課題：《小學低年級字理識字教學研究》

1、課題：小學低年級字理識字教學研究 開題論證報告課題主持人：如東縣實驗小學吳彩紅一、課題提出的背景眾所周知，識字是學習文化的起點，是閱讀寫作的基礎。識字的多少、快慢、質(zhì)量如何，直接影響到學生 的閱讀能力和寫作能力。小學生只有認識、掌握了一定量的漢字，才能比較順利地進行閱讀，寫作，拓寬 知識面，提高學習的能力。因此，識字教學是小學語文教學尤其是低年級語文教學的重中之重，如何提高 小學生的識字效率也成了廣大教師重點研究的課題。新課改背景下，我們發(fā)現(xiàn)，低年級語文學期總課時量少了，課文數(shù)量卻多了，課文篇幅也長了，識字量更是增加了不少。在教學實踐中，我們看到不少教師為了趕進度或擠出時間進行所謂的閱讀分析”

2、，生字教學像是走過場，獨體字數(shù)數(shù)筆畫，合體字說說結構，或干脆讓學生課前自學、課后機械抄寫，久而久之導 致識字效益下降，學生造句、作文錯別字連篇。本課題主張通過字理分析幫助學生識字，從漢字形與義， 音的關系為識字的切入點，運用直觀、聯(lián)想等手段識記字形，以達到識字的目的，讓學生見形知義，牢記 于心，把他們從繁重的機械抄寫、識記中解放出來，切實減輕學生學業(yè)負擔，提高識字效率，并在了解漢 字負載的文化知識的同時，遷移默化的受收到漢字文化的熏陶，感受到漢字內(nèi)蘊的博大精深，逐漸認識漢 字是我們祖先智慧的結晶。為此，我們提出了本課題的研究。二、概念界定與相關內(nèi)涵字理”：字”為 文字“，理”意為 道理，事理所

3、謂 字理”，意指漢字的組構和演變規(guī)律。字理識字”：識字，現(xiàn)代漢語詞典解釋為 認識文字漢字是古代勞動人民根據(jù)生產(chǎn)、生活的需要創(chuàng)造 出來的，每一個字的構形都有一定的道理和依據(jù)。字理識字”就是依據(jù)漢字的組構和演變規(guī)律來認識文字。小學低年級字理識字教學T：在小學一、二年級，根據(jù)學生身心特點及認知規(guī)律，運用漢字的組構和演變 規(guī)律，從了解漢字字形與字義的關系著手進行的識字教學。三、國內(nèi)外同一研究領域現(xiàn)狀與研究的價值1 .研究概況：世界上唯有漢字有字理字理也就是漢字的構字原理。 依據(jù)漢字的構字原理和規(guī)律進行識字教學是中國 古已有之的傳統(tǒng)識字方法，從東漢許慎的說文解字到清代王筠的文字蒙求 ，再到陳獨秀親自著述

4、的小學識字教本，以及20世紀50年代傅東華編著的字源等諸多識字教本，都非常注重從構字原理上 析解漢字，事實證明這是一種行之有效的識字教學方法。而在當代諸多識字教學流派中，實際上有很多都 是滲透字理識字的因素，如集中識字，字族字識字，字根識字等。上世紀90年代初由湖南省岳陽市教科所高級教師賈國均首創(chuàng)的 字理識字教學法”則是最明確、最直接、最集中地強調(diào) 學理”的。全國字理識字研 究中心副理事長黃亢美認為：評價一種識字方法的優(yōu)劣，首要的標準就是看它能不能盡量地減少死記硬背的內(nèi)容，提供更多易于聯(lián)想的線索，更快更牢地識記漢字從這個意義上講，可以說，講析字理的識字方法是最根本的方法。綜觀進入新課改以后所涌

5、現(xiàn)的多種版本的小學語文教材，在識字部分的設計無不體現(xiàn) 出字理識字的特點。因此，字理識字也成為國家教育部推薦的七種主要識字方法之一，被新的語文課程 標準吸收。然而，隨著現(xiàn)代科學技術的迅猛發(fā)展，特別是計算機的普及，電腦輸入法功能的日益強大，鍵盤上的字母ABCD轉(zhuǎn)換成了中文，大批外來詞沖掉了一些漢字詞，類似“MM、“GG勺替代詞大行其道，漢字慢慢變得生疏起來，導致許多人認為識字、寫字已經(jīng)過時，甚至出現(xiàn)了電腦失寫癥”現(xiàn)象，美麗的漢字正在被人們漸漸遺忘。在這樣的背景下，怎樣傳承我們中國獨特的漢字文化，這給我們當下的識字、寫字教學提出 了新的要求。我們提出 字理識字教學的研究，就是要在吸納原有研究成果的基

6、礎上，充分利用先進的教學 媒體，揭示漢字的構字理據(jù)，讓我們的學生通過感受和了解漢字產(chǎn)生、演變的大體過程，使他們受到漢字 文化的熏陶，體會到學習漢字的樂趣，產(chǎn)生對祖國語言文字的熱愛之情。2 .研究價值。(1)字理教學法抓住了漢字的本質(zhì)規(guī)律及人的認知心理，突出漢字的表意性，以漢字的構字規(guī)律為切入點,把點點畫畫組成的方塊字變成形象生動的圖畫，加深了學習者的感性認識，發(fā)展了形象思維，讓學生在自 主學習的過程中把握識字規(guī)律，認識構字理據(jù)，了解掌握漢字本義，激發(fā)學習興趣，開發(fā)識字潛能，提高 識字能力。(2)利用現(xiàn)代教育技術，創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍，在文字、圖畫、聲音、動畫、視頻等綜合信息的刺激 效應下，充

7、分揭示漢字的科學性與藝術性，使識字教學的過程變得形象直觀，從而提高識字教學效率，達 到識字教學高效化。(3)在識字過程中讓學生初步感知字理的奇妙，通過字理識字，解析漢字，讓學生潛移默化地受到漢字文 化的熏陶，感受到漢字的博大精深，使他們熱愛祖國文字，并升華為對祖國文化的熱愛。四、研究的目標、內(nèi)容與重點1、研究目標：(1)通過課題研究，揭示漢字的構字規(guī)律，激發(fā)兒童的識字興趣，開發(fā)識字潛能，培養(yǎng)識字能力，提高識 字效率。同時幫助學生了解漢字文化，初步感受漢字文化的博大精深，激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛。(2)研究和探索符合小學低年級學生實際，符合教學規(guī)律的字理識字”教學方法，優(yōu)化識字教學的各個環(huán)節(jié)

8、，構建科學高效的小學低年級字理識字教學模式。(3)通過課題研究，提高課題組成員的教學理論水平和研究能力，促進教師教學觀念的進一步轉(zhuǎn)變，活躍 我校低年級識字教學的研究并形成特色。2、研究內(nèi)容。1 .小學低年級識字教學現(xiàn)狀的分析研究。2 .學生識字能力的分析研究，關注字理識字對低年級學生識字能力的影響及作用。3 .小學低年級字理識字教學方法及策略的研究。(重點)4 .構建小學低年級字理識字課堂教學模式的研究。(重點)五、研究的思路、過程與方法1、研究思路：從現(xiàn)實存在問題入手，以學校為基地，以老師為主體，立足解決本校學生當今識字教學中存在的問題，綜合運用調(diào)查法、課例研究等多種研究方法，堅持理論與實踐

9、相結合，實證與案例研究相結合。2、研究過程：(1)準備階段(2011年7月2011年12月)。完成課題研究方案的制定、申報工作，確定課題組成人員及 分工，進行理論資料的準備。調(diào)查分析，收集資料，起草堞題實施方案”及實施執(zhí)行計劃，對方案進行論證。(2)研究階段(2012年1月2012年11月)。根據(jù)課題實施方案、計劃進行研究，分期舉行課題組集中研 討會，整理相關資料。并撰寫階段性研究報告。(3)總結階段(2012年11月2013年6月)。全面總結論證，對本課題研究的過程及資料進行系統(tǒng)分析， 形成課題總結性論文報告，并將專題論文、課例等匯編成冊，為做好推廣工作和開展進一步研究奠定基礎。3、研究方法

10、：(1)活動探究法。通過對學生當今識字教學中存在的問題進行分析研究，制定出改進教學行為的具體計劃，開展實踐與研究，并在不斷研究的過程中提高學生識字興趣，提高學生識字能力。(2)調(diào)查分析法。通過調(diào)查教師教學實際及學生識字的發(fā)展現(xiàn)狀，分析教與學行為存在的問題，對教與學 方式進行改進。(3)實驗研究法。組織老師不斷嘗試，不斷反思研究識字教學行為，及時總結識字教學行為的得與失。(4)文獻資料法。通過各種形式查閱相關資料，參考相關理論或直接應用相關成果，進行綜合分析，尋求 新的突破。六、主要觀點與可能的創(chuàng)新之處(一)主要觀點：1 .堅持以人為本的理念，著眼于學生的發(fā)展，從低年級兒童身心特點和認知規(guī)律出發(fā)

11、改進傳統(tǒng)低年級識字 教學的機械和枯燥，探究提高學生識字效率的策略、途徑和方法。2 .通過多種途徑改進低年級識字教學方式，激發(fā)學生體驗字理識字的樂趣，實現(xiàn)由 學會”到 姿學”的轉(zhuǎn)變，以更好地培養(yǎng)學生的識字能力。3 .通過對漢字的字理分析，了解漢字所傳承的文化，感受漢字內(nèi)蘊的博大精深，感知中華文明的源遠流長， 激發(fā)學生對祖國文字的熱愛。4 .以小學語文教學的目標要求為依據(jù)，針對學生的識字能力、知識結構的發(fā)展狀況，進行字理識字教學訓 練體系的總體框架與具體項目的設計，并通過反復實踐，初步構建以學理識字”為主要方法的小學低年級識字教學模式。(二)發(fā)展與創(chuàng)新：1 .在低年級字理識字教學研究中，充分利用現(xiàn)

12、代多媒體技術再現(xiàn)漢字初創(chuàng)時的原始生態(tài)(語境)，挖掘漢字以形表義的內(nèi)在特點、漢字的規(guī)律以及漢字富涵的文化資源，激發(fā)學生的識字興趣，感受祖國文字特有 的文化傳承。2 .在低年級字理識字教學研究的過程中，兼顧兩方面的規(guī)律，一是漢字本身的構字規(guī)律，二是兒童的認知 規(guī)律，并尋求兩個規(guī)律的最佳結合點，把握好合適的度，更好地提高識字教學效率。這是一種新的探索。 七、預期研究成果1 .完成關于小學低年級學生識字現(xiàn)狀的調(diào)查報告；2.課題階段研究報告；3.小學生低年級字理識字課堂教學案例集；4.攝制較典型的低年級字理識字課堂教學錄像片；5.結題研究報告；6.課題論文集；7.小學低年級字理識字教學研究案例集。八、完

13、成本課題研究任務的保證措施2 .完成課題研究任務的條件分析(1)教學設備齊全。我校作為全國現(xiàn)代教育技術實驗學校，省實驗小學，現(xiàn)在已建成全省一流的數(shù)字校園。近幾年來，學校在教學硬件和軟件上都投入了大量的經(jīng)費，辦學條件良好，為課題研究提供了保證。(2)經(jīng)驗積累豐富。 近幾年來，學校在上級教科研部門的領導下，進行了一系列的課題實驗與研究，積 累了大量的研究經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了 一支科研能力強的教師隊伍。(3)十一五”期間，我們已經(jīng)完成了市立項課題口語交際教學中小學生 角色意識的培養(yǎng)研究”。通過課題研究，提高了課題組成員的教學理論水平和研究能力，促進教師教學觀念的進一步轉(zhuǎn)變，活躍了我校語 文教學的研究并形

14、成特色。這些都為本課題的研究奠定了基礎。(4)人才條件優(yōu)越。課題主持人為南通市學科帶頭人、如東縣教科研先進個人。核心組成員有縣教科研能 手、縣教壇新秀、學校語文教研組長、骨干教師。他們教學經(jīng)驗豐富，教科研能力強。其中，陳海蓉、徐 蓉蓉老師曾在南通市教學競賽活動中獲一等獎，另外3名成員曾在縣級課堂教學比賽中獲一等獎。核心組成員在省級報刊上發(fā)表文章二十余篇。并先后參加了多項省、市、縣級教育科研課題的研究，積累了豐富 的研究經(jīng)驗，為該課題的研究奠定了堅實的基礎。我們認為開展 小學低年級字理識字教學研究”是可行的，也是可能的，通過努力，是能取得一定成果的。3 .研究的保障措施。(1)組織課題人員圍繞本

15、課題積極開展前期準備工作，包括文獻搜集工作、調(diào)研工作等。(2)聘請有關專家作為課題研究顧問，充分發(fā)揮專家的把關作用、指導作用和輔導作用。(3)加大教師的培訓力度，提高參與研究的教師的素質(zhì)。(4)建立健全研究制度，定時間、定地點、定研究內(nèi)容，保證研究落到實處。(5)實驗基礎扎實。我校低年級現(xiàn)有 20個教學班，為課題研究提供了廣泛的實驗群體，研究具有普遍性、 典型性、可行性和可信性。文案編輯詞條B添加義項？文案，原指放書的桌子，后來指在桌子上寫字的人?，F(xiàn)在指的是公司或企業(yè)中從事文字工作的職位， 就是以文字來表現(xiàn)已經(jīng)制定的創(chuàng)意策略。文案它不同于設計師用畫面或其他手段的表現(xiàn)手法，它是一個與廣告創(chuàng)意先后

16、相繼的表現(xiàn)的過程、發(fā)展的過程、深化的過程，多存在于廣告公司，企業(yè)宣傳，新聞策劃等。基本信息中文名稱 文案外文名稱Copy目錄1 發(fā)展歷程2 主要工作3 分類構成4 基本要求5 工作范圍6 文案寫法7 實際應用 折疊編輯本段發(fā)展歷程漢字"文案"(w en是指古代官衙中掌管檔案、負責起草文書的幕友，亦指官署中的公文、書 信等;在現(xiàn)代，文案的稱呼主要用在商業(yè)領域，其意義與中國古代所說的文案是有區(qū)別的。在中國古代，文案亦作" 文按"。公文案卷。北堂書鈔卷六八引漢雜事:"先是公府掾多不視事，但以文案為務?！睍x書桓溫傳：“機務不可停廢，常行文按宜為限日。&

17、quot;唐戴叔倫答崔載華詩："文案日成堆，愁眉拽不開。 ”資治通鑒晉孝武帝太元十四年:"諸曹皆得良吏以掌文按。"花月痕第五一回：" 荷生 覺得自己是替他掌文案。"舊時衙門里草擬文牘、掌管檔案的幕僚，其地位比一般屬吏高。老殘游記第四回："像你老這樣撫臺央出文案老爺來請進去談談，這面子有多大!"夏衍 秋瑾傳序幕："將這阮財富帶回衙門去，要文案給他補一份狀子。"文案音譯文案英文：copywriter 、 copy、 copywriting文案拼音：w en m現(xiàn)代文案的概念：文案來源于廣告行業(yè)，是 "

18、;廣告文案"的簡稱，由 copy writer 翻譯而來。多指以語辭進行廣告信息內(nèi)容表現(xiàn)的形式，有廣義和狹義之分，廣義的廣告文案包括標題、正文、口號的撰寫和對廣告形象的選擇搭配;狹義的廣告文案包括標題、正文、口號的撰寫。在中國，由于各個行業(yè)發(fā)展都相對不夠成熟，人員素質(zhì)也參差不齊，這使得"文案 "的概念常常被錯誤引用和理解。最典型的就是把文案等同于"策劃"，其實這是兩種差別很大，有著本質(zhì)區(qū)別的工作。只是由于文案人員常常需要和策劃人員、設計人員配合工作，且策劃人員也需要撰寫一些方案，這使得很多人誤認為文案和策劃就是一回事，甚至常常把策劃與文案的工作

19、會混淆在一起（這也和發(fā)源于中國的"策劃學"發(fā)展不夠成熟有關）。,、.,r . 、 . > > >廣告文案,、.,r . 、 . > > >廣告文案很多企業(yè)中，都有了的專職的文案人員，只有當需要搞一些大型推廣活動、做商業(yè)策劃案、寫可行性分析報告等需求量大的項目時，才需要對外尋求合作。以往一般企業(yè)都會找廣告、文化傳媒等公司合作。這些公司一般都有專業(yè)的文案、設計團隊，經(jīng)驗也相對豐富，但因為業(yè)務量大，范圍廣泛，在針對性方面會較為薄弱。隨著社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，對專業(yè)文案的要求更加嚴格，逐漸衍生了一些專注于文字服務的文案策劃公司。這類企業(yè)發(fā)展速度很快，

20、大多數(shù)都是從工作室形式轉(zhuǎn)型而來，也有從文化傳播機構獨立出來的。隨著中國廣告業(yè)二十余年的迅猛發(fā)展，廣告公司的經(jīng)營范圍，操作流程，工作方式都在變化，文案的角色由無聞轉(zhuǎn)為配角，現(xiàn)正昂首闊步走向臺面，成為主角，從前一則廣告多是由設計出計劃，再配圖之后，文案輪為完稿，一則廣告的計劃多是由文案與美工共同完成，然后各自分工。說起文案的地位，日本是從1992 年意識到文案的重要性，臺灣是1998 年。 2002年， 大陸的一些中大型廣告公司的老總幾乎都在垂嘆，好的文案太少了。好的文案往往愿意扎堆，從全國形式來看，這股潛規(guī)則正逐漸由華南廣告重鎮(zhèn)廣州向華東中心上海轉(zhuǎn)移。折疊編輯本段主要工作撰寫報紙廣告、雜志廣告、

21、海報; 撰寫企業(yè)樣本、品牌樣本、產(chǎn)品目錄; 撰寫日常宣傳文案白領一族文案白領一族單頁、各類宣傳小冊子; 撰寫 DM 直郵廣告，包括信封、郵件正文; 撰寫電視廣告腳本，包括分鏡頭、旁白、 字幕 ; 撰寫電視專題片腳本; 撰寫電視廣告的拍攝清單; 撰寫廣播廣告; 將海外版廣告文案作漢化 （翻譯 ）; 撰寫廣告歌詞，或漢化（翻譯）外文歌詞; 撰寫各種形式的網(wǎng)絡廣告 ; 為網(wǎng)站欄目命名; 撰寫網(wǎng)站內(nèi)部文案; 撰寫手機短信廣告; 撰寫各類廣告作品的創(chuàng)意闡述 ; 撰寫廣告口號; 撰寫產(chǎn)品包裝文案，包括:品牌名、使用說明、產(chǎn)品成分等; 為產(chǎn)品或品牌命名，并作創(chuàng)意闡述; 為路演或活動命名，并作創(chuàng)意闡述; 撰寫

22、活動請柬及活動現(xiàn)場宣傳品上的文字; 為各種禮品命名，并作創(chuàng)意闡述; 為專賣店命名，并作創(chuàng)意闡述; 撰寫商店的櫥窗或店內(nèi)POP 物料文案; 撰寫軟文、新聞式、故事式、評論式; 撰寫策劃書，或協(xié)助策劃人員優(yōu)化、潤色方案文字; 協(xié)助客戶企業(yè)內(nèi)刊的編輯，提供主題方向，審核文字。不同的環(huán)境對文案撰稿人有著不同的錘煉和要求。折疊編輯本段分類構成從現(xiàn)有的文案分類有很多種，按照4A 標準，一般有四類:助理文案（ACW） ， 文案 （CW 策劃文案策劃文案）,高級文案（ACW）,資深文案（SCW）,其中稍微要區(qū)別的是高級文案與資深文案，前者要求的是文案的撰寫能力，而后者不僅僅是文案的撰寫能力還包括做文案的年資。

23、有些4A 公司設有文案主任(CE)一職，大體上與文案職責類似， 有時候負責專項。另外有些個別公司還配有首席文案的職位(CCW) ， 文案功力鳳毛麟角，雖不具領導才能，但有的首席文案拿的工資卻比創(chuàng)意總監(jiān)還要高。大部分國內(nèi)廣告公司文案的種類繁雜，有房地產(chǎn)文案、創(chuàng)意文案、企劃文案、品牌文案等。文案是由標題、副標題、廣告正文、廣告口號組成的。它是廣告內(nèi)容的文字化表現(xiàn)。在廣告設計中，文案與圖案圖形同等重要，圖形具有前期的沖擊力，廣告文案具有較深的影響力。廣告標題:它是廣告文案的主題，往往也是廣告內(nèi)容的訴求重點。它的作用在于吸引人們對廣告的注目，留下印象，引起人們對廣告的興趣。只有當受眾對標語產(chǎn)生興趣時，

24、才會閱讀正文。廣告標語的設計形式有:情報式，問答式、祈使式、新聞式、口號式、暗示式、提醒式等。廣告標語撰寫時要語言簡明扼要，易懂易記，傳遞清楚，新穎個性，句子中的文字數(shù)量一般掌握在12 個字以內(nèi)為宜。廣告副標題:它是廣告方案的補充部分，有一個點睛的作用。主要表現(xiàn)在對標題的補充及讓人感覺，前面的不懂，在這里全部讓人了解。廣告正文:廣告正文是對產(chǎn)品及服務，以客觀的事實、具體的說明，來增加消費者的了解與認識，以理服人。廣告正文撰寫使內(nèi)容要實事求是，通俗易懂。不論采用何種題材式樣，都要抓住主要的信息來敘述，言簡易明。廣告口號:口號是戰(zhàn)略性的語言，目的是經(jīng)過反復和相同的表現(xiàn)，以便名域其他企業(yè)精神的不同，

25、使消費者掌握商品或服務的個性。這以成為推廣商品不可或缺的要素。廣告口號常有的形式:聯(lián)想式、比喻式、許諾式、推理式、贊揚式、命令式。廣告口號的撰寫要注意簡潔明了、語言明確、獨創(chuàng)有趣、便于記憶、易讀上口。所謂廣告文案是以語辭進行廣告信息內(nèi)容表現(xiàn)的形式。廣告文案有廣義和狹義之分，廣義的廣告文案就是指通過廣告語言、形象和其他因素，對既定的廣告主題、廣告創(chuàng)意所進行的具體表現(xiàn)。狹義的廣告文案則指表現(xiàn)廣告信息的言語與文字構成。廣義的廣告文案包括標題、正文、 口號的撰寫和對廣告形象的選擇搭配;狹義的廣告文案包括標題、正文 、 口號的撰寫。折疊編輯本段基本要求1) 準確規(guī)范、點明主題準確規(guī)范是文案中最基本的要求

26、。要實現(xiàn)對廣告主題和廣告創(chuàng)意的有效表現(xiàn)和對廣告信息的,、.,r . 、 . > > >廣告文案,、.,r . 、 . > > >廣告文案有效傳播，首先要求廣告文案中語言表達規(guī)范完整，避免語法錯誤或表達殘缺。其次，廣告文案中所使用的語言要準確無誤，避免產(chǎn)生歧義或誤解。第三， 廣告文案中的語言要符合語言表達習慣，不可生搬硬套，自己創(chuàng)造眾所不知的詞匯。第四，廣告文案中的語言要盡量通俗化、大眾化，避免使用冷僻以及過于專業(yè)化的詞語。2）簡明精煉、言簡意賅文案在文字語言的使用上，要簡明扼要、精練概括。首先， 要以盡可能少的語言和文字表達出廣告產(chǎn)品的精髓，實現(xiàn)有效的廣告信

27、息傳播。其次， 簡明精練的廣告文案有助于吸引廣告受眾的注意力和迅速記憶下廣告內(nèi)容。第三，要盡量使用簡短的句子，以防止受眾因繁長語句所帶來的反感。3）生動形象、表明創(chuàng)意文案中的生動形象能夠吸引受眾的注意，激發(fā)他們的興趣。國外研究資料表明:文字、圖像能引起人們注意的百分比分別文字是35%, 圖像是 65%， 文案創(chuàng)作時采用生動活潑、新穎獨特的語言的同時，附助以一定的圖像來配合。4）優(yōu)美流暢、上口易記文案是廣告的整體構思，對于由其中訴之于聽覺的廣告語言，要注意優(yōu)美、流暢和動聽，使其易識別、易記憶和易傳播，從而突出廣告定位，很好地表現(xiàn)廣告主題和廣告創(chuàng)意，產(chǎn)生良好的廣告效果。同時，也要避免過分追求語言和

28、音韻美，而忽視廣告主題，生搬硬套，牽強附會，因文害意。折疊編輯本段工作范圍策劃文案和創(chuàng)意文案一 ） 策劃文案: 工作主要是將策劃工作人員的策劃思路形成文字。毋庸置疑，公司很多策劃人員均有很強的策劃水平和豐富的策劃經(jīng)驗，但有時候手上同時進行幾個案子，同時時間又比較緊的情況下，文案可以在充分理解策劃意圖的情況下幫助策劃人員完成策劃方案的寫作。這其中有幾個內(nèi)容:1 .必須充分了解本案的運作背景，包括宏觀市場信息和微觀市場動態(tài)。2 .掌握整個策劃的戰(zhàn)略指導思想。3 .以通俗易懂、言簡意賅的論述方式將策劃思想反映在字里行間。4 .到比較專業(yè)的問題或障礙的時候，應及時與策劃人員溝通，保證策劃方向的一致性。

29、5 .貫徹戰(zhàn)略方針的同時，也可就戰(zhàn)略思想的表達方式和文字提述上提出一些合理化建議，從而更好地展現(xiàn)策劃的戰(zhàn)略核心點。二 ） 創(chuàng)意文案: 主要是將廣告作品的表現(xiàn)及形式用完整的文字表達出來，其中，除了產(chǎn)生畫面的構想之外，還包括廣告語言的表現(xiàn)內(nèi)容（如平面的標題、引文、正文、隨文，廣告語等，影視的音效、旁白、字幕、廣告語等）。其中至關重要的就是新穎的創(chuàng)意和傳神的文字表現(xiàn)。而這些智慧的閃光絕對不是拍一下腦門子就能出來的。這其中包括了以下內(nèi)容:1 .通過各個層面，特別是swot 方面深入理解，從而找出項目的核心優(yōu)勢。2 .把握目標消費群的心態(tài)。3 .掌握宏觀政策及大市場對項目本身的影響。4 .場策劃人員和設

30、計人員保持密切聯(lián)系，隨時溝通。5 .市場上類似房產(chǎn)項目的文案及創(chuàng)意，力求全面加以突破。6 .獲悉開發(fā)商對文案創(chuàng)作的要求，調(diào)整文字內(nèi)容和形式。折疊編輯本段文案寫法商家要吸引、留住消費者必須注重細節(jié)的提高和改善，而其中，文案就是不可忽視的一大細節(jié)。下面是一些能吸引買家的寫文案方法:折疊九宮格思考法拿一張白紙，用筆先分割成9 宮格。 中間那格填上你的商品名，接下來開始在其它8 格填上可以幫助此商品銷售的眾多可能優(yōu)點。這是強迫創(chuàng)意產(chǎn)生的簡單練習法，我也常用這種方式構思出企劃案或演講PPT 的結構。折疊要點衍伸法把該商品型錄上的商品特點照抄下來，然后每個要點后面加以延伸。如果你真的很懶，照抄型錄商品賣點

31、也可，但文字會比較沒有人味，說服力道會稍差。折疊三段式寫作法這是仿新聞學中"倒三角寫作法"。第一段，請精要地濃縮全文的銷售話術，因為多數(shù)人都沒耐心看全文。第二段，請依照型錄要點衍伸法，逐一說明該商品的眾多特色。到底是點列還是一段長文章較好，要看你的文字功力。文字功力欠佳就點列式寫出賣點即可。最后一段是鉤子 ，主要任務是要叫人【Buy Now】 ，所以一般是強化商品USP（Unique Selling Point ，獨特銷售賣點）、價格優(yōu)勢或贈品。折疊編輯本段實際應用市場研究沒有正確的市場導向，任何文案或創(chuàng)意都是天馬行空的奇思怪想。的確， 再優(yōu)美的文字用在不適宜的場合中都可能

32、導致整個策劃執(zhí)行的失敗。一篇優(yōu)秀的文案，一定是在對市場有深入的了解后方能下筆的。例如不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平、文化構成、風土人情、產(chǎn)業(yè)結構比重等等皆有很大差異，同一地區(qū)不同年齡、階層人士的世界觀、思維觀、道德觀和價值觀也參差不齊，加上特定環(huán)境、特定歷史背景或政策規(guī)文賦予某些項目的特殊意義，都會對文案產(chǎn)生深遠的影響。所以無市場，文案便如枯井之蛙，其作品不僅缺乏遠見，生命力也極為低下。溝通與互助在創(chuàng)作一幅作品時，常常發(fā)生這種情況:設計人員與文案人員一開始沒有很好的溝通;結果是設計人員設計出來的作品文案看來好像是曲解了原意，而將文案配上去時候，設計人員又認為文案的風格與畫面差入甚大。矛盾自然就出現(xiàn)了。

33、其實文案和設計，乃至市場、企劃、媒體等各部門工作人員都應隨時保持高效的溝通。通篇來看，文案的工作是將市場的調(diào)查分析結果作為其創(chuàng)作的翔實論據(jù)、企劃的核心思想作為其創(chuàng)作的指引方向，媒體投放的渠道作為其創(chuàng)作的特定模式，設計排版作為其創(chuàng)作的具體表現(xiàn)。因此， 每一個環(huán)節(jié)都是動態(tài)維系著的。在做一個文稿之前，與各個部門廣泛溝通，并做到互愛互助，才能在一個凝聚力超強的團隊中展現(xiàn)出自己獨特的個性和才華文案編輯詞條B 添加義項?文案， 原指放書的桌子，后來指在桌子上寫字的人?，F(xiàn)在指的是公司或企業(yè)中從事文字工作的職位， 就是以文字來表現(xiàn)已經(jīng)制定的創(chuàng)意策略。文案它不同于設計師用畫面或其他手段的表現(xiàn)手法，它是一個與廣告

34、創(chuàng)意先后相繼的表現(xiàn)的過程、發(fā)展的過程、深化的過程，多存在于廣告公司，企業(yè)宣傳，新聞策劃等?；拘畔⒅形拿Q 文案外文名稱Copy目錄1 發(fā)展歷程2 主要工作3 分類構成4 基本要求5 工作范圍6 文案寫法7 實際應用 折疊編輯本段發(fā)展歷程漢字"文案"(w en是指古代官衙中掌管檔案、負責起草文書的幕友，亦指官署中的公文、書 信等 ;在現(xiàn)代，文案的稱呼主要用在商業(yè)領域，其意義與中國古代所說的文案是有區(qū)別的。在中國古代，文案亦作" 文按"。公文案卷。北堂書鈔卷六八引漢雜事:"先是公府掾多不視事，但以文案為務。”晉書桓溫傳：“機務不可停廢，常行文按宜

35、為限日。 "唐戴 叔倫答崔載華詩："文案日成堆，愁眉拽不開。 ”資治通鑒晉孝武帝太元十四年:"諸曹皆得良吏以掌文按。"花月痕第五一回：" 荷生 覺得自己是替他掌文案。"舊時衙門里草擬文牘、掌管檔案的幕僚，其地位比一般屬吏高。老殘游記第四回:"像你老這樣撫臺央出文案老爺來請進去談談，這面子有多大!"夏衍 秋瑾傳序幕 :"將這 阮財富帶回衙門去，要文案給他補一份狀子。"文案音譯文案英文:copywriter 、 copy、 copywriting文案拼音：w en m現(xiàn)代文案的概念:文案來源于廣告行

36、業(yè)，是 "廣告文案"的簡稱，由 copy writer 翻譯而來。多指以語辭進行廣告信息內(nèi)容表現(xiàn)的形式，有廣義和狹義之分，廣義的廣告文案包括標題、正文、口號的撰寫和對廣告形象的選擇搭配;狹義的廣告文案包括標題、正文、口號的撰寫。在中國，由于各個行業(yè)發(fā)展都相對不夠成熟，人員素質(zhì)也參差不齊，這使得"文案"的概念常常被錯誤引用和理解。最典型的就是把文案等同于"策劃"，其實這是兩種差別很大，有著本質(zhì)區(qū)別的工作。只是由于文案人員常常需要和策劃人員、設計人員配合工作，且策劃人員也需要撰寫一些方案，這使得很多人誤認為文案和策劃就是一回事，甚至常常把

37、策劃與文案的工作會混淆在一起（這也和發(fā)源于中國的"策劃學 "發(fā)展不夠成熟有關）。,、.,r . 、 . > > >廣告文案,、.,r . 、 . > > >廣告文案很多企業(yè)中，都有了的專職的文案人員，只有當需要搞一些大型推廣活動、做商業(yè)策劃案、寫可行性分析報告等需求量大的項目時，才需要對外尋求合作。以往一般企業(yè)都會找廣告、文化傳媒等公司合作。這些公司一般都有專業(yè)的文案、設計團隊，經(jīng)驗也相對豐富，但因為業(yè)務量大，范圍廣泛，在針對性方面會較為薄弱。隨著社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，對專業(yè)文案的要求更加嚴格，逐漸衍生了一些專注于文字服務的文案策劃公司。這類

38、企業(yè)發(fā)展速度很快，大多數(shù)都是從工作室形式轉(zhuǎn)型而來，也有從文化傳播機構獨立出來的。隨著中國廣告業(yè)二十余年的迅猛發(fā)展，廣告公司的經(jīng)營范圍，操作流程，工作方式都在變化，文案的角色由無聞轉(zhuǎn)為配角，現(xiàn)正昂首闊步走向臺面，成為主角，從前一則廣告多是由設計出計劃，再配圖之后，文案輪為完稿，一則廣告的計劃多是由文案與美工共同完成，然后各自分工。說起文案的地位，日本是從1992 年意識到文案的重要性，臺灣是1998 年。 2002年， 大陸的一些中大型廣告公司的老總幾乎都在垂嘆，好的文案太少了。好的文案往往愿意扎堆，從全國形式來看，這股潛規(guī)則正逐漸由華南廣告重鎮(zhèn)廣州向華東中心上海轉(zhuǎn)移。折疊編輯本段主要工作撰寫報

39、紙廣告、雜志廣告、海報; 撰寫企業(yè)樣本、品牌樣本、產(chǎn)品目錄; 撰寫日常宣傳文案白領一族文案白領一族單頁、各類宣傳小冊子; 撰寫 DM 直郵廣告，包括信封、郵件正文; 撰寫電視廣告腳本，包括分鏡頭、旁白、 字幕 ; 撰寫電視專題片腳本; 撰寫電視廣告的拍攝清單; 撰寫廣播廣告; 將海外版廣告文案作漢化 （翻譯 ）; 撰寫廣告歌詞，或漢化（翻譯）外文歌詞; 撰寫各種形式的網(wǎng)絡廣告 ; 為網(wǎng)站欄目命名; 撰寫網(wǎng)站內(nèi)部文案; 撰寫手機短信廣告; 撰寫各類廣告作品的創(chuàng)意闡述 ; 撰寫廣告口號; 撰寫產(chǎn)品包裝文案，包括:品牌名、使用說明、產(chǎn)品成分等; 為產(chǎn)品或品牌命名，并作創(chuàng)意闡述; 為路演或活動命名，并

40、作創(chuàng)意闡述; 撰寫活動請柬及活動現(xiàn)場宣傳品上的文字; 為各種禮品命名，并作創(chuàng)意闡述; 為專賣店命名，并作創(chuàng)意闡述; 撰寫商店的櫥窗或店內(nèi)POP 物料文案; 撰寫軟文、新聞式、故事式、評論式; 撰寫策劃書，或協(xié)助策劃人員優(yōu)化、潤色方案文字; 協(xié)助客戶企業(yè)內(nèi)刊的編輯，提供主題方向，審核文字。不同的環(huán)境對文案撰稿人有著不同的錘煉和要求。折疊編輯本段分類構成從現(xiàn)有的文案分類有很多種，按照4A 標準，一般有四類:助理文案（ACW） ， 文案 （CW 策劃文案策劃文案）,高級文案（ACW）,資深文案（SCW）,其中稍微要區(qū)別的是高級文案與資深文案，前者要求的是文案的撰寫能力，而后者不僅僅是文案的撰寫能力還

41、包括做文案的年資。有些4A 公司設有文案主任（CE）一職，大體上與文案職責類似，有時候負責專項。另外有些個別公司還配有首席文案的職位（CCW） ， 文案功力鳳毛麟角，雖不具領導才能，但有的首席文案拿的工資卻比創(chuàng)意總監(jiān)還要高。大部分國內(nèi)廣告公司文案的種類繁雜，有房地產(chǎn)文案、創(chuàng)意文案、企劃文案、品牌文案等。文案是由標題、副標題、廣告正文、廣告口號組成的。它是廣告內(nèi)容的文字化表現(xiàn)。在廣告設計中，文案與圖案圖形同等重要，圖形具有前期的沖擊力，廣告文案具有較深的影響力。廣告標題:它是廣告文案的主題，往往也是廣告內(nèi)容的訴求重點。它的作用在于吸引人們對廣告的注目，留下印象，引起人們對廣告的興趣。只有當受眾對

42、標語產(chǎn)生興趣時，才會閱讀正文。廣告標語的設計形式有:情報式，問答式、祈使式、新聞式、口號式、暗示式、提醒式等。廣告標語撰寫時要語言簡明扼要，易懂易記，傳遞清楚，新穎個性，句子中的文字數(shù)量一般掌握在12 個字以內(nèi)為宜。廣告副標題:它是廣告方案的補充部分，有一個點睛的作用。主要表現(xiàn)在對標題的補充及讓人感覺，前面的不懂，在這里全部讓人了解。廣告正文:廣告正文是對產(chǎn)品及服務，以客觀的事實、具體的說明，來增加消費者的了解與認識，以理服人。廣告正文撰寫使內(nèi)容要實事求是，通俗易懂。不論采用何種題材式樣，都要抓住主要的信息來敘述，言簡易明。廣告口號:口號是戰(zhàn)略性的語言，目的是經(jīng)過反復和相同的表現(xiàn)，以便名域其他

43、企業(yè)精神的不同，使消費者掌握商品或服務的個性。這以成為推廣商品不可或缺的要素。廣告口號常有的形式:聯(lián)想式、比喻式、許諾式、推理式、贊揚式、命令式。廣告口號的撰寫要注意簡潔明了、語言明確、獨創(chuàng)有趣、便于記憶、易讀上口。所謂廣告文案是以語辭進行廣告信息內(nèi)容表現(xiàn)的形式。廣告文案有廣義和狹義之分，廣義的廣告文案就是指通過廣告語言、形象和其他因素，對既定的廣告主題、廣告創(chuàng)意所進行的具體表現(xiàn)。狹義的廣告文案則指表現(xiàn)廣告信息的言語與文字構成。廣義的廣告文案包括標題、正文、 口號的撰寫和對廣告形象的選擇搭配;狹義的廣告文案包括標題、正文 、 口號的撰寫。折疊編輯本段基本要求1） 準確規(guī)范、點明主題準確規(guī)范是文

44、案中最基本的要求。要實現(xiàn)對廣告主題和廣告創(chuàng)意的有效表現(xiàn)和對廣告信息的,、.,r . 、 . > > >廣告文案,、.,r . 、 . > > >廣告文案有效傳播，首先要求廣告文案中語言表達規(guī)范完整，避免語法錯誤或表達殘缺。其次，廣告文案中所使用的語言要準確無誤，避免產(chǎn)生歧義或誤解。第三， 廣告文案中的語言要符合語言表達習慣，不可生搬硬套，自己創(chuàng)造眾所不知的詞匯。第四，廣告文案中的語言要盡量通俗化、大眾化，避免使用冷僻以及過于專業(yè)化的詞語。2）簡明精煉、言簡意賅文案在文字語言的使用上，要簡明扼要、精練概括。首先， 要以盡可能少的語言和文字表達出廣告產(chǎn)品的精髓，

45、實現(xiàn)有效的廣告信息傳播。其次， 簡明精練的廣告文案有助于吸引廣告受眾的注意力和迅速記憶下廣告內(nèi)容。第三，要盡量使用簡短的句子，以防止受眾因繁長語句所帶來的反感。3）生動形象、表明創(chuàng)意文案中的生動形象能夠吸引受眾的注意，激發(fā)他們的興趣。國外研究資料表明:文字、圖像能引起人們注意的百分比分別文字是35%, 圖像是 65%， 文案創(chuàng)作時采用生動活潑、新穎獨特的語言的同時，附助以一定的圖像來配合。4）優(yōu)美流暢、上口易記文案是廣告的整體構思，對于由其中訴之于聽覺的廣告語言，要注意優(yōu)美、流暢和動聽，使其易識別、易記憶和易傳播，從而突出廣告定位，很好地表現(xiàn)廣告主題和廣告創(chuàng)意，產(chǎn)生良好的廣告效果。同時，也要避

46、免過分追求語言和音韻美，而忽視廣告主題，生搬硬套，牽強附會，因文害意。折疊編輯本段工作范圍策劃文案和創(chuàng)意文案一 ） 策劃文案: 工作主要是將策劃工作人員的策劃思路形成文字。毋庸置疑，公司很多策劃人員均有很強的策劃水平和豐富的策劃經(jīng)驗，但有時候手上同時進行幾個案子，同時時間又比較緊的情況下，文案可以在充分理解策劃意圖的情況下幫助策劃人員完成策劃方案的寫作。這其中有幾個內(nèi)容1 .必須充分了解本案的運作背景，包括宏觀市場信息和微觀市場動態(tài)。2 .掌握整個策劃的戰(zhàn)略指導思想。3 .以通俗易懂、言簡意賅的論述方式將策劃思想反映在字里行間。4 .到比較專業(yè)的問題或障礙的時候，應及時與策劃人員溝通，保證策劃

47、方向的一致性。5 .貫徹戰(zhàn)略方針的同時，也可就戰(zhàn)略思想的表達方式和文字提述上提出一些合理化建議，從而更好地展現(xiàn)策劃的戰(zhàn)略核心點。二 ） 創(chuàng)意文案: 主要是將廣告作品的表現(xiàn)及形式用完整的文字表達出來，其中，除了產(chǎn)生畫面的構想之外，還包括廣告語言的表現(xiàn)內(nèi)容（如平面的標題、引文、正文、隨文，廣告語等，影視的音效、旁白、字幕、廣告語等）。其中至關重要的就是新穎的創(chuàng)意和傳神的文字表現(xiàn)。而這些智慧的閃光絕對不是拍一下腦門子就能出來的。這其中包括了以下內(nèi)容:1 .通過各個層面，特別是swot 方面深入理解，從而找出項目的核心優(yōu)勢。2 .把握目標消費群的心態(tài)。3 .掌握宏觀政策及大市場對項目本身的影響。4 .

48、場策劃人員和設計人員保持密切聯(lián)系，隨時溝通。5 .市場上類似房產(chǎn)項目的文案及創(chuàng)意，力求全面加以突破。6 .獲悉開發(fā)商對文案創(chuàng)作的要求，調(diào)整文字內(nèi)容和形式。折疊編輯本段文案寫法商家要吸引、留住消費者必須注重細節(jié)的提高和改善，而其中，文案就是不可忽視的一大細節(jié)。下面是一些能吸引買家的寫文案方法:折疊九宮格思考法拿一張白紙，用筆先分割成9 宮格。 中間那格填上你的商品名，接下來開始在其它8 格填上可以幫助此商品銷售的眾多可能優(yōu)點。這是強迫創(chuàng)意產(chǎn)生的簡單練習法，我也常用這種方式構思出企劃案或演講PPT 的結構。折疊要點衍伸法把該商品型錄上的商品特點照抄下來，然后每個要點后面加以延伸。如果你真的很懶，照

49、抄 型錄商品賣點也可，但文字會比較沒有人味，說服力道會稍差。折疊三段式寫作法這是仿新聞學中"倒三角寫作法"。第一段，請精要地濃縮全文的銷售話術，因為多數(shù)人都沒耐心看全文。第二段，請依照型錄要點衍伸法，逐一說明該商品的眾多特色。到底是點列還是一段長文章較好，要看你的文字功力。文字功力欠佳就點列式寫出賣點即可。最后一段是鉤子 ，主要任務是要叫人【Buy Now】 ，所以一般是強化商品USP（Unique Selling Point ，獨特銷售賣點）、價格優(yōu)勢或贈品。折疊編輯本段實際應用 市場研究沒有正確的市場導向，任何文案或創(chuàng)意都是天馬行空的奇思怪想。的確， 再優(yōu)美的文字用在不

50、適宜的場合中都可能導致整個策劃執(zhí)行的失敗。一篇優(yōu)秀的文案，一定是在對市場有深入的了解后方能下筆的。例如不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平、文化構成、風土人情、產(chǎn)業(yè)結構比重等等皆有很大差異，同一地區(qū)不同年齡、階層人士的世界觀、思維觀、道德觀和價值觀也參差不齊，加上特定環(huán)境、特定歷史背景或政策規(guī)文賦予某些項目的特殊意義，都會對文案產(chǎn)生深遠的影響。所以無市場，文案便如枯井之蛙，其作品不僅缺乏遠見，生命力也極為低下。溝通與互助在創(chuàng)作一幅作品時，常常發(fā)生這種情況:設計人員與文案人員一開始沒有很好的溝通;結果是設計人員設計出來的作品文案看來好像是曲解了原意，而將文案配上去時候，設計人員又認為文案的風格與畫面差入甚大。

51、矛盾自然就出現(xiàn)了。其實文案和設計，乃至市場、企劃、媒體等各部門工作人員都應隨時保持高效的溝通。通篇來看，文案的工作是將市場的調(diào)查分析結果作為其創(chuàng)作的翔實論據(jù)、企劃的核心思想作為其創(chuàng)作的指引方向，媒體投放的渠道作為其創(chuàng)作的特定模式，設計排版作為其創(chuàng)作的具體表現(xiàn)。因此， 每一個環(huán)節(jié)都是動態(tài)維系著的。在做一個文稿之前，與各個部門廣泛溝通，并做到互愛互助，才能在一個凝聚力超強的團隊中展現(xiàn)出自己獨特的個性和才華文案 編輯詞條B 添加義項?文案， 原指放書的桌子，后來指在桌子上寫字的人?，F(xiàn)在指的是公司或企業(yè)中從事文字工作的職位， 就是以文字來表現(xiàn)已經(jīng)制定的創(chuàng)意策略。文案它不同于設計師用畫面或其他手段的表現(xiàn)

52、手法，它是一個與廣告創(chuàng)意先后相繼的表現(xiàn)的過程、發(fā)展的過程、深化的過程，多存在于廣告公司，企業(yè)宣傳，新聞策劃等。基本信息中文名稱文案 外文名稱Copy目錄1 發(fā)展歷程2 主要工作3 分類構成4 基本要求5 工作范圍6 文案寫法7 實際應用 折疊編輯本段發(fā)展歷程漢字"文案"（w印是指古代官衙中掌管檔案、負責起草文書的幕友，亦指官署中的公文、書 信等;在現(xiàn)代，文案的稱呼主要用在商業(yè)領域，其意義與中國古代所說的文案是有區(qū)別的。在中國古代，文案亦作" 文按"。公文案卷。北堂書鈔卷六八引漢雜事:"先是公府掾多不視事，但以文案為務?！睍x書桓溫傳：“機務不可停

53、廢，常行文按宜為限日。"唐戴叔倫答崔載華詩："文案日成堆，愁眉拽不開。 ”資治通鑒晉孝武帝太元十四年:"諸曹皆得良吏以掌文按。"花月痕第五一回：" 荷生 覺得自己是替他掌文案。"舊時衙門里草擬文牘、掌管檔案的幕僚，其地位比一般屬吏高。老殘游記第四回："像你老這樣撫臺央出文案老爺來請進去談談，這面子有多大!"夏衍 秋瑾傳序幕："將這阮財富帶回衙門去，要文案給他補一份狀子。"文案音譯文案英文：copywriter 、 copy、 copywriting文案拼音：w en m現(xiàn)代文案的概念：文案來源于

54、廣告行業(yè)，是 "廣告文案"的簡稱，由 copy writer 翻譯而來。多指以語辭進行廣告信息內(nèi)容表現(xiàn)的形式，有廣義和狹義之分，廣義的廣告文案包括標題、正文、口號的撰寫和對廣告形象的選擇搭配;狹義的廣告文案包括標題、正文、口號的撰寫。在中國，由于各個行業(yè)發(fā)展都相對不夠成熟，人員素質(zhì)也參差不齊，這使得"文案"的概念常常被錯誤引用和理解。最典型的就是把文案等同于"策劃"，其實這是兩種差別很大，有著本質(zhì)區(qū)別的工作。只是由于文案人員常常需要和策劃人員、設計人員配合工作，且策劃人員也需要撰寫一些方案，這使得很多人誤認為文案和策劃就是一回事，甚至

55、常常把策劃與文案的工作會混淆在一起（這也和發(fā)源于中國的"策劃學"發(fā)展不夠成熟有關）。,、.,r . 、 . > > >廣告文案,、.,r . 、 . > > >廣告文案很多企業(yè)中，都有了的專職的文案人員，只有當需要搞一些大型推廣活動、做商業(yè)策劃案、寫可行性分析報告等需求量大的項目時，才需要對外尋求合作。以往一般企業(yè)都會找廣告、文化傳媒等公司合作。這些公司一般都有專業(yè)的文案、設計團隊，經(jīng)驗也相對豐富，但因為業(yè)務量大，范圍廣泛，在針對性方面會較為薄弱。隨著社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，對專業(yè)文案的要求更加嚴格，逐漸衍生了一些專注于文字服務的文案策劃公司。

56、這類企業(yè)發(fā)展速度很快，大多數(shù)都是從工作室形式轉(zhuǎn)型而來，也有從文化傳播機構獨立出來的。隨著中國廣告業(yè)二十余年的迅猛發(fā)展，廣告公司的經(jīng)營范圍，操作流程，工作方式都在變化，文案的角色由無聞轉(zhuǎn)為配角，現(xiàn)正昂首闊步走向臺面，成為主角，從前一則廣告多是由設計出計劃，再配圖之后，文案輪為完稿，一則廣告的計劃多是由文案與美工共同完成，然后各自分工。說起文案的地位，日本是從1992 年意識到文案的重要性，臺灣是1998 年。 2002年， 大陸的一些中大型廣告公司的老總幾乎都在垂嘆，好的文案太少了。好的文案往往愿意扎堆，從全國形式來看，這股潛規(guī)則正逐漸由華南廣告重鎮(zhèn)廣州向華東中心上海轉(zhuǎn)移。折疊編輯本段主要工作撰寫報紙廣告、雜志廣告、海報; 撰寫企業(yè)樣本、品牌樣本、產(chǎn)品目錄; 撰寫日常宣傳文案白領一族文案白領一族單頁、各類宣傳小冊子; 撰寫 DM 直郵廣告，包括信封、郵件正文; 撰寫電視廣告腳本，包括分鏡頭、旁白、 字幕