語文S版四年級上冊復習資料(共12頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上語文S版四年級上冊復習資料 一、詞語積累：匯攏 土崗 戒指 樂章 酸棗 尖刺 陳列 記憶 橫豎 蜘蛛 喇叭 遠航 浩蕩 圍攏 長虹 漂亮 圖案 榮耀 稀罕 嚴肅 綻開 菊花 房舍 食鹽 據(jù)說 猶如 橫臥 古塔 沸騰 震動 高漲 霞光 高壽 葡萄 茄子 恍惚 外婆 雜活 雨幕 瘦弱 恰好 卡住 盲目 四肢 啟發(fā) 簡單 畢業(yè) 醫(yī)療 實踐 諾言 材料 香腸 駕駛 車輛 信箱 酒窩 梧桐 絨毛 掩護 嘶啞 搏斗 龐大 危險 鋼筋 市政 統(tǒng)一 守護 染綠 獨占 尊嚴 刀叉 睡夢 恬靜 煩惱 飲料 遭遇 污染 體操 計較 奉獻 幸福 缺少 沙丘 鎖住 同胞 打扮 遼闊 得獎 后悔

2、 承認 憤怒 悲哀 畢竟 歐洲 和諧 祝賀 素質 放棄 權威 桂冠 甚至 遺跡 纏繞 吻合 鋸齒 拼接 位置 適合 生存 懸崖 警察 罪犯 特殊 電源 商店 建筑 清楚 廢水 倔強 回顧 香港 報仇 遵照 監(jiān)督 敬畏 妻子 拜師 和睦 侵襲 鈴鐺 樹樁 胖乎乎 圣誕節(jié) 滑溜溜 婦產科 一輩子 聯(lián)合國 指揮棒 薄嘴唇 笑呵呵 樂滋滋 流光溢彩 無拘無束 若隱若現(xiàn) 昂首東望 人聲鼎沸 山崩地裂 風號浪吼 風平浪靜 浩浩蕩蕩 漫天卷地 淚如泉涌 興味盎然 經久不忘 恍然大悟 異口同聲 千奇百怪 人云亦云 不折不扣 虎頭虎腦 紛紛揚揚 漫不經心 聞名遐邇 色彩斑斕 錯落有致 不偏不倚 愁眉苦臉 迫不及

3、待 震耳欲聾 獨一無二 翩翩起舞 微不足道 天涯海角 來來往往 哄堂大笑 見多識廣 參差不齊 安然無恙 輕而易舉 忍饑挨餓 無可奈何 來勢洶洶 東張西望 東躲西藏 東翻西找 東躲西閃 敲鑼打鼓 水泄不通 恭恭敬敬 贊不絕口 人山人海 歡呼雀躍 驚心動魄 自投羅網(wǎng) 勝券在握 勤學苦練 斬妖除魔 趾高氣揚 掩耳盜鈴 丁零丁零 守株待兔 無憂無慮 流離失所 載歌載舞 心靈手巧 打破沙鍋問到底 天有不測風云二、多音字：mò磨坊 lu摟抱 zháo著急 bò 薄荷 héng橫行霸道 jun漫天卷地磨 摟 著 zhuó著落 薄báo薄餅 橫 卷m

4、ó磨難 lu摟柴火 zho著數(shù) bó 單薄 hèng蠻橫無理 juàn手不釋卷chóng重新 xíng行走 li積累 Mn悶熱 háo號叫 qi發(fā)卡 hé和諧重 行 累 悶 號 卡 和zhòng沉重 háng行業(yè) lèi勞累 Mèn悶雷 hào口號 k卡車 hè唱和 chà差不多 bó泊船 zhng漲潮 shé折本 pio漂流 ch差錯 shuài率領 jiào睡覺泊 漲 折zh折騰漂 pio漂洗 差chi

5、出差 率 覺p湖泊 zhàng頭昏腦漲 zhé打折 piào漂亮 c參差不齊 i效率 jué覺悟 shè宿舍 mú模樣 diào調查 xì聯(lián)系 ké貝殼 qio靜悄悄 zhàn占領 jin車間舍 模 調 系 殼 悄 占 間 sh舍棄 mó模范 tiáo空調 jì系上 qiào地殼 qio悄無聲息 zhn占卜 jiàn間接 pò從容不迫 zun鉆研 jn情不自禁 zhng種子 lù露營 ái挨餓 gun桂冠迫 鉆 禁

6、種 露 挨 冠pi迫擊炮 zuàn鉆石 jìn禁止 zhòng種地 lòu露出 i挨家挨戶 guàn冠軍di逮住 biàn 方便 hng哄笑 cn參差不齊 huá劃算 ch處理 jìng剛勁逮 便 哄hng哄騙 參cn參加 劃 處 勁dài逮捕 pián便宜 hòng起哄 shn人參 huà劃分 chù住處 jìn用勁jiàng倔強 tio挑撥 xiáng投降 qun圓圈 gng更改 zài載歌載舞強qiáng強壯

7、挑 降 圈juàn豬圈 更 載qing勉強 tio挑食 jiàng降落 jun圈起來 gèng更加 zi記載三、易讀錯字：風號（háo）浪吼 ?。╞áo）霧 大堤（d）挨（ái）打 惟妙惟肖（xiào）哄（hng）笑 唱和（hè） 夾（jiá）絲 往外躥（cun）挎（kuà）著 調（diào）轉馬頭 一挑（tio）簾子 扣（kòu）動 載（zài）歌載舞 土崗（gng）薄（bò）荷 桅（wéi）桿 悶（mèn）雷滾動 踮（din）著腳

8、卡（qi）住 沖（chòng）著 氣餒（ni） 嫉（jí）妒 桂冠（gnn） 倔（jué）強 蹚（tng）過 摟（lu）樹葉 臉頰（jiá） 看（kn）守四、形近字組詞：戒（ ） 陳（ ） 據(jù)（ ） 搭（ ） 沸（ ） 假（ ） 博（ ） 紗（ ）戎（ ） 陣（ ） 鋸（ ） 塔（ ） 拂（ ） 遐（ ） 搏（ ） 妙（ ）挎（ ） 悟（ ） 駛（ ） 撥（ ） 悔（ ） 競（ ） 掩（ ） 獵（ ）垮（ ） 梧（ ） 使（ ） 拔（ ） 誨（ ） 竟（ ） 淹（ ） 蠟（ ）殖（ ） 涼（ ） 侍（ ） 澤（ ） 桂（ ） 陡（ ） 峭（ ） 載（ ）

9、植（ ） 諒（ ） 待（ ） 擇（ ） 掛（ ） 徒（ ） 俏（ ） 裁（ ）勢（ ） 倔（ ） 憊（ ） 尊（ ） 何（ ） 憋（ ） 券（ ） 擋（ ）摯（ ） 掘（ ） 備（ ） 遵（ ） 呵（ ） 弊（ ） 卷（ ） 鐺（ ）偷（ ） 幢（ ） 挨（ ） 峻（ ） 眶（ ） 惟（ ） 稼（ ） 樁（ ）愉（ ） 撞（ ） 埃（ ） 俊（ ） 框（ ） 唯（ ） 嫁（ ） 臟（ ）楚（ ） 適（ ） 噪（ ） 吻（ ） 磧（ ） 嫌（ ） 漫（ ） 妒（ ）夢（ ） 恬（ ） 燥（ ） 物（ ） 漬（ ） 賺（ ） 慢（ ） 爐（ ）五、近反義詞： 近義詞 反義詞 近義詞 反義詞 近義詞

10、 反義詞 近義詞 反義詞感激（感謝）（責怪） 廣闊（遼闊）（狹窄） 愉快（快樂）（悲傷） 匯攏（聚攏）（分散）直立（挺立）（彎曲） 漂亮（美麗）（丑陋） 普通（一般）（特殊） 稀罕（稀有）（平常）逐漸（漸漸）（突然） 鎮(zhèn)靜（鎮(zhèn)定）（慌張） 寂靜（安靜）（喧鬧） 堅信（相信）（懷疑）保存（保管）（銷毀） 危急（危險）（安全） 偶然（偶爾）（經常） 猛烈（強烈）（微弱）龐大（巨大）（渺?。?索取（索要）（奉獻） 原諒（諒解）（責備） 憤怒（惱怒）（高興）躲藏（隱藏）（顯露） 告訴（通知）（隱瞞） 奇怪（古怪）（普通） 急促（急迫）（平緩）涼爽（涼快）（悶熱） 倔強（固執(zhí)）（溫順） 故意（有意）（無

11、意） 興奮（激動）（哀愁）和藹（和氣）（嚴厲） 寂寞（孤獨）（熱鬧） 周到（周密）（疏忽） 親密（親熱）（冷淡）若隱若現(xiàn)（隱隱約約）（一清二楚） 安然無恙（平安無事）（危在旦夕） 東張西望（左顧右盼）（目不轉睛） 震耳欲聾（人聲鼎沸）（鴉雀無聲）趾高氣揚（得意忘形）（垂頭喪氣） 漫不經心（毫不在意）（全神貫注）六、關于關聯(lián)詞的用法：關聯(lián)詞的八種關系句式：1、并列關系：又又 一面一面 有時有時 一會兒一會兒 既又 2、承接關系：一就 首先然后 于是 才 接著 3、遞進關系：不僅還 不但而且 連也 何況 甚至 4、選擇關系：與其不如 或是或是 寧可也不 要么要么 5、轉折關系：盡管還是 雖然但是

12、即使也 然而 6、假設關系：如果就 假使便 要是那么 7、條件關系：只要就 只有才 無論都 不管也 8、因果關系：因為所以 之所以是因為 由于因此 既然那么練習：（一）、在括號內填入恰當?shù)年P聯(lián)詞。1、我們（ ）把輪船停在港口，（ ）冒著狂風暴雨前進2、（ ）從小學好本領，( ）更好地為國家建設出力。3、魯迅（ ）是偉大的文學家，（ ）是偉大的思想家和革命家。4、（ ）今天下雨了，我們（ ）要去探望李老師。5、（ ）長城是那樣雄偉壯麗，（ ）吸引了很多游客。6、一滴水（ ）很小很小，（ ）無數(shù)滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。7、（ ）我們現(xiàn)在不好好學習，將來（ ）不能擔當起建設祖國的重任。8、

13、很多同學在實踐中體會到，（ ）多讀多寫，作文（ ）會有進步。9、（ ）困難有多大，我們（ ）能克服。10、（ ）他熱情地為同學們服務，（ ）受到同學們的好評。11、（ ）你答應找小蘭一起去看畫展，（ ）應該準時去找她。12、劉胡蘭（ ）犧牲自己的生命，（ ）說出黨的機密。13、我是（ ）知道這件事情，（ ）并不了解事情的全過程。14、（ ）你去，（ ）他去，總得有一個人去。15、他（ ）犧牲自己，（ ）暴露黨的組織。16、同學們（ ）走著，（ ）談論著。17、（ ）是什么人，誰向我們指出（ ）行。18、小李在學習上（ ）有這么好的成績，（ ）他平時刻苦學習的結果。19、（ ）風浪再大，我（ ）

14、要把你送過河去。20、王老師（ ）關心我們的學習，（ ）關心我們的身體。（二）、請運用適當?shù)年P聯(lián)詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。1、小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。2、革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。3、我們多趕幾里路。我們要去看一看精彩的武術表演。4、你沒有告訴我。我知道了。5、我們發(fā)動群眾。我們很好地完成上級交給我們的任務6、誰要是懷疑亞里士多德。人們會責備他。7、偉大的父親沒有灰心。他相信兒子一定活著。8、父親新開辟的菜園被暴風雨沖得一干二凈。 父親沒有氣餒。9、普通的農家沒有新鮮的蔬菜。像嬰兒斷了奶。10、你帶路帶得好。我把這個小東西送給你。七、關

15、于句式轉換：1、“把”字句與“被”字句互換：把兩個主要對象調換位置，注意語句通順。2、陳述句改反問句：先加上反問詞和語氣嘆詞“難道、嗎”“怎能 呢”，有“不”的去掉“不”，沒有的添上“不”，把句號改成問號。3、反問句改陳述句：先去掉反問詞和語氣嘆詞“難道、嗎”“怎能 呢”，有“不”的去掉“不”，沒有的添上“不”，把問號改成句號。4、把說的話改為第三人稱轉述：先將冒號和雙引號去掉，再將說的話中的人稱轉換，一般將“我”改成“他（她）”，把“你”改成“我”或人名，把“他（她）”改成人名。5、縮句：將形容詞去掉，只留下主干，注意不改變句子原意。6、擴句：在名詞前加上合適的形容詞，一般至少加上兩處。練習

16、題：1、 這是真理。（改為反問句）2、疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力。（改為“被”字句）3、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。（改為“被”字句）4、又短又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢？（改為陳述句）5、是不是應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍呢？（改為陳述句）6、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音?。ǜ臑榉磫柧洌?、他熱情地和我握了握手，說：“我的國語講得不好，是初學的?！保ǜ臑椴挥靡柕霓D述）8、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句）9、 多得些知識不是壞事。（改為反問句）10、外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。（改為“把”字句和“被”字句）11、地

17、球之外是否有生命存在，是人類一起探索的宇宙生命之謎。（改為反問句）12、 我完成了這幅作品。（改為感嘆句）13、狂風刮飛了地上的落葉。（改為“把”字句和“被”字句）14、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”（改為轉述語句）15、 雨下得很大。（改為比喻句）16、 田里的青蛙叫。（改為擬人句）17、歌聲飛揚。（把句子寫具體）18、胖乎乎的臉頰上露出了兩個酒窩。（縮句）八、修改病句：修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。改病句時要對癥下藥，不要隨意添加原句以外的其它內容和文字。常見的病句種類有：(l)詞序顛倒；(2)前后矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明；(5)標

18、點錯誤；(6)關聯(lián)詞用錯；(7)重復啰嗦；(8)搭配不當；(9)歸類有誤；(10)不符合事實。用修改符號修改下列句子。1每個小學生都應該上課專心聽講的好習饋。 2我國人口是世界上最多的國家。3我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。 4言行不一致的人，是一種極壞的作風。5我們慶祝李明評上了“三好學生”。 6我把養(yǎng)花當作生活中的一種情趣。7他那和善的眼睛里射出慈愛的光亮。 8我在區(qū)運動會上，為學校爭得了名譽。9我們必須講衛(wèi)生的習慣。 10老師講了孔繁森救助藏族孤兒。11語文對我特別感興趣。 12我把兩件新舊毛衣送給災區(qū)的小朋友。13山村里，滿山遍野到處都是果樹。 14我有一條很紅的鮮紅的紅領巾。1

19、5燦爛的陽光淡淡地照耀著大地。 16花園里開滿了各色各樣的黃菊花。17.驕傲自滿是學習上的阻礙。 18.看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。 19.報曉的公雞是起床的信號。 20.我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。 21.少先隊員要熱愛祖國和公共財物。 22早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。 23少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。 24因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。 25小興安嶺的夏天是個美麗的地方。 26媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。九、句子的修辭手法。常用的修辭方法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、對偶。請寫出下列句子所用的修辭方法。1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

20、（ ）2、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ）3、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（ ）4、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（ ）5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（ ）6、駱駝是沙漠之舟。（ ）7、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋?。?）8、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（ ）9、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。（ ）10、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。 （ ）（ ）11、生物真是人類的好老師啊

21、?。?）12、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（ ）13、你難道要違背人類的真理嗎？（ ）14、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（ ）15、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？ （ ）16、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（ ）17、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（ ）18、桂子花開，十里飄香。（ ）19、他在呼喚什么？在呼喚和平。（ ）20、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（ ）21、成千上萬的笑雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。（ ）22、那齊刷刷的麥芒

22、，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（ ）23、說話的聲波能碰到藍天，伸出手來能碰到藍天。（ ）24、它藍得可以發(fā)出聲音，它可以把你的視線凍結。（ ）25、這是一份偉大的遺產，它是我們人民最寶貴的財產，難道還有人感覺不到嗎？（ ）26、大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜的恍惚入了夢鄉(xiāng)。（ ）27、海在我們的腳下沉吟著，詩人一般。（ ）28、看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落。（ ）29、天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。（ ）30、有人破壞草坪，我們怎能不管呢？（ ）十、組詞填空：用“然”字組詞并填入下列句子。 1、你看它雖然迷了路，（ ）地前進著。 2、真沒想到，這次奇

23、異的游歷（ ）讓我發(fā)現(xiàn)這么多有趣的事兒。 3、正如我所料，小丘（ ）就是小蟲的村落 4、兩只小蟲意味深長地對視良久，（ ）它們是再用自己的語言交流。 5、語文一向很好的小麗，這次考試（ ）得了60分。有的同學認為這是（ ）的其實，聯(lián)系她最近驕傲自滿的表現(xiàn)，說明這是（ ）的結果，（ ）怎么會這樣呢？ 6、一天，我和姐姐上街買書，在路上（ ）看到一個賣楊梅的，我嚷著姐姐要多買一些，姐姐說：“這些楊梅（ ）好看，可還有點酸味，（ ）少吃點沒有關系?！苯憬阌终f“ 沒有熟透的（ ）又酸又甜，熟透的吃的太多，（ ）會酸倒牙齒?！闭f著姐姐買了兩斤，我嘗了一顆，甜津津的，又一連吃20多顆，（ ）覺得牙齒又酸又

24、軟，吃飯時，（ ）連豆腐都咬不動了。 7.詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（ ）接受了任務 8.歲月悠悠，唯有你（ ）如舊 9.爺爺今年八十歲了，他（ ）能爬上五指山頂峰 10.這種說法（ ）錯了，所以大家都搖頭 用“靜”字組詞并填入下列句子。1、踏一條（）的小路，獨自去訪問我的朋友。2、夜深了，小山村非常（）。3、主席走進禮堂，全體會員（）下來。4、你潔白的身影，讓天空充滿（），變得更加湛藍。5、聽了貝多芬的演奏，姑娘露出了（ ）的笑容。6、在比賽的關鍵時刻，許海峰顯得非常（ ）。7、這是一處（ ）的山林，很少有人經過。8、風停了，湖面又恢復了（ ）。9、遇到難題，他總是（ ）地思考，一點也不慌

25、張。十一、讀讀背背：1、田園樂：桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼撸L啼山客猶眠。（唐 王維）浪淘沙：八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。（唐 劉禹錫）樂游原：向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。（唐 李商隱）九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（唐王維）乞巧 七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。（唐林杰）2、成語：九牛一毛 滄海一粟 孜孜以求 全力以赴 書山有路，學海無涯。千里之行，始于足下。 百尺竿頭，更進一步。3、氣象諺語：早霞不出門，晚霞行千里。日暈三更雨，月暈午時風

26、。燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。東虹日出西虹雨。不刮東風不雨，不刮西風不晴。炸雷雨小，悶雷雨大。魚兒出水跳，風雨就來到。4、關于理想的格言：不想當將軍的士兵不是好士兵。（法拿破侖）理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。（俄列夫托爾斯泰）理想必須要人們去實現(xiàn)它。這就不但需要決心和勇敢，而且需要知識。（吳玉章）關于堅持的名言：繩鋸木斷，水滴石穿。關于勤奮的名言：勤能補拙是良策，一分辛勞一分才。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。關于實踐的名言：不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。5、歇后語：竹籃打水一場空 十五個吊桶打水七上八下 小蔥拌豆腐一清二白 搟面杖吹火

27、一竅不通 芝麻開花節(jié)節(jié)高 八仙過海各顯神通 6、描寫顏色的詞語：ABB形式：綠油油、金燦燦、白花花、紅彤彤、黃澄澄；ABAC形式：半紫半黃、半灰半百合色；植物色：葡萄灰、梨黃、茄子紫、紫檀色。7、“一”字打頭的成語。一鳴驚人 一帆風順 一見如故 一往情深 一望無際 一心一意8、“風”字打頭的成語。風平浪靜 風雨同舟 風吹雨打 風吹草動 風雨交加 風調雨順9、著名名著 喜歡歡喜 拍球球拍 歌唱唱歌 水井井水 光亮亮光 靜寂寂靜10、課文重點語句：那許許多多留做標本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸毛的一一陳列開來。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊

28、頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。那個小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。十二、課文內容：1、綠葉的夢作者葛翠林，回憶了童年時代和同學們一起，在啟蒙老師的引導下，采集綠葉，制作標本，并講述這些綠葉的

29、知識和趣聞，表達了對童年快樂生活的留戀之情。說說童年的“我”為什么對綠葉那樣著迷？答：綠葉給“我”帶來大自然無限的自由、快樂，采集綠葉、尋找奇葉、制作標本的過程更令“我”著迷，還讓我了解了豐富有趣的生活知識。本課主要采用了排比的寫作手法，第一段用排比句強調突出了“一雙小手創(chuàng)造了多少可愛的玩具！”第六段用排比句強調突出了各種葉子的功能和藥用價值。2、蘆葉船記敘了童年時代和小伙伴們一起做各種各樣的蘆葉船，放在了小河里，放在了長江里，豐富了課余生活，帶來了無盡想象，使童年生活充滿快樂、充滿向往、充滿希望。說說“我們”放蘆葉船時產生過哪些聯(lián)想，為什么會有這些聯(lián)想？答：第4段聯(lián)想小船遠航、進港，第8段聯(lián)

30、想到小船開到長江、漂到東海。這些聯(lián)想體現(xiàn)了孩子的天真和奇思妙想，表現(xiàn)了對外面世界、對未來的向往。 “像蜘蛛網(wǎng)一樣”形象生動地說明了河道多、縱橫交錯的特點?！绊樦L、頂著浪”寫出了蘆葉船開走時的自然條件，還說明了表哥更會做蘆葉船。3、一只貝作者賈平凹(w)?！斑@是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝?！闭f它可憐是因為有一粒沙子鉆進了它的殼內，使它飽受折磨，失去了光澤和圖案，默默忍受痛苦。說它可敬是因為它犧牲自我，默默奉獻出了一顆珍貴的大珍珠。4、快樂的暑假我們放飛的心愿是在陽光下自由地成長。告訴我們在緊張的學習之余，要合理安排自己的假期生活，使自己能活潑、快樂、健康成長。5、望洞庭唐 劉禹錫 秋夜皎潔

31、明月的清光與清澈明凈的湖水交相輝映，融為一體。因為沒有風，湖面平靜得像一面平滑的鏡子一樣，沒有一絲波紋。在皓月銀輝之下，洞庭山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，遠遠望去，如同一個銀白色的盤子里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。菊花唐 元稹 一叢叢的秋菊繞著房屋開放，好像是到了陶淵明的家，專心致志繞著籬笆觀賞，以至太陽偏西了還舍不得離開。不是因為百花之中我最偏愛菊花，而是因為菊花凋謝之后就沒有別的花的可欣賞了。楓橋夜泊唐 張繼 月亮落下去的時候，棲息在樹上的烏鴉不停地叫著，寒霜彌漫在夜空中。面對江邊的楓樹和漁船上的燈火，心情愁悶，久久不能入睡。半夜的時候，姑蘇城外寒山寺敲鐘的聲音傳到了

32、客船上。 詩人看到了月落、寒霜、江楓、漁火，聽到了烏啼、鐘聲，表達了詩人孤獨寂寞、思念家鄉(xiāng)的感情。6、觀潮先總寫了錢塘江大潮被稱為天下奇觀，再按照“潮來前、潮來時、潮頭過后”的順序記敘了錢塘江大潮的一次過程，具體描繪了錢塘江大潮來勢兇猛、奇異壯觀的景象?！奥÷〉捻懧?，好像悶雷滾動”聲音像悶雷說明還很遠，江面沒有變化卻聽到聲音，可以想象大潮來勢之大?！靶纬梢坏懒呙赘叩陌咨菈Α睆念伾透叨葍蓚€角度寫出了大潮的氣勢?！蔼q如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。”形象具體地寫出了大潮的水勢之大，來勢之猛?！蚌畷r，潮頭奔騰西去”說明大潮過去時急而快。“漫天卷地”“風號浪吼”寫出了余波之大。7、

33、火燒云作者蕭紅。先寫了火燒云上來時人和動物顏色的變化，表達了人們驚喜的心情；“燒”字形象地寫出了天空中云的動態(tài)變化，也寫出了霞光的強烈，火燒云的面積之大；接著寫了火燒云顏色和形狀的變化，五光十色、變化多端；最后寫火燒云下去了。8、四季的童話春姑娘把舞會辦得漂漂亮亮、生機勃勃；夏娃娃常常捧出太陽，當鏡子玩兒；秋姐姐要摘下一百種果子，做個又圓又大的月餅，送給月亮；冬哥哥用雪做畫，想要有五顏六色的雪花。9、滿山的燈籠火把寫了作者小時候生活在農村外婆家，在一個大雨滂沱的傍晚，獨自一人從田里回家，不幸墜入一口土井，被卡在了井口，直到天黑。在危急中他冷靜地意識到不要亂掙扎，要保存體力，等待親人救援。在黑暗

34、、寒冷、孤獨、害怕中，他堅信著、堅持著，最后全村男女老少一百多人打著燈籠火把出來救助他。作者在危急中的表現(xiàn)使我們明白了在遇到危險時要冷靜，動腦筋想辦法，保存體力堅持自救或等人救援。作者先看到滿山的燈籠火把，聽到了一聲聲焦急、親切而悠長的呼喚，使作者淚如泉涌，流下了熱淚。這是親人、鄉(xiāng)鄰的關愛之情溫暖了“我”，這淚是感動的淚，更是感激的熱淚！這也使我們明白了在成長的道路上離不開他人的幫助。10、樹葉都是綠色的嗎老師讓學生親自去采集綠葉的原因是讓學生聯(lián)系實際，啟發(fā)學生獨立思考，獲得真知。林巧稚不僅學到了知識，更悟出了人生的哲理：“世界上的任何事情都不會那么簡單，你要認識它，就要親自到實際中去調查了解

35、，不能人云亦云?！?1、成長一課使我們明白了要從小培養(yǎng)自己的生活能力，這樣更有利于我們的健康成長。12、球王貝利教練送給小貝利一個足球的原因是看出他對足球有濃厚的的興趣，有踢球的天賦，出于對人才的愛護。讓小貝利到他的足球場足球是因為貝利知道感恩，教練被他的真誠打動了，認為他是一個好苗子，喜歡他的為人。貝利能夠成功的原因是愛好足球，有天賦，勤奮，有一個好教練。13、麻雀作者俄國作家屠格涅夫。課文描述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀，使其免受傷害的故事，贊揚了母愛的無私和偉大。14、讓它們自由生息講的是在瑞士的日內瓦，這個以油畫般的湖光山色聞名遐邇的現(xiàn)代國際大都市里，卻有野草和鳥兒可以自

36、由生息。在那里，野草有園林工人定期修剪養(yǎng)護，鳥兒可以和人們和諧共處。15、蒲公英的夢這篇童話寫的是在城市的街心花園里，一棵蒲公英開花了，但是她深受城市惡劣環(huán)境的困擾（被黑煙嗆、噪音震、空飲料罐砸），渴望生活在美麗的環(huán)境中，后來在夢中她的愿望實現(xiàn)了。這篇童話教育人們要增強環(huán)保意識，了解環(huán)境污染的危害，保護我們的家園。蒲公英的夢會實現(xiàn)嗎？為什么？（夢，不是現(xiàn)實，說明現(xiàn)實中的環(huán)境還在惡化；但有夢想就有希望，只要我們人類保護環(huán)境，愛護家園，夢想就會變成現(xiàn)實。）保護環(huán)境，我們可以做些什么？（我們要從身邊的小事做起，保護環(huán)境，愛護家園。如節(jié)約用水、用電，少用一次性物品，多做公交車，不亂丟垃圾等。）16、臺

37、灣蝴蝶甲天下按照先總后分的順序從品種之多和數(shù)量之大兩個方面介紹了馳名世界的臺灣蝴蝶。 17、小草之歌從默默奉獻、不圖回報，在防洪、固沙、美化環(huán)境方面的貢獻，生命力頑強三個方面來贊美小草的。18、爭吵一文中“我”和克萊諦爭吵后心情是不安和后悔的。覺得不安，是怕克萊諦放學后找“我”算賬。覺得后悔，是因為克萊諦是個好人，他不是故意的。克萊諦眼神中表現(xiàn)出來的不是憤怒，而是悲哀。是因為他對“我”的所作所為感到不可理解。不明白“我”為什么故意把他的本子弄臟，還不主動道歉？從父親說的話中體會到一個人在犯了錯誤時不僅要認識到自己的錯誤，還要敢于承認錯誤，求得他人的諒解，不能錯上加錯，不友好待人。19、小澤征爾

38、的判斷敘述了小澤征爾在一次參加音樂指揮家大賽中，敢于在眾多權威評委面前，果敢地做出判斷，指出樂譜的錯誤，并在大賽中奪魁的事。他在比賽中“全神貫注”，說明他在比賽時注意力高度集中，非常認真?！翱紤]再三”說明小澤征爾是經過一次又一次反復地思考后做出的判斷。從這個故事中我體會到在遇到問題時，不要輕易附和他人的意見，不要迷信權威，要相信自己，敢于堅持自己正確的判斷。20、皮巧根橋人們有了新橋，還喜歡叫“皮巧根橋”的原因是：因為人們不忘皮巧根最初造橋給大家?guī)淼姆奖?，同時還表達了對皮巧根這種一心一意為他人著想行為的感謝和贊美之情。讀了這篇課文我體會到做為一個孩子，雖然我們的力量有限，但也能用愛心為人們做

39、一些力所能及的好事。21、一塊特別的石頭講述了李四光小時候對一塊大石頭的來歷產生了興趣，他問了村里的陳二爹和爸爸，都沒有解答他的疑惑。后來他到英國學習地質學，考察了世界上其他地區(qū)的冰川，回國后對中國的冰川進行了考察研究，明白了巨石是由冰川帶來了，取得了震驚世界的研究成果。從他的身上感受到科學家勤于思考、善于動腦、搜索追求的精神。22、地圖上的發(fā)現(xiàn)講述了魏格納無意中發(fā)現(xiàn)世界地圖上各大洲的邊緣恰好可以拼接在一起，展開了進一步研究，提出了“大陸漂移說”。為了證明這一假說，科學工作者進行了長期艱苦的考察活動，先后在南極發(fā)現(xiàn)了煤、動植物化石、冰磧巖，證明了“大陸漂移說”這一假說。23、新型玻璃是一篇說明

40、文，說明了各種新型玻璃的特點和作用。常見的說明方法有舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字等。我想發(fā)明一種“加香玻璃”，這種玻璃里面有各種各樣的香料，可以根據(jù)季節(jié)和天氣變化散發(fā)出各種香味，使人心情舒暢。玻璃名稱特點作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃可以自動報警防盜夾絲玻璃非常堅硬，藕斷絲連高層建筑采用，安全變色玻璃能反射太陽光，改變顏色調節(jié)室內光線吸熱玻璃能阻擋陽光和冷空氣使房間冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音減少噪音24、人類的“老師”介紹了人類研究蝙蝠夜間飛行的秘密發(fā)明了雷達，研究鳥類飛行的原理發(fā)明了飛機，模仿鯨的形體改進了船體的設計，根據(jù)“薄殼結構”設計出輕便又省料的建筑物，模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼

41、制造了外殼堅固的坦克。25、倔強的小紅軍中小紅軍寧可犧牲自己，決不拖累他人；陳賡關心愛護下一代。從“終于”一詞可以看出小紅軍為了說服陳賡費盡了心思。從陳賡最后說的話中我體會到了陳賡因為自己的大意沒能救小紅軍而深深地感到后悔自責，十分悲痛。體現(xiàn)了老一輩革命家對下一代接班人的關心和愛護。26、小兵張嘎奪槍記從張嘎巧妙通風報信、勇奪手槍、得意炫耀的過程中表現(xiàn)了嘎子的機智勇敢、沉著無畏、天真可愛。27、虎門銷煙記敘了1839年6月3日林則徐將從外國不法商人那里收繳來到近兩萬箱鴉片在虎門當眾銷毀的壯觀場面。這一壯舉維護了中國人民的尊嚴，使中國人民在外國侵略者面前揚眉吐氣，讓外國侵略者感受到中國人民不是好

42、欺侮的。28、“0”的突破說“這一天是中國體育史上偉大的一天”是因為這一天是中國奧運會上獲得了第一枚金牌，實現(xiàn)了“0”的突破，也預示著中國將在奧運會上不斷創(chuàng)造更多的奇跡。29、重陽節(jié)的傳說講述了瘟魔逞兇、桓景拜師學藝、鏟除瘟魔的傳說故事，以后每年農歷九月初九人們都要舉行登高、插茱萸、喝菊花酒等活動。我們喜歡桓景為民除害的決心，拜師學藝的毅力，斬妖除魔的勇敢。30、掩耳盜鈴說明做事要老老實實，不可自作聰明。守株待兔說明凡事都應該積極主動地去做，不能寄希望于意外的收獲。31、快樂王子是一個劇本，劇本一般包括人物、場景、對話、故事情節(jié)、旁白等幾方面的內容?？鞓吠踝拥摹坝⒖　北憩F(xiàn)在心地善良、樂于助人、

43、無私奉獻，小燕子傳遞愛心的信使。32、牛郎織女一課表達了人民群眾對美滿生活、自由幸福的追求，贊揚了牛郎織女勤勞、善良、誠實的品格和敢于抗爭的精神。十三、閱讀與習作：關于閱讀：要做到：先看問題，帶著問題認真閱讀，找出與問題有關的關鍵語句和關鍵詞。 根據(jù)關鍵句詞完整表達自己的想法與認識。要盡可能具體地抒發(fā)自己的啟發(fā)與體會。關于作文： 認真讀作文要求，明確作文主題。 擬好文章題目或補充完整作文題目。 列好作文提綱。 想好文章開頭結尾。 行文的認真細心，書寫得工工整整。 強化作文的標點使用，內容要具體。寫人記事文章要注意按照事情發(fā)展順序把事情說通順具體。描寫人物時要注意抓住人物的動作、外貌、神態(tài)、語言

44、、心理等其中的兩三個方面寫具體，要有明確的寫作主題，所選取的事例和寫作重點都要與主題有關。有關動物的童話故事的習作，我們一定要注意三個方面：1寫童話故事，首先要有豐富的幻想。2寫童話故事，要有曲折動人的情節(jié)。3寫童話故事，要有啟迪和教育意義。動物童話故事（提綱）：開頭：動物童話故事主人公的大致介紹（主要說明主人公的生活狀況以及環(huán)境情況的點滴介紹）中間：1動物（們）故事的起因2動物（們）故事的過程（特別注意情節(jié)的“一波三折”）3動物（們）故事的結果結尾：動物童話故事給我們帶來的啟發(fā)（主要是說明的一個道理）作文范例：一件令我感動的事昨天上午上數(shù)學課前，媽媽叫我喝了一碗中藥，不知道是因為藥太苦了還是

45、空腹喝的原因，數(shù)學課正上一半，我吐了。我捂著肚子拼命地往教室外面跑，只聽見周圍的同學發(fā)出幾聲厭惡的叫聲，隨即有幾個同學跑出來拿拖把當我捂著肚子跑到飲水機旁時,我又吐了。胡琳杰又從樓梯上跑下來給我捶背,并且還扶我到水管旁邊。到水管旁時,胡琳杰又遞給我紙巾按住我身上的一個穴位,她告訴我,在她嘔吐時,她的媽媽也是這樣做的。此時,那些拖地的同學們也下來洗拖把了,緊跟著,盧曉萱將我的水拿下來讓我漱口,在他們涮拖把時, 胡琳杰還讓我離他們遠一點,免得水濺到我身上。一會兒,我虛弱的身體好些了,她們倆牽著我的手,將我扶到了三樓的宿舍。從這件事中,我體會到了友情的珍貴,在我需要幫助時,這些同學向我伸出援助的手,

46、我想在此對所有幫助過我的同學說一聲：謝謝！未來的筆上四年級以后我有了新的煩惱，鉛筆換成了鋼筆，由于經常寫錯字，本子被我涂得墨跡斑斑。因為害怕犯錯，寫字速度變慢了，書寫水平卻沒提高，歪歪扭扭的字實在是不漂亮，為此，可沒少挨老師的訓。所以我在想如果能發(fā)明一種筆，這種的筆的樣子和普通筆的一樣，但它還不用灌墨水，可以永遠不停地使用。那多好呀！這筆具有神奇的功能：當我用它寫字的時候，這筆有自動提速開關，打開它，寫字的速度會變得很快，我就不必擔心自己完成不了作業(yè)，也不會為做不完試卷而苦惱；當我用它寫作文的時候，它能揣摩我的心思，知道我要做什么，就提示我寫什么，那樣就不會病句連篇了；有了這支筆，你還不用擔心遇到不會寫的字，因為這種筆有自動提示的功能，如果遇到不認識的生字，這筆會有語音提示，像老師一樣教你如何記住這個生字的寫法；不但如此，它還能自動調整寫得不規(guī)范的字，用它做語文作業(yè)，字寫得可漂亮了，工整得像印刷出來的。用它來做數(shù)學計算題，又正確又快。做試卷就更好了，試卷上會沒有一滴墨點，干凈整潔。聽到這你一定會說：“太好了，有了這樣的筆，不動腦筋都可以學習,頂呱呱！”你別高興得太早，這筆還有一個感應功能，如果你自己不努力學習，它的這些功能都不會實現(xiàn)的，因為它不會包辦代替，它只是一個特殊的小鋼筆老師！多么希望能早點擁有這種筆，用它來認真學習，取得優(yōu)異的成績，等著我的發(fā)明吧