六年級語文作文總復(fù)習(xí)資料(共12頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六年級語文作文總復(fù)習(xí)資料作文訓(xùn)練基本題目：要求：先到作文資料中找好符合自己的作文，每個(gè)題型摘抄一篇，仿寫一篇1、一本外國名著讀后感。2、我的理想（要寫清自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)理想）3、第一次（ ）（要求寫出自己經(jīng)歷第一次之后獲得的啟示）4、由（ ）想到的5、學(xué)會(huì)生存，自我保護(hù)6、難忘小學(xué)生活7、難忘您，老師（要通過一件具體事例來寫）8、難忘你，同學(xué)（通過一件具體事例寫一個(gè)同學(xué)）9、由一件事受到啟示，想到一句名言或者格言。10、介紹一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日11、二十年后的我12、一、基礎(chǔ)知識作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識水平和文

2、字表達(dá)能力。那么，怎樣才能寫好作文呢？一般說來應(yīng)做到：一、思想健康，中心明確。二、內(nèi)容具體，條理清楚。三、語句通順，意思連貫。四、詳略得當(dāng)，主次分明。五、善于觀察，想象豐富。六、書寫工整，格式正確。除了平時(shí)留心觀察事物，認(rèn)識和抓住事物特點(diǎn)，自覺積極地積累寫作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎(chǔ)知識。1、審題。只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好“寫什么”的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于“下筆千言，離題萬里”。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法：（1）分析法：先把題目按詞拆開，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如

3、校園新事多可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個(gè)詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。（2）比較法：根據(jù)所給題目，自已擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫我和老師，可自擬我的老師、我愛您，老師進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫作重點(diǎn)。（3）設(shè)問法：先提出幾個(gè)問題，并考慮好其中的重要問題，然后對照題目對假設(shè)的問題進(jìn)行條理清楚，主次分明，詳略得當(dāng)?shù)幕卮?。如她變了，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如溫暖，就不能專寫天氣溫暖，而應(yīng)體現(xiàn)互相

4、幫助或得到關(guān)懷愛護(hù)的感受。2、確定中心中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；第一、要根據(jù)題目要求確定中心。如記一位值得尊敬的人要明確題目的重點(diǎn)是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。第二、要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受來確定中心。如寫我的好朋友王小明，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。3、選擇材料材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有：（1）中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。（2）詳略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出，主次顛倒。（3）選材平淡，不典型。因此，要注意兩點(diǎn)：第一、 要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實(shí)的、新

5、穎的、典型的事件作為材料。4、組織材料材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是對材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”；二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：（1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料。（2）按時(shí)間的推移安排材料。（3）按空間順序安排材料。（4）按事物幾個(gè)方面安排材料。（5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。5、編寫提綱提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫，哪個(gè)后寫，哪個(gè)略寫，哪個(gè)詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細(xì)，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實(shí)具體。如：作文題目：有趣的蝸牛比賽中心：通過對蝸牛

6、比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。材料安排：（1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）（2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。（略）（3）比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。（詳）（4）比賽結(jié)果。（略）（5）結(jié)尾。（略）6、開頭與結(jié)尾常見的開頭方法有：（1）開門見山，直截了當(dāng)。 （2）說明情況，交代背景。（3）描寫環(huán)境，渲染氣氛。 （4）提出問題，引人入勝。（5）巧講故事，引人注意。 （5）先說結(jié)果，倒敘開頭。常見的結(jié)尾方法有：（1）事情完整，自然結(jié)尾。 （2）總結(jié)主題，抒發(fā)感受。（3）照應(yīng)開頭，留有余味。 （4）含蓄結(jié)尾，引人入勝。7、過渡與照應(yīng)過渡要做到自然靈活、

7、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。8、修改作文修改文章包括：修改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的詞；修改有毛病的句子；修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號；理清個(gè)別顛倒的句子和段落；看看開頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力；看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清楚，不具體的地方；檢查并修改中心不明確，不集中的毛病?；A(chǔ)練習(xí)題1、審題（選擇正確答案并打“”）題目：我經(jīng)歷的一件有意義的事（1）該寫成一篇A、記敘文（ ） B、應(yīng)用文（ ） C、說明文（ ） D、議論文（ ）（2）題目的關(guān)鍵詞是A、我（ ） B、一件（ ） C、有意義（ ）

8、 D、事（ ）（3）文章應(yīng)以（ ）為主A、敘事（ ） B、寫人（ ）C、寫景（ ） D、說理（ ）（4）這篇文章該用（ ）人稱來寫A、第一（ ） B、第二（ ） C、第三（ ）（5）題目限制數(shù)量的詞是A、經(jīng)歷（ ） B、一件（ ）2、一般題目都有關(guān)鍵詞，它是寫作的重點(diǎn)。選出下列題目中的關(guān)鍵詞打“”（1）說說我的“傻”二舅A、“傻”（ ） B、二舅（ ） C、我（ ）（2）不知疲倦的爸爸A、爸爸（ ） B、不知疲倦（ ）（3）一個(gè)既幽默又有正義感的人A、幽默（ ）B、有正義感（ ）C、人（ ）D、既幽默又有正義感（ ）（4）脾氣暴躁的媽媽A、脾氣（ ） B、暴躁（ ） C、脾氣暴躁（ ）（5）夸

9、夸我的媽媽A、夸夸（ ） B、我（ ） C、媽媽（ ）（6）第二課堂趣味性多A、第二課堂（ ） B、趣味（ ） C、多（ ）（7）解放軍舍身救落水少年A、解放軍（ ） B、舍身（ ） C、救（ ） D、落水少年（ ）二、命題作文（半命題作文）【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】1、了解命題作文與半命題作文的區(qū)別2、掌握人物外貌描寫與心理描寫方法3、學(xué)習(xí)一人一事與一人幾事的寫法4、掌握描寫場面，記敘活動(dòng)的方法；5、掌握定點(diǎn)觀察，描寫景物的方法；6、學(xué)會(huì)參觀記、游記的寫法；7、掌握描寫動(dòng)物、植物和物品的記敘文的寫法。（一）寫人1、掌握人物外表描寫的方法要介紹一個(gè)人，首先要把這個(gè)人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長相

10、、身材、衣著、動(dòng)作、語言和神態(tài)。描寫時(shí)，一定要寫出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn)，就是這個(gè)人與其他人不同的地方。2、掌握人物心理描寫的方法。比較細(xì)致地對人物的思想感情和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，即人物心里想些什么，尤其要寫好萊塢人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心矛盾、斗爭。心理描寫有正面描寫和側(cè)面描寫兩種方法。正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。常用在第一人稱“我”身上，十六年前的回憶就是這種方法。二是直接、客觀地分析描寫人物內(nèi)心活動(dòng)，對文章中的人物的思想活動(dòng)及產(chǎn)生這種想法的原因等進(jìn)行合理推測。如窮人

11、一文就是這種方法。三是用回憶或夢境、幻覺來寄托人物的情思。如凡卡中，凡卡只能借助回憶、夢境來表達(dá)內(nèi)心情感。側(cè)面描寫，也叫間接描寫，主要借助環(huán)境、景物、天氣等進(jìn)行烘托。如十里長街送總理中的環(huán)境描寫。3、掌握一人一事的記敘文的寫法。一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都寫清楚，對這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或“補(bǔ)敘”，但要注意略寫。4、掌握一文幾事記敘文的寫法。注意：一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個(gè)人的同一個(gè)特點(diǎn)，不能一件事表現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)。二是所選的幾件事最好不在同一個(gè)場合，內(nèi)容不大同小

12、異，應(yīng)一件比一件深刻、深入。如我的伯父魯迅先生中就講了幾件事，一件比一件深刻。（二）敘事1、掌握記敘一件事的方法。所謂敘事，就是以完整地?cái)⑹鲆患碌陌l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展順序?qū)?；二是按時(shí)間的推移順序?qū)?；三是空間位置的變換順序?qū)憽o論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。2、掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個(gè)中心來寫，不能幾件事有幾個(gè)中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。3、掌握描寫場面的方法。要寫好場面，離不開觀察。觀察時(shí)要有目的，有重點(diǎn)，有順序。場面描寫以“動(dòng)”為主，要刻畫特定環(huán)境中的活動(dòng)，使整個(gè)場面有靜

13、有動(dòng)、有聲有色、形象真實(shí)而富濃厚的生活氣息。場面有兩種情況：一是自己參加進(jìn)去的；二是自己看到的場面。描寫場面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：一是由主要的到次要的；二是定點(diǎn)觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達(dá)；三是采用移步換景法，按自己活動(dòng)的順序去觀察。4、掌握記敘活動(dòng)的方法?；顒?dòng)是指有目的、有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動(dòng)，開頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，接著寫活動(dòng)的開始、經(jīng)過和結(jié)果，重點(diǎn)是寫活動(dòng)的經(jīng)過。（三）寫景狀物1、掌握定點(diǎn)觀察、描寫景物的方法。寫景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上，把自然景色或一些動(dòng)物、植物、建筑物

14、和其它物品描寫，陳述出來的寫作方法。觀察是寫景狀物的基礎(chǔ)，觀察時(shí)一定要確立好觀察點(diǎn)，固定了觀察點(diǎn)，對觀察對象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。觀察時(shí)要講求方法，寫景順序有四種：一是按景物方位來寫，由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時(shí)間順序?qū)?；三是按景物類別寫；四是按人們認(rèn)識事物的規(guī)律來寫。2、掌握參觀記、游記的寫法。寫這類文章要注意以下四點(diǎn)：一是在文章的開頭要簡明扼要地交代清楚參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對象、目的。二是一定要把參觀的過程寫清楚。三是參觀記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受工收獲。四是要做到點(diǎn)面結(jié)合，既要突出“點(diǎn)”，又要用“面”作陪襯。寫游記時(shí)，要學(xué)

15、會(huì)取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫。3、掌握描寫動(dòng)物、植物和物品記敘文的寫法。寫好動(dòng)物要注意四點(diǎn)：第一、抓住動(dòng)物的外形特征寫；第二、抓住動(dòng)物的生活習(xí)性寫；第三、抓住動(dòng)物鳴叫的聲音寫；第四、寫出動(dòng)物與人的關(guān)系。寫好植物要注意：第一、要著眼于各種植物特征；第二、注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長變化情況；第三、要按一定順序來寫；第四、記敘植物隨著生長環(huán)境的變化而發(fā)生的變化；第五、可以運(yùn)用擬人、比喻或想象等手法作動(dòng)態(tài)描寫。第六、要帶著感情去寫。寫物品要注意以下四點(diǎn)：第一、要細(xì)心觀察，抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征；第二、要寫清物品的結(jié)構(gòu)；第三、要交代清楚物品的來歷和用途；第四、要

16、融進(jìn)對物品聽感情；4、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)具體，生動(dòng)形象的描繪。練習(xí)題1、（例）下面是一位同學(xué)按值得回憶的一件事的要求寫下來的一篇文章。請你分析它存在哪些問題？我和冬冬（文章大意）我和冬冬原是一對好朋友。有一次，我去田間摘了一個(gè)西瓜吃。第二天，老師批評了我，并要我向種瓜的李大媽道歉。我懷疑是冬冬“告的狀”。從此，我不再理他。有一次，我們班去秋游，冬冬看到我暈車子，細(xì)心照顧我，還陪我在山腳下玩。我很感動(dòng)。存在的問題：分析：（1）題目要求只寫一件事，文章卻寫了兩件。（2）兩件事都

17、太簡單，沒有詳寫事情的經(jīng)過。（3）前后兩件事沒有多大聯(lián)系，前一次矛盾始終沒有得到化解。建議：刪去第二件，把第一件事接著寫完?？蛇@樣寫：冬冬主動(dòng)找上門來，向“我”說明情況，“我”不但不聽，還罵了冬冬。冬冬沒責(zé)怪我，依然耐心勸說“我”，還講了李大媽家的困境，“我”終于認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，在冬冬的陪同下向李大媽道了歉。最后，我們和好如初了。2、審題。劃出“題眼”，并指出哪個(gè)題目點(diǎn)明了中心思想。（1）一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)（2）他家富起來了（3）紅領(lǐng)巾鼓舞著我（4）童年生活回憶3、根據(jù)審題填空（1）放學(xué)回家的路上是篇的文章，題目上的時(shí)間限制是 ，地點(diǎn)限制是。（2）我尊敬的一位長輩是篇的文章，題目上的對象限

18、制是，內(nèi)容限制是 ，數(shù)量限制是 。（3）他為我做了件好事是篇的文章。題目上的對象限制是，數(shù)量限制是 ，內(nèi)容限制是 。4、判斷下面的審題，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（1）摔倒以后重點(diǎn)應(yīng)寫“我”怎么摔倒的。（ ）（2）咱班的新事多應(yīng)寫發(fā)生在自己班里的新事，而且要寫幾件事。（ ）（3）放學(xué)以后和放學(xué)回家的路上的要求是相同的，都是寫放學(xué)后發(fā)生的事。（ ）（4）我的爺爺和我愛爺爺兩個(gè)題目的要求一致，都是寫爺爺。（ ）（5）爸爸笑了一文的重點(diǎn)應(yīng)該寫爸爸是怎樣笑的。（ ）（6）秋天的傍晚是要求寫秋天傍晚時(shí)的美麗景色，不能寫傍晚時(shí)發(fā)生的事情。（ ）（7）變這個(gè)題目只能寫同學(xué)克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤，取得進(jìn)步的事。

19、（ ）（8）衣料服弄臟了和衣服弄臟以后這這兩篇課文重點(diǎn)相同,都是寫衣服是怎么弄臟的.( )（9）歡樂的“六一”節(jié)要求寫“六一”節(jié)這天的事，必須突出“歡樂”，表明在節(jié)日里過得十分歡快、喜悅。（ ）5、比較下列各組題的的異同我的同桌（1） 我與同桌我和同桌之間的事我的同桌二、三事相同之處：不同之處：一件新事（2） 一件喜事一件趣事一件小事相同之處：不同之處：6、設(shè)想一下，她值得我學(xué)習(xí)這個(gè)題目可以表達(dá)哪些中心？照樣子填寫三個(gè)中心在下面的橫線上。例：他刻苦學(xué)習(xí)的精神。（1）（2）（3）7、仿照下面的四種對話方式寫四句話：例：A、“你知道嗎？”桑娜說，“西蒙死了。”B、漁夫說：“我不在，你在家里干什么？

20、”C、“喂，西蒙！” 桑娜喊了一聲。D、“瞧，這樣的夜晚！真可怕！”“是啊，是啊，天氣壞透了。”8、在能表現(xiàn)中心的材料后面打“ ”，在偏離中心的材料后面打“”。題目：參觀市少年宮中心：記敘在市少年宮里的所見所聞，使我獲得了知識，增長了見識，受到黨和政府對下一代的關(guān)懷。材料：（1）去少年宮路上的見聞（ ）（2）參觀了設(shè)備齊全的小劇場。（ ）（3）在大草坪上開展了一次有意義的中隊(duì)會(huì)。（ ）（4）參觀天文館，聽輔導(dǎo)老師講有關(guān)天文知識。（ ）（5）各個(gè)小隊(duì)比賽走勇敢者的道路。（ ）（6）在科技館看精彩的科技表演。（ ）（7）在少年宮內(nèi)勞動(dòng)，有的掃走廊，有的擦門窗。（ ）（8）參觀演出大廳，聽宮領(lǐng)導(dǎo)的介

21、紹。（ ）9、根據(jù)下列題目和限定的中心，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蠈懺跈M線上。（1）題目：我真高興中心：表現(xiàn)我樂于助人的好思想。材料：中心：表現(xiàn)我刻苦努力學(xué)習(xí)有進(jìn)步。材料：中心：表現(xiàn)改革開放后人們生活水平提高很快。材料：（2）題目：明明在家中心：表現(xiàn)明明在家里愛勞動(dòng)。材料：中心：表現(xiàn)明明在家里尊敬老人。材料：表現(xiàn)明明在家里愛動(dòng)腦筋。材料：10根據(jù)作文題目和有關(guān)材料，試按不同的中心，編寫出不同的寫作提綱。（1）題目：下雪以后【材料】雪景：地面、房上、樹上、天空行人：衣著、神態(tài)車輛：自行車、摩托車、小汽車、大卡車掃雪：老人、孩子、還有堆雪人、滾雪球、打雪仗 ：助人為樂、互相幫助詳細(xì)提綱：中心B：雪天給孩子們增

22、添歡樂。詳細(xì)提綱：11下面是幾組文章的結(jié)尾，比較一下，你認(rèn)為好的請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)打“”，不好的打“”。（1）我的老師結(jié)尾：多好的老師??！為了不讓我淋雨，連息己生病的孩子也不顧，走了這么遠(yuǎn)的路把我送回家。望著老師遠(yuǎn)去的背影，我默默地祈禱：愿老師快點(diǎn)回家，愿病中的嬰兒早日康復(fù)！（ ）望著老師遠(yuǎn)去的背影，我不禁淚如泉涌。我向老師保證：今后，我一定不辜負(fù)老師的期望，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，以優(yōu)異的成績來報(bào)答老師對我的關(guān)懷。（ ）（2）可喜的變化的結(jié)尾：啊，他終于變了！我們都為他的進(jìn)步高興。（ ）雨還在下著，雨水滋潤著麥苗，也滋潤著人們的心。開展“五講四美”活動(dòng)帶來的人們心靈的變化，不正像春雨一樣滋潤著人們的心田

23、，開出了千姿百態(tài)令人高興的朵朵紅花吧？12下面是文章的開頭，比較一下，你認(rèn)為好的請?jiān)诶ㄌ柪锎颉啊保缓玫拇颉啊?。?）印象深刻的一件事的開頭：自我懂事以來，經(jīng)歷過的事情大多隨歲月的流逝而忘卻了，但有一件事卻無論多久也無法從我的記憶中抹去。（ ）從我生下來到現(xiàn)在12個(gè)年里，我經(jīng)歷過的有大事，也有小事，如隨爸爸去北京旅游啦，去參加市里組織的英文打字比賽啦，一樁樁，一件件，真是數(shù)也數(shù)不清。就說去市里參加英文比賽這件事吧?。?）（2）我的爸爸開頭：我爸爸駕駛大型汽車的司機(jī)，不管什么樣的車他都能開。只要是有關(guān)汽車的事情，爸爸無所不知。（ ）我爸爸高高的個(gè)兒，大眼睛，闊嘴巴，人們見了他都說他像哪一個(gè)電影明

24、星。他平時(shí)待人和藹，人緣極好，媽媽說，他開了十幾年的大型汽車，從來沒有跟人紅過一次臉。他的駕馭技術(shù)特別好，有關(guān)汽車的知識也懂得不少。（ ）13從下面提供的詞語中選擇出供運(yùn)用的，寫一段話，描寫一個(gè)活動(dòng)聲場面。寫好后用橫線標(biāo)出你所選用的詞語。推、搬、緊張、熱火朝天、你追我趕、汗流滿面、有說有笑、陸續(xù)、喝彩、沸騰、助威、同心協(xié)力、歡聲笑語、開始、繼續(xù)、接著、情不自禁、最后、不但而且有的有的還有的14下面兩句詩是唐代詩人李商隱的名句，詩中提到兩種事物，請你寫出這兩種事物以及其主要特點(diǎn)，然后想一想，可以借這兩種事物比喻什么人或比喻什么道理。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（1） ：特點(diǎn)：喻人喻理（2）

25、：特點(diǎn)：喻人喻理15、按要求把你說的話寫出來。（1）當(dāng)你拿起臟衣服要洗時(shí)，媽媽說：“放下吧，你趕快去做作業(yè)?！蹦銘?yīng)該怎么告訴媽媽，你已經(jīng)長大了，應(yīng)該學(xué)學(xué)自己干家務(wù)活？（2）當(dāng)同學(xué)們做數(shù)學(xué)題遇到了困難，你是學(xué)習(xí)委員，你來到數(shù)學(xué)老師那里，請他到班上給同學(xué)們輔導(dǎo)一下，你應(yīng)該怎樣對老師說？16、先用簡單的幾筆畫出人物的表情，再用幾句話加以描寫。喜怒哀三、供材料作文根據(jù)提供書面材料作文時(shí),要注意三點(diǎn)：一、認(rèn)真審題，明確要求。二、緊扣主題，決定取舍。三、活躍思路，發(fā)揮想象。（一）縮寫注意：不能改變原文的中心思想和體裁，甚至連人稱也不能變。不能改變原文的記敘順序和主要內(nèi)容，保留主干。概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語

26、言要簡明扼要。改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。合理安排各部分之間的大致比例。（二）擴(kuò)寫注意：不能改變原文的中心思想、體裁、人稱、敘事方法和順序。不能改變原文中的主要人物和事件。擴(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。（三）改寫改寫，就是改變原文的體裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內(nèi)容不作變動(dòng)。（四）續(xù)寫注意：續(xù)寫時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文所寫事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。要根據(jù)題目要求，大膽想象。不能改變原文的體裁，續(xù)寫

27、中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。續(xù)寫部分的語言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。（五）看圖作文第一，看單幅圖作文。第二，看多幅圖作文。看圖作文的一般步驟是：看、說、寫。練 習(xí) 題1、請續(xù)寫下面的作文，并自定題目（請注意文末的句子，前后要符合故事情節(jié)，語言要銜接）。那天早晨，陽光明媚，我一路哼著小曲往鋼琴老師家走去。剛出新村路口，發(fā)現(xiàn)前面圍了一大堆人。人群漸漸散去，我心中的一塊石頭終于落了地。2、以他（她）并不小氣為題，把下面的一段文字?jǐn)U寫成一篇400字以上的記敘文。材料：開學(xué)初，我班來了一位新同學(xué)，名叫。他（她）呀，什么么都好，就是平時(shí)太節(jié)儉了。同學(xué)們背地里都說他（她）是個(gè)“小氣鬼”。后

28、來發(fā)生了一件事，使同學(xué)們改變了看法，原來他（她）并不小氣。3、改寫聞官軍收河南河北，把這首詩改寫成記敘文。要求不能改變原詩的意思，發(fā)揮一定的想象，寫出詩人杜甫聽到祖國統(tǒng)一，收復(fù)失地后那種抑制不住的激動(dòng)之情。4、根據(jù)圖畫內(nèi)容，發(fā)揮想象，以假如我有翅膀?yàn)轭}，寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)在450字左右。畫面上，一個(gè)小男孩仰臥在草地上，蹺著腿，嘴里叼著一枝花，手里拿著一個(gè)氣球，仰望天空。四、應(yīng)用文（一）便條格式：“請假條”三個(gè)字要寫在第一行正中。另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號。第三行空格寫正文，要寫清請假的原因和起止時(shí)間。正文寫完后要寫上祝語。署名要另起一行靠后寫。日期要另起一行寫在署名的下方。另外：留言條、

29、托事條格式與請假條相同。（二）通知格式：在第一行正中寫上“通知”二字，或“緊急通知”或“關(guān)于的通知”，以引起讀者注意。正文要另起一行空格寫，寫清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請誰參加、應(yīng)注意什么。但一定要簡明扼要。正文寫完后，另起一行空格寫上“特此通知”。在正文的右下方分兩行寫出發(fā)通知的單位和日期。被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以在第一行頂格寫上，后加冒號。（三）日記格式：一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當(dāng)天的天氣情況，然后第二行開頭空兩格寫正文，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主要內(nèi)容。注意：（日記只能是一天中發(fā)生的事）。（四）寫讀后感或觀后感方法：一般是先引，開頭寫讀

30、了什么（可包括書名、作者、內(nèi)容梗概等），并用簡潔的語言寫出自己的總的感受；接著是議（感），這是重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容或主要語句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際談感想；最后是結(jié)，即總結(jié)全文，總談感想、體會(huì)，結(jié)束全文，簡潔有力。觀后感的寫法跟讀后感一樣。（五）書信一般書面的內(nèi)容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成，基本格式是：1、稱呼。稱呼要獨(dú)立成行，頂格寫，后面加冒號。2、問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨(dú)成行。問候語不宜長，使收信人感到親切，禮貌即可。3、正文。要另起一行空格寫，寫你對收信人說的話，要表達(dá)的思想感情等。4、祝頌語。要單獨(dú)起一行，空兩格寫上“?！被颉按酥隆钡龋倭砥鹨恍许敻裣鄳?yīng)寫上“身體健康