2013-2014學(xué)年豫東、豫北十所名校高中畢業(yè)班階段性測(cè)試(二)語文Word版

1、20132014學(xué)年豫東、豫北十所名校高中畢業(yè)班階段性測(cè)試（二）語 文 本試題卷分第卷（閱讀題）和第卷（表達(dá)題）兩部分?？忌鞔饡r(shí)，將答案答在答題卡上（答題注意事項(xiàng)見答題卡），在本試題卷上答題無效。考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。第卷 閱讀題必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成13題。韻外之致 胡傳海 以韻為核心的書法藝術(shù)，并不以精熟的技巧與繁復(fù)的法度程序?yàn)樽罡呔辰?，相反，它崇尚的是那種言語不能傳達(dá)的意味，它同時(shí)啟示了其中所含蓄的類似于詩的余味，以及對(duì)簡(jiǎn)樸到深遠(yuǎn)的藝術(shù)手法的重視。當(dāng)思想感情和境界在自己的藝術(shù)形式中達(dá)到完美的升華時(shí)，韻的意味也就從作品中顯現(xiàn)出來了

2、。崇尚韻致的最終目的就是要脫俗，使藝術(shù)家無論在人格形態(tài)還是在藝術(shù)形態(tài)上均要達(dá)到一種卓爾不群的境界。韻如橄欖，它需要慢慢地去體會(huì)、涵詠。如果說“不俗”是表示精神升進(jìn)中的超越狀態(tài)，那么“韻”則象征著精神超越的極致。而“韻”的獲取則是在一切藝術(shù)本體之外的，即就書法而言，學(xué)者型書家較之于工匠型書家更為人所推崇的原因也就在于此。 在中國(guó)的書法史上，書法家絕大多數(shù)都有超絕的風(fēng)度才情，書法只不過是其氣質(zhì)風(fēng)采和神情心性的自然流露，是切斷凡俗意識(shí)而垂直上升到超常的精神生活領(lǐng)域的一種標(biāo)志。因而，書法只是文人“聊抒胸臆”的“余事”，所謂逸筆余興，無所為方能有所為，這種心境中所表現(xiàn)出來的藝術(shù)才是高級(jí)的、超俗的、儒雅的

3、。各家不同風(fēng)格的書法，都讓人感覺到藝術(shù)品只不過是其真我本性、生命氣息的折射。它不著痕跡，空靈蘊(yùn)藉，以微妙的暗示與含蓄，讓人去感受突破一切人為的形式與法則的境界。在生硬、挺健、雄渾之外欣賞一種超然的清淡。“韻”作為生命狀態(tài)的極致體現(xiàn)，讓藝術(shù)家如癡如狂如醉。它讓我們?cè)诤凸湃说浞蹲髌方涣髦袩o時(shí)無刻不在感受到那流溢而出的令人神往的迷人氣息。在瞬間的感悟中，讓觀者脫離現(xiàn)實(shí)的環(huán)境，沉浸在超越時(shí)空限制的審美快感之中，這就是古典書法作品中所設(shè)定的審美情境的奧妙所在。古人在觀賞作品時(shí)須凈手、屏息，以讓自已有如對(duì)至尊的敬畏感，讓自己慢慢地進(jìn)入到這種“天人合一”的境界之中，去體味、領(lǐng)悟和感受這種超越性的存在?！绊崱?/p>

4、雖然不是一種物質(zhì)，但是，在藝術(shù)家和觀者共同創(chuàng)設(shè)的審美心理場(chǎng)中，它成了一種可感、可嗅、可觸、可聞的物質(zhì)實(shí)在。人在這種“參”與的過程中，達(dá)到頓悟，使審美的障礙得以消解，從而進(jìn)入無礙的自由世界之中。 “韻”作為文化心理情結(jié)，使中國(guó)的藝術(shù)更為注重精神體現(xiàn)，表現(xiàn)出一種逍遙于天地之間的快活情緒，因而，藝術(shù)也就成了躲避世俗風(fēng)雨的避風(fēng)港。藝術(shù)家很少去參政議政，他們只是在放浪形骸、游心于天地之間之中獲得快慰和滿足。這樣，藝術(shù)也就很少具有批判性，因?yàn)?，它與俗世生活的發(fā)展并不同步，它有著自身發(fā)展的軌道。 （節(jié)選自筆墨氤氳書法的文化視野，有刪改）1下列對(duì)于“韻”的理解，不正確的一項(xiàng)是A“韻”是書法藝術(shù)的核心，它指的是

5、書法藝術(shù)中所蘊(yùn)含的那種無法用言語傳達(dá)的、類似于詩的意味。B“韻”的意味從作品中顯現(xiàn)出來，需要藝術(shù)家的思想感情和境界在他的藝術(shù)形式中達(dá)到完美的升華。C“韻”是生命狀態(tài)的極致體現(xiàn)，使藝術(shù)家對(duì)它癡迷癲狂地追求，它賦予古代經(jīng)典之作令人神往的氣息。D“韻”是一種抽象的東西，可是藝術(shù)家和欣賞者有共同的審美心理，可以感受到它和物質(zhì)一樣存在著。2、下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A書法藝術(shù)崇尚韻致，其根本目的在于，讓書法家的人格不同于流俗，讓書法藝術(shù)達(dá)到高雅卓越的境界。B韻是精神超越達(dá)到極致的產(chǎn)物，它超凡脫俗，含蓄深遠(yuǎn)，欣賞者要慢慢地體味，才能感受到它的意味。C書法家追求以無所為的方式達(dá)有所為的目的。用

6、超絕的風(fēng)度才情揮灑成的書法，才能體現(xiàn)高雅的韻味。D書法不論風(fēng)格是生硬、挺健還是雄渾，都能折射出書法家的真我本性、生命氣息，都有超然的清淡。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是；A學(xué)者型書法家著眼于獲取書法本體之外的韻，工匠型書法家著眼于書法本體，所以前者比后者更為世人所推崇。B古典書法作品中所設(shè)定的審美情境，可以讓欣賞者在瞬間的感悟中超脫世俗，得到超越時(shí)空限制的審美快感。C古人先凈手、屏息再欣賞作品，這樣就可以在欣賞時(shí)，產(chǎn)生如對(duì)至尊的敬畏感，盡快進(jìn)入“天人合一”的境界。D藝術(shù)家只是關(guān)心人生在世的快慰和滿足，并不怎么關(guān)心政治，這就造成了他們創(chuàng)造的藝術(shù)很少具有批判性的特點(diǎn)。二、古代詩文閱讀

7、（36分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成47題。 徐有貞，字元玉，初名珵，吳人。宣德八年進(jìn)士。選庶吉士，授編修。時(shí)承平既久，邊備偷惰，而西南用兵不息，珵以為憂。正統(tǒng)七年疏陳兵政五事，帝善之而不能用。及土木難作，郝王召廷臣問計(jì)。珵大言曰：“驗(yàn)之星象，稽之歷數(shù)，天命已去，惟南遷可以紓難?！焙鷿?、陳循咸執(zhí)不可。兵部侍郎于謙曰：“言南遷者，可斬也?！鲍灤缶?，不敢復(fù)言。是時(shí)用人多決于少保于謙。珵屬謙門下士游說，求國(guó)子祭酒。謙為言于帝，帝曰：“此議南遷徐珵邪?為人傾危，將壞諸生心術(shù)?！鲍灢恢t之薦之也，以為沮己，深怨謙。因名有貞。景泰三年遷右諭德。河決沙灣七載，前后治者皆無功。廷臣共

8、舉有貞，乃擢左僉都御史，治之。至張秋，相度水勢(shì)，條上三策。有貞于是大集民夫，躬親督率，治渠建閘，起張秋以接河、沁。河流之旁出不順者，為九堰障之。更筑大堰，閱五百五十五日而工成。帝厚勞之。七年秋，山東大水，河堤多壞，有貞乃修舊堤決口，水患悉平。帝召見，獎(jiǎng)勞有加，進(jìn)左副都御史。八年正月，景帝不豫。石亨、張軌等謀迎上皇，以告太常卿許彬。彬曰：“此不世功也。徐元玉善奇策，盍與圖之?”亨即夜至有貞家。聞之，大喜。令太監(jiān)曹吉祥入白太后。時(shí)方有邊警，有貞令軌詭言備非常，勒兵入大內(nèi)。亨掌門鑰，夜四鼓，開長(zhǎng)安門納之。乃升奉天門，有貞等常服謁賀，呼“萬歲”。有貞既得志，則思自異于曹、石。亨、吉祥大怨恨，日夜謀構(gòu)有

9、貞。詔徙有貞金齒為民。亨敗，帝從容謂李賢、王翱曰：“徐有貞何大罪?為石亨輩所陷耳。其釋歸田里?！庇胸懠柔寶w，猶冀帝復(fù)召，時(shí)時(shí)仰觀天象，謂將星在吳，益自負(fù)。及聞韓雍征兩廣有功，乃太息曰：“孺子亦應(yīng)天象邪?”遂放浪山水間，十余年乃卒。 （節(jié)選自明史·徐有貞傳，有刪改）4對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） A惟南遷可以紓難 紓：解除。 B珵不知謙之薦之也，以為沮己 沮：詆毀。 C閱五百五十五日而工成 閱：歷經(jīng)。 D勒兵入大內(nèi) 勒：強(qiáng)制。5以下各組句子中，全都表明徐有貞汲汲進(jìn)取的一組是（3分） 珵屬謙門下士游說，求國(guó)子祭酒 廷臣共舉有貞 躬親督率，治渠建閘 進(jìn)左副都御史 有貞

10、既得志 有貞既釋歸，猶冀帝復(fù)召 A B C D6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A徐有貞憂慮國(guó)事，敢于陳明自己的政見。他有感于太平年代，邊備懈怠而戰(zhàn)事不止的現(xiàn)狀，上疏陳說用兵之道，遺憾的是沒有得到皇帝認(rèn)可。B徐有貞善于治水，功勞卓著。他親臨一線指揮，治理河渠，建立水閘，修筑大壩，加固決口，最終平息了全部水患，受到皇帝的慰勞和嘉獎(jiǎng)。C徐有貞與曹吉祥、石亨結(jié)下了仇怨。他們?nèi)嗽?jīng)聯(lián)手擁立太上皇復(fù)辟，在新朝中，徐有貞與曹、石交惡，他受到曹、石的構(gòu)陷而遷貶為民。 D徐有貞相信天象昭示人事，以此決定行事。他被釋放回家后看到將星在吳，自信可以再次建功立業(yè)；后來得知韓雍征討立功后，放棄

11、了這種追求。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）此不世功也。徐元玉善奇策，盍與圖之?譯文：_ （2）徐有貞何大罪?為石亨輩所陷耳。其釋歸田里。譯文：_ （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首明詩，完成89題。龕山凱歌注 徐 渭短劍隨槍暮合圍，寒風(fēng)吹血著人飛；朝來道上看歸騎，一片紅冰冷鐵衣。 注公元1555年冬，明軍在龕山沉重打擊了騷擾東南沿海的倭寇。徐渭據(jù)所見所感，寫下龕山凱歌五首，此為其二。8這首詩的一、二兩句描繪了一個(gè)什么樣的場(chǎng)面?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）答：_9“一片紅冰冷鐵衣”的細(xì)節(jié)描寫有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：_ （三）名篇名句默寫（6分）10補(bǔ)寫出下列名

12、篇名句中的空缺部分。（6分） （1）結(jié)廬在人境，_。問君何能爾? _。 （陶潛飲酒） （2）亂石穿空，驚濤拍岸，_。江山如畫，_。 （蘇軾念奴嬌·赤壁懷古） （3）五步一樓，十步一閣；_，檐牙高啄；各抱地勢(shì)，_。 （杜牧阿房宮賦）選考題 請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）一只破靴子 英高爾斯華綏 劇本順流而下巡回演出的第二天中午，演員吉爾勃特·凱

13、斯特從東海岸的海濱寓所走出來。他剛剛度過六個(gè)月的失業(yè)生涯，現(xiàn)在在順流而下的最后一幕扮演杜密納克醫(yī)生這個(gè)角色。他明白，他的年齡已讓他輝煌不再，一周四鎊的薪金也不能使他再發(fā)財(cái)?shù)牧耍且幌氲浇K于又獲得了工作，他的舉止神情就輕松活潑起來。 他走到鮮魚鋪的前面，帶著淡淡的笑容注視一只大龍蝦。多少年不吃大龍蝦了呀!接著，他順著街道走去，在一家成衣鋪前面又停了下來。映在櫥窗上的一個(gè)長(zhǎng)期一天只吃兩頓飯的人的英姿，架在柔和的棕色眼睛前面的優(yōu)美的眼鏡，和他在1912年參加教育西蒙演出得來的雅致的絲絨帽，卻給了他一絲淡淡的美感。他站在櫥窗前面，脫下帽子，露出他頭上的新玩意兒：一綹白發(fā)。這是一宗財(cái)產(chǎn)呢，還是一生結(jié)局

14、的開端呢? 他繼續(xù)向前走去，發(fā)覺一張熟悉的面孔從他的身旁掠過，一轉(zhuǎn)身看見一個(gè)矮小的衣冠楚楚的人也轉(zhuǎn)過臉來一張又紅、又亮、又圓的臉。 “凱斯特?對(duì)了，就是你。從你離開療養(yǎng)所以來還沒有碰過頭呢。你記得我們演戈塔·格蘭姆伯斯的時(shí)候多有趣呀!我起誓，真很高興見到你。走，我請(qǐng)你吃飯?！?這個(gè)人就是布列斯·格里恒，南海岸療養(yǎng)所娛樂界的闊東家和靈魂。 “好吧!”凱斯特稍稍拉長(zhǎng)聲調(diào)慢吞吞答道。 兩個(gè)人并排走著。一個(gè)是襤褸得別致，另一個(gè)是衣冠楚楚，胖乎乎的一團(tuán)。 “請(qǐng)坐!堂倌，來一只又好又大的蝦，一盤色拉，另外嗯一小塊牛排加炸得脆酥酥的土豆片，一瓶我喜歡喝的白葡萄酒?！?房間里擺著兩張小桌子

15、。他們兩個(gè)人占了一張，面對(duì)面坐下。 凱斯特突然滔滔不絕地大談戲劇、音樂和藝術(shù)。那矮小鄙俗的東道主把眼睛睜得滾圓，不時(shí)發(fā)出驚嘆聲，這些顯然大大地鼓舞了凱斯特。 “哎喲，凱斯特，”格里恒突然叫起來，“你有白頭發(fā)啦!這是突然有的嗎?” “不，是慢慢長(zhǎng)出來的。” “怎么回事呢?” 有一句話已經(jīng)滾到凱斯特的唇邊：“你挨挨餓看?！?可是他回答說：“我也不曉得?！?“我覺得你那綹白發(fā)好極了!我常想擁有像你那樣的天才，像從前一樣過演員的生活一定美極了!” “今晚我來看你的戲。你在這里總得呆上個(gè)把星期吧!” 美極了!觀眾的笑聲和掌聲“凱斯特先生的演技真是盡善盡美了，他他得了的真?zhèn)?” 格里恒坐在那里，嘴唇微微張

16、開，銜著雪茄煙，他那像小圓石般明亮的眼睛盯住桌布外邊，接近地板的什么東西。格里恒的眼皮跳了幾下，然后說道： “我說呀，老兄，你手頭真的很很緊嗎?我是說，如果我?guī)偷蒙厦?，你就直說吧。咱們老朋友，你又不是不知道，而且”又一次，格里恒眼睛睜得滾圓，注視地板上的什么東西，凱斯特的眼光跟著掃了過去。懸在地板上空的是他那只破靴子。因?yàn)樗E起腿坐著，這只靴子在離開地面六英寸光景的空中擺動(dòng)著破了兩道裂縫橫在鞋頭和鞋帶之間。 對(duì)!凱斯特自己明白，那是他靠扮演傻瓜一劇中貝蒂·卡斯戴斯得來的一雙靴子中的一只，那是在大戰(zhàn)就要爆發(fā)時(shí)的事。 他的視線從那只破靴子移到格里恒身上，看到他頭發(fā)梳得光光的，帶著關(guān)注的神

17、情。凱斯特苦笑了一下說：“不，不要，謝謝?！?格里恒的眼睛又可是凱斯特已經(jīng)將他那只腳放下。格里恒付了賬，站起來。 “老兄，對(duì)不起，我兩點(diǎn)半鐘還有約會(huì)，見到你真太高興了，再見!” “再見，”凱斯特說，“謝謝你?！?現(xiàn)在只剩下凱斯特一個(gè)人了?，F(xiàn)在他是單獨(dú)和他的心靈、他的破靴子、他的未來的生活在一起了 侍者輕輕地溜過來，好像就要收拾桌子。這時(shí)兩個(gè)年輕的女人走了進(jìn)來，就在他和房門之間的那張桌子的旁邊坐下。他瞧見她們?cè)诳此?，他的靈敏的耳朵聽見她們?cè)谛跣醯驼Z： “沒問題是在最后一幕。你瞧瞧他那綹白頭發(fā)!” “噢!對(duì)了，對(duì)了!不就是那一綹白頭發(fā)不就是他!” 凱斯特挺起腰板，微微一笑，端了一端他的眼鏡。她們居

18、然已經(jīng)認(rèn)出劇中的杜密納克醫(yī)生就是他。 他挺挺身子站了起來，那兩個(gè)年輕的女人抬頭望望他。凱斯特神態(tài)英俊，帶著淺淺的笑容，從她們的身子旁掠過，盡可能不讓她們看見他那只破靴子。 （選自高爾斯華綏短篇小說集，有刪改）（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A格里恒一見凱斯特，因?yàn)橛浧鹚麄冄莞晁?#183;格蘭姆伯斯的時(shí)候有趣的情景，所以就邀請(qǐng)他吃飯，表現(xiàn)了格里恒的熱情好客。B凱斯特長(zhǎng)出白頭發(fā)，是因?yàn)樗?jīng)常挨餓；他穿著破皮靴，則是出于他演出的角色的需要，這出現(xiàn)在身為演員的他身上并不奇怪。C因?yàn)閯P斯特蹺起腿坐著，那只破靴子在空中擺動(dòng)著，所以坐在對(duì)面的格里恒比較容易看到它，凱斯特看到這種

19、情景后面露窘態(tài)。D兩個(gè)年輕的女人走進(jìn)餐館后，很快就認(rèn)出了凱斯特。為了盡可能不讓她們看見自己那只破靴子，凱斯特匆匆起身離開了餐館。E小說善于運(yùn)用對(duì)比的寫法，既有凱斯特和格里恒臉龐、頭發(fā)、衣著、身份等的對(duì)比，也有凱斯特本人雅致的帽子和破靴子等的對(duì)比。（2）凱斯特從一位著名演員陷入落魄潦倒境地，你認(rèn)為原因有哪些?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：_（3）小說中的凱斯特是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：_（4）小說題為“一只破靴子”，但也有人認(rèn)為以“一綹白頭發(fā)”為題好，你認(rèn)為呢?請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分） 答：_四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）中國(guó)

20、出版第一人 當(dāng)年的商務(wù)印書館只是一個(gè)手工作坊式的印刷工場(chǎng)，由排字工人夏瑞芳創(chuàng)辦。張?jiān)獫?jì)放棄了在南洋公學(xué)顯赫的地位，到一個(gè)弄堂的小廠里，跟一個(gè)小業(yè)主合作，這樣的轉(zhuǎn)身，時(shí)人多有猜測(cè)和不解。 直到半個(gè)世紀(jì)后，因?yàn)橹酗L(fēng)已臥床數(shù)年的張?jiān)獫?jì)用顫抖的手寫了一首詩告別商務(wù)同仁，從“昌明教育平生愿，故向書林努力來”的詩句中，人們讀到了他平生的理想，也讀到這樣一個(gè)事實(shí)：他是自覺地把商務(wù)印書館與中國(guó)教育的現(xiàn)代性變革連接起來。 與那個(gè)時(shí)代的很多人一樣，張?jiān)獫?jì)把中國(guó)的希望寄托于“開啟民智”，認(rèn)為這是中國(guó)現(xiàn)代化的必由之路。他感到，南洋公學(xué)的規(guī)模還很小，那些人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用，他的思想開始從培養(yǎng)一批英才，轉(zhuǎn)向?qū)?guó)民的普及教育。

21、 他在寫給盛宣懷的信里說，中國(guó)四萬萬人口，只有四十萬人受過教育，受過教育的人也就是學(xué)過幾句八股文，對(duì)于應(yīng)該知道的知識(shí)幾乎都沒有學(xué)到。在當(dāng)今那么發(fā)展的世界上，這樣下去我們的國(guó)家要亡。 張?jiān)獫?jì)還認(rèn)識(shí)到，開啟民智要出版好的書，要以“扶助教育為己任”，因此他接受了夏瑞芳的邀請(qǐng)。張?jiān)獫?jì)是翰林出身，學(xué)貫中西，他的地位和聲望無疑使商務(wù)與知識(shí)界、政界和教育界之間有了一座橋梁。 張?jiān)獫?jì)當(dāng)了商務(wù)印書館編譯所的所長(zhǎng)，他還聘請(qǐng)了一批扶助教育和文化建設(shè)的有識(shí)之士，如蔡元培、高夢(mèng)旦、杜亞泉、夏曾佑等。 張?jiān)獫?jì)制訂了商務(wù)所有的出書計(jì)劃，出什么書，怎樣出書，從此成了他一生的事業(yè)。影印古籍，他要選最好的版本；推介西學(xué)，他要找最

22、好的翻譯者；出版新書，他要用最好的設(shè)備、最好的紙張。甚至對(duì)書的排版樣式也要一再叮嚀：書的版框四周空白要寬展一些，“否則緊眉頭，令人一見煩惱”。還有許許多多的事務(wù)，包括書稿他親自看，有些書他親自編，外面的了解他親自出馬，甚至買紙張，買印刷機(jī)，收古書，他都事必躬親。 張?jiān)獫?jì)走進(jìn)商務(wù)的這一年，清政府頒布了倡導(dǎo)興學(xué)的學(xué)堂章程，后來，科舉也廢除了，這是中國(guó)前所未有的大變革。成百上千的與傳統(tǒng)私塾、書院不同的新式學(xué)堂在全國(guó)各地紛紛成立。 當(dāng)時(shí)中國(guó)不是沒有教科書，但是都編得不好，一類是教會(huì)的教科書，從西方引過來的，對(duì)中國(guó)的國(guó)情不適合；另一類是讀古書出身的老夫子編的，寫得太艱深，也不符合教育學(xué)的規(guī)律。張?jiān)獫?jì)認(rèn)為

23、，教科書的影響關(guān)系到一代乃至幾代中國(guó)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式的改變，他決定自己來編一套國(guó)文教科書。 張?jiān)獫?jì)編課本的方法很獨(dú)特，不是一個(gè)人單打獨(dú)斗，而是大家圍坐在一起，就像今天開策劃會(huì)一樣，每個(gè)人都可以說出想法和主張，倘若是被大家公認(rèn)為有價(jià)值的，則詳細(xì)討論。討論者從兒童啟蒙的特點(diǎn)入手，由簡(jiǎn)入繁、循序漸進(jìn)。往往因?yàn)橐粋€(gè)字，大家會(huì)爭(zhēng)論得面紅耳赤。每一個(gè)點(diǎn)都要討論到所有參與者都沒有異議為止。每完成一篇課文，大家再“輪流閱讀，或加潤(rùn)色，或竟改作，相互為之，毫無成見”。 1904年，商務(wù)版最新初等小學(xué)國(guó)文教科書出版，被全國(guó)各地的學(xué)堂廣泛采用。商務(wù)印書館的發(fā)行所擠滿了爭(zhēng)購的人群。教科書在晚清時(shí)候的發(fā)行總量占到

24、了全國(guó)的45，最新國(guó)文教科書曾經(jīng)翻印過30多次，印刷總量達(dá)到一億冊(cè)，成為那個(gè)時(shí)代教科書的范本。其他出版機(jī)構(gòu)爭(zhēng)相效仿，再不能粗制濫造而牟利。書肆風(fēng)氣，為之一變。 在張?jiān)獫?jì)的擘劃下，商務(wù)編寫了從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的全套教科書，組織翻譯出版大批外國(guó)學(xué)術(shù)和文學(xué)名著，其中嚴(yán)復(fù)翻譯的西學(xué)名著和林紓翻譯的歐美小說影響尤為廣泛。編輯出版中國(guó)第一部新式辭書辭源，開創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代工具書出版的先河。同時(shí)出版發(fā)行了東方雜志小說月報(bào)教育雜志等刊物。 當(dāng)年知識(shí)分子走上“文化救國(guó)”道路的不在少數(shù)，唯有張?jiān)獫?jì)選擇了出版，他站到了幕后，在商務(wù)這個(gè)現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)中書寫了他的文化理想。商務(wù)在張?jiān)獫?jì)的手中實(shí)實(shí)在在地推動(dòng)了中國(guó)文明的進(jìn)步。

25、（有刪改）（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） A張?jiān)獫?jì)放棄在南洋公學(xué)顯赫的地位，到商務(wù)印書館這樣一個(gè)手工作坊式的印刷工場(chǎng)，跟夏瑞芳合作，是因?yàn)樗X得南洋公學(xué)的規(guī)模實(shí)在太小。 B張?jiān)獫?jì)對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)狀及其將導(dǎo)致國(guó)家衰亡表示憂慮，此外他還認(rèn)識(shí)到開啟民智要出版好書，正基于此，他應(yīng)邀進(jìn)了商務(wù)印書館。 C張?jiān)獫?jì)是翰林出身，學(xué)識(shí)淵博，他憑借著地位和聲望成為商務(wù)印書館與知識(shí)界、政界和教育界之間的橋梁，贏得了時(shí)人和后人的贊許和敬仰。 D伴隨著晚清科舉的廢除和新式學(xué)堂的紛紛成立，最新初等小學(xué)國(guó)文教科書應(yīng)時(shí)而生并得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，使其他出版機(jī)構(gòu)無營(yíng)利的空間。 E本文記述了張?jiān)獫?jì)從事出版

26、的活動(dòng)及其思想，反映了他對(duì)中國(guó)文化教育事業(yè)的杰出貢獻(xiàn)，刻畫了他富有遠(yuǎn)見、堅(jiān)毅、執(zhí)著的出版家的形象。（2）從文中看，為什么說張?jiān)獫?jì)是“中國(guó)出版第一人”? （6分）答：_（3）商務(wù)版最新初等小學(xué)國(guó)文教科書出版，取得了巨大的成功，你認(rèn)為成功的原因有哪些?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：_（4）請(qǐng)結(jié)合全文，從兩個(gè)方面談?wù)剰堅(jiān)獫?jì)的經(jīng)歷給你的人生啟示。（8分）答：_第卷 表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用（20分）13下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A仁愛礁是南沙群島的一部分，中國(guó)對(duì)南沙群島及其附近海域擁有無可爭(zhēng)辯的主權(quán)，中國(guó)公務(wù)船在有關(guān)海域進(jìn)行正常巡航是無可厚非的。B為了確保節(jié)日期間電力正常供應(yīng)，各家發(fā)電廠的

27、職工宵衣旰食堅(jiān)守在工作第一線。他們放棄了休息，才使我們節(jié)日的生活質(zhì)量有了保障。C日本右翼修改和平憲法的目的就是重整日本軍備，徹底放開束縛日本的繩索，它究竟能在發(fā)展軍事力量方面走多遠(yuǎn)，我們拭目以待。D古語云：千里之行，始于足下。無論做什么事情都需要循序漸進(jìn)，我們學(xué)習(xí)就要登高自卑，一步一步地上進(jìn)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。14下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A從三國(guó)到西晉這段時(shí)間，書籍形態(tài)比較豐富得多，形成簡(jiǎn)牘、縑帛和紙書三者并存的局面。紙真正取代簡(jiǎn)、帛大約在南北朝時(shí)期完成。B研究發(fā)現(xiàn)，購物收據(jù)和使用ATM時(shí)打印的單據(jù)都含有毒化學(xué)物質(zhì)雙酚A，人們即使只是短暫接觸收據(jù)，雙酚A也能通過皮膚進(jìn)入人體。C對(duì)于考生來說，現(xiàn)在的高考，考的不僅是知識(shí)和能力，也是對(duì)心理素質(zhì)的極大考驗(yàn)，因?yàn)楦呖紝?duì)他們而言是決定命運(yùn)的至關(guān)重要的大事。D天氣炎熱，在江河邊乘涼確實(shí)是個(gè)避暑的好方法，但是“納涼”不能越界，要時(shí)刻注意自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） 地壇是明清帝王祭祀“皇地祗神”的所在，_。_，_，_。_。_。她不張揚(yáng)已有過的繁華，任憑人們從記憶中洗去那些于今看來似乎多余的影像。 然而時(shí)過境遷，當(dāng)年熱鬧場(chǎng)景而今云散煙消 以至荒蕪冷落如同野地，忍受著被人遺忘后的孤獨(dú)和寂