小學(xué)四年級英語下冊Unit41教學(xué)反思

1、小學(xué)四年級英語下冊Unit4 Its warm today第一課時教學(xué)反思這一課是小學(xué)四年級英語下冊Unit4 Its warm today. Part A第一課時的內(nèi)容。是關(guān)于談?wù)撎鞖鉅顩r的一些基本的形容詞和句型，本課圍繞weather一詞展開，學(xué)習(xí)四個關(guān)于天氣冷暖的單詞，并運用所學(xué)內(nèi)容當(dāng)一回天氣預(yù)報員，力在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。本課時的目標(biāo)為：1.教學(xué)目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀本課的重點單詞hot，warm，cold，cool和weather.2.能力目標(biāo)：能利用所學(xué)句子來表達(dá)不同地方的天氣，如Its warm/cold/ in 。能用英語做簡單的天氣預(yù)報。3.情

2、感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。本課時的教學(xué)重點是：能聽、說、認(rèn)讀單詞warm,cold,hot,cool和weather.難點是：能聽說并熟練運用This is the weather report. Its warm/cold / in。根據(jù)所給情景用英文做簡單的天氣預(yù)報。為實現(xiàn)以上的教學(xué)目標(biāo)，攻破教學(xué)重點及難點，我是這樣組織教學(xué)的。一、熱身階段：根據(jù)快樂英語教學(xué)法的要求，為使學(xué)生在教學(xué)的開始便處于積極活躍的狀態(tài)，我采用日常英語會話導(dǎo)入，讓學(xué)生迅速進(jìn)入英語課堂上來，隨后采用課件引入第三單元歌謠視頻，讓學(xué)生隨歌謠一起拍手說唱，歌謠是關(guān)于服

3、裝的，通過展示溫度計和談?wù)撐覀儸F(xiàn)在所穿的衣服，以及肢體語言感受現(xiàn)在有點涼爽的氣候特點，很自然的過渡到天氣weather上來。二.新課呈現(xiàn)：教授學(xué)生認(rèn)讀weather一詞，并與father/mother/brother,三個詞進(jìn)行發(fā)音比較，目的是學(xué)習(xí)新知的同時，復(fù)習(xí)舊知，找發(fā)音規(guī)律。然后呈現(xiàn)一幅中國地圖，出現(xiàn)北京，哈爾濱，拉薩，香港。以城市名命名，把學(xué)生分為四組，每組都有自己的口號牌和競爭口號，讓各組學(xué)生大聲喊出自己的競爭口號，以此激勵學(xué)生一整節(jié)課都有一種團(tuán)隊意識和競爭意識。用課件分別點出四個城市，并教授四個新詞及表達(dá)天氣的句子。在教hot一詞時，我用圖片展示學(xué)過的hot dog,教cool一詞

4、時，出示拉薩隊的口號，cool這個口頭語，這樣通過學(xué)過的知識，引出新知，大大降低了教學(xué)難度。而且我采用單詞和句子同時呈現(xiàn)的方式，通過個別讀、開火車讀、小組讀，拍手快速說唱、伴著肢體語言說唱等多種方式，讓學(xué)生操練，以突破本課的教學(xué)難點。為活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在單詞，句子學(xué)完之后，針對所學(xué)單詞和句子，自編一首歌謠，同學(xué)生拍手說唱，運用TPR讓學(xué)生動起來。然后分組說唱，并給說唱好的隊貼獎勵貼片，輕輕松松攻破了教學(xué)難點。隨后利用自制教具開心轉(zhuǎn)盤，指針指一個城市和一種天氣，一組找名學(xué)生轉(zhuǎn)盤，并指讓另一組的某個學(xué)生說出氣候特點，看哪組說的又快又準(zhǔn)，給予獎勵貼片，把課堂帶入一個高潮，進(jìn)一步

5、提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)天氣預(yù)報視頻：weather report及英文天氣預(yù)報，之后呈現(xiàn)一幅中國地圖，在天氣預(yù)報的背景音樂下，我走到大屏幕前，結(jié)合以前學(xué)過的句子以及今天新學(xué)的知識，播報天氣，然后給學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)時間，按組找一名學(xué)生播報中國其他城市的天氣，將學(xué)到的知識實際運用，并給予獎勵貼片。以此培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生自己去探索、發(fā)現(xiàn)，在主動學(xué)習(xí)中自覺成長。在教學(xué)Lets play時，給學(xué)生四張?zhí)鞖饪ㄆ蛯懹谐鞘忻Q的卡片若干，在小組中與同學(xué)一起交流，說說中國其他城市的天氣。這樣進(jìn)一步鞏固了所學(xué)新知，又鍛煉了學(xué)生的口語。這節(jié)課的板書利用簡筆畫和單詞共同呈現(xiàn)的方式，既簡潔又明了，便于學(xué)生接受和喜歡。以上就是我這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，整個教學(xué)過程面向全體學(xué)生，活動參與面廣，盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言實踐的機(jī)會，配以我豐富的面部表情和形象的肢體語言，激勵學(xué)生不斷處于英語學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。這一節(jié)課的寫留到了課下，因為這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就是聽說認(rèn)讀。在時間分配上我處理的有些欠缺，分配的不夠合