班主任期末工作總結(jié)

1、.2012-2013學(xué)年第二學(xué)期班主任工作計劃 這一學(xué)年，學(xué)校安排我擔(dān)任初一（8）班的班主任，我感到非常的高興，因為這是學(xué)校對我能力的肯定。同時，我也感到肩膀上的擔(dān)子是沉重的，因為我很清楚我們這一學(xué)年要實現(xiàn)的目標(biāo)。許多人曾經(jīng)說，我們教師的職業(yè)是天底下最光輝的職業(yè)，教師是人類靈魂的工程師，我想，我們的成功感都不會來自這些至高無上的稱號，而是來自學(xué)生的認(rèn)可，家長的認(rèn)同，以及領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在這我把這一學(xué)年的班主任工作進(jìn)行了思考，準(zhǔn)備實施如下：一、積極動員，大鼓士氣“夫戰(zhàn)，勇氣也”，這是前人總結(jié)出來的經(jīng)驗。學(xué)習(xí)猶如一場戰(zhàn)爭，學(xué)生士氣旺盛，才有勝利的可能。而初中學(xué)生的年齡特點，士氣容易鼓，也容易泄，“三分

2、鐘熱度”是常見的情形。針對這種情形，我準(zhǔn)備采取多次數(shù)、多面層的全員總動員方法，始終把學(xué)生的士氣保持在滿盈狀態(tài)。二多種激勵，營造氛圍1、目標(biāo)激勵。 我打算這樣操作：(一)讓學(xué)生用一張漂亮的紙，寫出自己的目標(biāo)，簽上自己的大名，寫上勉勵自己、激勵他人的話，貼在課室后面的黑板上。（二）讓學(xué)生寫出就要來臨的一次考試的具體名次只寫我要進(jìn)步是沒有用的；他必須確定具體的名次。2、自我激勵 讓每個學(xué)生都做一個“座右銘”，把他們認(rèn)為最具激勵價值的話語或名段名句，制成激勵卡片或激勵座右銘，擺放在書桌或掛在書房的墻上，經(jīng)常朗讀這些語句來獲得激勵。3、朋友激勵 家長老師的話，學(xué)生很容易覺得我們老土，我們跟他們不屬于一個

3、時代的人，所以往往聽不進(jìn)去。但如果是他們自己的朋友，效果就不一樣?？梢杂袃煞N方法：一是讓學(xué)生自己找志同道合的朋友，兩人互相鼓勵。二是老師私下找一個好些的同學(xué)，讓他常常鼓勵比他差一點的同學(xué)。4、榜樣激勵 青少年有很強(qiáng)的模仿能力，也有很強(qiáng)的個人崇拜思想。我們應(yīng)該多樹立一些榜樣。而這些榜樣，最好就是年級里或者班里的人。這樣既對被樹為榜樣的人有進(jìn)一步的促進(jìn)，又使學(xué)生不會覺得榜樣太過遙遠(yuǎn)。5、環(huán)境激勵 蘇霍姆林斯基說過：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是刊板廣播，我們都將從審美的高度規(guī)劃，以便挖掘潛移默化的育人功效，最終連墻也在說話”。教育的藝術(shù)在于讓受教育者始終不覺得自己正在受教育。建設(shè)教室

4、文化，創(chuàng)設(shè)育人氛圍，可以使學(xué)生在優(yōu)美雅致的教育情景中潛移默化，從而起到激勵作用。6、表揚(yáng)激勵 外國人都說，好孩子是夸出來的。的確，表揚(yáng)的力量是巨大的。班主任要不吝嗇自己的贊美語言，以表揚(yáng)更多的學(xué)生，讓更多的學(xué)生進(jìn)步。三、嚴(yán)格管理，班級有序1、養(yǎng)成習(xí)慣如果剛開始習(xí)慣養(yǎng)成做得好，那么，以后的習(xí)慣養(yǎng)成就不會那么艱巨。所以在開學(xué)的一兩周就要狠抓習(xí)慣。比如守紀(jì)、守時快速、條理學(xué)習(xí)等。2、培養(yǎng)干部一個班的班干部十分重要。如果原來的干部得力，那就將班委進(jìn)行到底，如果干部能力一般或表現(xiàn)不是很好，我就考慮要換。對選好的班干部要調(diào)教。（1）要教給班干部工作的方法。（2）要注意樹立干部的威信（3）要及時表揚(yáng)激勵。3

5、、保障紀(jì)律4、因材施教學(xué)生都是一個個活生生的實體，“一千個讀者有一千個哈姆雷特”，世界上沒有相同的兩片葉子，同樣，每個學(xué)生也是不同的。其實，學(xué)生的內(nèi)心深處也有被尊重、被理解、被認(rèn)同的需要。當(dāng)沖突出現(xiàn)時，我們也許需要的是“冷處理”，保持良好的心態(tài)。5、以身作則老師也是明星，老師的一舉一動，都在無聲地影響著學(xué)生，許多細(xì)節(jié)，都能起到潛移默化的示范作用。比如，要求學(xué)生不遲到，自己就不能遲到。比如課室的保潔，每次進(jìn)課室，都要求檢查課桌是否對齊，地面是否有垃圾，教壇是否整齊，如果不是的話，既要督促值日生，又要親自動手幫忙。這樣，學(xué)生都看著你做，他就會受到教育的。如果他們有人無動于衷，我也要及時批評。四、加

6、強(qiáng)溝通，形成合力1、周記交流法。利用周記及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，潛移默化地把指導(dǎo)、鼓勵、開解等內(nèi)容輸送給學(xué)生，是一種很好的方式。叫周記，可能會有些學(xué)生覺得是一種作業(yè)，是一種負(fù)擔(dān)，可以換一個好聽一點的名字，也可以讓學(xué)生給自己的周記本自擬一個名字，比如叫做“心靈自留地”“榕樹下”“水云間”“花開的足跡”“成長的腳印”等。總之，要讓學(xué)生喜歡這本周記，愿意在周記里說一些你所不知道的班里的事，他們內(nèi)心的話。只要周記成了老師和學(xué)生的心靈交流的平臺，寫周記就會成為學(xué)生的需要，而不是學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、定期談心法這樣，既了解到學(xué)生的情況，又讓學(xué)生覺得自己受到關(guān)心和重視，感受到你對他的期待，他就會發(fā)奮和努力。3發(fā)動

7、家長法想要從學(xué)生家庭獲得教育的力量，必須得到家長的認(rèn)同和支持。五、修身強(qiáng)能，樹立威信俗話說：打鐵先要榔頭硬。要在學(xué)生心目中樹立一種不嚴(yán)自威的班主任形象，讓學(xué)生覺得既可敬又可畏，就必須有過硬的教學(xué)本領(lǐng)，使學(xué)生覺得班主任是個有知識，又有能力的人。烏申斯基說：“在教育中，一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)。” 班主任在學(xué)生心中的地位，會對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的正效應(yīng)，對學(xué)生教育起著不可估量的作用。要樹立起威信，我要做到以下幾點：（1）要對學(xué)生充滿愛心，全身心地投入到教育事業(yè)中去，以積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的精神和強(qiáng)烈的責(zé)任心對待自己平凡而艱巨的工作，以其敬業(yè)、樂業(yè)精神感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)的情感。真正做到：“想學(xué)生

8、之所想，急學(xué)生之所急，喜學(xué)生之所喜，憂學(xué)生之所憂”。（2）應(yīng)當(dāng)積極參與教育探索、教育改革，勇于吃苦，樂于奉獻(xiàn)。應(yīng)當(dāng)溫和親切、豁達(dá)坦蕩、平易近人、無私正直、表里如一，成為學(xué)生心目中的偶像，促使學(xué)生自身人格的同化。（3）班主任應(yīng)該是知識的大亨，學(xué)問的富豪，用廣博、精深去贏得學(xué)生，使之信服、敬佩。馬卡連柯說：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！弊鳛榘嘀魅?，首先應(yīng)是位稱職的教學(xué)能手，掌握完整扎實、高深的專業(yè)知識，支配好每一個45分鐘。特級教師魏書生說過：“班級管理是一項藝術(shù)，必須與時俱俱進(jìn)。它需要我們根據(jù)實際的情況不斷探索。但當(dāng)一位班主任，必須作到細(xì)心，耐心,恒心,

9、信心,熱心,五心并用。作到眼到，手到，心到，腿到，耳到。五位齊到。我想，他的班肯定差不到哪里去?！?以上是本人這一學(xué)年的班主任工作計劃，希望領(lǐng)導(dǎo)們和同事們能夠多加指導(dǎo)！ 2012-07-01初一（6）班班主任工作總結(jié) -齊昕一學(xué)期以來，我擔(dān)任初一（6）班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識到了一位班主任身正為范的重要性。初一年級是初中階段的起始年級， 如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：一加強(qiáng)養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。初一新生是由各個不同的小

10、學(xué)上來的，學(xué)習(xí)衛(wèi)生行為等習(xí)慣差異很大，因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為當(dāng)務(wù)之急，再加上新生雖然進(jìn)入學(xué)校已經(jīng)半年，但是還是比較陌生，因此有必要展開這方面的教育，所以本學(xué)期抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。（1）抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從新學(xué)期的第一天起就要求學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，及時復(fù)習(xí)，做到不懂就問，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎(chǔ)，為三年后的中考作好準(zhǔn)備。（2）抓良好的行為習(xí)慣。組織學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范和中學(xué)生守則，規(guī)范學(xué)生的言行，平時多觀察，多提醒，及時糾正學(xué)生中的不良言行。（3）抓衛(wèi)生習(xí)慣。從開學(xué)就要求學(xué)生必須講究衛(wèi)生。勤洗手腳衣物，不吃零食。制定班級衛(wèi)生制度，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對

11、破壞衛(wèi)生的同學(xué)罰掃衛(wèi)生，以強(qiáng)制的手段讓衛(wèi)生習(xí)慣扎根學(xué)生心中。二、樹立班級目標(biāo)和長期、近期學(xué)習(xí)目標(biāo)勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表示自身；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理接受能力，對待挫折的態(tài)度，對待他人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以和懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、心理健康的人。同時以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí). 一個人如果沒有理想

12、，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。 他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，不時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。我還采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體方法包括充沛利用早晨自習(xí)課、中午讀、寫、背英語單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課褒

13、揚(yáng)獎勵背不出的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的措施，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。四、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評、處分、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要老師不在教室，紀(jì)律渙散。于是我們冷靜考慮了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成果差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護(hù)自身的面子，學(xué)會維護(hù)自身在他人心目中的形象，學(xué)會自尊。三、成立自管小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤，我制定了一份日常行為規(guī)范表，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣

14、分和加分情況，由班級干部統(tǒng)一管理，定期在每周的班會上總結(jié)。讓每個人都能看清楚自身和他人的扣分和加分。經(jīng)過一個學(xué)期下來，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，發(fā)明了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、加強(qiáng)班級管理，在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才

15、、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識，有工作的魄力。六、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，平時利用自習(xí)或其他空閑時間與他們談話，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學(xué)識。我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服

16、固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的朱少聰同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。七、勤與家長溝通，交流信息，掌握學(xué)生的情況，及時加以指導(dǎo)。除了召開家長會外，還及時與問題學(xué)生的家長通過邀請到校，打電話，寫紙條 的方式，與家長溝通，互相交流，及時解

17、決問題，收效很大。八、建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！彼云綍r我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù)，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù) ；關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)

18、知識和技能，增長實際才干。九、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。十、存在的不足，需要改進(jìn)的地方1期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。2學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真，但是聽課效率仍然不高。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。 初一（6）班 齊昕 2012年6月18日2011-2012(下)班主任工作總結(jié) 李睿婕一學(xué)期以來，我擔(dān)任初一（4）班的

19、班主任。在工作期間，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：1、增強(qiáng)班級的凝聚力。學(xué)生剛升入初一時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)

20、慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。2、加強(qiáng)班級管理，在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識

21、，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作

22、的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。4.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力?？傊?，萬事開頭難，但良好的開端是成功

23、的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端，那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。 未來對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。班主任期末工作總結(jié)作者:邱先生 加入日期：09-10-11 班主任期末工作總結(jié) 忙碌而又充實的第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番。一、本學(xué)期

24、完成的主要工作： 1、積極配合學(xué)校、年紀(jì)做好教學(xué)改革工作，認(rèn)真執(zhí)行兩課型六環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，做好學(xué)生的板演訓(xùn)練工作。 2、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。 為了配合學(xué)校團(tuán)支部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。 3、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。 八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對

25、前途失去信心。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。 4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。 5、做好和家長聯(lián)系的工作。 第一次月考之后,根據(jù)

26、年級的安排,我加強(qiáng)了和學(xué)生家長的聯(lián)系,讓家長及時了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。 6、做好安全教育工作。 安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。 7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 8、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平

27、時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。 9、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。二、工作中的不足： 1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強(qiáng)。 2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。 3、個別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。三、下一步的整改措施： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。 2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

28、。 3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。 4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績。 5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強(qiáng)班級凝聚力，形成一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實的班集體。 6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。初二六班 班主任：邱元超2009年6月班主任工作總結(jié)王建勛轉(zhuǎn)眼之間，初一上學(xué)期即將結(jié)束。按照學(xué)期初的計劃，通過各種符合學(xué)生心理發(fā)展特點的活動，對學(xué)生進(jìn)行多方面的教育培養(yǎng)。一學(xué)期下來，班級在各方面取得了明顯的進(jìn)步，形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。一班級管理和建設(shè)方面成效顯著。通過自薦、觀察、

29、培養(yǎng)、和考核，推選責(zé)任心強(qiáng)，綜合素質(zhì)好的“預(yù)備干部”，安排相應(yīng)職務(wù)，班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示，以便于督促檢查。給全體同學(xué)提供參與班級管理建設(shè)的機(jī)會。注重策略的落實。通過多種鮮活的形式，調(diào)動學(xué)生參與熱情。責(zé)任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中提高，班級逐漸達(dá)到自治。發(fā)動學(xué)生積極參與班級建設(shè)，精心布置教室，加強(qiáng)規(guī)范圖書角的建設(shè)和管理，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，班級文化氣息濃郁。二通過組織開展各種活動，鍛煉學(xué)生各方面的能力。結(jié)合學(xué)校團(tuán)委體育組和德育辦的要求，有計劃地參與各項活動以外，自己班級八月底，做好了新生軍訓(xùn)工作；九月份初，入學(xué)初教育和班級布置工作，召開“新學(xué)

30、期，新目標(biāo)”主題班會，教師節(jié)聯(lián)歡會；配合教導(dǎo)處做好新生建立學(xué)籍工作。中下旬積極籌備參加了學(xué)校秋季運動會，獲得多個獎項；十月份召開了班級特色運動會，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會；十一月份參加年級廣播操比賽，獲得二等獎；班級召開“感恩的心”故事會；十二月班委會了舉行生日聯(lián)歡會，小科知識競賽。同時做好兩操，隊列訓(xùn)練，建立電子檔案，寫日記，做好班級周報的工作，堅持課前一首歌。每周一的早課總結(jié)是這學(xué)期工作的亮點。結(jié)合班級實際，設(shè)計召開每周五的班團(tuán)隊會。面向全體，關(guān)注每一個孩子，不讓一個人掉隊。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，組成合作小組。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，班級有很強(qiáng)的凝聚力。三日常管理方面從抓常規(guī)工作入手，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣，紀(jì)

31、律衛(wèi)生工作貫穿始終。定期召開民主生活會，總結(jié)反思，不斷改進(jìn)調(diào)整，從而不斷進(jìn)步。各項任務(wù)落實到人到位，及時總結(jié)、檢查、表彰，每周選出綜合評比“周明星，表彰獎勵。同時給表現(xiàn)不佳的同學(xué)重新開始的機(jī)會。調(diào)動同學(xué)們積極向上，努力進(jìn)取的熱情，培養(yǎng)競爭意識。做好學(xué)校內(nèi)外安全教育工作，組織放學(xué)同行小組，保證校外安全。加強(qiáng)板報工作。一方面認(rèn)真按照德育辦的要求出好每期板報，一方面調(diào)動同學(xué)們發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新，積極參與設(shè)計，辦出自己的特色，發(fā)揮板報的宣傳作用，使之成為宣傳教育、“揚(yáng)善”“懲惡”的窗口，也成為增強(qiáng)學(xué)生競爭意識，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的陣地。四關(guān)注學(xué)生的身心健康。剛告別小學(xué)的生活，對初中的緊張和忙碌還不適應(yīng)，學(xué)

32、生容易有壓力，甚至感到焦慮。細(xì)心觀察，有針對性的加以疏導(dǎo)。有計劃地進(jìn)行個別談話、走訪，了解學(xué)生的疾苦需要，做他們的良師益友，為他們排憂解難。關(guān)注弱勢群體，充分發(fā)揮班、團(tuán)支部的作用。計劃、行動和總結(jié)，步步到位，尤其做好“問題學(xué)生“的幫教工作。力求腳踏實地，耐心細(xì)致。不斷完善班級管理制度條例，使同學(xué)們自覺遵守，模范執(zhí)行，從而使班級逐步向良性發(fā)展。 做好日常的點點滴滴小事，也就成就了教書育人的大業(yè)。本學(xué)期盡心盡力，在手意外骨折的情況下，堅持上好課，帶好班，沒休息一天。善始善終，把每一項工作落實到位。既認(rèn)真完成了學(xué)校布置的任務(wù)，又不失自己的特色。做到與時俱進(jìn)，在實踐中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)新中體驗，不斷提高自身素

33、質(zhì)和管理水平。保持活力，實現(xiàn)了做學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、社會都放心的優(yōu)秀的班主任的短期目標(biāo)。為學(xué)生的健康成長和年級的穩(wěn)定貢獻(xiàn)出了自己的力量。班 主 任 工 作 總 結(jié)初一（6）班 曹 薇作為一名老師，我深知當(dāng)前的教育不再是單純對學(xué)生知識的授予，更多的是對學(xué)生人格的培養(yǎng)、習(xí)慣形成的教育。身為班主任的我更肩負(fù)著這責(zé)無旁貸的重任。初一年級的學(xué)生處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者的我更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位，確保學(xué)生在自己的引航中，都能樹立正確的世界觀、人生觀以及是非觀念等。半年下來自己的班主任工作有了點滴收獲，現(xiàn)總結(jié)出來，不足的地方希望各位領(lǐng)導(dǎo)能批評指正，以便讓我們的學(xué)生都能贏在起跑線上。一

34、、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，樹立榜樣，以點帶面。一年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始，我緊抓此關(guān)鍵的教育時機(jī)，逐步樹立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境對學(xué)?！傲炕己斯芾怼钡膶W(xué)習(xí)，首先，我利用班會課等時間通過一些事例讓我?！傲炕己斯芾怼鄙钊胪瑢W(xué)的心坎，使每人都產(chǎn)生積極配合的心理，爭當(dāng)一位文明好學(xué)生。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校開展的各項活動，我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論導(dǎo)向，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的良好風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型、樹榜樣，在班級中開展評比激勵機(jī)制，形成良性的互爭互賽的競爭氛

35、圍，讓孩子們通過競賽等活動看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向。如：“課間不追逐打鬧的規(guī)則”中，初一年級的孩子，由于精力旺盛，要形成此習(xí)慣必須有一段不短的時間，于是我讓孩子們自己討論，談?wù)動惺裁蠢祝寣W(xué)生明白形成此習(xí)慣的重要性：1、保護(hù)自己，創(chuàng)建幽靜環(huán)境給同學(xué)們課間休息。2、與同學(xué)們一起多討論交流學(xué)習(xí)上的事情，讓自己的大腦活動起來等等。這都是同學(xué)們自己討論出來的，他們把自己當(dāng)成了班級的主人翁就能努力克服困難讓整個班級形成良好的課間紀(jì)律規(guī)范。二、 關(guān)心孩子，與他們打成一片，加強(qiáng)班級的凝聚力?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他

36、們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是我們順利開展一切工作的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班陳矩聰同學(xué)，每天上課發(fā)呆成績不好，我不但沒有忽略他，反而手把手的教他做題，抓住他的點滴進(jìn)步不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)而且成績也有了進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，提醒學(xué)生按時吃藥，和學(xué)生一起動手搞黑板報。以致我們班的學(xué)生下課了，也老愛圍著我問東問西，跟我說知心話。通過聊天我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點。在親近與研究學(xué)生的過程中，我也努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對我既親近又崇拜，既認(rèn)定我是值得信賴的老師，又把我當(dāng)作好朋友，樹立起我作為班主任崇高