湘教版音樂五年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)

1、湘教版音樂五年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)音樂五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析五年級(jí)學(xué)生對(duì)小學(xué)階段要求了解、掌握的五線譜知識(shí)已掌握一大半，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的二部合唱，視唱聽音能力逐步提高。、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。、器樂方面：能辨清中國(guó)民族樂器的名稱、種類、外形特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn)；節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。、表演方面：能精心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作，表演時(shí)認(rèn)真持久，效果較好、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定

2、的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來,部分學(xué)生還借用指揮來進(jìn)行練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）總的目標(biāo)1、在唱好二部合唱的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。2、能背唱首歌曲3、學(xué)習(xí)音樂知識(shí)及視唱聽音練習(xí)?（二）具體目標(biāo)讀譜知識(shí)：保持音記號(hào)、上滑音、下滑音記號(hào)、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。技能目標(biāo)：a、培養(yǎng)主音感b、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程c、視唱、拍和包括已學(xué)過知識(shí)在內(nèi)的四小節(jié)旋律d學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲首b、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易樂器的演出法，能演奏簡(jiǎn)單樂曲首三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)唱好二聲部合唱、聽記能力的培養(yǎng)四、具體措施1、 認(rèn)真

3、鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。2、 充分作好課前準(zhǔn)備。3、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。（2）、通過課外藝術(shù)活動(dòng)。5、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。 鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。目 次課 題周 次節(jié) 次嘀格伢兒的夢(mèng)12西部放歌22魚水情32祖國(guó)在我心中42綠色的呼喚52漁夫和金魚的故事62快樂的隊(duì)日72長(zhǎng)百山下的歌謠82可愛的家鄉(xiāng)92音樂家賀綠汀102冬天

4、的巡禮112音樂七巧板122選唱選聽13-144嘀格伢兒的夢(mèng)課時(shí): 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：嘀格調(diào)、土家喜愛咚咚喹、腳踏水車唱山歌教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)演唱嘀格調(diào)，并用明亮、流暢的聲音表現(xiàn)歌曲活潑、歡樂的情緒2、在聽賞土家喜愛咚咚喹的過程中，初步了解木管樂器及其音色，能自信大方地跳起擺手舞主動(dòng)參與聽賞活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：能用明亮的聲音演唱嘀格調(diào)教學(xué)難點(diǎn)：能初步了解木管樂器及其音色，能自信大方地參與聽賞活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：i課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好二、基礎(chǔ)訓(xùn)練師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^咱們湖南的湘西嗎？在湘西啊，有很多的大山，大山里住著很多的少數(shù)民族，你們知道有些什么民族嗎？1、請(qǐng)同學(xué)們

5、交流。師：住在大山里的人們，最喜歡用山歌來表達(dá)自己的心情了，聽，他們腳踏著水車，唱起了山歌呢！2、聆聽歌曲腳踏水車唱山歌。3、聽唱法學(xué)唱腳踏水車唱山歌4、輕聲演唱，注意聲音位置。三、新課教學(xué)。1、導(dǎo)入師：今天，我們學(xué)唱一首湘西民歌，（解釋歌詞中湘西方言的意思）如：“嘀格”有小和少的意思，“一班”、“坪壩”、“伢兒”分別是“一群或一伙”、“大塊的平地或操場(chǎng)”、“孩子”的意思2、老師范唱3、采用競(jìng)賽的方式學(xué)習(xí)曲譜（1）自由擊拍視唱兩分鐘（2）誰(shuí)先舉手就讓誰(shuí)先唱，請(qǐng)3-5名學(xué)生唱（3）比一比誰(shuí)唱得好（4）全班唱曲譜4、學(xué)習(xí)歌詞：吐詞要清晰5、歌曲分析與處理：基本速度為中速稍快，基本情緒是活潑、富有朝

6、氣。第一、二樂句力度為mf，要唱得連貫、輕松、活潑。第三樂句是全曲的高潮，力度為f，情緒較為激動(dòng)，演唱應(yīng)連貫圓潤(rùn)第四樂句的前兩小節(jié)用微弱、清晰而有彈性的聲音演唱，最后兩小節(jié)用力度mf和連貫的課題: 嘀格伢兒的夢(mèng)課時(shí):第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我躺在綠色的草地上、音樂活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、聽賞我躺在綠色的草地上，感受歌曲的情緒。2、積極參與音樂活動(dòng)，了解二拍子和三拍子。教學(xué)重點(diǎn)：能用明亮的聲音演唱嘀格調(diào)教學(xué)難點(diǎn)：能初步了解木管樂器及其音色，能自信大方地參與聽賞活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、電腦、cai課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好二、復(fù)習(xí)1、演唱腳踏水車唱山歌，注意聲音位置，輕聲演唱三、新課

7、教學(xué)師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的嘀格調(diào)描寫了湘西的孩子開開心心去上學(xué)的情景，整首歌曲歡快明亮，下面我們來聽聽這首歌曲，你們覺得它的情緒是怎樣的呢？1、聆聽歌曲我躺在綠色的草地上，感受歌曲的情緒（優(yōu)美的）師：你們看看，這首歌曲在情緒上與嘀格調(diào)有不同，在節(jié)拍上也有不同呢。前一首是二拍子的歌曲，而這首是三拍子，我們一起來感受一下吧。2、再次聆聽歌曲。3、輕聲跟唱歌曲。師：你們聽了這首歌曲，有什么感覺沒？4、同學(xué)們交流對(duì)歌曲的情感體驗(yàn)。5、全班跟唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲的情境。四、音樂活動(dòng)。師：剛才我們通過嘀格調(diào)和我躺在綠色的草地上感受到了二拍子和三拍子的區(qū)別，下面，這兩輛音樂火車呢，就需要同學(xué)們把這火車蕊片裝上

8、去，火車才能順利開動(dòng)，誰(shuí)來試試？1、視唱曲譜2、找出二拍子的樂曲和三拍子的樂曲3、填入拍號(hào)。4、劃拍演唱一遍。五、總結(jié)下課。西部放歌課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、在聽賞歌曲黃河船時(shí)，感受陜西民歌的特點(diǎn)，并能模仿陜西方言隨樂跟唱。2、能學(xué)會(huì)唱走降州，并在歌曲表現(xiàn)活力中了解其音樂形象，與風(fēng)格的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感受西部民間歌舞的風(fēng)格特點(diǎn)，并予以表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴 、課件 、有關(guān)西部民間歌舞的資料。教學(xué)過程：一、 走進(jìn)西部1、 歌聲引進(jìn)西部 聽黃土高坡的音樂聲中走進(jìn)教室。提問導(dǎo)入這首歌叫什么？它的風(fēng)格怎樣？你能唱幾句嗎？（十多年前，這首歌紅遍了全中國(guó)。這么高亢、這么粗狂、這么豪放的歌曲它源自哪里呢？

9、）學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入西部，說說黃土高原，黃河和我們這里的區(qū)別2、 簡(jiǎn)介西部 說一說黃河、黃土高坡以及黃土高原上人們的生活。黃河與我們湘江有區(qū)別嗎？在這樣的環(huán)境中生活的人會(huì)是怎樣的性格呢？在這么天寬地闊的高原上，人們說話或是唱歌的聲調(diào)會(huì)有什么特點(diǎn)？為什么？（咆哮怒吼的黃河與赤裸光禿的黃土高原賦予那里的人開朗豪放、純樸淳厚的性格，在天寬地闊的黃土高原上，人們由這山坡可以望見那山坡，可是見個(gè)面要走幾個(gè)小時(shí)的羊腸小道，喊話和對(duì)歌成了他們最快捷的交流方式。因此，大自然賦予了他們空曠。高亢的聲調(diào)和喉嚨。聽，他們的歌聲傳過來了）。二、 西部放歌1、 聽黃河船夫曲師：這歌聲來自哪里？師：河面上飄來的歌聲會(huì)是

10、誰(shuí)唱的？他們?cè)诟墒裁?？師：?duì)，這首歌就叫黃河船夫曲。你聽出他有幾段歌詞，以什么形式出現(xiàn)？師：我們?cè)诼犚槐?，?qǐng)你說說這首歌的風(fēng)格特點(diǎn)？ （引導(dǎo)學(xué)生說出粗壙、高亢、空曠、雄渾、樸質(zhì)等特點(diǎn)。）師：這首歌的節(jié)奏是緊密的還是自由舒展的。師：這么悠長(zhǎng)的節(jié)奏，讓你感受到什么？（2） 跟唱 師：好，我們就在這開闊的黃河上，拉開嗓子，一起唱黃河船夫曲（全班隨樂唱一唱，唱出它的高亢、粗獷） 歌曲中的“艄公”用了什么語(yǔ)言？（陜北方言） 還有那一句用了方言？（3）、表演（?。w會(huì)：你覺得歌曲的曲調(diào)和速度有什么特點(diǎn)？（曲調(diào)有多處重復(fù)，速度比較慢。）平穩(wěn)稍慢的速度，讓你感受到此時(shí)的船是在急流險(xiǎn)灘中還是在平靜的河面上行駛呢

11、？（平靜的河面）聽了這首歌，你頭腦中出現(xiàn)了一幅什么畫面？船夫們是怎么劃船的，你能學(xué)一學(xué)嗎歌曲開始處有一大一小兩個(gè)吆喝聲，這是怎么回事？（是交錯(cuò)而過的兩只船上的船夫在打招呼）。把學(xué)生分成兩組，每組排成一條船，一起來扮演黃河上唱著黃河船夫曲的船夫們。比比看誰(shuí)唱得韻味更足。2、 唱走降州（1）、過度語(yǔ)船靠岸了，船夫坐下休息休息。高原上到處都能聽到悠揚(yáng)的歌聲。你聽，那邊船夫的聲音剛落，這邊又傳來孩子們學(xué)唱的挑夫歌。（2）、聽聽走降州 同樣是來自黃土高原上的民歌，他們的風(fēng)格有什么不同呢？你從歌聲中聽到了什么？生：一根扁擔(dān). 說說走走降州歌中唱到“擔(dān)上扁擔(dān)走降州”，降州在哪里？為什么要走降州而不是坐車到降

12、州？降州是古稱，在今天的山西省，現(xiàn)在是商業(yè)發(fā)達(dá)的繁華之地。我們現(xiàn)在要買東西都是拉錢到超市去買?？墒悄菚r(shí)侯高原溝壑縱橫，交通不便，人們要買東西、賣東西都只能挑著擔(dān)子走到降州去。于是就有了“擔(dān)上扁擔(dān)走降州”的說法。（3）、學(xué)學(xué)挑擔(dān)子師：你回條扁擔(dān)嗎？能學(xué)學(xué)嗎？（盡量模仿各種不同的姿勢(shì)）。學(xué)生隨音樂走降州挑擔(dān)律動(dòng)，再次熟悉音樂。（4）、學(xué)唱曲譜 學(xué)生隨琴輕唱曲譜，并及時(shí)解決難點(diǎn)。 5 1 5 1 5 1 5 1這句音比較高，不能叫喊，引導(dǎo)學(xué)生感受扁擔(dān)一顫一顫的輕快的形象。 切分節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生想象切分節(jié)奏所表現(xiàn)的音樂形象，并唱出它的重音。（5）、學(xué)唱歌詞 1、隨琴唱詞 2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中的音樂形象，

13、并唱出他的重音。 （歌詞只有一句，其余全是虛詞襯詞，刻畫了軟溜溜的扁擔(dān)一上一下顫動(dòng)的形態(tài)與顫動(dòng)的聲音，生動(dòng)形象、幽默詼諧，表現(xiàn)了挑夫苦中作樂得心情。所以，要唱得輕快、活波幽默。）（6）、感情處理挑夫們肩上的擔(dān)子沉甸甸的、可是他們卻能苦中作樂。請(qǐng)想一想，要怎么唱才能讓他們肩上的擔(dān)子變得更加輕松、腳步變得更加輕快呢？三、 拓展（1）說說這節(jié)課的收獲（2）你還了解那些高原上的情況呢？學(xué)生交流（3） 今日光禿高原新貌今天的黃土高原在西部大開發(fā)的帶動(dòng)下，正發(fā)生著翻天覆地的變化。你們看！平庸的土地上開墾出了肥沃的梯田；黃河大橋巍然聳立；高速公路穿過高原；南水北調(diào)工程正在啟動(dòng)，黃土高原一步步走向繁榮。四、

14、教師小結(jié)今天，我們領(lǐng)略了黃土高原上極具魅力的民間歌舞，他們是中華民族藝術(shù)中的一朵奇葩，希望大家大膽地走近她，摘取她。下課西部放歌課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能自主識(shí)讀甘肅民歌刮地風(fēng)的曲譜，學(xué)會(huì)唱這首歌，并用豎笛吹一吹；能用自己的話說出四四拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，能認(rèn)出小節(jié)、小節(jié)線、終止線。2、感受陜西民歌的特點(diǎn)，并能隨樂跟唱，了解陜北秧歌的特點(diǎn)，并能隨歌曲擁軍秧歌跳一跳。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感受西部民間歌舞的風(fēng)格特點(diǎn)，并予以表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：鋼琴 、課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)西部民間歌舞的資料。教學(xué)過程一、 回憶西部歌曲的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刮地風(fēng)。1、 聽歌曲刮地風(fēng)。這首歌曲的情緒是怎樣的？從哪里聽出來的

15、？刮地風(fēng)是流行于我國(guó)甘肅、青島一帶的傳統(tǒng)小調(diào)，也是新春佳節(jié)鬧秧歌時(shí)的常用曲目。2、學(xué)唱曲譜 這首歌曲有四個(gè)樂段，分給四個(gè)組自己學(xué)唱曲譜。 （1） 5 5 3 5 6 16 5 5 （2） 3 5 5 3 2 3 5 5 3 2 1 2 （3） 5 3 5 5 3 2 1 6 1 2 3 2 3 （4） 6 12 3 2 3 1 2 1 6 5 句中帶有切分音型的重復(fù)，打破了均衡的節(jié)奏感，為旋律增添了歡樂的情緒。3、唱歌詞歌詞敘述了一年十二月中各種節(jié)氣的變化和時(shí)令的特征，使人們?cè)趭蕵废?、享受藝術(shù)美感的同時(shí)，獲得豐富的生活知識(shí)。二、活動(dòng)扭秧歌 秧歌是一種主要流傳于我國(guó)北方廣大農(nóng)村的民間舞蹈。這種

16、舞蹈又叫扭秧歌或鬧秧歌，表演形式為多人組成秧歌舞蹈隊(duì)，分別持扇、帕、鼓、棒等，在鼓、鑼、鈸、嗩吶等樂器伴奏下，邊走邊舞，有的地區(qū)也表演故事。情緒換快、熱烈，很受廣大群眾歡迎，現(xiàn)已成為流行全國(guó)的群眾舞蹈。1、 欣賞片斷扭秧歌（出示課件）2、 學(xué)跳扭秧歌。3、 配上音樂扭秧歌4、 把準(zhǔn)備好的手帕拉在手上，配上音樂跟著老師學(xué)扭秧歌老師可設(shè)一個(gè)秧歌隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己選擇喜歡的動(dòng)作、角色等，隨著歡快熱烈、富有特色的陜北民歌擁軍秧歌 參與到秧歌隊(duì)伍中來。三 、小結(jié)_第三課 魚水情 兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能說出八三拍子的含義，能按其節(jié)拍規(guī)律擊拍或劃拍學(xué)唱歌曲的旋律。2、能與他人合作，用優(yōu)美

17、和諧的聲音學(xué)會(huì)合唱歌曲唱支最美的歌，并選用打擊樂器參與表現(xiàn)。3、能聯(lián)系近年來在抗洪搶險(xiǎn)、救人、救火中解放軍的英勇行為和感人事跡，結(jié)合本課三首音樂作品的聽賞和演唱的體驗(yàn)，說說解放軍與老百姓的魚水深情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、體驗(yàn)和感受軍民魚水情。2、歌曲兩個(gè)聲部的協(xié)調(diào)，統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、電子琴課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過程：一、感恩軍民魚水情1、 聽賞大紅棗兒甜又香（1）導(dǎo)入 引用歌舞劇白毛女導(dǎo)入新課（2）介紹 了解中國(guó)舊社會(huì)的歷史（3）小結(jié)：這部舞劇描述了舊中國(guó)東北農(nóng)村的一戶苦難人家的真實(shí)故事。在很多影片中可以看到，在舊社會(huì)，中國(guó)老百姓深受三重壓迫。他們不僅要受帝國(guó)主義的侵略，而且還要受官僚資本主

18、義和封建地主階級(jí)的壓迫。整個(gè)中華民族處于水深火熱之中。全國(guó)軍民奮勇抗戰(zhàn)，誓死保衛(wèi)了我們的祖國(guó)?？箲?zhàn)勝利后，各地的老百姓都把八路軍當(dāng)成自己的救命恩人，他們紛紛拿出自家舍不得吃的蛋、糧食、棗兒等來歡迎八路軍戰(zhàn)士。（4）聽賞大紅棗兒甜又香 了解歌詞，都說了些什么？（5）唱大紅棗兒甜又香 隨音樂哼唱大紅棗兒甜又香的旋律。2、聽賞洗衣歌（1）看插圖聽賞洗衣歌 趕走了日本侵略者，河北的老百姓拿出了他們的特產(chǎn)大紅棗來歡迎八路軍叔叔。在我國(guó)的_老百姓又是怎樣來表現(xiàn)他們和解放軍是一家親的呢？（2）了解歌詞.說說藏族姑娘為什么要幫助解放軍洗衣裳。（3）跳洗衣歌 隨音樂跟老師跳_舞的簡(jiǎn)單舞步，感受軍民濃濃的魚水情。

19、二、課堂小結(jié)第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們感受到河北人民和_人民與解放軍之間的魚水情，這節(jié)課我們也來表達(dá)我們的心意。二、表現(xiàn)軍民魚水情1、 學(xué)唱歌曲（1）初聽唱支最美的歌了解歌的內(nèi)容（2）二聲部學(xué)習(xí)反復(fù)聽歌曲二聲部。學(xué)習(xí)分組隨琴學(xué)唱二聲部的高低聲部。聲部合作學(xué)習(xí)(師生合作 .學(xué)生合作 )（3）學(xué)唱新歌再次聆聽全曲隨琴用u哼唱全曲。聽老師用四三拍子彈奏歌曲。你覺得四三拍和八三拍哪種節(jié)拍更適合這首歌曲，為什么？指出八三拍和四三拍的共同點(diǎn)強(qiáng)弱規(guī)律。隨琴唱歌詞2 、演唱歌曲（1）有感情的試唱全曲。（2）演奏全曲，加以伴奏。三、課堂小結(jié)說說解放軍叔叔為我們所做的貢獻(xiàn)。第四課 祖國(guó)在我心中課時(shí)：第一課時(shí)教

20、學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)演唱祖國(guó)印象。用深情的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛；在聽賞合唱我愛我的祖國(guó)時(shí)，感受、體驗(yàn)“我”和祖國(guó)之間永不分割的真摯情感。2、能積極參與二部輪唱，體驗(yàn)輪唱的樂趣；能在音樂活動(dòng)中將曲子按拍號(hào)分類存檔。教學(xué)重難點(diǎn)：了解二部輪唱、體驗(yàn)二部輪唱的樂趣； 通過各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操。一、 導(dǎo)入新課1 、談話導(dǎo)入你們知道我們?yōu)槭裁丛诿恐芏家M(jìn)行升旗活動(dòng)嗎？每當(dāng)舉行升旗儀式的時(shí)候你都想到了什么？2、 揭示課題二、用歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛1、全班有感情的朗誦歌詞；2、聽錄音范唱，整體感受歌曲的情境及節(jié)拍特點(diǎn)；3、復(fù)習(xí)3/8拍子的含義及強(qiáng)弱規(guī)律；4、引導(dǎo)學(xué)生說出6/8拍子的含義及

21、強(qiáng)弱規(guī)律，并討論歌曲中幾種典型節(jié)奏5、全班隨著范唱音樂輕輕劃拍，加深對(duì)音樂的印象；6、 隨琴跟唱歌詞三遍，第一遍用“|a”模唱，第二、三遍帶詞演唱；7、突破難點(diǎn)，分組劃拍演唱；8、 藝術(shù)處理：學(xué)生討論，老師歸納。三、感受我和我的祖國(guó)1、初聽全曲，感受歌曲的情緒和節(jié)拍特點(diǎn)；2、復(fù)聽全曲，體驗(yàn)“我”和祖國(guó)永不分割的情感；3、再聽全曲，表現(xiàn)情感，可跟唱，身勢(shì)律動(dòng)等。四、課堂小結(jié)第四課 祖國(guó)在我心中課時(shí)：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)演唱歌曲祖國(guó)印象，并隨機(jī)評(píng)價(jià)。二、讀譜學(xué)唱美妙的歌聲1、介紹各種演唱形式；2、隨琴識(shí)讀樂譜；3、熟唱歌曲；4、將全班分成兩個(gè)輪唱組，并進(jìn)行輪唱練習(xí)（1） 要求：輪唱是不同時(shí)開始

22、，但同時(shí)結(jié)束的演唱形式，結(jié)束時(shí)兩個(gè)聲部一定要整齊。（2） 方法：當(dāng)?shù)谝宦暡砍交貢r(shí)，第二聲部從處進(jìn)入，第一聲部將 反復(fù)一次，以便兩個(gè)聲部同時(shí)結(jié)束。5、說說輪唱與齊唱的氣份是否一樣，輪唱有何特點(diǎn)。三、給下載的音樂存檔1、 學(xué)生回憶2/4，3/4拍子的含義及其規(guī)律；2、 教師彈奏譜例，學(xué)生隨及輕輕劃拍，辨別拍子；3、 請(qǐng)學(xué)生為教師彈奏的譜例存檔，將相應(yīng)的拍子寫上序號(hào)。四、課堂小結(jié)第五課 綠色的呼喚總課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能用熱情、愉快的聲音學(xué)會(huì)演唱小鳥，請(qǐng)到這里來，積極參與這首歌曲的表演。能主動(dòng)參與即興接唱的音樂創(chuàng)遍活動(dòng)。2、能認(rèn)真聽賞電子音樂森林晨光，并能用語(yǔ)言描述音樂所表現(xiàn)的情景。 3、能

23、用歡快，明亮的音樂跟唱綠色的歌謠。體驗(yàn)歌曲中的情感；能主動(dòng)搜集與環(huán)保相關(guān)的資料并參與課堂交流。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)用輕快、圓潤(rùn)的聲音演唱小鳥，請(qǐng)到這里來。2、怎樣指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)遍歌詞、歌曲是本節(jié)課老師值得探討的問題。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)講述小鳥的故事二、導(dǎo)入播放音樂阿根廷別為我哭泣。聽了這首曲子后你想到了什么？結(jié)合你看到的一些現(xiàn)象來說一說。三、導(dǎo)學(xué)1、范唱播放歌曲小鳥，請(qǐng)到這里來2、即興接歌詞用響板擊拍節(jié)奏：| _|師：小鳥 請(qǐng)到 這里 來。生：這里 森林 長(zhǎng)成 排。這里 草地 像綠 海。這里 鮮花 為你 載。這里 清泉 為你 開。聽老師彈奏四段曲子，想一想：這四個(gè)樂句之間有什么聯(lián)系。3

24、、排列旋律（1） 聽旋律（14句）；（2） 說聯(lián)系，組合旋律；（3） 唱旋律。四、組裝詞曲將首先接歌詞的內(nèi)容添到旋律里，大家唱一唱。五、學(xué)唱歌曲1、學(xué)習(xí)歌曲第一樂段對(duì)比一下，這首歌曲有那些地方和我們創(chuàng)作的歌曲不同呢？2、學(xué)習(xí)歌曲第一樂段（1）用“啦”輕唱旋律。（2）跟琴模唱第二樂段。3、全班齊唱歌曲第二課時(shí)一、表現(xiàn)創(chuàng)作1、情感處理（1）第一樂段；學(xué)生輕聲唱一遍，感受體驗(yàn)歌曲情緒；分析討論：小鳥們漸漸地飛回來了，飛來了。力度？情緒（2）第二樂段：輕唱一遍，感受、體驗(yàn)；分析討論：小鳥多自由吧！多快活呀！小朋友高興地呼喚著小鳥快回來。這里力度？情緒？老師總結(jié)： 很好，這一段我們應(yīng)該唱得跳躍一些，用明

25、亮的聲音表現(xiàn)小鳥那種自由飛翔，自由歌唱，愉快生活的情景。二、表現(xiàn)歌曲（1）全班隨樂輕唱歌曲；（2）分角色演唱；（3） 用身勢(shì)動(dòng)作為歌曲配節(jié)奏。三、交流體會(huì)，升華美感1、和小鳥做游戲小鳥唱 ：55 35 | 16 5 | 學(xué)生唱： 56 53 | 21 2 |你們這里有什么 這里 樹木 長(zhǎng)成 排2、聽賞跟唱歌曲綠色的歌謠3、總結(jié)。漁夫與金魚的故事課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)演唱漁夫與金魚的故事中的曲一至曲九；2、 能主動(dòng)積極地參與音樂劇的表演，并爭(zhēng)取在其中扮演一個(gè)角色，或?yàn)橥瑢W(xué)的表演伴唱伴奏；3、 能根據(jù)劇情發(fā)展的變化為人物設(shè)計(jì)臺(tái)詞；能在表演活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到貪得無厭的人最后只會(huì)一無所有。教學(xué)

26、重難點(diǎn)1、準(zhǔn)確唱出童話音樂劇個(gè)唱段并進(jìn)行表演；2、 有聲有色，惟妙惟肖地表演。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了普希金的童話故事漁夫與金魚的故事哪位能說說故事的結(jié)局怎樣？2、新學(xué)我們今天就把這個(gè)童話唱出來二、第一幕 出海1、曲一（1）學(xué)生自學(xué)曲譜及唱詞，老師用琴?gòu)椬嘈山o學(xué)生指引；（2）學(xué)生齊聲演唱曲一，并配樂進(jìn)行初步表演嘗試。2、曲二、三（1）天遂人愿，一條大大的金魚被老公公的魚網(wǎng)拖出了海面。播放音樂：曲二的音樂以及金魚被網(wǎng)住的畫面。（2）學(xué)生跟著反復(fù)播放模仿金魚做的動(dòng)作，唱出曲二。（3）金魚求老公公放了它，老公公答應(yīng)了嗎？啟發(fā)學(xué)生：唱出老公公善良和不求回報(bào)的感覺。三、課堂

27、小結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)第一幕的曲目二、第二幕 貪婪1、第一場(chǎng) 要個(gè)木盆（曲四）（1）對(duì)比：老公公的心地是這樣的仁慈，可當(dāng)他回家后把自己的經(jīng)歷告訴了老婆婆卻聽到了不同的想法。誰(shuí)能扮演老公公、老婆婆說說他們之間的對(duì)話？引導(dǎo)學(xué)生說出老婆婆不快、不滿的語(yǔ)氣。體現(xiàn)出老公公老實(shí)懦弱的個(gè)性。（2）播放曲四的音樂，學(xué)生跟唱曲四，注意#5的音準(zhǔn)。啟發(fā)學(xué)生：唱出老公公那種出爾反爾而無可奈何的心情。（3）全班齊讀金魚的話引導(dǎo)：讀出金魚知恩圖報(bào)，真心祝福的感情。2、第二場(chǎng)第四場(chǎng) 要新房子要當(dāng)女皇（曲五曲八）（1）串聯(lián)過渡金魚滿足了老婆婆的要求嗎？老婆婆是不是就此得到了滿足呢？她又提出什么新的要求呢？（2）分組排

28、練出示曲五、曲六、曲七的唱詞。學(xué)生分組為它們?cè)O(shè)計(jì)臺(tái)詞對(duì)白，并根據(jù)曲四的曲調(diào)唱出相同曲調(diào)的曲五至曲七。啟發(fā)體會(huì)老婆婆日益高漲的貪心欲望。（3）彩排表演分組按順序演出老婆婆從要新房子到當(dāng)女皇的過程。引導(dǎo)學(xué)生合理使用分配道具；有感情地說出自己編的臺(tái)詞；全組齊聲有表情的唱出臺(tái)詞。（4）故事收?qǐng)鯽、面對(duì)這個(gè)永遠(yuǎn)得不到滿足的老太婆，好心的金魚采取了什么行動(dòng)？b、老師范唱曲八。c、學(xué)生跟伴奏音樂唱出曲八。d、啟發(fā)學(xué)生體會(huì)金魚極不愉快和失望透頂?shù)那榫w。三、課堂小結(jié)布置表演任務(wù)，各組安排角色扮演及若干道具的準(zhǔn)備。_快樂的隊(duì)日課時(shí)安排： 3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能用明亮、圓潤(rùn)的聲音有表情地學(xué)會(huì)演唱歌曲在葡萄架下；了解

29、*的風(fēng)俗民情，能主動(dòng)參與*歌舞表演，體驗(yàn)歌曲歡快的情緒。2、在聽賞看馬戲時(shí)，能感受樂曲所表現(xiàn)的熱鬧場(chǎng)面并參與表演。3、能參與他人合作設(shè)計(jì)一個(gè)有意義的小隊(duì)活動(dòng)，在參與活動(dòng)中體驗(yàn)過隊(duì)日的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：1、歌曲學(xué)唱。2、體驗(yàn)人們歡慶豐收，載歌載舞的快樂心情，從中受到熱愛家鄉(xiāng)、勞動(dòng)的情感熏陶。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課今天我們要一起外出過一個(gè)快樂的隊(duì)日，請(qǐng)大家根據(jù)音樂及老師的動(dòng)作，猜猜我們將要去哪里？1、手鼓展示介紹樂器以及*的風(fēng)俗人情。2、跳跳看老師的動(dòng)作，你能學(xué)學(xué)嗎？3、唱唱你還會(huì)唱其他的*歌曲嗎？二、學(xué)唱新歌1、聽聽播放歌曲在葡萄架下。2、拍拍找出出現(xiàn)最多的節(jié)奏。3、練練（1）在節(jié)奏拍擊

30、的基礎(chǔ)上進(jìn)行練唱。（2）練唱滑音、強(qiáng)音、波音。三、課堂小結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入唱唱上節(jié)課的曲子，重點(diǎn)各記號(hào)的表現(xiàn)。二、學(xué)唱歌曲1、朗讀歌曲，說說歌詞描繪了一幅什么樣的景象。2、跟唱歌曲。3、劃拍學(xué)習(xí)歌曲旋律。4、依譜輕聲學(xué)唱歌詞。三、歌曲表現(xiàn)1、分析歌曲，體驗(yàn)情緒，激情演唱，師生合作。2、加入打擊樂伴奏。3、創(chuàng)編舞蹈。4、表演。四、拓展延伸分組設(shè)計(jì)小隊(duì)活動(dòng)，下節(jié)課展示。第三課時(shí)一、導(dǎo)入新課我們上節(jié)課在*度過了一個(gè)愉快的隊(duì)日。請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)自己的小隊(duì)活動(dòng)。各小隊(duì)是怎樣設(shè)計(jì)的呢？我們一起來看看誰(shuí)的最有意義。二、活動(dòng)展示分組展示自己的小隊(duì)活動(dòng)。三、活動(dòng)總結(jié)第八課 長(zhǎng)白山下的歌謠課時(shí)安排： 2課時(shí)教學(xué)目

31、標(biāo)：1、能認(rèn)真聆聽朝鮮民歌道拉基和阿里郎，感受朝鮮人民的思鄉(xiāng)之情，了解他們勤勞、儉樸的個(gè)性。2、能積極主動(dòng)地參加本課的各種音樂活動(dòng)，增加自己對(duì)祖國(guó)民歌音樂文化的了解和熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：1、演唱歌曲 嘿呀，用“安旦長(zhǎng)短”為歌曲伴奏。2、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入：1、我國(guó)有哪些名山，你們知道嗎？2、在我國(guó)有座長(zhǎng)白山，山下住著一群朝鮮族的人們，我們?nèi)ツ莾嚎纯?。二、聽長(zhǎng)白山的樂曲1、聽賞朝鮮民歌道拉基又名秸梗謠。2、對(duì)比聽賞合唱曲道拉基。3、聽管弦樂曲道拉基。4、說說這三種表現(xiàn)形式有什么相同和不同之處？5、談?wù)劯惺芘c理解。三、拍長(zhǎng)白山的節(jié)奏1、介紹長(zhǎng)鼓。2、用小鼓

32、拍節(jié)奏。3、說出強(qiáng)弱規(guī)律，引出節(jié)奏特點(diǎn)：“安旦長(zhǎng)短”。4、分組自選打擊樂器演奏，教師指導(dǎo)。5、播放歌曲 嘿呀的旋律，集體用打擊樂器和樂打擊。6、小結(jié)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、朝鮮族的民歌節(jié)奏叫什么？2、你能哼一哼道拉基嗎？二、唱長(zhǎng)白山的歌謠1、播放歌曲 嘿呀，學(xué)生用“安旦長(zhǎng)短”伴奏。2、出示歌譜，集體跟琴輕唱。3、出示各小節(jié)中的“ 嘿呀”歌詞，引導(dǎo)學(xué)生用興奮、愉快的聲音學(xué)唱“ 嘿呀”。4、小組互相學(xué)習(xí)，依譜唱詞。5、小組展示學(xué)習(xí)成果。6、學(xué)生評(píng)價(jià)糾錯(cuò)，教師指導(dǎo)糾正。7、集體跟琴齊唱。三、課堂小結(jié)第九課 可愛的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：1、能用優(yōu)美的聲音學(xué)會(huì)演唱藍(lán)色的雅特朗，并能分別參與高、低聲部的演唱；能積極參與“唱一唱”的活動(dòng)，逐步養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣。2、能正確識(shí)讀 拍號(hào)，知道其含義和強(qiáng)弱規(guī)律；能隨琴哼唱歌曲藍(lán)色的雅特朗合唱部分的旋律。3、能安靜地聆聽還鄉(xiāng)，感受和體驗(yàn)音樂的情緒。4、能隨樂跟唱歌曲故鄉(xiāng)的親人。教學(xué)重難點(diǎn)： 歌曲的二部合唱。課時(shí)安排： 3課時(shí)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)習(xí)1、播放音樂劉陽(yáng)河。2、交流：這是我們家鄉(xiāng)的聞名全國(guó)、全世界的民歌。她使我們感受到了可愛的家鄉(xiāng)山美、水美、人更美。二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)學(xué)習(xí)1、聽一聽還鄉(xiāng)（1）介紹作者：喜多郎。（2）初聽全曲。（3）復(fù)聽全曲。2、唱一唱家鄉(xiāng)美（1）分聲部學(xué)唱。（2）兩部合唱。三、課堂小