七上期末復(fù)習(xí)L

1、1.1重要的一跳1.小學(xué)生活與中學(xué)生活相比的新變化：P2校園：校園整潔、環(huán)境優(yōu)美，很大老師、同學(xué)多教室:多媒體教學(xué)學(xué)習(xí)：中學(xué)科目多、課業(yè)重了中學(xué)白天上8節(jié)課，晚上還要晚自習(xí)生活：要住校，離開了爸媽，獨(dú)立了在食堂吃飯，自己洗衣服2.周圍人對我們中學(xué)生有哪些新的要求和看法？ P3生活上：自立自強(qiáng)學(xué)會尊重、關(guān)愛他人；學(xué)習(xí)上：對我們要求更嚴(yán)、更高了；行為上：講文明懂禮貌，遵紀(jì)守法。3.在新環(huán)境中你有哪些新問題、新困難？問題和困難我的錦囊妙計(jì)1.老師對我們管得少了 1.提高自控能力，增強(qiáng)自覺性2.學(xué)習(xí)科目多了，負(fù)擔(dān)重了 2.合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，勞逸結(jié)合3.學(xué)習(xí)對手多了，壓力大 

2、;3.勤奮加方法4.學(xué)校離家遠(yuǎn)，住宿了 4.學(xué)會照顧自己，獨(dú)立生活5.同學(xué)和老師都很陌生 5.課后多與老師同學(xué)交流，積極參與集體活動(dòng)1.2我們是一個(gè)群體1.我們的學(xué)習(xí)條件產(chǎn)生差異的根本原因是什么？受經(jīng)濟(jì)條件等因素的限制2.我國義務(wù)教育現(xiàn)狀：2006年我國實(shí)施九年義務(wù)教育的人口地區(qū)達(dá)85%，但還有約15%的人口地區(qū)只能普及6年甚至34年的小學(xué)教育。我國每年有500多萬適齡兒童未完成初中教育，其中近200萬適齡兒童未完成6年小學(xué)教育，他們不能和我們一樣享受在學(xué)校里學(xué)習(xí)的權(quán)利。3.出現(xiàn)上不了初中或中途輟學(xué)的原因是什么?家庭條件差，無力支付孩子上學(xué)的費(fèi)用。父母法律意識淡薄，缺乏九年

3、義務(wù)教育觀念。自己學(xué)習(xí)成績跟不上、厭學(xué)。受“讀書無用論”的影響，拒不接受教育。1.3.誰都不能剝奪我們的受教育權(quán)1.生活中有哪些侵犯中學(xué)生受教育權(quán)的現(xiàn)象？家庭：家庭經(jīng)濟(jì)貧困導(dǎo)致不能完成義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)，輟學(xué)務(wù)工；父母重男輕女思想。學(xué)校：學(xué)校違反義務(wù)教育的規(guī)定不準(zhǔn)學(xué)生入學(xué)或開除學(xué)生；學(xué)校分快慢班行為。2.我國有關(guān)教育的法律還有哪幾部？中華人民共和國憲法中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國教育法未成年人保護(hù)法3.中學(xué)生該怎樣維護(hù)受教育的權(quán)利？與侵權(quán)人進(jìn)行協(xié)商交涉尋求學(xué)校、老師的幫助尋求親戚、朋友的幫助向教育局、婦聯(lián)、當(dāng)?shù)卣⒚襟w等有關(guān)部門反映向當(dāng)?shù)氐姆ㄔ禾崞鹪V訟（訴訟方式）4.中學(xué)生怎樣珍惜受

4、教育的權(quán)利？履行受教育的義務(wù)？按時(shí)入學(xué)，不遲到，不早退接受九年義務(wù)教育，不中途輟學(xué)遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。2.1.我長大了 1.我長大了的表現(xiàn)之一：身體的變化，身高、體重迅速增長身體內(nèi)部器官的完善。2.我長大了的表現(xiàn)之二：（真正的長大了）心理的變化長大意味著懂得自省和自律，意味著承擔(dān)更多的責(zé)任長大意味著學(xué)會自我控制和自我約束長大意味著懂得理解和寬容他人。2.2.與誘惑作斗爭1.我身邊的誘惑有享受方面：對吃、穿、住、行、用方面的過分追求(易形成貪慕虛榮的心理)學(xué)習(xí)方面：貪圖玩耍娛樂的誘惑，電視電腦、課外書等交往方面：強(qiáng)烈的好奇心與盲目的從眾心理易交友不慎，如吸煙

5、入網(wǎng)吧游戲廳等。2.不良誘惑的危害：影響我們的身心健康，阻礙我們的成長進(jìn)步，容易使我們偏離正常的人生軌道，甚至危害他人與社會，容易誘發(fā)違法犯罪。3.戰(zhàn)勝誘惑的方法：首先要管住自己培養(yǎng)拒絕的意識后果聯(lián)想抵制誘惑 請求他人幫助 避開誘因、轉(zhuǎn)移視線 2.3面對學(xué)校的要求1.如何正確面對學(xué)校的要求？學(xué)校的許多要求為學(xué)校的公共生活服務(wù)的，沒有這些要求，學(xué)校生活肯定會陷入混亂。對于學(xué)校的合理要求，我們要自覺地遵守。對于學(xué)校的不合理要求，我們要客觀地對待，勇敢地說“不” 。2.穿校服的好處：便于統(tǒng)一規(guī)范、統(tǒng)一管理；培養(yǎng)艱苦樸素的作風(fēng)；防止攀比、抑制虛榮心的產(chǎn)生。3.為什么生活中需要約束？在我們這個(gè)世界上，約

6、束無處不在、無時(shí)不有。恰到好處的約束符合大多數(shù)人得切身利益，反映絕大多數(shù)人的良好愿望，對國民素質(zhì)和社會文明程度的提高有巨大的促進(jìn)作用。平靜幸福的生活建立在約束的基礎(chǔ)之上。我們在享受生活，也是在享受約束。如果有誰拒絕約束，其實(shí)就是在拒絕生活。2.4我的自律宣言 我們長大的標(biāo)志：我們已經(jīng)長大，能夠自覺地遵守合理的要求，可以抵制誘惑。也敢于向不合理的外在要求說不。長大更明顯的標(biāo)志是對自己也有了要求，能用自律宣言來約束自己。3.1 時(shí)間：生命的節(jié)奏. 1.撕紙活動(dòng)給我們的啟示：時(shí)間是有限而短暫的，而且一去不復(fù)返。我們要珍惜時(shí)間，腳踏實(shí)地做好每件事。努力學(xué)習(xí)，完善自我，讓有限的生命煥發(fā)無限的精彩。2.時(shí)

7、間與生命的關(guān)系？（為什么要珍惜時(shí)間？/時(shí)間的重要性）時(shí)間是生命的年輪，是生命的節(jié)奏；人生只有三天：昨天、今天和明天，珍惜時(shí)間就是珍惜生命；時(shí)間是人生最初的財(cái)富，也是最重要的財(cái)富。3.2做時(shí)間的主人1.我們應(yīng)該怎樣對待時(shí)間？時(shí)間是生命的刻度，是人生最初的財(cái)富也是最重要的財(cái)富。我們不能做時(shí)間的奴仆，而要做時(shí)間的主人。不能讓時(shí)間牽著我們的鼻子走，要讓我們牽著時(shí)間的項(xiàng)圈走！2.怎樣做時(shí)間的主人用“分”計(jì)時(shí)，充分利用時(shí)間；區(qū)分輕重緩急，合理安排時(shí)間；“一心二用”，提高時(shí)間的利用率；捉拿“時(shí)間的竊賊”不浪費(fèi)時(shí)間，果斷辦事；守時(shí)是美德，養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。4.1回憶那一刻1.與陌生同學(xué)交往你有哪些好招？(怎么

8、克服拘束和尷尬?)尋找共同的愛好；露出真誠熱情的微笑；主動(dòng)打招呼；尋找共同的話題；學(xué)會夸獎(jiǎng)；禮貌待人.2.交往明星的共同特點(diǎn)：幽默風(fēng)趣，待人和氣性格開朗，舉止大方熱情友好，樂于助人真心實(shí)意，誠實(shí)守信心胸開闊，富有主見4.2交往的心里話1.交往的基本方法和原則：微笑幽默寬容真心待人學(xué)會接受不同2.談?wù)勀銓ξ⑿Φ睦斫?微笑在臉上，本源在內(nèi)心。像神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮。3.幽默的作用：幽默是一種機(jī)智和友善，可以輕易地使人際關(guān)系潤滑起來。4.理解寬容：寬容不等于軟弱寬容并非饒恕寬容背后是一顆仁愛之心。寬容不等于縱容，寬容要有原則。5.寬容的含義:(是什么？)寬容其實(shí)是一種心態(tài)，一種不可求、不極

9、端、不任性的健康心理。 P416.寬容的重要性:(為什么？)要想和睦相處，首先需要大家都有一顆包容之心，學(xué)會寬容。 寬容其實(shí)是一種心態(tài)，一種不可求、不極端、不任性的健康心理。寬容是打開人與人之間和解之門的鑰匙。寬容能是人際交往變得輕松，也會給自己帶來快樂。7.怎樣做一個(gè)寬容的人:(怎么辦？)寬容絕不是先天的稟性，而是后天教化的結(jié)果。它需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去體會，去感悟；需要我們拿出勇氣和智慧，去想，去做。 P418.理解真心待人交往需要技巧，但更需要真心付出.真心待人是人際交往中最大地技巧.只要你真情付出，就會擁有一份友誼.P42-434.3 怪嗎？不怪! 1.李娟“怪”在何處？ 她天天穿著花裙子

10、似乎只有兩條來自農(nóng)村家里窮喜歡找別人借東西2.李娟“不怪”在何處？能主動(dòng)微笑與同學(xué)交往。生活節(jié)儉。集體榮譽(yù)感強(qiáng)，為班級爭光。懂得寬容待人，不計(jì)較個(gè)人得失。3.如果別人覺得你怪怪的，你該怎么辦？自我反省。若自己的行為合理，要向別人解釋，讓別人理解自己；若不合理，則要改正，使別人接受自己。展示自己的優(yōu)點(diǎn)使別人欣賞自己4.“怪人”怪的原因可能是什么？性格內(nèi)向、家庭變故、患有疾病、學(xué)習(xí)退步、不適應(yīng)環(huán)境5.理解“君子和而不同，小人同而不和”君子之間的交往是求和諧，但是并不是一味地投別人所好，盲目附和；小人的交往卻是“同而不和”，凡事都說“好好好”、“是是是”，但相互之間卻難得和諧。 P466.如何對待人

11、與人之間的不同？生活中，沒有兩個(gè)完全相同的人。學(xué)會接受不同，也是交往的奧秘之一。 P46L1人與人的交往貴在求同存異。你可以不欣賞、不喜歡他人，但是你不能輕視、排斥他人，他只是和你不同而已，你要尊重這種不同； P46銀色框不要在與別人的交往中一味的遷就別人，從而丟掉自己的個(gè)性。要堅(jiān)持原則。7.交往的技巧與原則還有哪些？平等原則相容原則互利原則信用原則5.1心中有他人1.“心中有他人”的表現(xiàn)：.日常生活的小事中關(guān)心、幫助他人.危機(jī)時(shí)刻，做到心中有他人2.為什么要做到心中有他人？（關(guān)心他人有何意義作用好處？）能為別人開花的心是善良的心，能為別人付出的人是不尋常的人。這類人必定有高貴的精神，有高尚的

12、品格，有天使般的心靈。 P49D1 其實(shí)為他人開一朵花，既為自己的生命增加了一縷溫馨，又是給自己的人生喝彩。關(guān)心他人，快樂自己；予人方便，自己方便。 P50D25.2別人的感受&也許另有原因1.理解他人感受的重要性是什么？(為什么要理解他人感受)每天我們都在與周圍的人打交道，只有理解他人的感受，我們的心田才能開出吐香的鮮花。P53可以融洽人際關(guān)系，能結(jié)交更多朋友；有利于社會和諧。2.怎樣理解他人的感受？已所不欲，勿施于人。意思：自己不喜歡的、不希望得到的，不要施加給別人 (道德金律)。 實(shí)質(zhì)：關(guān)心、尊重、理解他人。換位思考，設(shè)身處地為他人著想。3.怎樣理解他人的一些反常行為？生活中，我

13、們不能匆匆下結(jié)論，急著否定一個(gè)人，要知道他（她）的一些行為也許另有原因。P55 要學(xué)會換位思考，設(shè)身處地為他人著想。6.1 走近老師1.我們的老師都很特別表現(xiàn)在:每位老師都有自己的個(gè)性（內(nèi)在）。外貌特征、穿著打扮、言行舉止（外在）2.老師對我們成長有什么作用？是老師，把我們從懵懂引向成熟，使我們從無知變得學(xué)有所長；是老師，領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多廣，夢想可以有多大。傳授知識、啟迪智慧、解惑答疑、教我們做人6.2-3 我們離老師有多遠(yuǎn)&與老師面對面1、怎樣克服對老師的恐懼心理？ 恐懼源于陌生。與老師相處也一樣，了解、熟悉老師，才能與老師和諧相處。走近老師，才會消除對老師的陌生和恐懼

14、。主動(dòng)溝通、真誠理解、充分信2、面對老師的批評，你會怎么辦？信任和理解老師 客觀分析老師批評的原因換位思考，主動(dòng)和老師溝通克服感情用事，消除不必要的誤解和怨恨堅(jiān)持得理讓人，無理認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度3、怎樣給犯錯(cuò)的老師提個(gè)醒？把握時(shí)機(jī)，分清場合。語氣平和，注意方式。坦誠相待，多一點(diǎn)寬容，言有分寸 可借助書信等方式提醒。不能傷害老師的自尊心。根據(jù)每個(gè)老師的不同特點(diǎn)來指出4、假如老師冤枉了你,你會怎么辦？原諒老師不實(shí)的批評。找個(gè)合適的時(shí)間并用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師講清楚，心平氣和，態(tài)度誠懇。不便于當(dāng)時(shí)解釋的，等事后雙方都平靜了再說。請別人代為解說，有時(shí)候比自己解釋更好。5、面對老師的故意傷害，我們怎么辦？通過溝通解

15、決矛盾，不拿老師的錯(cuò)誤懲罰自己；拿起法律的武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益6、總結(jié)與老師交往的方法與技巧前提是尊重老師勤學(xué)好問，虛心求教尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，及時(shí)改正正確對待老師的過失，委婉地向老師提意見7.1 我們屬于多種群體1.我們屬于國家（祖國）群體故鄉(xiāng)群體 學(xué)校、班級群體（初中生群體)家庭群體2.我們可以為祖國做些什么？熱愛自己的國家和民族，維護(hù)民族尊嚴(yán)；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；保護(hù)好我們共同的家園，維護(hù)生態(tài)平衡；樹立遠(yuǎn)大理想，積極承擔(dān)歷史使命； 3.我們可以為故鄉(xiāng)做些什么？對外宣傳讓更多的人了解故鄉(xiāng)不做有損故鄉(xiāng)形象的事維護(hù)故鄉(xiāng)的形象努力學(xué)習(xí)將來投身于故鄉(xiāng)的建

16、設(shè)中維護(hù)故鄉(xiāng)的生態(tài)平衡，保護(hù)好我們的家園；4.個(gè)人為什么離不開群體？（群體的作用）人類生活離不開群體。從呱呱落地的那一刻起，我們便生活在人類的各種群體中。我們每天在群體中生活，學(xué)習(xí)和成長，每天感受著來自各種不同群體的溫馨和力量。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長和發(fā)展都凝 聚著群體的力量。P68第一段每一個(gè)都屬于各種不同的群體。在不同的群體中我們扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。一個(gè)完整的個(gè)體是無法離開群體生活的，否則就不可能正常地發(fā)展。（個(gè)人和群體的關(guān)系）P71最后一段7.2-3我們的學(xué)校班級是我家1.個(gè)人與學(xué)校的關(guān)系？我們將在這里遨游知識的海洋，結(jié)交終生難忘的朋友，參加精彩紛呈的活動(dòng)。我們將與學(xué)校牢牢

17、地栓在一起，和它共呼吸、共成長。它是我們每位同學(xué)成長的園地，它的一切都將在我們成長的經(jīng)歷中打下深刻的烙印。p722.個(gè)人和班級的關(guān)系？在班級里有我們的歡笑，也有我們的煩惱；有我們的期待，也有我們的不滿；有我們的收獲，也有我們的遺憾?，F(xiàn)在，我們每一個(gè)人已經(jīng)和班級緊密地聯(lián)系在一起了，班級是我們共同擁有的家。 P76第一段3.你認(rèn)為什么樣的班集體才是一個(gè)良好的班集體 ？（1）有共同的奮斗目標(biāo)（2）有嚴(yán)明的紀(jì)律（3）有融洽的同學(xué)關(guān)系（4）有積極向上的氛圍4.你可以為學(xué)校（班級）的發(fā)展做些什么？ （責(zé)任和義務(wù)）遵守學(xué)校（班級）的規(guī)章制度；為學(xué)校（班級）爭得榮譽(yù)；為學(xué)校（班級）發(fā)展提合理的建議；努力學(xué)習(xí)科

18、學(xué)文化知識；保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物；8.1 神奇的生命世界1.一提到生命，你會產(chǎn)生什么感覺？我們應(yīng)該如何理解生命？生命是神奇的。它的神奇體現(xiàn)在：（1）生命是多種多樣的；（2）生命是頑強(qiáng)的；（3）生命之間是相互依賴的。2.自然界里生命之間存在怎樣的關(guān)系？每一種生命都有其存在的價(jià)值和意義，所有生命之間都有著微妙的和諧關(guān)系。它們之間相互依賴。 P803.自然界中的生命與人類之間的關(guān)系：（1）在物質(zhì)上給予我們慷慨的幫助；（2）在精神上給予我們慰藉和寄托；（3）在危難時(shí)刻給予我們幫助。4.自然界中對人類有明顯作用的才是朋友嗎？答：不對。每一種生命都有其存在的價(jià)值和意義，有些看似沒用的動(dòng)植物雖然對人類沒有直接

19、的作用，但是間接的對維護(hù)生態(tài)平衡有著重要作用，我們同樣要保護(hù)好。所以，每一種生命都是我們的朋友。8.4 我們夠朋友嗎？1.你知道哪些破壞動(dòng)植物生命的行為? 后果是什么？行為：一方面破壞動(dòng)植物的生存空間，使一些動(dòng)植物因?yàn)闆]有安身之地而滅絕另一方面，為了自身的私利亂砍濫伐，亂捕亂殺，直接導(dǎo)致一些動(dòng)植物的滅絕后果： 導(dǎo)致一些動(dòng)植物的滅絕。 造成生態(tài)破壞，給人類帶來災(zāi)難性后果。2.為什么要保護(hù)大自然的各種生命？自然界的花草樹木，鳥獸蟲魚，都與我們的生存息息相關(guān)；放任自己的破壞行為，漠視物種的滅絕，結(jié)果只能搬起石頭砸自己的腳；保護(hù)物種就是保護(hù)人類自身；只有學(xué)會尊重大自然敬畏大自然的大小生命，人類才會有光

20、明的前途。3.關(guān)愛身邊的生命,你打算怎么做?樹立人與自然和諧相處，尊重、敬畏生命的觀念。從我做起，不吃野生動(dòng)植物，不肆意傷害動(dòng)物。積極宣傳保護(hù)環(huán)境、保護(hù)物種的重要性。敢于同破壞環(huán)境，危害動(dòng)植物生命的違法行為作斗爭。9.1地球的第一聲嘆息 植被破壞1.地球的“頭發(fā)”指什么？樹木、花草、植被2.地球“頭發(fā)”的作用是什么？為地球遮風(fēng)擋雨；為人類奉獻(xiàn)綠色、氧氣；涵養(yǎng)水分，保護(hù)土壤；許多動(dòng)物在發(fā)叢中安家。P963.地球?yàn)槭裁磿懊摪l(fā)”？亂砍濫伐開荒種地放火燒山過度放牧4.地球“脫發(fā)”的危害是什么？造成水土流失，引發(fā)泥石流、山體滑坡；造成土地荒漠化，引發(fā)沙塵暴；生物物種急劇減少，威脅生態(tài)平衡等。5.中學(xué)生

21、如何防止地球“脫發(fā)” ？增強(qiáng)環(huán)保意識，并宣傳保護(hù)植被的意義；從自己做起，如愛護(hù)一草一木、少使用一次性物品、節(jié)約紙張、植樹造林等；發(fā)現(xiàn)破壞植被的行為，積極勸說或向有關(guān)部門舉報(bào)。 6.國家防止地球“脫發(fā)”的措施有哪些？依靠法律打擊亂砍濫伐行為；退耕還林、還草，植樹造林；依靠科技提高資源利用率；加強(qiáng)宣傳，提高人們的環(huán)保意識。9.2 地球的第二聲嘆息 大氣污染1.大氣污染的原因是什么？人類在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中燃燒大量的石化燃料，向空氣中排放大量有毒廢氣及懸浮顆粒。P992.大氣污染有什么危害？臭氧層遭到破壞，人類皮膚病患者增多；全球氣候變暖，形成溫室效應(yīng)；形成酸雨，使農(nóng)作物減產(chǎn)；給國家經(jīng)濟(jì)造成重大損

22、失。P100 筆記3.怎樣防治大氣污染？（措施） 國家：制定和完善相關(guān)法律；大力宣傳防治大氣污染；倡導(dǎo)節(jié)能減排；禁止私自焚燒垃圾。中學(xué)生： 樹立環(huán)保意識，宣傳防治大氣污染的知識；從我做起，多植樹，低碳環(huán)保等；敢于同污染大氣的行為作斗爭。9.3 地球的第三聲嘆息 水污染和水資源短缺1.水資源存在的問題表現(xiàn)在哪？大江斷流，水質(zhì)污染，人畜飲用水短缺，干旱頻繁發(fā)生，水生生物大量死亡P1022.水污染的原因是什么？工業(yè)廢水農(nóng)業(yè)化學(xué)污染生活污水石油對水體的污染3.水污染有什么危害？嚴(yán)重危害人類身體健康；直接制約經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展；導(dǎo)致水生生物的大量死亡；人畜飲用水短缺。4.國家如何節(jié)約水資源、防治水污染?建立

23、污水處理廠，使污水得到凈化；規(guī)范農(nóng)藥、化肥的使用；提倡使用節(jié)水產(chǎn)品； 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)推廣滴灌技術(shù)；加大宣傳力度，增強(qiáng)人們的節(jié)水意識；依法打擊污染水資源、浪費(fèi)水資源的行為。5.我們?nèi)绾喂?jié)約水資源、防治水污染?樹立節(jié)水意識，宣傳節(jié)水、環(huán)保知識；從我做起，如生活用水循環(huán)使用，隨手關(guān)閉水龍頭，不往河里扔垃圾，選用無磷洗衣粉等；和浪費(fèi)水、污染水資源的行為作斗爭。10.1地大物博的背后1.我國資源國情：優(yōu)勢：總量大、種類多；劣勢：人均資源占有量大大低于世界平均水平2.為什么說我國既是資源大國，又是資源小國？從資源總量和種類上看，我國確實(shí)是地大物博，是資源大國。從人均占有量上看，我國人口數(shù)量過多，導(dǎo)致人均資源量較少，是資源小國。3.我國很多城市發(fā)生停水停電的原因？資源面臨嚴(yán)峻的形勢；人口過多，用水用電量大；浪費(fèi)損失嚴(yán)重。4.人口越多越好還是人口越少越好，為什么？（1）都不對。（2）人口過多過快增長會造成巨大危害：給自然資源和環(huán)境造成沉重的壓力；造成住房難、出行難、就業(yè)難等社會問題；影響生活水平的提高；制約經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。人口過少，缺乏勞動(dòng)力，制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（3）人口的增長要與資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會相適應(yīng)。5.人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系： 我國人口數(shù)量過多，導(dǎo)致人均資源占有量較少。人口的過快和過多增長，必然給自然資源和環(huán)境帶來沉重的壓力。P109黑體字10.2-3明智的選擇&我