南城區(qū)陽光小學(xué)語文第十二冊第二單元測試卷

1、南城區(qū)陽光小學(xué)語文第十二冊第二單元測試卷20062007學(xué)年度第二學(xué)期班別 姓名 書寫分 成績 溫馨提示：磨刀不誤砍柴工。請同學(xué)們認(rèn)真審題。第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)1、看拼音，我能規(guī)范地寫出相應(yīng)的漢字。（4分） jn mi qun mio （ ）工 （ ）力 政（ ） （ ）視 2、 我能用“ ”畫出詞語中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）莞（un wn） 爾一笑 書聲瑯（lng lng）瑯要（yo yo）挾 迸（bng bng）發(fā)3、 這單元我積累了不少成語，我能將下列詞語填對，還能仿寫。（5分）迫不（ ）待 （ ）崖峭壁 （ ）寒問暖 （ ）口不提 初出（ ）廬 別（ ）一格仿寫：議

2、論紛紛 日日夜夜 4、 我能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（4分）精密 周密 鼓勵(lì) 勉勵(lì)（1）、計(jì)劃訂得很（ ），不會(huì)出什么問題。（2）、為了弄清真像，我們作了（ ）的研究。（3）、同學(xué)們以熱烈的掌聲（ ）智力競賽者取得更好的成績。（4）、他把英雄的話寫到日記本上，（ ）自己。5、我會(huì)仔細(xì)讀句子，找出句中的錯(cuò)別字依次改在句后的（ ）中。（3分）（1）在宋慶齡心里，領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)不過是為人民服務(wù)的岡位，國家領(lǐng)導(dǎo)人和保母僅僅是分工不同而以。（ ）（ ）（ ）（2）、走向生活，廣交朋友，給我的生活富予了價(jià)直，曾添了歡樂。（ ）（ ）（ ）6、 我能按要求作答并做到語句通順不寫錯(cuò)別字。（4分）（1）、“宋慶齡和李姐的

3、關(guān)系，只是她波瀾壯闊的生活海洋里許許多多動(dòng)人故事中的一朵小小的浪花?！毕胂肟矗氵€知道哪些宋慶齡的動(dòng)人故事？用簡練的語言概括出來，最少寫1個(gè)故事。 （2）“許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已?！蓖瑢W(xué)們，請發(fā)揮想象，他們會(huì)說些什么呢？ 7、 我能判斷下列的句子，正確的用“”標(biāo)明。（2分）（1）我們懷著喜悅的心情和輕快的步伐來到電影院。（ ）（2）“宇宙 銀河系 太陽系 行星 地球”是按從大到小的順序排列的。（ ）8、我可以把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，在（ ）里填上序號。（6分）( )華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。( )二十歲那年，他得了傷寒病，一躺

4、就是半年，病好后，一條腿殘廢，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。( )他十四歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)十小時(shí)，從不間斷。( )1932年二十二歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的邀請，到清華大學(xué)工作。( )從十九歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。 ( )在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，二十五歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。第二部分：閱讀知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)（一）閱讀詹天佑選段，回答后面問題。（14分）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。詹

5、天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難 他總是想 這是中國人自己修筑的第一條鐵路 一定要把它修好 否則 不但惹外國人譏笑 還會(huì)使中國的工程師失掉信心。 1、我首先要在橫線上標(biāo)上正確的標(biāo)點(diǎn)。（3分）2、讀了這段話我覺得它主要寫 （2分）3、我能用橫線在

6、文中劃出寫自然條件惡劣的語句。(1分)4、詹天佑不允許工程人員說 這樣的話，表現(xiàn)了他 （2分）5、文中以“常常請教當(dāng)?shù)剞r(nóng)民”這事，寫出詹天佑的 (1分)6、文中寫詹天佑的心理，在“中國人”之后還要加上“自己”，在“修好”之前加上“一定”，表現(xiàn)了他 (2分)7、讀了“哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算?！边@句話，我想試著模仿寫一句。（3分） （二）反復(fù)閱讀下面短文，回答后面問題。（16分）戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們

7、非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公平。恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”接著，他又對眼睛瞎了的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽了， 說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因?yàn)?，它可以避免一切干擾，使他的精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，因?yàn)椋軌蛎獬S多無謂的煩惱，使心思更加集中。果然，耳聾的孩子，后來成為美術(shù)家，名揚(yáng)四海，藝術(shù)超凡；眼睛瞎的孩子，終于成了音樂家，飲譽(yù)天下，技藝卓絕。一天，美術(shù)家和音樂家又遇

8、見了那位老人，他倆十分激動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的！”1、我發(fā)現(xiàn)“抱怨”與文中 這個(gè)詞，“名揚(yáng)四海”和文中 這個(gè)詞語意思相近。（2分）2、我能在文中橫線上加上恰切語句使上下文連貫起來。（2分） 3、“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”這句話可以改寫成不帶問號的句子，意思不變。（2分） 4、 讀了短文我深受啟發(fā)。如果以后我在人生路上遇到什么挫折，我會(huì)： （3分）5、“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的！”我覺得讀老人說的這句話應(yīng)該讀出 的語氣。（2分）6、文中兩個(gè)戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子的故事真讓人感動(dòng)，我還知道 、 也是勇于戰(zhàn)勝命運(yùn)的人。（2分）7、“只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的！”這句話多有哲理！我也積累了兩句這樣富有哲理的格言。（3分） 第三部分：