《三顧茅廬》教學課件1

1、蘇教版四年級語文下冊第三單元蘇教版四年級語文下冊第三單元三顧茅廬三顧茅廬 朗讀課文，了解課文講的是一朗讀課文，了解課文講的是一個怎樣的故事？要求把課文讀通順，個怎樣的故事？要求把課文讀通順，把不理解的詞語劃出來。把不理解的詞語劃出來。 讀一讀讀一讀 輔助輔助 潺潺潺潺 晌午晌午 時辰時辰 策略策略 同榻同榻 捆好捆好 恭喜恭喜 臥龍岡臥龍岡 秀麗宜人秀麗宜人 茅塞頓開茅塞頓開 諸葛亮諸葛亮 三顧茅廬三顧茅廬 蜿蜒起伏蜿蜒起伏青翠欲滴青翠欲滴 秀麗宜人秀麗宜人群雄紛爭群雄紛爭 茅塞頓開茅塞頓開理解下列詞語的意思：理解下列詞語的意思： 劉備兩次拜訪而不劉備兩次拜訪而不遇，他的第三次拜訪是遇，他的第

2、三次拜訪是不是也是同樣的結(jié)果呢？不是也是同樣的結(jié)果呢？帶著問題默讀課文。帶著問題默讀課文。讀句子，說說句中前后兩部分的關系。讀句子，說說句中前后兩部分的關系。 1. 1.那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。時機騰飛的臥龍。 2.2.劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。了青天。 3.3.我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣??！樣啊！ 品品 讀讀 劉備劉備兩次兩次前往隆中拜訪諸葛亮，前往隆中拜訪諸葛亮，誠誠心誠意心誠意地邀請他出山，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)地邀請他出山，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)，但

3、都沒有見著。一中國的大業(yè)，但都沒有見著。三三“顧顧”前前分角色朗讀分角色朗讀 張飛嚷道：張飛嚷道：“這次用不著大哥親這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：劉備生氣地說：“你一點兒也不懂尊重人才，這次你你一點兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！就不要去了！” 三三“顧顧”中中賞析賞析 劃出體現(xiàn)劉備誠心誠意請劃出體現(xiàn)劉備誠心誠意請諸葛亮出山的詞句。讀一讀。諸葛亮出山的詞句。讀一讀。 三三“顧顧”后后 我得到諸葛先生，就像魚兒得到水我得到諸葛先生，就像魚兒得到水 一樣??！一樣?。?備：備： 劉備哪一點吸引了諸葛劉備哪一點吸引了諸葛亮？打動了諸葛亮？亮？打動了諸葛亮？誠誠 搜集、閱讀有關課文搜集、閱讀有關課文中人物的故事。中人物的故事。 根據(jù)自己的理根據(jù)自己的理解和課外閱讀的知解和課外閱讀的知識，給大家說說三識，給大家說說三顧茅廬的故事。顧茅廬的故事。 在劉備二顧茅廬而不遇諸在劉備二顧茅廬而不遇諸葛亮時，他親自寫了一封言辭葛亮時，他親自寫了一封言辭懇切的信留給諸葛亮。請