六年級(jí)語文上冊第五單元第19課《狼牙山五壯士》教案西師大版

1、精選范本狼牙山五壯士公開課教案教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課 14 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)10 個(gè)生字。2有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。3理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士愛護(hù)群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻(xiàn)身的精神，從中受到思想教育。4領(lǐng)悟課文寫人記事的寫作方法，提高表情達(dá)意能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：這篇課文教學(xué)的重難點(diǎn)應(yīng)放在理解描寫五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動(dòng)作和神態(tài)的語句上，體會(huì)五壯士偉大的獻(xiàn)身精神以及忠于黨和人民的崇高品質(zhì)，從中受到思想教育。課時(shí)安排：2課時(shí)課前準(zhǔn)備： 課前搜集抗日故事，了解抗戰(zhàn)英雄。有條件的地區(qū)可聽取抗日老英雄的報(bào)告。教學(xué)過程：一、揭

2、示課題，激發(fā)情感。1、    同學(xué)們，你們一定知道董存瑞舍身炸碉堡，邱少云在烈火中永生，劉胡蘭舍生取義的英雄事跡。19371945年是中國人民抗擊日本帝國主義侵略堅(jiān)貞不屈、頑強(qiáng)抗?fàn)幍陌四?。這八年，我中華大地涌現(xiàn)了無數(shù)臨危不懼、視死如歸的革命英雄。2、    課前，請同學(xué)們搜集了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期可歌可泣的抗敵故事，我們一起交流一下。3、    揭示課題：今天，我們再來了解一個(gè)真實(shí)的故事，它發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期河北省易縣的狼牙山。板書：狼牙山五壯士4、請大家注意“壯”字的寫法，注意和“狀”區(qū)別?！皦选笨梢栽鯓咏M詞？

3、是啊，同學(xué)們！五位英雄，五位壯士，他們在狼牙山抗擊日本侵略者的壯舉驚天動(dòng)地、氣壯山河。二初讀課文，自學(xué)生字新詞1自讀課文，邊讀邊想：這篇文章寫了五壯士一件什么事?2. 學(xué)生讀后交流，教師引導(dǎo)概括。3自學(xué)生字新詞。4自學(xué)檢測：認(rèn)讀生字與寫字。課件出示：居高臨下 昂首挺胸 全神貫注 斬釘截鐵 熱血沸騰 驚天動(dòng)地 氣壯山河 大舉進(jìn)犯 墜落山澗 粉身碎骨 嘰里呱啦 紛紛滾落請同學(xué)們讀一讀這些詞語，仔細(xì)體會(huì)讀第一行與讀第二行的不同感受。指名讀，接龍讀。邊讀邊談感受。齊讀三熟讀課文，梳理記敘順序。1 1941年秋天，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯，五壯士不畏強(qiáng)敵，浴血奮戰(zhàn)的精神感動(dòng)著今天的我們。課

4、文的描寫再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的動(dòng)人場面，請同學(xué)們放聲讀課文，讀正確、流利，讀不熟的語句多讀幾遍。2指名分段讀課文，看看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通順.。3、這篇課文按什么順序?qū)懙?4 本篇課文哪個(gè)自然段是事情的發(fā)生？哪些自然段是事情的結(jié)果呢？板書：接受任務(wù) 跳下懸崖5課文的25自然段，可以分為三部分，分別寫的什么？能跟老師一樣給每部分標(biāo)上一個(gè)小題目嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，板書：接受任務(wù)（痛擊敵人）（引上絕路）（頂峰殲敵）跳下懸崖四、反復(fù)練讀，讀中感悟重點(diǎn)詞語。1、同學(xué)們，狼牙山五壯士接受任務(wù)，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上絕路，英勇跳崖的故事中，哪些場景最讓你感動(dòng)？讀到特別能打動(dòng)你的詞句，多讀幾遍，讀出自

5、己的感受。2指名讀課文，邊讀邊感悟詞語。頓時(shí)石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào)：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”充分體現(xiàn)出五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠。這種恨與愛，是五壯士英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的力量之源，是黨所領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍戰(zhàn)士們的力量之源，也是敵后抗日根據(jù)地英雄兒女們的力量之源。這句話充分贊揚(yáng)了中國人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。五、置留問題，布置作業(yè)1

6、、    有感情地朗讀課文。2、    搜集、摘抄描寫英雄人物的成語，看誰寫得多。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入1課前請同學(xué)們搜集、摘抄了描寫英雄人物的成語，請讀給同學(xué)聽。2過渡：華夏大地，歷經(jīng)了多少滄桑，正是這些大氣凜然、無所畏懼的英雄人物譜寫了一曲曲抗擊外來侵略感人肺腑的樂章。讓我們把思緒再次拉到1941年秋天的易縣狼牙山，再次感受五位壯士的英勇無畏。 板書課題3課題可不可以改成狼牙山五戰(zhàn)士？說得好！不是一般的戰(zhàn)士，這個(gè)“壯”字是什么意思？什么樣的戰(zhàn)士才能稱得上壯士呢？二、研讀痛擊敵人，感悟英雄氣概。五壯士在誘敵上山、痛殲敵人的過程中一定有

7、很多場面深深打動(dòng)了你。讓我們細(xì)細(xì)地讀課文，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這些場面有的讓我們感到痛快淋漓，有的讓我們感覺熱血沸騰。找出最能打動(dòng)你的語句，勾畫出來，用心讀。 1學(xué)習(xí)第二自然段誘敵上山、痛殲敵人 誰把大批敵人引上了狼牙山？分別指誰？（馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才）從描寫五位壯士的語言中，從帶點(diǎn)的詞語中你感受到了什么？課件出示：馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了才下命令狠狠地打；葛振林打一槍就大吼一聲，好象細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身力氣；胡德林和胡福這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。教師引讀，指名讀，讀出對敵人的痛恨。A、在五

8、壯士的浴血奮戰(zhàn)下，敵人怎么樣？你從哪里看出來的？B “ 一次又一次”、“橫七豎八”說明了什么？指名讀第二自然段。2、導(dǎo)學(xué)第三自然段誘敵上山、痛殲敵人課件出示：引上絕路請同學(xué)憑自己的理解朗讀“引上絕路”部分。（朗讀評價(jià)）讀書不光要讀，還要想，這段話中的“絕路”是什么意思？（死路）課件出示狼牙山頂峰圖片 這就是狼牙山頂峰，為什么說它是一條絕路?。空堄脮系囊痪湓拋砘卮?。對生與死的抉擇，班長是什么態(tài)度？你從哪個(gè)詞看出來的？班長明明知道這是條絕路，為什么還要選擇走這條路呢？請你用書上的一句話來回答教師：是啊，班長心里想的是人民群眾和主力部隊(duì)的安全，根本沒想到自己。戰(zhàn)士們又是怎樣想得的呢？你通過哪個(gè)詞知

9、道戰(zhàn)士與班長的想法是一樣的？學(xué)習(xí)“緊跟”一詞，不要“緊”字與加上“緊”表達(dá)的效果一樣嗎？指名讀：為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。請說出你對這兩句話的理解？朗讀指導(dǎo)：通過這段的理解，我們知道五壯士是怎么樣的人？板書：不畏犧牲因此，我們讀班長的話要讀得堅(jiān)定、果斷；讀“熱血沸騰”要高昂，從而表現(xiàn)五壯士那高漲的情緒。教師引讀，學(xué)生跟讀。“走哪一條路呢？”（學(xué)生接讀）3、自學(xué)4、5自然段引上頂峰，英勇殲敵默讀這個(gè)部分，你體會(huì)到五壯士是怎么樣的人？（板書：英勇頑強(qiáng)）你從哪里看得出來的？能談?wù)勀愕睦斫鈫?？、（出示課件班長砸

10、的畫面）這就是班長用石頭砸向敵人的場面，請大家默讀這部分課文，邊讀邊勾畫描寫班長動(dòng)作的詞語，并說說你是怎么理解的。、課件出示：A、“猛地舉起一塊磨盤大的石頭”，“舉起一塊石頭”哪個(gè)句子更好一些，為什么？A、    頓時(shí)，石頭象雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。練讀4、5自然段指導(dǎo)，指名朗讀。三研讀英勇跳崖，感受勇于獻(xiàn)身的精神1、請同學(xué)們高聲朗讀課文69自然段。我想讀完后會(huì)有一個(gè)詞跳入你的腦海里，是哪個(gè)詞？（英勇壯烈、視死如歸、寧死不屈、）3、    課件出示：“屹立”圖片。A、你能看出課文哪幾句描寫的這

11、幅畫面的內(nèi)容嗎？B、他們當(dāng)時(shí)的表情如何？引導(dǎo)理解“臉上還露出勝利的喜悅”齊讀這句話。你能用書上的一句話來回答為什么他們有這個(gè)表情嗎？齊讀：同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！ 4、 五壯士是怎么跳下懸崖的呢？再讀他們跳下懸崖的句子，邊讀邊想當(dāng)時(shí)的情景。5、課件出示：跳下懸崖畫面看到這個(gè)畫面，請同學(xué)們拿好課本，再讀五壯士跳崖的句子。（齊讀68自然段）6、引讀課文：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”，這一聲聲口號(hào)響徹云霄。這是（齊讀課文最后一個(gè)自然段。）7、從五壯士的口號(hào)中，你讀出了什么？ “驚天動(dòng)地”“氣壯山河”指的是什么？ 這只是贊頌五壯士視死如歸、壯烈豪邁的英雄氣概嗎？ 四、激發(fā)情感，以情促寫。 同學(xué)們，為了紀(jì)念狼牙山五壯士的英雄事跡，易縣人民政府在狼牙山的頂峰修建了紀(jì)念塔。聶榮臻同志親筆題寫塔名“狼牙山五勇士紀(jì)念塔”。 圖片：巍然屹立在狼牙山頂峰的五壯士以及狼牙山五勇士紀(jì)念塔1、      面對著英勇跳崖的五位勇士，面對著漢白玉