湘教版八年級(jí)地理上冊(cè)21中國(guó)的地形教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 地理學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.1中國(guó)的地形中國(guó)的山脈（第1課時(shí)）備課人王雪授課時(shí)間授課班級(jí)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合中國(guó)主要山脈分布圖掌握我國(guó)的主要山脈（名稱、走向及分布）學(xué)情分析 本節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國(guó)地理的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)難度雖然不大，但因涉及中國(guó)宏觀地形分布，對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)積累，在具體學(xué)習(xí)過(guò)程中還是會(huì)存在一定困難。 在教學(xué)過(guò)程中，需要用好相關(guān)地圖，幫助學(xué)生建立空間分布感。重點(diǎn)在“中國(guó)主要山脈分布圖”上熟悉中國(guó)不同走向的山脈及其分布難點(diǎn)理解山脈在中國(guó)地形分布中所起到的“骨架”作用。教法講授法、自主學(xué)習(xí)探究法等教學(xué)準(zhǔn)備教 師多媒體課件，視頻素材、課本等學(xué) 生物品準(zhǔn)備：課本、知識(shí)點(diǎn)、填充圖冊(cè)等精神準(zhǔn)

2、備：端正坐姿、精神飽滿知識(shí)準(zhǔn)備：基本方向的掌握與運(yùn)用。內(nèi) 容備注組織教學(xué)，師生問(wèn)好。播創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。視頻導(dǎo)入：1分鐘視頻（陸地五種基本地形）引入新課：2.1中國(guó)的地形山脈（板書課題）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：結(jié)合中國(guó)主要山脈分布圖掌握我國(guó)的主要山脈（名稱、走向及分布）學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。出示自學(xué)指導(dǎo)一：（學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)要求、時(shí)間）請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀P21-22文字內(nèi)容，對(duì)1-2題在書中用橫線標(biāo)記，3題小組討論歸納展示答案。1.中國(guó)山脈根據(jù)走向可劃分為幾種類型？2.明確每一種類型中包括哪些山脈，能在中 國(guó)山脈分布圖上找到它們的位置。3.完成P22活動(dòng)題和。 5分鐘后，展風(fēng)采！學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，在

3、一定的時(shí)控下進(jìn)行自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，完成1-3題。教師板書：一、山脈縱橫交織展示自主學(xué)習(xí)成果：1.播放多媒體，教師利用方向圖設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解記憶并總結(jié)強(qiáng)調(diào)。教學(xué)流程內(nèi) 容補(bǔ)充2.播放多媒體，根據(jù)教師提供的表格，學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，對(duì)各類型山脈總結(jié)歸納?！緦W(xué)生記憶10分鐘】教師板書：走向3.由學(xué)習(xí)小組展示活動(dòng)題完成成果。 教師用多媒體播放中國(guó)山脈連線后所呈現(xiàn)出的縱橫交錯(cuò)的分布特征，并強(qiáng)調(diào)其作用。板書：山脈作用。教師利用多媒體逐一展示不同走向劃分的山脈，幫助學(xué)生記憶中國(guó)主要山脈的名稱、走向及分布。利用空白圖進(jìn)行匯總記憶、檢測(cè)。課堂小結(jié)當(dāng)堂訓(xùn)練1.下列山脈中，屬于南北走向的是 （ ） A. 天山山脈 B.祁連山脈 C.太行山脈 D.橫斷山脈2.下列屬于我國(guó)東北-西南走向的山脈的是（ ） A.大興安嶺 B.喜馬拉雅山脈 C.橫斷山脈 D.天山山脈4我國(guó)東北一西南走向的山脈主要有三列，最西邊的一列是（ ） A祁連山一橫斷山脈 B大興安嶺一太行山一巫山一雪峰山 C天山一陰山一燕山 D賀蘭山一六盤山一橫斷山脈 （圖題略）板書設(shè)計(jì)中國(guó)的地形山脈 北列：天山、陰山 東西走向： 中列：昆侖山、秦嶺 南列：南嶺南北走向：賀蘭山、六盤山、橫斷山脈 山脈縱橫交錯(cuò) 西側(cè)：大-太-巫-雪 東北-西南走向：