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文檔簡介
1、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮語文園地教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)從關(guān)鍵詞句中體會(huì)作者的想法和情感。2. 學(xué)習(xí)和積累詞語,了解城市和鄉(xiāng)下的不同。3. 看圖寫一段話,根據(jù)例句仿寫。4. 積累和理解毛主席的卜算子. 詠梅教學(xué)重點(diǎn)詞句段運(yùn)用(積累詞語,了解鄉(xiāng)村和城市的區(qū)別,仿照例段寫片段)教學(xué)難點(diǎn)理解并積累毛主席的卜算子. 詠梅 。第一課時(shí)一、交流平臺(tái)本單元學(xué)習(xí)的課文中, 有些語句特別能表達(dá)作者的情感和想法,讀讀下面的幾位同學(xué)的交流,想一想這些語句分別表達(dá)了作者什么樣的情感和想法?(板書:抓住關(guān)鍵詞句理解作者情感)1. 小剛:如清平樂,我從“最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬”,感受到作者對(duì)鄉(xiāng)下樸素生活的喜
2、愛之情。小蘭: 我從 鄉(xiāng)下人家的最后一句 “鄉(xiāng)下人家, 不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”,理解了作者要表達(dá)的想法。小明:學(xué)習(xí)天窗這課時(shí),我從“小小的天窗又是你唯一的慰藉。 ”體會(huì)到天窗給孩子們帶來的快樂。2. 請同學(xué)們把上面表示作者情感或想法的部分用“ ” 畫出來。3. 學(xué)生交流。學(xué)生反饋練習(xí)情況,教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。4. 教師總結(jié)評(píng)價(jià),點(diǎn)撥指導(dǎo):(1) 清平樂表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)下樸素生活的喜愛之情。(2) 鄉(xiāng)下人家表達(dá)了作者的想法是“鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”。(3) 天窗表達(dá)了天窗給孩子們帶來的快樂。(4) 習(xí):請同學(xué)們從本單元其余的文章中
3、找最能表達(dá)作者感情或想法的句子,看看分別表達(dá)了作者什么情感或想法。示例:從宿新市徐公店中“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋”表達(dá)了詩人喜愛兒童及鄉(xiāng)間美景的思想感情。從三月桃花水體會(huì)到作者對(duì)三月桃花水的喜愛和贊美之情。二、詞句段運(yùn)用(一)讀一讀,并選兩三個(gè)詞語,說說你體會(huì)到的鄉(xiāng)下和城市生活的不同。(板書:城市生活農(nóng)村生活)1. 出示:繁華 璀璨 高樓林立車水馬龍大街小巷肥沃 麥浪 炊煙 裊 裊 依山傍水雞犬相聞2. 讀一讀,借助拼音讀一讀這些詞語注意讀準(zhǔn)平舌音“璀、璨”,鼻音“裊”。3. 說一說,這些詞語分別描寫了什么?學(xué)生小組討論,說一說。教師小結(jié),指導(dǎo):第一行詞語都是描寫城市生活的詞語,第二行
4、詞語都是描寫鄉(xiāng)村生活的詞語。4. 選一選,說一說。5. 1)描寫城市生活:這是個(gè)繁華都市。到處高樓林立,到處車水馬龍。商場里陳列著各色價(jià)值不匪的世界名牌服裝,酒店里的奢侈盛宴一桌連著一桌,一局跟著一局,大街小巷里無處不是霓虹閃爍、歡歌勁舞,空氣中到處充斥著前衛(wèi)時(shí)尚的氣息6. 2)描寫鄉(xiāng)村生活:柔和的夕陽,絢麗的云彩,橫臥在不遠(yuǎn)處的天邊群山上,坐落著依山傍水的一簇簇村落,一家家房頂上升起的炊煙裊裊。7. 3)說一說,你體會(huì)到的城市生活和鄉(xiāng)村生活的不同。學(xué)生交流,展示如下:城市生活很繁華、熱鬧、時(shí)尚、快捷、方便;鄉(xiāng)村生活很自然、恬適、靜謐、美好。4. 你還知道哪些描寫城市或鄉(xiāng)村的詞語?城市生活:霓
5、虹閃爍燈紅酒綠門庭若市萬人空巷水泄不通人聲鼎沸人歡馬叫鄉(xiāng)村生活:萬紫千紅花香鳥語春色滿園雨后春筍第二課時(shí)一、詞句段運(yùn)用(二)讀一讀,選一幅圖畫照樣子寫一寫。天空的紅霞,向晚的微風(fēng),頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。飛翔的海鷗,金色的沙灘,帶著泡沫的浪花,構(gòu)成了迷人的海岸線。1. 指名學(xué)生說一說,這兩個(gè)片段分別描繪出了什么地方的風(fēng)景畫?學(xué)生小組內(nèi)交流討論,選代表班內(nèi)展示。教師總結(jié):第一個(gè)片段寫了一幅傍晚時(shí)田園風(fēng)景畫。第二個(gè)片段寫了一幅海邊風(fēng)景圖。(板書:田園風(fēng)景畫海邊風(fēng)景圖)2. 選擇其中一幅圖,照樣子寫寫。示例:夕陽染紅了西邊的天空。一
6、片片晚霞,倒映在清澈如鏡的小河里, 像盛開的一大朵一大朵雞冠花。不知誰往河里丟進(jìn)一粒小石子,激起的浪追逐著夕陽的余輝。河兩岸的柳條像一絲絲的綠綢,在春風(fēng)的吹動(dòng)下輕輕搖曳,好像怕驚動(dòng)了靜靜的河水似的。柳樹下洗衣姑娘的影子倒映在水里二、日積月累1. 出示卜算子. 詠梅 ,學(xué)生嘗試讀一讀。出示:卜算子 ? 詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。2. 說一說自己讀懂了些什么?3. 教師講解:(板書:卜算子. 詠梅)(1) “風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。 ”,這句意思:風(fēng)風(fēng)雨雨把冬天送走了,漫天飛雪又把春天迎來。(2) “已是懸崖百
7、丈冰,猶有花枝俏。 ”意思是說懸崖已結(jié)百丈尖冰,但梅花依然傲雪俏麗競放。(3) “俏也不爭春,只把春來報(bào)。 ”梅花她雖然美麗但不與桃李爭艷比美,只是把春天消息來報(bào)。(4) “待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。 ”寫等到滿山遍野開滿鮮花之時(shí),她卻在花叢中笑。金戈鐵騎 天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮3. 簡介毛澤東毛澤東(1893年 12月 26日 -1976 年 9 月 9 日) ,字潤之(原作詠芝,后改潤芝),筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖,馬克思主義者,偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家,中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人,詩人, 書法家。4. 把這些詩句再來讀一讀,相互交流,看誰讀得最好。5. 自己練習(xí)背一背,再抄寫一遍,積累下來。三、課堂小結(jié),拓展延伸通
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