部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第二單元寫作觀點(diǎn)要明確配套教案

1、初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)部編版第二單元寫作觀點(diǎn)要明確主課件配套教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：針對(duì)中學(xué)生的熱點(diǎn)話題，力求能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。過(guò)程與方法：能夠提出明確的觀點(diǎn)，并選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)論證自己的觀點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：有意識(shí)地關(guān)注生活，思考社會(huì)上的種種現(xiàn)象，形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解。 教學(xué)重點(diǎn)：.能夠提出明確的觀點(diǎn)，并選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)論證自己的觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：有意識(shí)地關(guān)注生活，思考社會(huì)上的種種現(xiàn)象，形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解。教法學(xué)法：范文示例法，讀寫結(jié)合法。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入開(kāi)卷有益也無(wú)益有人說(shuō)，“開(kāi)卷有益”，我覺(jué)得很有道理，讀書(shū)會(huì)增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，陶冶我們的情操。但 如果看了不良的書(shū)籍，甚至

2、淫穢書(shū)籍，就會(huì)毒害我們青少年的身心，所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益也 無(wú)益。這樣的觀點(diǎn)明確嗎？二、怎樣做到觀點(diǎn)明確議論性文章需要明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，主張什么，反對(duì)什么，都要清清楚楚，態(tài)度鮮 明。做到觀點(diǎn)明確，要注意以下幾點(diǎn)：1 .圍繞題目或按照材料的要求，形成一個(gè)旗幟鮮明的觀點(diǎn)。并用一個(gè)明確的句子將觀點(diǎn) 表述出來(lái)。2 .要在文章中突顯觀點(diǎn)。有的文章在題目、開(kāi)篇、結(jié)尾處直接表明了觀點(diǎn)，有的在開(kāi)篇 處亮明觀點(diǎn)，有的在結(jié)尾處總結(jié)觀點(diǎn)。觀點(diǎn)不明確有以下幾種情況：一是態(tài)度不明確；二是論說(shuō)范圍過(guò)寬，面面俱到，泛泛而談，缺乏針對(duì)性；三是語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔，拖泥帶水，啰里啰嗦。三、寫作實(shí)踐文題一好奇，指的是對(duì)未知發(fā)生興趣，感到

3、新奇。有人對(duì)宇宙的奧秘感到好奇，于是 著迷地仰望星空，觀察探究：有人對(duì)“小人國(guó)”的故事感到好奇，于是反復(fù)閱讀格列佛游 記：有人對(duì)周圍事物的變化感到好奇，于是去追尋這變化的原因好奇，會(huì)促使你發(fā)現(xiàn) 未知的精彩，會(huì)讓你的生活更加豐富多彩。閱讀下面論及“好奇”的語(yǔ)句，從表達(dá)觀點(diǎn)是否 清楚的角度進(jìn)行判斷、評(píng)價(jià)，然后選定其中的一個(gè)觀點(diǎn)，列出你的作文提綱。好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。好奇，有時(shí)被毀滅在所謂規(guī)范統(tǒng)一、無(wú)個(gè)性差異的教育之中。好奇，有健康與不健康、有價(jià)值與無(wú)價(jià)值之分，還有年齡的差異、性別的差異，當(dāng)然 這些區(qū)分和差異不太明顯。好奇，是一種良好的心理狀態(tài)，引人探究復(fù)雜的未知領(lǐng)域，但也會(huì)使人在探究過(guò)程

4、中因 太執(zhí)著而迷失自我。寫作指導(dǎo)文題一：材料中提供的這些關(guān)于“好奇”的論述，有的強(qiáng)調(diào)好奇的價(jià)值，有的審視好奇心的毀滅, 還有的辯證分析好奇的正反而。理解這些論述的觀點(diǎn)，從中選出你感觸深刻的語(yǔ)句，作為自 己的觀點(diǎn)。然后思考如何證明這一觀點(diǎn)的正確性?？梢园凑兆h論文''提出問(wèn)題一一分析問(wèn)題一一解決問(wèn)題”的論證結(jié)構(gòu)列舉提綱。尤其在 “分析問(wèn)題”中要有自己充分的論據(jù)，可以列舉實(shí)例（名人關(guān)于好奇的例子），可以由這些 實(shí)例引發(fā)論說(shuō)，也可以引用名言警句，由此引發(fā)自己的論說(shuō)等。注意材料的邏輯關(guān)系。最后 解決問(wèn)題時(shí)可以重申觀點(diǎn)，也可以是觀點(diǎn)的引申、升華等。提綱示例好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步一、提

5、出觀點(diǎn)：好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。二、用事實(shí)論述觀點(diǎn)：如魯班好奇發(fā)明了鋸，牛頓好奇發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。三、總結(jié)全文，青少年要擁有一顆好奇心。文題二在第一題的基礎(chǔ)上，寫一篇議論性短文。300字左右。寫作指導(dǎo)文題二：1 .根據(jù)自己列舉的提綱，理順寫作思路，思路要清晰，有層次。2 .對(duì)選用的材料要具體分析，使之能夠支撐你的觀點(diǎn)。范文示例好奇讓人不斷的進(jìn)步好奇是人的天性，沒(méi)錯(cuò)，人們剛剛來(lái)到這個(gè)世上的時(shí)候，對(duì)世界上所有東西都會(huì)感到 好奇。現(xiàn)在就有一個(gè)很令我好奇的事。有一句名言叫“人往高處走，水往低處流”?！叭送咛幾摺蔽业故侵?，是說(shuō)人要積極 上進(jìn)，可“水往低處流”我就不明白了，這是個(gè)物理知識(shí)，可是水為

6、什么要往低處流呢？就 像是蘋果落地嗎？也是因?yàn)榈厍蛞?？我就很搞不懂，于是我又是翻?shū)，又是上網(wǎng)查資料 的，終于在網(wǎng)上找到了，原來(lái)是這樣的，的確是因?yàn)榈匦囊?，但我只猜?duì)了一部分，還有 在重力和支撐力的影響下，水才會(huì)往低處流，水在受到不相等的力的作用下，自然就向給它 施力大的方向流動(dòng)，也就是“低處”流動(dòng)。在斜而上，物體受到的重力是垂直向下的，它為 什么不垂直向下運(yùn)動(dòng)？ ？因?yàn)樾泵鎸?duì)它有一個(gè)支持力，這個(gè)力來(lái)源于重力。但重力和支持力 的合力方向卻是沿著斜面向下。所以物體會(huì)沿著斜面向下運(yùn)動(dòng)。知道原因的我高興極了，好奇讓我們明白了事情的原因，只有好奇才能讓人不斷的進(jìn)步。文題三青少年應(yīng)該如何對(duì)待時(shí)下流行

7、的各種電子游戲？大家認(rèn)識(shí)不一。對(duì)此，你有什 么看法？自擬題目，寫一篇議論性的文章。不少于600字。提示：1 .深入思考，確定自己的觀點(diǎn)，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言明確地表達(dá)出來(lái)。2 .圍繞觀點(diǎn)展開(kāi)論述，注意選取適當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。3 .聯(lián)系自己的生活體會(huì)和當(dāng)前現(xiàn)實(shí)來(lái)談，力爭(zhēng)做到有理有據(jù)。寫作指導(dǎo)1 .對(duì)電子游戲的看法應(yīng)是正確、鮮明闡述作者觀點(diǎn)的句子，是整篇文章的靈魂、統(tǒng)帥。 這個(gè)觀點(diǎn)應(yīng)該正確、鮮明、概括地提出來(lái)，絕不可模棱兩可。2 .接著結(jié)合生活中的事例，擺事實(shí)、講道理，分別論述電子游戲的好處和弊端。3 .最后得出結(jié)論：電子游戲弊大于利，遠(yuǎn)離電子游戲。范文示例電子游戲弊大于利隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的

8、發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)不斷涌現(xiàn)出新的事物。早在二十年前，恐怕沒(méi) 有幾個(gè)人知道“電子游戲”這個(gè)詞兒。而如今，尤其是在校園里的學(xué)生，幾乎是無(wú)人不知， 無(wú)人不會(huì)玩。對(duì)于這新興的事物，我們學(xué)生應(yīng)該怎樣看待呢？有很多人談?wù)撾娮佑螒蚩谌魬液?，有很多人玩電子游戲如癡如狂。筆者卻以為，電子游 戲弊大于利。電子游戲的確能給我們帶來(lái)許多快樂(lè)。在那個(gè)虛擬的世界中，可以實(shí)現(xiàn)我們的幻想：做 一位時(shí)代超人;遨游一回宇宙太空;當(dāng)一名天下無(wú)敵的武林高手在那里，可以盡可能發(fā)揮 我們的智慧，過(guò)關(guān)斬將，除邪扶正;在那里，快樂(lè)無(wú)窮。在學(xué)習(xí)緊張之余，玩會(huì)兒電子游戲能夠?qū)ξ覀兊念^腦起到調(diào)節(jié)作用，開(kāi)啟智慧，豐富業(yè) 余生活。然而，任何事物都有其兩而

9、性，電子游戲帶來(lái)的負(fù)面影響卻是讓我們觸目驚心的。學(xué)校中玩電子游戲的學(xué)生不在少數(shù)，據(jù)他們的親身體驗(yàn)，每天至少玩半個(gè)小時(shí)，有的要 玩一至二個(gè)小時(shí)。正是這樣長(zhǎng)時(shí)間坐在電子游戲機(jī)前，造成視力低下，校園中一時(shí)形成“眼 鏡熱”。不僅這樣，玩電子游戲還占去了他們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，成績(jī)直線下 降。某校一男生，成績(jī)名列前茅，曾獲得市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)。一次偶然的機(jī)會(huì)接觸了電子游 戲。從此，一見(jiàn)鐘情，在他的眼里，讀書(shū)開(kāi)始變得枯燥無(wú)味，只有在那虛擬的電子游戲當(dāng)中 才能找回自己的快樂(lè)，才能找到自己的成就感。先是每天放學(xué)之后玩，越玩越癡迷，半學(xué)期 下來(lái)，成績(jī)直線下降。漸漸地，父母每月給的幾十塊零花錢也不夠用了。

10、于是就撬開(kāi)了父母 的保險(xiǎn)柜，偷走了五百多元錢，成天泡在電子游戲廳里。餓了吃點(diǎn)零食，困了就睡在游戲機(jī) 旁。這樣的現(xiàn)象我們難道不為之震驚。類似這樣的例子，生活中比比皆是，青少年學(xué)生由于 身心不成熟，缺乏自制力，一旦沾染上電子游戲，就會(huì)形成惡性發(fā)展。他們玩游戲，廢將忘 食，影響身體健康，荒廢學(xué)業(yè)，甚至走上犯罪的道路?？梢?jiàn)，電子游戲帶來(lái)的嚴(yán)重問(wèn)題不得不引起家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的重視。我要告誡那些正 如癡如狂的“電子游戲迷”們，盡快走出電子游戲的陰影，我們的生活本是絢麗多彩的，不 要讓電子游戲主宰了我們的學(xué)習(xí)和生活。四、布置作文完成文題三的寫作。板書(shū)設(shè)計(jì)第二單元寫作觀點(diǎn)要明確1 .圍繞題目或按照材料的要求，

11、形成一個(gè)旗幟鮮明的觀點(diǎn)。2 .要在文章中突顯觀點(diǎn)。教后反思部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)必背內(nèi)容1、沁園春雪北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇, 原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖姨。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天 驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。2、我愛(ài)這土地（艾青）假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在上地里而。為什么我

12、的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉3、鄉(xiāng)愁（余光中）小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭母親在那頭長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭新娘在那頭后來(lái)啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭1母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭4、岳陽(yáng)樓記（范仲淹）慶歷四年春，滕子京謫（zh6）守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓， 增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬（zhii）予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯（shdng）湯，橫無(wú)際涯：朝暉夕 陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人, 多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)

13、異乎？若夫淫雨需霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜（電。），山岳潛形；商旅不行， 橘（qiWng）傾楫（jf）摧：薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿 目肅然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳：岸芷（zhi）?。╰ing） 蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登 斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。5、嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲：居廟堂之高則憂其 民：處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂

14、, 后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（歐陽(yáng)修）環(huán)滁（chU）皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯珊也。山行六七里， 漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。 作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又 最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝（mlng）,晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香， 佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同, 而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于

15、途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，低僂（皿強(qiáng)）提攜，往來(lái)而不絕者，滁人 游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌（1能），山肴野贖，雜然而前陳者， 太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈（yi）者勝，觥（gong）籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩 者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。己而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳（yi）,鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo) 樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。 醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。6、湖心亭看雪（張岱）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更（ge

16、iig）定矣，余孥（西） 一小舟，擁森（cui）衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞（sdng）沆（hAng）題（dng）,天與 云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥（jit）,舟中人 兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同 飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說(shuō)相公癡, 更有癡似相公者！”7、詩(shī)詞三首行路難（其一） 李白金樽清酒斗十千, 停杯投箸不能食, 欲渡黃河冰塞川, 閑來(lái)垂釣碧溪上, 行路難，行路難, 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),玉盤珍羞直萬(wàn)錢 拔劍四顧心茫然 將登太行雪滿山 忽復(fù)乘舟

17、夢(mèng)日邊 多歧路，今安在 直掛云帆濟(jì)滄海酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地, 懷舊空吟聞笛賦, 沉舟側(cè)畔千帆過(guò), 今日聽(tīng)君歌一曲,二十三年棄置身。 到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 暫憑杯酒長(zhǎng)精神。水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高 處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺（qi）戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓 缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。8、課外古詩(shī)詞誦讀月夜憶舍弟杜甫戍（shh）鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。長(zhǎng)沙

18、過(guò)賈誼宅 劉長(zhǎng)卿三年謫宦此棲遲, 秋草獨(dú)尋人去后, 漢文有道恩猶薄, 寂寂江山搖落處,萬(wàn)古惟留楚客悲。 寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。 湘水無(wú)情吊出知。 憐君何事到天涯!左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路八千。 欲為圣朝除弊事，肯將衰朽惜殘年! 云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。 知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾竹糠江邊。商山早行溫庭筠（yiln）晨起動(dòng)征鋒（du6）,客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。棚（hi!）葉落山路，枳（zhi）花照驛增。 因思杜陵夢(mèng)，鳧（fii）雁滿回塘。9、三顧茅廬（羅貫中）自董卓造逆以來(lái)，豪杰并起。曹操勢(shì)不及袁紹，而竟能能克紹，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今 操己擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，己歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民 附，此可用為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔（mi池），利盡南海，東