滬教版九年級化學講學稿第四章 認識化學變化 第一節(jié) 常見的化學變化 燃燒現(xiàn)象

1、.燃燒現(xiàn)象一、燃燒：是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學反響火是物質(zhì)燃燒時的一種現(xiàn)象有利有弊二、燃燒的條件：一般；同時滿足 1物質(zhì)具有可燃性 2可燃物與氧氣接觸3可燃物的溫度到達著火點著火點：可燃物燃燒所需要的最低溫度。著火點是物質(zhì)固有的屬性，不可改變拓展：燃燒劇烈程度的影響因素： O2的濃度； 可燃物與O2的接觸面積顆粒大?。?可燃物的性質(zhì)種類三、防火與滅火簡介：火給人類帶來的利與弊詳細方法：用大量的水、沙、二氧化碳或氮氣液氮滅火器、泡沫滅火器等均可滅火。1、熄滅酒精燈，用燈帽蓋滅。2、炒菜時鍋里的油起火，最好用鍋蓋蓋滅。3、實驗中不慎打翻酒精燈引起酒精在桌面上燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅。4、身上著

2、火，就地打滾。5、科威特油井著火，我滅火隊員采用在井口點燃炸藥滅火。6、圖書著火，用液態(tài)氮氣滅火滅火的原理和方法：只要消除燃燒條件的任意一個即可 1將可燃物撤離燃燒區(qū)，與火源隔離2將燃燒物與空氣隔離3將燃燒物的溫度降到著火點以下注意：可燃物的著火點是不改變的，著火點是物質(zhì)本身的固有屬性，因此不能說用降低著火點的方法來滅火，而只能是降溫到著火點以下。幾種常用滅火器原理和適用范圍：泡沫滅火器能噴射出大量二氧化碳及泡沫，粘附在可燃物上，使其與空氣隔絕來滅火的?？捎脕頁錅缒静摹⒚薏嫉热紵鸬氖Щ?；干粉滅火器利用壓縮的二氧化碳吹出干粉來滅火的。除了可用來撲滅一般火災(zāi)外，還可以用來撲滅油、氣等燃燒引起的

3、失火；液態(tài)二氧化碳滅火器有降溫和隔絕空氣的作用。由于不會留下任何痕跡而使物體損壞，因此可用來撲滅圖書、檔案、貴重設(shè)備、精細儀器等處的失火。四、完全燃燒氧氣充足時與不完全燃燒氧氣不充足時C+O2充足CO2 C+O2不充足CO不完全燃燒的危害：產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染環(huán)境、浪費燃料一氧化碳：1、物理性質(zhì)：無色、無味、難溶于水2、化學性質(zhì)：劇毒、能燃燒CO+O2CO23、一氧化碳中毒原理：一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白喪失輸氧的功能，使得人因為缺氧而中毒。4、一氧化碳的生成途徑：燃料的不完全燃燒；汽車排放的尾氣；管道煤氣泄漏等五、燃燒引起的爆炸現(xiàn)象燃燒可能引起爆炸。它對人類有利有弊，爆炸是怎么一回事？

4、生活中的爆炸現(xiàn)象：輪胎爆炸，氣球爆炸，鍋爐爆炸，火藥爆炸，汽油桶等燃料的爆炸，根據(jù)爆炸的形成原因，我們可以分析得到有的僅僅是物理變化而引起的，有些爆炸是在發(fā)生化學變化后的結(jié)果。1爆炸的成因：a. 在有限的空間內(nèi)，發(fā)生急速的燃燒，短時間聚積大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹。如鞭炮爆炸、炸藥爆炸b. 假如氧氣的濃度高，或者可燃物氣體、粉塵與氧氣的接觸面積很大，燃燒范圍廣，周圍的空氣迅速猛烈的膨脹。如H2球爆炸、粉塵爆炸注意：任何可燃性氣體、可燃性固體粉塵，與空氣接觸充分，遇明火都有可能發(fā)生爆炸。比較容易發(fā)生爆炸的地點：加油站、倉庫、糧倉2易燃易爆物：遇到明火、高溫或撞擊時，極易發(fā)生燃燒或爆炸3防止爆

5、炸的方法：絕不允許違章操作；通風、嚴禁煙火；防止撞擊和高溫等4可燃性氣體在空氣中到達一定濃度時，遇到明火都會發(fā)生爆炸。注意氣體的爆炸極限，即空氣中容易導(dǎo)致爆炸的可燃性氣體的體積分數(shù)范圍。5任何可燃性氣體在點燃前必須檢驗純度6認識幾種消防平安標志。拓展：燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃的關(guān)系1燃燒和緩慢氧化的一樣點是：都是氧化反響；都放出熱量；不同點是：燃燒劇烈，緩慢氧化不劇烈，燃燒發(fā)光，緩慢氧化不發(fā)光。2自燃：由緩慢氧化而引起的自發(fā)燃燒叫自燃。3四者的關(guān)系如下：注：這里的爆炸指的是化學爆炸。穩(wěn)固練習1一般情況下，要使物質(zhì)燃燒，必須具備 較高的溫度充足的氧氣溫度到達著火點 物質(zhì)具有可燃性 A B C

6、D2在空氣中敞口放置的一瓶無水酒精沒有燃燒的原因是 A沒有與氧氣接觸 B無水酒精是液體 C沒有到達著火點 D酒精沒有可燃性3因罐裝汽油泄漏引起大火時，消防人員所考慮的以下滅火措施中，不正確的選項是 A設(shè)法關(guān)閉閥門，阻止汽油繼續(xù)泄漏 B設(shè)法降低汽油的著火點 C設(shè)法降低汽油的溫度 D設(shè)法讓汽油與空氣隔絕4根據(jù)化學實驗常識判斷，以下事故處理方法正確的選項是 A炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋 B家用電器著火時，立即用水澆滅 C高層住房著火時，立即翻開所有門窗 D發(fā)現(xiàn)煤氣泄露時，立即翻開排風扇的電源開關(guān)5燃著的火柴頭豎直向上，火柴梗不易繼續(xù)燃燒，其原因是 A火柴梗接觸的氧氣少 B火柴梗的溫度低 C火柴梗的

7、著火點升高 D火柴梗的著火點降低了6燃料含碳、氫不充分燃燒可能會 產(chǎn)生一氧化碳 產(chǎn)生有毒的碳氫化合物 產(chǎn)生炭黑顆粒 燃燒較慢 放出熱量少 A只有 B只有 C只有 D7以下因素中影響可燃物燃燒現(xiàn)象的是 可燃物的性質(zhì) 可燃物跟氧氣的接觸面積 氧氣的濃度 A B C D8某學校圖書館內(nèi)外都有滅火器，這種滅火器可能屬于 A泡沫滅火器 B干粉滅火器 C液態(tài)二氧化碳滅火器 D以上三種都可9點燃以下各組混合氣體，一定不會發(fā)生爆炸的是 A二氧化碳和氧氣 B一氧化碳和空氣 C液化石油氣和空氣 D天然氣和氧氣10當高層樓房下層起火，火勢無法撲滅時，以下逃生措施中正確的選項是 退到衛(wèi)生間暫避 用濕毛巾捂住口鼻 匍匐

8、前進，尋找平安出口 封閉房門跳樓 A B C D11以下做法不恰當?shù)氖?A在實驗中，點燃可燃性氣體前要檢驗氣體的純度 B少量酒精灑在桌上并著火，立即用滅火器滅火 C發(fā)現(xiàn)廚房里燃氣泄露，趕緊翻開門窗，并查找泄露處D室內(nèi)起火時，不能急于翻開門窗12某興趣小組活動中，同學們按甲圖裝置對“可燃物燃燒的條件進展探究。探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體安康提出疑問?！静殚嗁Y料】白磷的著火點是40，紅磷的著火點是240，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體的呼吸道，可與空氣中水蒸氣反響，生成有毒的偏磷酸HPO3?！窘涣髋c討論】白煙對人體安康有害，該實驗裝置必須改進。【改進與實驗】同學們按改進后的乙圖裝置進展實驗。請你幫助他們將下表補充完好?！痉此寂c評價】 1改進后的乙圖裝置與甲圖裝置比較，其優(yōu)點是_。 2小林同學指出乙圖裝置仍有缺乏之處，并設(shè)計了丙圖裝置，其中氣球的作用是_。13圖甲和圖乙所示實驗方法均可用來探究可燃物燃燒的條件。1嬋嬋同學用圖甲所示裝置進展實驗，觀察到的現(xiàn)象是_。2娟娟同學用圖乙所示裝置進展實驗，得到以下實驗事實： 不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒 通空氣時，冷水中的白磷不燃燒 不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒 通空氣時，熱水中的白磷燃燒 該實驗中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是_填序號，