蘇州園林課內(nèi)閱讀理解題

1、13 蘇州園林課內(nèi)閱讀理解題游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。1第一自然段“隔而不隔，界而未界”中“隔”指的是_，

2、“不隔”指的_；“界”指的是_，“未界”指的是_。2從第二自然段看，匠師們在階砌旁邊、_、_這些地方點綴花草樹木，讓游覽者得到美的享受。3第二自然段主要運(yùn)用_的說明方法，具體說明蘇州園林_這一特征（用本段語句回答）。4發(fā)揮想象，把上面兩段文字看做兩幅優(yōu)美的圖畫，根據(jù)審美感受，你認(rèn)為第一幅圖畫的特點是_，第二幅圖畫的特點是_。參考答案1、有墻壁隔著。墻上有鏤空圖案。有廊子界著。廊子兩邊無所依傍。 2、墻上、墻根（墻角、墻前）。 3、舉例子。每一個角落都注意圖畫美。 4、層次豐富、景致幽深 自然和諧、富有情趣等。（甲）設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出新裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同，可是蘇州各個園林在

3、不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們追求亭臺軒榭的（ ），講究假山池沼的（ ），講究花草樹木的（ ），講究近景遠(yuǎn)景的（ ）?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，皆不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中” 的。（乙）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘

4、卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚和各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。13、（甲）中括號內(nèi)依次填寫的詞語應(yīng)是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。(2分)14、說明事物應(yīng)抓住事物的特征，（甲）中說明蘇州園林共同特征的句子是_。句中_二字，貫穿全篇

5、，全文緊扣這兩個字分項介紹了蘇州園林的特征。（乙）中的_一句與最后一句話照應(yīng)了這一特征。(3分)15、（乙）可以分為兩層，先說假山的堆疊。文中_一句從游覽者的感受的角度突出了假山堆疊的藝術(shù)效果。次說池沼的特點，并用“這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果”一句評述池沼與其他景致配合的藝術(shù)效果，句中的“這”指代的內(nèi)容的是_。(2分)16、（乙）所說明的中心內(nèi)容是_。(2分)17、“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?！边@句話的意思應(yīng)該是：_。(2分)18、選文所運(yùn)用的說明方法依次是：_、_。(2分)19、說明事物應(yīng)注意合理的安排說明的順序。這兩個文段采取的是_順序。從蘇州園林全文的結(jié)構(gòu)

6、看，這兩個文段之間的關(guān)系是_關(guān)系。(2分)20、從語言的角度分析，回答下面的問題。(3分)（甲）中對突出蘇州園林的特征有著重要作用的詞語是_、_，這些詞語表達(dá)得語氣是_。（乙）中，能體現(xiàn)說明文語言的嚴(yán)密性的詞語有_、_等，因為這些詞語用得極有分寸，既不夸大，又不縮小。“游覽者看魚戲蓮葉間，又是入畫的一景”一句中的“又”用得好，好在哪里？ _15、或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木身在山間 池沼河道高低屈曲任其自然 16、假山池沼的藝術(shù)美 17、“藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制；“技術(shù)”意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以

7、大量復(fù)制。 18、作比較 引用 19、從整體到局部 總分 20、（1）一切 決不 肯定，強(qiáng)調(diào)了蘇州園林的共同特征 （2）大多 往往 （3）略 蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊障，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的

8、石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。5、選文中加點的詞語中有錯別字的一項是（ ）A重巒疊障 B寬敞 C橋梁 D玲瓏6、對選文的結(jié)構(gòu)特點分析合理的一項是 ( )A先分說，后總說，再分說。B先分說，后總說。 C先總說，后分說，再總說。D先總說，后分說。7、對“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?！崩斫獠徽_的一項是A其實藝術(shù)和技術(shù)并沒有太大的區(qū)別，作者只是為了語言的不重復(fù)罷了。B假山的堆疊既有技術(shù)高超的因素，更重要的是體現(xiàn)了匠師們的藝術(shù)創(chuàng)造。C稱贊蘇州園林的假山堆疊是“藝術(shù)”

9、，是為了強(qiáng)調(diào)其能給人以審美愉悅。D假山的堆疊能給人忘卻城市的感覺，歸功于技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)合。8、蘇州園林里假山和池沼的設(shè)計目的是A使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。 B把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。C水面上如果安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。 D使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅畫的效果。5、A 6、D 7、A 8、D讀葉圣陶的蘇州園林(節(jié)選)，完成后面題目。(4分)蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中

10、國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。11文段中加點的“這”指代什么?(2分)12文段中舉出“古老的藤蘿”的例子有何作用?(2分)11、“像寶塔那樣的松柏”，“閱兵式似的道旁樹”。(2分)12、具體說明了花草樹木的栽種與修剪符合中國畫的審美觀。(或具體說明了蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。)(2分)（一）閱讀下文，完成915題。設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論

11、站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。

12、假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是如畫的一景。9說明事物應(yīng)抓住特征。第段文字說明蘇州園林共同特點的句子是 從第段的內(nèi)容看，與這個特點相照應(yīng)的句子是A 。B 。（2分）10. 第段說明的中心內(nèi)容是 文中在說明池沼的特點時用“這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果”。這句話評述池沼與其他景致的藝術(shù)效果。句中的“這”指代的內(nèi)容是 。（2分）11第段內(nèi)容，說說“講究

13、假山與池沼的配合”一句所包含的具體內(nèi)容。（2分） 12第段中加點的詞語“不僅是”能否換成“不是”？為什么？（2分） 13“生平多閱歷，胸中有丘壑”的意思是？作者說這句話的用意是 ？（2分）14用“”作標(biāo)志，把第段文字劃分為三個層次。（1分）9務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。A。這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。B。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是如畫的一景。10蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出藝術(shù)美。/還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草11假山的堆疊注意了竹子花木相配合；池沼與橋梁、石岸石頭或花草金魚等景致配合；假山與池沼互相映襯，彼此配合。12不能，“不僅

14、是”表示不單單是,并不否定“是”,與“不是”意思矛盾。13胸懷中有山水風(fēng)景的形象，深知其中的趣味。贊美設(shè)計者和匠師們的藝術(shù)成就。14第一句話為第一層；從“假山的堆疊”到“只覺得身在山間”為第二層，其余為第三層。設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究（亭臺軒榭的布局），講究（假山池沼的配合），講究（花草樹木的映襯），講究（近景遠(yuǎn)景的層次）?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如

15、在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。1.蘇州園林作者 葉圣陶，名 紹鈞 ，著名的作家、教育家、編輯家。2.本文說明對象的特征是：“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”。3.結(jié)合上下文，試分析下列語句所采用的說明方法。a.蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。(列數(shù)字)b.有幾個園里有古老的藤蘿，盤屈嶙峋的枝干就是一幅好畫。( 舉例子、打比方)c.蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。( 作比較 )4.“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！敝小皵」P”是什么意思？改為“地方”可否

16、？為什么？“敗筆”：原指寫字寫得不好的一筆；繪畫中畫得不好的部分；文章中寫得不好的詞句。文中指影響園林整體美觀的設(shè)計上的缺憾。 不可以。因為句中的“敗筆”是與上半句中的“圖畫”相照應(yīng)，換成“地方”，則沒有這層照應(yīng)了。5.最后一句要是改為“每一個心里想著口里說著如在畫圖中?！毙Ч麜鯓樱磕姆N說法好？ 效果不好。第一種說法好。第一種說法是雙重否定句，語氣強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了蘇州園林設(shè)計的成功，確實能夠做到使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。后一種是肯定句，語氣不如前一種雙重否定句強(qiáng)。6文段中四個“講究”的順序能否調(diào)換，為什么？不能。因為這四“講究”是總寫，后面的3、4、5、6四個自然段就是按

17、這四句話的順序來安排的，在內(nèi)容是前后一一對應(yīng)。7文段中有一個詞貫穿全篇，成為介紹蘇州園林的線索，這個詞是 圖畫 。8. “可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。”帶點的詞是否可以刪去，為什么？ 不能刪去?！八坪酢痹谶@里表推測，因為這些園林都是古代修建的，設(shè)計者和匠師們都已故去。作者沒法直接聽他們說，只能是推測。用“似乎”，更令人信服，表意更準(zhǔn)確，更嚴(yán)密?！皠?wù)必”表明設(shè)計者們堅定的追求。在這里“務(wù)必”對游覽者的觀察點起到了強(qiáng)調(diào)、突出的作用。作者在說明蘇州園林總的特點時，連用兩個看似矛盾的詞語，通過聯(lián)系語境仔細(xì)體

18、味，我們發(fā)現(xiàn)這不僅不矛盾，而且使表意更為準(zhǔn)確。（二）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，

19、夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。1、這段文字說明的對象是蘇州園林里的假山和池沼，其中又以池沼為主。2、首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”？為什么？不能，這句是中心句，后文是按照先假山后池沼的順序介紹的。3、蘇州園林假山和池沼的共同特征是講究自然之趣，從各個角度看都是一幅畫。4、文中概括蘇州園林假山特點的一句是假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。5、池沼的相同點是高低屈曲任其自然 ，不同點是高低屈曲任其自然； 有的寬暢，就作為全園中心，有的成河道，就安排橋梁。 。6、這段文字說明的中心是（蘇州園林假山和池沼的配合著意于圖畫美）。7、“生平多閱歷，胸中

20、有邱壑”與“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”相呼應(yīng)，說明假山的堆疊的藝術(shù)美。8、第二句話中的“藝術(shù)”與“技術(shù)”的詞序能否對調(diào)？為什么？不能。因為一對調(diào)，就變成了強(qiáng)調(diào)技術(shù)而把建設(shè)藝術(shù)放到了次要的地位，這與本段說明蘇州園林藝術(shù)的中心不一致。（區(qū)別：藝術(shù)是一種精神的創(chuàng)造，是體現(xiàn)個性的審美活動；而技術(shù)則是在長期重復(fù)勞動過程中獲得的經(jīng)驗、知識或技巧，二者有層次高下之別）9、為什么說“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)”？用簡明的話來回答。因為假山的堆疊，體現(xiàn)了設(shè)計者獨創(chuàng)性的勞動，給人以審美愉悅。10.這段文字的說明順序是（總分 ） 11游覽者“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”的原因是什么？（用原文回答） 全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。12“池沼作為全園的中心，其他景物配合著