分解尿素的細菌的分離

1、關于分解尿素的細菌的分離現(xiàn)在學習的是第一頁，共34頁現(xiàn)在學習的是第二頁，共34頁現(xiàn)在學習的是第三頁，共34頁現(xiàn)在學習的是第四頁，共34頁現(xiàn)在學習的是第五頁，共34頁現(xiàn)在學習的是第六頁，共34頁現(xiàn)在學習的是第七頁，共34頁現(xiàn)在學習的是第八頁，共34頁現(xiàn)在學習的是第九頁，共34頁以尿素為以尿素為唯一氮源唯一氮源的培養(yǎng)基的培養(yǎng)基牛肉膏牛肉膏蛋白胨蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)基 是是判斷該培養(yǎng)基有選擇性判斷該培養(yǎng)基有選擇性實驗組實驗組對照組對照組培養(yǎng)基類型培養(yǎng)基類型是否是否接種接種 結果結果只生長分解只生長分解尿素細菌尿素細菌生長多種生長多種微生物微生物是是現(xiàn)在學習的是第十頁，共34頁現(xiàn)在學習的是第十一頁，共34

2、頁 兩位同學用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細兩位同學用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細菌數(shù)。在對應稀釋倍數(shù)菌數(shù)。在對應稀釋倍數(shù)10106 6的培養(yǎng)基中，得到以下兩種統(tǒng)計的培養(yǎng)基中，得到以下兩種統(tǒng)計結果。結果。 1. 1.第一位同學在該濃度下涂布了一個平板，統(tǒng)第一位同學在該濃度下涂布了一個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)為計的菌落數(shù)為230230。 2. 2.第二位同學在該濃度下涂布了三個平板，統(tǒng)計的第二位同學在該濃度下涂布了三個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別為菌落數(shù)分別為2121、212212、256256，該同學以這三個平板上，該同學以這三個平板上菌落數(shù)的平均值菌落數(shù)的平均值163163作為結果。作為結

3、果。 你認為哪位同學的結果更接近真實值你認為哪位同學的結果更接近真實值? ?你認為這你認為這兩位同學的實驗需要改進嗎？如果需要，如何改進兩位同學的實驗需要改進嗎？如果需要，如何改進？分析：分析：答：答：都不接近，都需要改進都不接近，都需要改進。第一位同學需要設置重復。第一位同學需要設置重復實驗組。第二位同學統(tǒng)計的三個菌落數(shù)相差太大，說明操作實驗組。第二位同學統(tǒng)計的三個菌落數(shù)相差太大，說明操作有誤，需要重新實驗。有誤，需要重新實驗?，F(xiàn)在學習的是第十二頁，共34頁現(xiàn)在學習的是第十三頁，共34頁現(xiàn)在學習的是第十四頁，共34頁現(xiàn)在學習的是第十五頁，共34頁如何設計實驗證明呢？如何設計實驗證明呢？現(xiàn)在學

4、習的是第十六頁，共34頁現(xiàn)在學習的是第十七頁，共34頁 從肥沃、濕潤的土壤中取樣。先鏟去表層土從肥沃、濕潤的土壤中取樣。先鏟去表層土3cm3cm左右，再取樣，將樣品裝入事先準備好的信封左右，再取樣，將樣品裝入事先準備好的信封中。中。取土樣用的小鐵鏟和盛土樣的的信封在使用取土樣用的小鐵鏟和盛土樣的的信封在使用前都要滅菌。前都要滅菌。制備以尿素為唯一氮源的制備以尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基選擇培養(yǎng)基。現(xiàn)在學習的是第十八頁，共34頁現(xiàn)在學習的是第十九頁，共34頁稀釋倍數(shù)稀釋倍數(shù)目的目的細菌細菌10104 4、10105 5、10106 6放線菌放線菌10103 3、10104 4、10105 5真菌真

5、菌10102 2、10103 3、10104 4現(xiàn)在學習的是第二十頁，共34頁為什么分離不同的微生物要采用不同的稀釋度？為什么分離不同的微生物要采用不同的稀釋度？測定土壤中細菌的總量和測定土壤中能分解尿素測定土壤中細菌的總量和測定土壤中能分解尿素的細菌的數(shù)量，選用的稀釋范圍相同嗎？的細菌的數(shù)量，選用的稀釋范圍相同嗎？現(xiàn)在學習的是第二十一頁，共34頁實驗時要實驗時要對培養(yǎng)皿作對培養(yǎng)皿作好標記。注好標記。注明培養(yǎng)基類明培養(yǎng)基類型、培養(yǎng)時型、培養(yǎng)時間、稀釋度間、稀釋度、培養(yǎng)物等、培養(yǎng)物等?，F(xiàn)在學習的是第二十二頁，共34頁現(xiàn)在學習的是第二十三頁，共34頁現(xiàn)在學習的是第二十四頁，共34頁現(xiàn)在學習的是第二

6、十五頁，共34頁現(xiàn)在學習的是第二十六頁，共34頁現(xiàn)在學習的是第二十七頁，共34頁鑒定鑒定菌的方法：在培養(yǎng)基中添加菌的方法：在培養(yǎng)基中添加 紅紅1 1、鑒定分解尿素的細菌的方法、鑒定分解尿素的細菌的方法現(xiàn)在學習的是第二十八頁，共34頁現(xiàn)在學習的是第二十九頁，共34頁1.1.使用選擇培養(yǎng)基的目的是（使用選擇培養(yǎng)基的目的是（ ） A.A.培養(yǎng)細菌培養(yǎng)細菌 B.B.培養(yǎng)真菌培養(yǎng)真菌 C.C.使需要的微生物大量繁殖使需要的微生物大量繁殖 D.D.表現(xiàn)某微生物的特定性狀與其他微生物加以區(qū)別表現(xiàn)某微生物的特定性狀與其他微生物加以區(qū)別2.2.能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分別是能合成脲酶的微生物所需要的

7、碳源和氮源分別是( )( ) A.CO A.CO2 2和和N N2 2 B. B.葡萄糖和葡萄糖和NHNH3 3 C.COC.CO2 2和尿素和尿素 D.D.葡萄糖和尿素葡萄糖和尿素C CD D現(xiàn)在學習的是第三十頁，共34頁3.3.下列說法不正確的是（下列說法不正確的是（ ） A.A.科學家從科學家從70708080度熱泉中分離到耐高溫的度熱泉中分離到耐高溫的TaqDNATaqDNA聚合酶聚合酶 B.B.統(tǒng)計某一稀釋度的統(tǒng)計某一稀釋度的5 5個平板的菌落數(shù)依次為個平板的菌落數(shù)依次為M1M1、M2M2、M3M3、M4M4、M5M5，以，以M3M3作為該樣品菌落數(shù)的估計值作為該樣品菌落數(shù)的估計值

8、C.C.設置對照實驗的主要目的是排除實驗組中非測試因素對實設置對照實驗的主要目的是排除實驗組中非測試因素對實驗結果的影響，提高實驗結果的可信度驗結果的影響，提高實驗結果的可信度 D.D.同其他生物環(huán)境相比，土壤中的微生物數(shù)量最大，種類同其他生物環(huán)境相比，土壤中的微生物數(shù)量最大，種類最多。最多。4.4.為培養(yǎng)和分離出酵母菌并淘汰雜菌，常在培養(yǎng)基中加入為培養(yǎng)和分離出酵母菌并淘汰雜菌，常在培養(yǎng)基中加入（）（） A.A.較多的氮源物質較多的氮源物質 B.B.較多的碳源物質較多的碳源物質 C.C.青霉素類藥物青霉素類藥物 D.D.高濃度食鹽高濃度食鹽B BC C現(xiàn)在學習的是第三十一頁，共34頁5 5、下

9、列敘述錯誤的是下列敘述錯誤的是 A A因為土壤中各類微生物的數(shù)量不同，所以為獲得因為土壤中各類微生物的數(shù)量不同，所以為獲得不同類型的微生物，要按不同的稀釋倍數(shù)進行分離不同類型的微生物，要按不同的稀釋倍數(shù)進行分離B B測定土壤中細菌的總量和測定土壤中能分解測定土壤中細菌的總量和測定土壤中能分解尿素的細菌的數(shù)量，選用的稀釋范圍不同尿素的細菌的數(shù)量，選用的稀釋范圍不同C C只有得到了只有得到了3 3個或個或3 3個以上菌落數(shù)目在個以上菌落數(shù)目在3030030300的平板，才說明稀釋操作比較成功，并能夠進行的平板，才說明稀釋操作比較成功，并能夠進行菌落的計數(shù)菌落的計數(shù)D D牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的菌落數(shù)明顯大于選擇培養(yǎng)牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的菌落數(shù)明顯大于選擇培養(yǎng)基的數(shù)目，說明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些細菌菌落基的數(shù)目，說明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些細菌菌落C C現(xiàn)在學習的是第三十二頁，共34頁 根據(jù)細胞生存所需物質的種類和數(shù)根據(jù)細胞生存所需物質的種類和數(shù)量，用人工方法模擬合成的。量，用人工方法模擬合成的。 合成培養(yǎng)基主要成分是氨基酸、合成培養(yǎng)基主要成分是氨基酸、維生素、碳水化合物、無機鹽和其它維生素、碳水化合物、無機鹽和其它一些輔助物質。一些輔助物質。 優(yōu)點：優(yōu)點：標準化生