國培計劃實施方案(2013)

1、 具體目標(biāo)任務(wù)：具體目標(biāo)任務(wù)：1.區(qū)縣研修管理者（1）能夠組織制定研修計劃，組建區(qū)域研修團隊（學(xué)習(xí)共同體），組織教師開展自主、協(xié)作的區(qū)域研修活動，能夠制定相關(guān)政策和有效措施，激勵、保障區(qū)域研修。（2）能夠有效管理本項目工作，組織教師全員參與研修活動，確保所帶區(qū)域項目的參與度和活躍度。 （3）能夠利用研修管理與活動平臺進行人員管理、研修團隊管理、活動管理、資源管理、評價管理，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下區(qū)域/校本研修管理模式，改進教師教學(xué)行為。具體目標(biāo)任務(wù)：具體目標(biāo)任務(wù)：3.學(xué)員（1）參與區(qū)域?qū)W科協(xié)作組組織的線上、線下研修活動和項目組的引領(lǐng)性主題研修活動,參與并結(jié)合本學(xué)年教學(xué)實際，踐行所學(xué)內(nèi)容，切實改進教學(xué)行

2、為。（2）建立個人工作室，加入?yún)^(qū)縣學(xué)科協(xié)作組，掌握資源分享、研修交流工具，擁有專業(yè)交流伙伴，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)研修習(xí)慣。具體目標(biāo)任務(wù)：具體目標(biāo)任務(wù)：2.區(qū)縣研修指導(dǎo)者（1）能夠自主設(shè)計研修主題，制定區(qū)域“校本研修”指導(dǎo)計劃或“校本研修區(qū)域性指導(dǎo)”方案，整合區(qū)域資源，設(shè)計研修活動（或課程）。（2）能夠有效指導(dǎo)本項目工作，牽頭主持區(qū)域教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體（學(xué)科協(xié)作組），參與引領(lǐng)性主題研修活動，并根據(jù)本地教學(xué)實際，開展線上與線下的研修活動，保證區(qū)域?qū)W習(xí)共同體的活躍度及研修質(zhì)量。（3）能夠利用研修管理與活動平臺，組織本區(qū)域教師分享教學(xué)資源，積極引導(dǎo)跨區(qū)域資源共享與交流，為教師常態(tài)研修提供指導(dǎo)和專業(yè)支持。 安徽省合

3、肥、蕪湖、蚌埠、淮南、安慶、滁州、阜陽、宿州、六安、亳州10個市各設(shè)1個項目（試點）縣，包括初中語文、數(shù)學(xué)、英語3個學(xué)科，共計3000人。 其中，骨干培訓(xùn)對象：10個市各自項目（試點）縣管理員，以及各自項目（試點）縣語文、數(shù)學(xué)、英語3個學(xué)科指導(dǎo)教師。 研修類型分為：引領(lǐng)性研修和自主性研修；引領(lǐng)性研修由項目組主持實施；自主性研修由本區(qū)縣學(xué)科指導(dǎo)教師主持。 1.骨干研修骨干研修 2.遠(yuǎn)程研修遠(yuǎn)程研修 1省級管理者省級管理者 制定相關(guān)政策，下發(fā)文件，將本次研修納入當(dāng)?shù)乩^續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃，計入教師繼續(xù)教育學(xué)分，制定激勵政策與措施。 負(fù)責(zé)對各區(qū)縣項目工作的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、管理與評估。 參與中國教師研修網(wǎng)組織的

4、學(xué)情通報會，及時了解整體項目情況。 負(fù)責(zé)本省項目評優(yōu)、總結(jié)和表彰宣傳工作。2區(qū)縣管理者區(qū)縣管理者 學(xué)習(xí)教育部和省教育廳“國培計劃”相關(guān)文件，按照文件精神與要求提出本區(qū)域?qū)嵤┑墓ぷ魉悸?，制訂本區(qū)域國培計劃校本實施方案，做好實施準(zhǔn)備與實施工作。 負(fù)責(zé)遴選本區(qū)縣各參訓(xùn)學(xué)科協(xié)作組組長，每學(xué)科1名。 根據(jù)實施方案并結(jié)合本地教學(xué)情況，指導(dǎo)本區(qū)縣各學(xué)科協(xié)作組組長制定本區(qū)域及各學(xué)科的研修計劃。 負(fù)責(zé)與上級教育局、學(xué)校聯(lián)系溝通，為學(xué)員創(chuàng)造校本研修條件，幫助解決實際困難，并積極配合本區(qū)域及跨區(qū)域的校本研修活動。 以簡報的形式向上級通報本區(qū)域項目進展情況、動態(tài)和各學(xué)科協(xié)作組學(xué)習(xí)與活動情況。 參與中國教師研修網(wǎng)組織的

5、學(xué)情通報會，及時了解整體項目情況，并根據(jù)問題，提出解決對策，改進校本管理措施。 與區(qū)域?qū)W科協(xié)作組組長、學(xué)員進行聯(lián)絡(luò)溝通，督促、檢查、評價本區(qū)域?qū)W科協(xié)作組組長各項工作，關(guān)注學(xué)員研修情況，督促學(xué)員上線參訓(xùn)，保證本區(qū)域的校本研修活躍度及研修質(zhì)量。 負(fù)責(zé)本區(qū)域項目評優(yōu)、總結(jié)表彰宣傳工作。要提出落實管理改進措施、總結(jié)管理經(jīng)驗，提交研修管理總結(jié)。3區(qū)域?qū)W科協(xié)作組組長區(qū)域?qū)W科協(xié)作組組長 參照項目實施方案、分階段活動安排，制定本區(qū)域本學(xué)科研修計劃。 引導(dǎo)本區(qū)域本學(xué)科學(xué)員加入?yún)f(xié)作組，牽頭主持本協(xié)作組工作，組織參與引領(lǐng)性主題研修活動，并根據(jù)本地教學(xué)實際，開展線上、線下的研修活動，保證區(qū)域協(xié)作組活躍度及研修質(zhì)量。 整合區(qū)域內(nèi)外資源及利用研修平臺提供的資源，設(shè)計研修活動（或課程）。 督促組員上線學(xué)習(xí)并積極參加研修活動，組織本組組員進行問題研討和分享教學(xué)資源，積極引導(dǎo)跨區(qū)域資源共享與交流，并做好推優(yōu)工作。 定期以簡報形式通報本組組員的研修情況及成果，上傳至本學(xué)科協(xié)作組。 參與中國教師研修網(wǎng)組織的學(xué)情通報會與集中答疑活動，及時了解項目情