小學語文古詩情景練習題

1、小學語文古詩情景練習題一.根據(jù)提供的實際情況，運用學過的詩句填空。1 .在期末寫評語時，老師會祝你來年：（欲窮千里目，更上一層樓）2 .小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：（少壯不努力，老大徒傷悲。）3 .當我們浪費糧食時，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩句來教育我們：（誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。）4 .有時候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的（“當局者迷，旁觀者清”）。宋朝詩人蘇軾在題西林壁中的詩句（ “不識廬山真面目，只緣身在此山中” ）說明的 也就是這個樸素的道理。5 .當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的游子吟（慈母手中

2、線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。）6 .當我們在外地過節(jié)時，常引用唐代詩人王維在九月九日憶山東兄弟中的（獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳 節(jié)倍思親）來表達對家人的懷念。7 .現(xiàn)在人們常用杜少府之任蜀州中的名句（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰）來表達對遠別好友的深情厚誼。8 .來到瀑布腳下仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）的詩句。9 .昨晚有一道數(shù)學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（山重水復(fù)疑無路）時，爸爸走過來，經(jīng)他一 點撥，我豁然開朗，真是（柳暗花明又一村）。10 .爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道：（夕陽無

3、限好，只是近黃昏）。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃?，（霜葉紅于二月花）。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。爺爺高興地笑了。11、老師，你可記得我一一一個令您付出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。（春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干），這詩句不是贊頌?zāi)紵约海樟羷e人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？12、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕 子，自由飛翔多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地 吟誦起龔自珍的詩句：（落紅不是無情物，化作春泥更護花）。這落葉雖不是春天的

4、“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師嗎？（12）有的同學在總結(jié)反思時，總是羨慕別人的優(yōu)秀，總是抱怨自己不夠細心，事后又總不知努力，我真 想對他們說：聰明出于勤奮，天才在于積累。13、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳 枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“（碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳）”。14、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”或“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的詩句，李白送別孟浩然時寫下了（孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流），表達了

5、離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了（桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情）的詩句， 高適在送別董大時也寫了（莫愁前路無知己，天下誰人不識君），表達了對好友的美好祝福。（1）我們老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的題西林壁中的兩句詩，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！睆娬{(diào)習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。（2）中秋佳節(jié)，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“簽頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！庇H人啊，可知道海外游子的心！（3）到了瀑布

6、腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的 棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边@句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。（4）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數(shù)不勝數(shù)了?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨自開。”便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。（5）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我”山窮水復(fù)疑無路”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村” ,

7、于是迅速地解開了這道難題?！昂?nèi)存知(7)齊敏明天就要隨爸爸轉(zhuǎn)到另外一個城市去讀書了，小強在送他的時候拍拍他的肩膀，說: 己，天涯若比鄰?！?8)教育人要積極向上，好上加好欲窮千里目，更上一層樓。(9)教育節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民勞動成果：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。2贈汪倫一詩中，李白用 (桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。)來表達他與汪倫之間的深厚情誼。3示兒一詩中，寫作者心事的詩句是(死去元知萬事空，但悲不見九州同)。18、小明來到草原旅游，看到草原的美景，不禁吟誦起來：天蒼蒼 野茫茫 風吹草動現(xiàn)牛羊1、當你看到草原上生機勃勃的小草時，你會說：“野火燒不盡，春風吹又生?！?、遠眺洞庭，平靜的湖面在皎

8、潔的月光的輝映下，明亮而迷蒙，美麗的君山在其中，你不由吟道：“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺3、中秋的夜晚，小芳在院子里對著一輪圓月，想著遠在異鄉(xiāng)的朋友， 祈禱道：“但愿人長久，千里共嬋娟”。4、小明讀了戰(zhàn)爭的資料，想起了以前那么艱苦的邊塞生活，說道： “羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。6、到瀑布腳下，昂首仰望，瀑布傾瀉而下，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句詩來。7、梅，自古以來就倍受人們的稱贊?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨自開”便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。9、老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始

9、干”,這詩句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？10、古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗工”陸游臨終前還告誡兒子： “王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”王昌齡發(fā)出了 “黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的滿腔豪情。11、月亮漸漸西沉，望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。13、贈別詩在我國古詩占重要地位，如李白的贈汪倫寫到 桃花潭水深千尺.不及汪倫送我情。王維的送元二使安西寫到 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。高適的別董大寫到 莫愁前路無知己，天下誰人

10、不識君。 王昌齡的芙蓉樓送辛漸寫到洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。 王勃的送 杜少府之任蜀州寫到海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。14、人們常用杜甫的“隨風潛入夜.潤物細無聲” 一句來形容老師對學牛默默無聞的培育.潛移默化的熏 陶。唐朝大詩人王昌齡用“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！眮肀戆鬃约簣载懙牟偈兀饷骼诼涞钠犯?。曹植質(zhì)問哥哥苦苦相逼的詩句：“本是同根生，相煎何太急。”15、導游小姜領(lǐng)著一隊華僑周游全國。應(yīng)游客的要求，需要邊賞景邊吟詩。猜猜看，小姜會怎么應(yīng)答：站 在廬山腳下，小姜吟道日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川；;聽到瘦西湖內(nèi)的民樂演奏，小姜吟道二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫；來到高郵湖邊,

11、小姜吟道夜半湖心明月上，還疑神女弄珠游16、畢業(yè)在即，同學們請你在留言本上寫畢業(yè)贈言。小明平時不珍惜時間，你可以送他“少壯不努人老大徒傷悲”這句詩或者“一寸光陰一寸金，寸金難寸光陰”這句話(格言)與他共勉；小江是你視為知己的朋友，你可以用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句詩來表達你與他依依惜別之情;對有遠大志向的小 剛，你會用“丈夫志四海，萬里猶比鄰”來祝福他;對為你操勞的班主任老師，你會這樣贊美他“春蠶到 死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。17、“小荷才露尖尖角.早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花,亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！?8、春天的大地到處生機勃勃，花

12、園里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的，紫的，五彩繽紛，爭奇斗艷，真是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”19、一個人要想不被社會所淘汰，就必須讀書，正如宋代大文字家朱熹所說：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！碑斎?，光讀書是遠遠不夠的，要想做一個真正有學問的人，就必須把讀書和實踐結(jié)合起來， 正如陸游在冬夜讀書示子聿中寫的：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?.21、暮江吟這首詩，“ 一道殘陽鋪水中” 一句交待“半江瑟瑟半江紅”的原因。22、“故人西辭黃鶴樓 ，煙花三月下?lián)P州 ?！痹娭泄适掳l(fā)生的時間是陽春三月，地點是黃鶴樓，被送的人要去的地方是揚州。原詩中借景抒情的句子是孤帆遠影碧空盡，唯見長江天

13、際流。23、古詩泊船瓜洲中的疑問句是春風又綠江南岸，明月何時照我還？作者是宋代王安石,我們還讀過他的 元日、梅花24、兒童是那樣天真可愛：“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人怕魚兒嚇走時的擔心;“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鶯”寫出了兒童放風箏時的天真,“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬 ”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態(tài)，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜 ”寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。25、清平樂？村居中的詞牌名是清平樂，詞的作者是辛棄疾，抒發(fā)了詞人對鄉(xiāng)村悠閑自得生活的向往,你知道的詞牌名還有令奴嬌、西江月、滿江紅等。26、我們的老師指導大家寫作時,常常引用宋代詩人蘇軾的題西林壁中的兩句詩“橫看

14、成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！睆娬{(diào)習作是心靈的放飛，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。寫作文時，有時我 們無從下筆，經(jīng)過冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。27、“嫦娥一號”的升空讓我們浮想聯(lián)翩：寂寞的牛郎織女，“如今直上銀河去，同到牽?？椗?。”這些詩句都是關(guān)于你們的，今天，你們是否可以坐上我們的飛船相聚呢？可是“臺獨分子”的言行又讓我們氣 憤不已，我想對他們說：“本是同根生，相煎何太急”,即使你們想阻擋兩地統(tǒng)一的進程，但是，大部分臺 灣人民還是希望回到日益強大的祖國懷抱的。28、有時候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說

15、的：“當局者迷，旁觀者清?！彼纬娙?蘇軾在題西林壁 中的詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中 ” 說明的就是這個樸素的道理。29、災(zāi)情就是命令，解放軍官兵義無反顧地奔赴災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)。他們置個人生死于不顧，爭分奪秒地搶救 被困者。我想對在這場特殊的戰(zhàn)斗中犧牲的戰(zhàn)士們說：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。人民不會忘記 你們，你們將永留史冊！30、汶川地震發(fā)生后，很多地方頃刻間夷為平地，面對失去家園、失去親人的災(zāi)民，我想說：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。只要我們像竹子一樣頑強,就沒有戰(zhàn)勝不了的困難！31、秋天到了，很多樹葉漸漸枯黃了，飄飄悠悠地落下來，有人感到可惜?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰；有人 卻吟

16、出了 “停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這樣的詩句表達對秋葉的喜愛之情。32、開發(fā)大西北，退耕還林、退耕還草，在不久的將來，祖國的大西北將會重現(xiàn)“天蒼蒼.野范范。風吹 草低見牛羊”的迷人景象。1 .在期末寫評語時，老師會祝你來年 .更上一層樓!2 .小明是個頑皮的孩子，六年級的學生還不知道學習的重要性，成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：.少壯不努力，老大徒傷悲3 .有時候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“當局者迷,旁觀者清。”宋朝詩人蘇軾在題西林壁中的詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中；”說明的就是這個樸素的道理。4 .當我們回憶母愛，要

17、報答母親的深恩時， 我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的游子吟“慈母手中線.游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三寸暉。”5 .當我們在外地過節(jié)時，常引用唐朝詩人王維在九月九日憶山東兄弟中的：“獨在異鄉(xiāng)為異客.每譯佳節(jié)倍思親”來表達對家人的懷念。6 .漢代史學家、文學家司馬遷說:“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“于”當“比”講，它與唐代詩人杜牧寫的山行中的霜葉紅于二月花（詩句）中的“于”意思完全相同。7 .現(xiàn)在人們常用杜少府之任蜀州中的名句“海內(nèi)存知己：天涯若比鄰”來表法對沅別好友的深情厚誼。8 .中秋佳節(jié)，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，蒙

18、蒙朧朧地照著大地，清風拂面，不由撩起我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好？酸楚的我不禁潸然淚下?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。6、春天里，當你看到生機勃勃的小草，你會用唐人的 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。詩句來表達心中的感受。7、來到瀑布腳下，望著美麗的瀑布，我不禁想起：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(填古詩句)8、昨天晚上，有道數(shù)學題我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我山重水復(fù)疑無路，”時，爸爸走過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是柳岸花明又一村(1)二明日復(fù)明白，明日何其多，今日若不為，此事何時了。”是啊,燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃

19、花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠期盼 著明天，幸運會向你招手嗎？(2)我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。靖君試問東流水，別意與之誰短長 ”?大家淚眼相視，情意無限！(3)我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的題西林壁中的兩句詩，橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”,強調(diào)習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個 性。(4)又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應(yīng) 對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我?guī)讜r才能何當金

20、絡(luò)腦，快走踏清秋 ”呀!(5)中秋佳節(jié)，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)親人啊，可知道海外游子的心！(6)湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是 二碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳(7)到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁

21、想起飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 ”這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有飛落數(shù)來崖，碎玉嘆飛花 ”的奇觀。(8)深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群 燕子，自由飛翔 多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由 地吟誦起龔自珍的詩句：二落紅不是無情物，化作春泥更護花這落葉雖不是春天的 落紅”，卻具有 落紅”的獻身精神，不正像我們的老師嗎？(9)梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數(shù)不勝數(shù)了。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神

22、，確實令人感慨萬千。(10)桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙 ”不錯,桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！(11)昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我踏破鐵鞋無覓處”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。(12)老師，你可記得我 一一一個令您付出無數(shù)心血與汗水的小淘氣"。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。二春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,這

23、詩句不是贊頌?zāi)紵约海樟羷e人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？(13)春雨，古今中外多少人贊美你。隨風潛入夜，潤物細無聲”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節(jié)，禾苗在您的沐浴下 盈盈閃光(14)春面不寒楊柳風”不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒， 還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。(15)月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊， 少壯不努力，老大徒傷悲 ”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。(16)中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神

24、眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟， 心里默默祈禱著：:遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 "。(17)戰(zhàn)火連連，兵荒馬亂，望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是 W女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”,達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復(fù)，1、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風?！蹦阆衽Ｃ?像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，還想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩隨風潛入夜，潤物細無聲”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息,細細密密的特點。春雨也

25、有不高興的時候。如：春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！币灿型蝗缙鋪淼?令許多花兒 綠肥紅瘦”的春雨，如 昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒?！?、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”在詩人賀知章的眼里,春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，春城無處不飛花，寒食東風御柳斜 ”是多么富有詩情畫意啊!3、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花,亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是接 天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”等到荷盡已無擎雨蓋”的時候，預(yù)示著夏天已進入尾聲了。4(1)秋 霜”：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”秋葉”諄車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！?(3)秋 月“春花秋月何時了，往事

26、知多少。 ” (4)秋 露”何憐九月初三夜，露似珍珠月似弓?！?5、以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”古往今來,無數(shù)仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：人生自古誰無死，留取丹心照汗青”陸游臨終前還告誡兒子:主師北定中原日，家祭無忘告乃翁 ”。王昌齡發(fā)出了 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”的滿臉豪情,而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。岳飛則怒發(fā)沖冠，仰天長嘯三十功名塵與土，八千里路云和月6、酒”與中華文化結(jié)下了不解之緣，酒能消愁，曹操說：何以解憂，唯有杜康酒能使人心曠神怡，李白說： 呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁。”,酒能增進友誼，王維說：勸君更盡一杯酒，

27、西出陽關(guān)無故人”。 7、經(jīng)當凌絕頂.一覽眾山小”寫出了泰山的高大雄偉.橫看成嶺側(cè)成峰. 沅近高低各不同”寫出了廬山的多姿多彩，相看兩不厭，只有敬亭山?！睂懗隽司赐ど降陌偬舨粎?。8、兒童是那樣天真可愛。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”寫出了兒童捕蟬前的專注,路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！睂懗隽舜贯灂r怕魚兒嚇走時的擔心;兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鶯”寫出了兒童放風箏時的天真，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬 ”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態(tài),童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜?！睂懗隽藘和７麓笕朔N瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開?！皟和弊咦伏S蝶

28、，飛入菜花無處尋。9、根據(jù) 松竹梅風寒三友，桃李杏春風一家 ”寫出至少4句相關(guān)的詩句。 墻角數(shù)枝梅、凌寒獨自開。 ”春“ 光二月迎新綠，四季常青不老松”瀟灑自然成族居，心中有節(jié)不全虛”春風先發(fā)苑中梅，櫻杏桃李次第開?！?”南園桃李花落盡，春風寂寞搖空枝?！贝竺娌恢翁幦?，桃花依舊笑春風”;春色滿園關(guān)不住，一 枝紅杏出墻來”;咬定青山不放松，立根原在破巖中”10、是金子總是會發(fā)光的。”不錯，正如一句詩 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”所說的那樣.美好的事 物是任何禁錮也阻止不了的。 11、黑發(fā)不知勤學早.白首方悔讀書遲?！备嬖V我們要不斷讀書,不斷汲取新的知識；紙上得來終覺淺.絕知此事要躬行?！备?/p>

29、訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統(tǒng)一。欲窮千里目，更上一層樓 ”告訴我們只有站得高，才能看得遠。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！备嬖V我們不能被眼前的困難嚇倒,只要敢于探索，展現(xiàn)在你眼前的景色將別有洞天；明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉一。”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；我生待明日萬事成蹉蹈”告訴我們今日事,今日畢。12、墨梅、竹石、石灰吟三首古詩的共同特點是，看起來寫的是物，實際上是在寫人，其中梅”具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸特點，竹”具有剛強勇敢特點。請寫出石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。一一于謙(明)。13、當我們浪

30、費糧食時，媽媽常用誰只盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@句詩來教導我們，你能寫出另一首憫農(nóng)嗎？春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田 ，農(nóng)夫猶餓死。(李紳)。14、李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項羽，抒發(fā)愛國情懷的詩夏日絕句。詩句是：生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東15、當我們回憶母愛，要報答母親的深情時， 我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的游子吟中的詩句：誰言寸草心，報得三春暉？16、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在九月九日憶山東兄弟中的獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”來表達對家鄉(xiāng)親人的思念。17、離家在外的游子對著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩句有：靜夜思中的 舉頭望明

31、月，低頭思故鄉(xiāng) ”;泊船瓜州中的 春風又綠江南岸，明月何時照我還？”18、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是示兒，這首詩表達了詩人渴望收復(fù)失地，祖國統(tǒng)一的思想感情，我還知道其他的愛國詩，如聞官軍收河南河北，詩句是劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。19、我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的出塞，詩為:秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬渡陰山 ；王之渙的涼州詞，詩為：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛 何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。20、有時候，我們對自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是當局者迷，旁觀者清?！彼未娙颂K軾的題西林壁中的詩句不識廬山真面目，只緣身

32、在此山中?！闭f明了這個問題。21、老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的題西林壁中的兩句詩，橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”強調(diào)習作是心靈的放飛,是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性。22、湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石， 柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 ”23、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”和勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人 ”的詩句,李白送別 孟浩然時寫下了 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”,表達了離別之情。他還在送別好友

33、汪倫時，寫下了桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 ”的詩句,高適在送別董大時也寫了 莫愁前路無知己，天下誰人不識君 ”,表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到 了用詩歌來表達我們的送別之情：與君離別意，同是宦游人?！?4、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在望天門山中寫到：關(guān)門中斷楚江開.碧水東流至此回”登樓遠眺,視野更為開闊，你會想到王之渙在的詩句：欲窮千里目，更上一層樓?！弊陧標柴偟拇校瑑砂毒吧换味^，不由令人想起李白在早發(fā)白帝城中的詩句：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！?1.小紅暑假與媽媽都大西北旅游，火車路過大戈壁，她看到了高大的白楊樹，傍晚，她看到太陽圓圓的，像個大紅燈籠在天邊漫漫往下沉，一戶農(nóng)家冒著煙裊裊上升，一條黃河緩緩流淌，她忽然想起：大漠 孤煙直，長河落日圓”詩句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把鐮刀，月光下的沙漠，好象下了雪， 小紅真想用李賀的：大漠沙如雪，燕山月似勾，來贊美。 2.小明書法寫得好，還會畫梅花，媽媽夸他的梅花顏色真好看，可小明卻說，我要學王冕，不要人夸 好顏色，只流清氣滿乾坤。 3.小英雄被敵人抓住了，敵人對他說：只要你肯說出八路藏在哪里，我給你糖吃，給你銀子，知道嗎！可小英雄昂著都說我要像石灰一樣：粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。”小英雄被敵人殺害了，可他永遠留在我們心理。 4.小王和小胖出去釣魚，忽然下起了小雨小