25、內(nèi)疚；如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué) 會(huì)忍耐；如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自信；如果生活在贊揚(yáng) 的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià)；如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義；如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念; ;如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛。我希望每個(gè)家長(zhǎng)：多一份責(zé)任，少一分放任多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥多一份關(guān)心，少一分隨意多一分理解，少一分責(zé)備多一分賞識(shí)，少一分自棄因?yàn)榫壏?，我們將同行一路。為了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們將齊心 協(xié)力。今天的這次家長(zhǎng)會(huì)，算是我們的一次握手吧 ！想和您探討的東 西很多，限于時(shí)間關(guān)系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入， 我們還會(huì)有更多次

26、的不同形式的握手，書信，面談，電話都可以。再 次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！今天我要講的就是這些。講得不當(dāng)之處，請(qǐng)各位海涵。謝謝大家 ！學(xué)生所接受的教育是立體化的，其中家庭影響至關(guān)重要。學(xué)生的 許多品質(zhì)是在家庭的熏陶中形成的。 因此，我們?cè)跊Q定對(duì)學(xué)生如何進(jìn) 行教育之前，必須首先了解學(xué)生的家庭。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的四 年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，供大家閱讀，希望對(duì)大家有幫助。四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一：尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：你們好！我是四年級(jí)一班班主任，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表四年級(jí)一 班的全體任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎 ！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織

27、的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。 同時(shí)我也代 表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)，為什么這么說(shuō)呢 ？因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái) 講，只要自己的家長(zhǎng)身在其中，來(lái)參加會(huì)議對(duì)他們來(lái)講就是驕傲，就 是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的 情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育， 家長(zhǎng)能夠更好的教育自 己的子女。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！一、期中考試成績(jī)從以上成績(jī)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，偏科的

28、現(xiàn)象比較嚴(yán)重，咱們知道 小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)五門功課，如果在出現(xiàn)偏科現(xiàn)象， 那以后上初中又該怎么辦呢？從另一個(gè)角度分析，我們班成績(jī)排布上 來(lái)看，成績(jī)的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學(xué)有明顯的退步， 也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步，這些不穩(wěn)定因素也會(huì)帶來(lái)諸多不確定。首先，我們班一共 5858 人。但其實(shí)每一位同學(xué)的內(nèi)心都是積極向 上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過(guò)程中都能認(rèn)真對(duì)待。平時(shí)稀里糊涂的同學(xué)，到了這關(guān)鍵時(shí)刻， 都緊繃了每一根神經(jīng)，可是，我覺得這并不是我們班的最好成績(jī)，換 句話說(shuō)，我們一班的實(shí)力遠(yuǎn)不止這些，很多同學(xué)在私底下都在加油用 功！在學(xué)習(xí)上

29、最大問(wèn)題是學(xué)習(xí)方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習(xí)方法， 都是：“老師怎么說(shuō)，我就怎么做；老師不說(shuō)，我就不做”。逼著學(xué)， 我經(jīng)常也與他們朋友似的談心，覺得他們成了“學(xué)習(xí)的奴隸”，發(fā)現(xiàn) 他們學(xué)習(xí)的很累，我對(duì)他們學(xué)習(xí)的建議，其實(shí)很簡(jiǎn)單，“珍惜時(shí)間， 做好每一道習(xí)題”。因?yàn)檎n堂是 4040 分鐘時(shí)間，上課浪費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間是 彌補(bǔ)不過(guò)來(lái)的。二、學(xué)生情況本班現(xiàn)有學(xué)生 5858 人，其中男生 3636 人，女 2222 生人。班風(fēng)正、學(xué) 風(fēng)濃，也很聽老師的話但學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想 ！語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生最 難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長(zhǎng)多多管教，多多配合， 讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內(nèi)心世界的書籍， 而且

30、還有和 孩子多多的交流，因?yàn)檎f(shuō)，是為了寫而起步，時(shí)不常的和孩子拉拉家 常，講講學(xué)習(xí)以外的話題，有時(shí)候這對(duì)孩子也是一種幫助，一種學(xué)習(xí)。 我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，健康成長(zhǎng)。你們應(yīng)該 知道，父母是孩子的第一任老師。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮 譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。 在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，進(jìn) 步一點(diǎn)點(diǎn)就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。在我這一年的努力下，現(xiàn)在我們班形成 了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)局面，班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，當(dāng)然 班級(jí)也存在一些問(wèn)題，需要和家長(zhǎng)共同攜手來(lái)解決。比如：打掃衛(wèi)生 不及

31、時(shí)，遲到、還有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)。我將班級(jí)孩子大體分為四類:第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自 制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們是（孩子姓名在此省略），我為這些孩子 的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲， 也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心， 不要給他們施加更大的壓力。第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，女口：基礎(chǔ)不扎實(shí), 學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績(jī)不拔尖，但他們也有希望，他們是 （姓名省略），這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重 點(diǎn)，稍有松懈就將擦肩而過(guò)，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān) 心，有時(shí)也需要給予必

32、要的幫助與督促，在孩子的成績(jī)中，不僅有老 師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴 望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自己 信心都大打折扣，這些學(xué)生有（姓名省略），我能理解家長(zhǎng)面對(duì) 孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé) 備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jī)不是 最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來(lái)在 某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子， 他們活潑好動(dòng)，充滿了青 春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至

33、課堂上說(shuō)話，成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé) 任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正 確的路不僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更 好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀！ 全靠你了 ！ ”你也不要說(shuō)：“哎呀，老師我忙，我沒時(shí)間 如果因?yàn)?我們老師和家長(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后 果，作為我們都有推脫不了的責(zé)任，家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。 我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我 們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是 教育孩子

34、。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn) 題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你 想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好， 而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中 可能有的家長(zhǎng)，在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)， 在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢 ？我想：一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防 和矯治。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生上網(wǎng)、玩游戲、看課外讀物等現(xiàn)

35、象。 更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭 加以制止。二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足 家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望， 家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了 解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校地表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng) 要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管 理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間， 有沒有完成老師布臵的作業(yè)。有些家長(zhǎng)來(lái)找我，讓我對(duì)他家的孩子好 好管一管，上課多提問(wèn)，課后多找他談話。根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心程 度就可以大體判斷得出對(duì)自己子女的關(guān)心程度， 比如

36、有的家長(zhǎng)甚至不 知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完 成。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么? ?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢 哪個(gè)，那你有沒有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢？三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？赡芗议L(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿， 學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么 ？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué) 習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不

37、如教師了解得多， 何況有的學(xué)生 向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩 子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。五、不要過(guò)分嬌慣孩子我覺得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。況且你有 沒有想過(guò)，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了， 可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎 ？ 并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，等。所以對(duì) 孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的， 我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的

38、孩子， 培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長(zhǎng)多多來(lái)校交 流情況，帶來(lái)你們寶貴的意見和建議。四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二：首先，很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言， 同時(shí)也很感激大家的 支持厚愛。各位叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培 育，更離不開您們的精心愛護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的 健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、 有效的教育。請(qǐng)讓我在此向各位家長(zhǎng)說(shuō)件事：由于我的學(xué)習(xí)習(xí)慣差， 自控力不強(qiáng)，期中考試前爸爸媽媽都很忙，也沒顧上管我的學(xué)習(xí)

39、，我 可就自由了，放學(xué)后不復(fù)習(xí)功課，而是去和其他小朋友玩，結(jié)果這次 中考沒考好，我好后悔呀！所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:1 1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況。2 2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。3 3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽講。4 4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成 好家庭作業(yè)。5 5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。6 6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。自從我們上了小學(xué)四年級(jí)，讓我們感到幸運(yùn)的是：我們 XXXX 班有兩 位非常負(fù)責(zé)任的老師，他們無(wú)私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷。 不

40、過(guò), 要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽 媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、 有個(gè)性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心 我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成績(jī)。如今，在兩位老師的帶領(lǐng) 下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該 “百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛 勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才 ！我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任某老師以及所有關(guān)心和幫助 我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝您們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛

41、， 在此，讓我代表所有的小學(xué)生們，對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了 ! !種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們 請(qǐng)您放心，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì) 我們的期望！四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三：各位家長(zhǎng)，下午好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示 深深的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián) 系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況， 以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工 作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育 管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一 個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出

42、發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一 定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況 向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)， 我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四 年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生 巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì) 產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢 ？我認(rèn)為中年級(jí)主要 出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：1 1、學(xué)習(xí)內(nèi)容從四年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常 基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí) 的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò) 渡，這對(duì)學(xué)

43、生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的 還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維， 從不同角度去考慮問(wèn)題。2 2、心理方面孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他 愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心 里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他 高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、 不高興就埋在心里，讓你摸不 透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng) 的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)， 也就是我們通常在講的孩子 知道“難為情”了， 他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的 時(shí)候要把握

44、好尺度。3 3、學(xué)習(xí)方面說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo) 了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長(zhǎng) 在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較 滿意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多 了，但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué) 生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子， 大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí) 方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法， 那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不

45、提倡這種做法了， 學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng) 的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些學(xué)生因 為不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒布臵作業(yè)。” 那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒有作業(yè)” 這句話是不成立的。老師每天都布臵有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾 沒布臵作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成， 如可以預(yù)習(xí)老 師沒講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯?所以會(huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好， 或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同 學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。

46、也就是說(shuō)從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó) 度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。4 4、課堂方面四年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都 精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分 化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極 思考回答，如：牛利娜，牛玉嬌，陳雨等，同學(xué)，這一部分孩子課堂 效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外， 常常在抽 屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，根本不聽老師的 講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jī)下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼

47、一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)， 從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。5 5、成績(jī)方面：雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子 這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確 對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子 考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出 手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)， 不能光 沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò) 誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí) 過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一

48、個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在 某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。 有的學(xué)生甚 至也能考到 9595 分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思 考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。 如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。7 7、其他方面轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂 和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課 鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。表?yè)P(yáng) 段佳佳媽媽她們經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努 力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在 一

49、起，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶 奶，或者扔給家教，這些可以說(shuō)，都是不負(fù)責(zé)任的做法。二、匯報(bào)班級(jí)工作我們班共 3333 人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。幾學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨， 也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。 作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對(duì)我的 學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束 力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那 樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東 西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)

50、搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí) 功課；見到老師都能主動(dòng)問(wèn)好總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上 的好風(fēng)氣。（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差 異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班 3333 同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約 8 8 人，較好的約 7 7 人，一般的約 1212 人，較不理想的約 6 6 人。（1 1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如：陳雨，陰儷華，陳寧，陳震， 董文軒，張?jiān)戚x等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師很省心，他們?cè)趪?yán)格 要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。 尤其值得一提的是代表我 班去參加全鄉(xiāng)抽考的幾

51、位同學(xué)。在全鄉(xiāng) 5858 名的抽考學(xué)生中，他們?nèi)?得了優(yōu)異的好成績(jī)，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的期望。我班的陳雨同 學(xué)數(shù)學(xué)滿分取得全鄉(xiāng)第一名的好成績(jī)。 陰儷華全鄉(xiāng)第五，段佳佳全鄉(xiāng) 第九，陳寧全鄉(xiāng)排名 1414,陳震第 1515 名，陰科龍第 3232 名，董文軒第 3333 名，魏夢(mèng)逍第 5353 名。對(duì)以上家長(zhǎng)的辛勤付出表示感謝。同時(shí)也希 望以上各位家長(zhǎng)再接再勵(lì)，爭(zhēng)取您的孩子能代表全鄉(xiāng)去參加市里的抽 考。(2)(2)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：牛利娜，牛玉嬌，陳雨等同學(xué)。 她們上課專心聽課，積極回答問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。(3)(3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，顧碩、陳雨，陰儷華，陳寧，董文軒等同

52、學(xué)。 進(jìn)步快的同學(xué)：陰浩雨，張?jiān)戚x，李靜文，魏夢(mèng)逍，牛利娜等同學(xué)。(5)(5)其他方面：我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛勞動(dòng)，積極參與 集體活動(dòng)。三、存在問(wèn)題當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束 能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶 錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害； 有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)突 出表現(xiàn)在：1 1作業(yè)方面開學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿?總有極個(gè)別 同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)

53、 生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作 業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫好啦 ? ? 這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了 ！”而實(shí)際上呢， 他可能一個(gè)字也沒有寫。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì) 照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè) 的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此，我決定對(duì)個(gè) 別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師布臵的軟性的 作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的 閱讀，查找資料等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕滦量?，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性， 尤其是個(gè)別男

54、生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。 面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因 為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不 乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng) 的重視，覺得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè) 轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢 ？等到了 終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎 ？以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生 寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒有好好做 題，做完了也不檢查

55、，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正 而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家 庭作業(yè)開始！2.2. 學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完 成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。3.3. 自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí) 跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題 就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。4.4. 學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成： 個(gè)別學(xué)生， 這次考試成績(jī)不 太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后 不

56、能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正 作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間， 學(xué)習(xí)觀念不 強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家 合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。 如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?一旦發(fā)生不良的后果，后悔 就晚了。四、期中考試作為數(shù)學(xué)老師說(shuō)說(shuō)這次期中考試的有關(guān)情況。我們四年級(jí)有3333名學(xué)生，男生較少，但調(diào)皮卻較多。有些同學(xué)受個(gè)別學(xué)生的影響，成 績(jī)有所下滑。另外，由于各種原因，這次期中考試大多數(shù)同學(xué)成績(jī)都 不太理想。他們失分最多

57、的是計(jì)算題和應(yīng)用題。下面我簡(jiǎn)單分析一下這次期中考試成績(jī)不太理想的原因：主要是時(shí)間短，任務(wù)重，沒復(fù)習(xí)。這一學(xué)期時(shí)間非常短。從 3 3 月 2 2 日開學(xué)到 4 4 月1616 日期中考試只有短短 4545 天一個(gè)半月的時(shí)間。要想在如此短的 時(shí)間內(nèi)能把課講完，需要每天不停頓的講新課。課堂上根本沒有鞏固 的時(shí)間，更別說(shuō)復(fù)習(xí)了。知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是家庭作 業(yè)。但是我班總有一些同學(xué)家庭作業(yè)不能按時(shí)完成，白天講的新知不 能及時(shí)的得到鞏固。從而越學(xué)越吃力，越來(lái)越不愛學(xué)習(xí)。導(dǎo)致成績(jī)嚴(yán) 重下滑。大家都知道，數(shù)學(xué)知識(shí)就象自行車的鏈條，也許我這個(gè)比喻不是 太恰當(dāng)，但當(dāng)一節(jié)斷了，很難再續(xù)上。十以內(nèi)的加減法

58、熟練了，二十 以內(nèi)的就學(xué)得快了，二十以內(nèi)的熟練了，百以內(nèi)，萬(wàn)以內(nèi)的加減學(xué)起 來(lái)就很輕松。加減法熟練了，乘法就好學(xué)了，乘法熟練了，除法就簡(jiǎn) 單了。在課堂上，我會(huì)盡力做到每一節(jié)課都把知識(shí)點(diǎn)講全，講透。還 要請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里給孩子多練習(xí)， 達(dá)到真正的熟練。當(dāng)然數(shù)學(xué)不單 純只是計(jì)算，至于其他題的類型，家長(zhǎng)就不必再作輔導(dǎo)。您現(xiàn)在在家 只幫助孩子把布臵的家庭作業(yè)按時(shí)完成就可以了?？傊岣邤?shù)學(xué)成績(jī)并不難。這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)是“勤”，另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí) 間。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是 不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，

59、而不是越省越 好！也送給我自己，和大家共勉。五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望您把孩子交到了我們老師的手中， 我們不敢有絲毫的懈怠，教給 他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中 難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步， 除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。 所以 家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：1 1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首 先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。 教育學(xué)生 在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；

60、外出要征得家長(zhǎng)的同意等。2 2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注J J 八意：(1)(1)對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在 7 7： 2020 前到教室交作 業(yè)、上早讀。值日生早 2020 分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；下午 1 1： 3030 到 校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。(2)(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺時(shí)間不少于 8 8 小時(shí), 最好達(dá)到 1010 小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個(gè) 盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重 了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；3 3、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督 促