四年級(jí)信息技術(shù)教案

1、蘇教版信息技術(shù)四年級(jí)上電子備課 主備人：潘新征第1課 申請(qǐng)電子郵箱教學(xué)情簡(jiǎn)析E-mail是Internet上重要的信息服務(wù)方式，為世界各地的用戶(hù)提供了一種快速、簡(jiǎn)便、經(jīng)濟(jì)的通信及交換信息的方法。學(xué)生經(jīng)過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了瀏覽網(wǎng)頁(yè)、下載資料等能力，個(gè)別學(xué)生在使用QQ的過(guò)程中，也擁有了QQ郵箱，對(duì)郵箱的使用有初步的了解。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能(1)了解電子郵箱的地址與組成 。(2)掌握申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的方法，能夠登陸和退出電子郵箱，學(xué)會(huì)查看電子郵件。2過(guò)程與方法 通過(guò)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)申請(qǐng)電子郵箱的一般過(guò)程和方法。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) (1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意

2、識(shí)。(2)提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，不發(fā)送不查看垃圾郵件。教學(xué)重點(diǎn)：E-mail地址中各部分的組成，申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過(guò)程和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：填寫(xiě)注冊(cè)信息的規(guī)范要求。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入1、揭示課題：教師出示一封信：同學(xué)們，你們看老師帶來(lái)了什么？（信）從古至今，信件都是人類(lèi)交流信息最常用的手段。你知道人們傳遞信件的方式有哪些嗎？（學(xué)生回答后課件出示信件傳遞方式的演變）這些傳遞方式有哪些特點(diǎn)？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來(lái)的方便與快捷等優(yōu)點(diǎn))可現(xiàn)在，書(shū)信寶寶有了一些煩惱?。úシ艜?shū)信的煩惱）是啊，自從電子郵件出現(xiàn)以后，信件的傳遞方式就發(fā)生了質(zhì)的變化，你能說(shuō)一說(shuō)電子郵件與其他傳遞方式

3、相比有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？（學(xué)生思考、回答）要使用電子郵件就一定要注冊(cè)電子郵箱，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第4課注冊(cè)郵箱勤查收（板書(shū)課題）2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)注冊(cè)電子郵箱初步認(rèn)識(shí)電子郵箱3、效果預(yù)期：老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了幾顆星星，大家如果完成得好就會(huì)得到這些星星，一會(huì)咱們比比哪個(gè)小組得到的星星多，好嗎？二、民主導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：了解電子郵件和電子郵箱任務(wù)呈現(xiàn)：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本18-19頁(yè)1-4的內(nèi)容（1）什么叫電子郵件？它有什么特點(diǎn)？（2）什么是電子郵箱？它有什么功能？（3）電子郵箱的地址是由哪些部分組成的？自主學(xué)習(xí)：同學(xué)們通過(guò)閱讀和小組交流思考以上問(wèn)題展示交流：（1）針對(duì)第一、二問(wèn)選取一些小組的同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)成

4、果，其余小組的同學(xué)可以提問(wèn)或補(bǔ)充，教師加以點(diǎn)評(píng)。（2）認(rèn)識(shí)電子郵箱地址（出示郵箱地址，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行介紹）和平時(shí)一樣，在寄信時(shí)都必須填寫(xiě)地址（通常我們把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符號(hào)“”及其分開(kāi)的兩部分組成，“”前面是用戶(hù)名（即郵箱名），“”后面是與郵件服務(wù)器相關(guān)的名字。例如：liangliang中，“l(fā)iangliang”是用戶(hù)名，“”是郵件服務(wù)器名。郵箱地址：用戶(hù)名+郵件服務(wù)器域名任務(wù)二：申請(qǐng)免費(fèi)電子信箱教師：在因特網(wǎng)上設(shè)有免費(fèi)電子郵箱，當(dāng)我們擁有這種免費(fèi)電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。任務(wù)呈現(xiàn)：（1）介紹申請(qǐng)免費(fèi)電子信箱 教師提出任務(wù)：申請(qǐng)一個(gè)屬于自己的網(wǎng)上郵箱。

5、 教師演示申請(qǐng)過(guò)程，學(xué)生觀(guān)看教師演示，注意觀(guān)察操作步驟。a.在IE“地址欄”中輸入“”,進(jìn)入“新浪郵箱”主頁(yè)。b.單擊“注冊(cè)”按鈕，進(jìn)入“用戶(hù)注冊(cè)”頁(yè)面。c.按照網(wǎng)站的要求，在相應(yīng)的欄目中填寫(xiě)相關(guān)信息。d.全部填好并檢查無(wú)誤后，單擊“完成”按鈕。e.如果填寫(xiě)信息有誤，會(huì)出現(xiàn)提示信息。f.正確修改所填信息后，再次單擊“完成”按鈕，如果注冊(cè)成功，會(huì)出現(xiàn)提示注冊(cè)成功頁(yè)面。自主學(xué)習(xí)：學(xué)生分組實(shí)踐操作，可以自主探索，并相互交流。教師指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)郵箱，教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。 展示交流：申請(qǐng)完成后，教師提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)電子郵箱的時(shí)候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時(shí)

6、有哪些出錯(cuò)的地方？ 經(jīng)驗(yàn)交流：把自己操作的經(jīng)驗(yàn)和方法與大家分享。 任務(wù)三：查看電子郵件 任務(wù)呈現(xiàn)：你會(huì)查看電子郵件嗎？自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)打開(kāi)你注冊(cè)好的郵箱；未讀郵件和已讀郵件有什么明顯的標(biāo)志嗎？介紹一下電子郵件中信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。 舉例說(shuō)說(shuō)你郵箱中某一封郵件的內(nèi)容。如果想刪除怎么辦？展示交流：指定小組進(jìn)行匯報(bào)交流 學(xué)生演示如何進(jìn)入電子郵箱； 進(jìn)入電子郵箱后，“收件箱”顯示為“粗體”樣式，表示有“未讀郵件”。 單擊“收件箱”，進(jìn)入“收件箱”頁(yè)面，“收件箱”列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。 單擊郵件主題，打開(kāi)郵件，閱讀內(nèi)容。不想保留正在閱讀的這封郵件，可以單擊郵件上

7、方的刪除并在彈出窗口中選擇確定，將郵件刪除。遇到垃圾郵件怎么辦？（學(xué)生閱讀課本22-23頁(yè)內(nèi)容小組討論后全班交流）三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)1目標(biāo)檢測(cè)：電子郵箱的地址由哪些部分組成？學(xué)生演示：登錄自己申請(qǐng)好的的郵箱。刪除不需要的郵件。數(shù)數(shù)你有幾顆星？（每一個(gè)任務(wù)完成后都能夠得到一顆心，累計(jì)多少顆？）2結(jié)果反饋：這節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑問(wèn)嗎？3反思總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們都申請(qǐng)到了免費(fèi)的電子郵箱，有了自己的“網(wǎng)上郵局”，那么如何使用自己的“網(wǎng)上郵局”呢？并請(qǐng)同學(xué)們下課后互相交換自己E-mail。作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂上沒(méi)有完成的同學(xué)，課后申請(qǐng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：電子郵箱地址：用戶(hù)名主機(jī)名教后札記：第2課 收發(fā)電子郵件教學(xué)情簡(jiǎn)

8、析本課主要練習(xí)內(nèi)容分為五部分：接受電子郵件、發(fā)送電子郵件、回復(fù)電子郵件、以附件形式發(fā)送電子郵件、發(fā)送賀卡郵件。接受電子郵件、發(fā)送和回復(fù)電子郵件是為了讓學(xué)生在條件具備的情況下，利用自己建立的免費(fèi)電子郵箱收發(fā)電子郵件。其中，以附件形式發(fā)送電子郵件的方法，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，需著重練習(xí)。我們用四個(gè)任務(wù)分別來(lái)練習(xí)，從而幫助學(xué)生熟練掌握電子郵件的幾種常用操作技能方法。本課就內(nèi)容而言，對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一段郵件知識(shí)的四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，而且也是學(xué)生非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅(jiān)持精講多練的原則。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能知道電子郵件是因特網(wǎng)最常用的服務(wù)之一，了解電子郵箱的地址格式和不良郵件的種類(lèi)和預(yù)防方法。熟

9、練掌握用網(wǎng)易WEB方式收發(fā)和回復(fù)電子郵件的操作技能。培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察力，自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作和實(shí)踐的能力，提高學(xué)生處理信息解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。2、過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生操作等活動(dòng)形式，提高學(xué)生利用信息技術(shù)的綜合素養(yǎng)。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)送電子郵件的方法教學(xué)難點(diǎn)：含有附件的郵件的發(fā)送方法、網(wǎng)易賀卡郵件的發(fā)送方法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師引言：同學(xué)們，以前經(jīng)常用紙張來(lái)寫(xiě)信交流?，F(xiàn)在信息時(shí)代中人們常用什么方式來(lái)交流生答：電子郵件。引出正題：電

10、子郵件（E-mail）。師：什么叫電子郵件呢？生：討論并發(fā)言。師讀一下： 3 電子郵件是通過(guò)Internet在全球范圍內(nèi)傳送信息的一種方式。電子郵件是由Electronic Mail直譯過(guò)來(lái)的，一般簡(jiǎn)稱(chēng)為E-mail 。師問(wèn)：如果你要告訴別人你的郵件地址，應(yīng)該怎么說(shuō)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的郵箱地址？課件出示：用戶(hù)名網(wǎng)址。生觀(guān)察并自學(xué)“學(xué)生通訊錄”中E-mail的地址格式。個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的郵件地址。老師的郵箱地址：zyzxwzl 公用郵箱：（下發(fā)通訊錄，內(nèi)含每個(gè)學(xué)生的郵箱）生觀(guān)察并熟悉“通訊錄”中E-mail的地址格式。師言：收發(fā)電子郵件的方法有多種，可以用網(wǎng)站的方式，也可以用郵件管理軟件（Foxm

11、ail和Outlook Express）等。本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是：用WEB方式來(lái)收發(fā)電子郵件。二、探究學(xué)習(xí) 收發(fā)電子郵件： 1接收電子郵件 師導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們用瀏覽器登錄網(wǎng)易郵箱（http ：/mail163com或http：/mail126com）并用自己的用戶(hù)名和密碼登錄信箱。（投影展示）生：登錄郵箱。師言：進(jìn)入后認(rèn)識(shí)郵件窗口各部分及欄目。我已經(jīng)在課前給每組的組長(zhǎng)發(fā)了兩封郵件，大家想不想知道老師的郵件里寫(xiě)了些什么？生答：想。師提出任務(wù)1：請(qǐng)各組組長(zhǎng)接收一下老師發(fā)給你的第一封信（主題為：保護(hù)眼睛）。師言：請(qǐng)同學(xué)們和我一起操作，點(diǎn)擊郵件窗口左欄中的“收件箱”按鈕，然后單擊郵件的主題，將郵件打開(kāi)。生：

12、觀(guān)察并同步操作。師問(wèn)：同學(xué)們都打開(kāi)郵件了嗎？生：打開(kāi)了師：巡回指導(dǎo)。師：下面我們來(lái)看看*組的收信情況。（學(xué)生演示投影收到的第一封信。）師說(shuō)明：郵箱的容量是有限的，郵箱滿(mǎn)后就不能再收了，同學(xué)們要及時(shí)清理，重要郵件要下載保存。如何刪除收件箱里的郵件呢？個(gè)別學(xué)生演示刪除信件的方法。師：引導(dǎo)學(xué)生將剛才接收到的郵件刪除。給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，讓還沒(méi)有完成任務(wù)的同學(xué)完成操作，并開(kāi)展互幫互學(xué)。2發(fā)送和回復(fù)郵件（1）發(fā)送新郵件師提出任務(wù)：同學(xué)們想不想給其他同學(xué)發(fā)一封E-mail呢？把想說(shuō)的話(huà)發(fā)給他，好不好？生答：好（根據(jù)教師通訊錄）師：下面我想請(qǐng)一位同學(xué)先給大家演示一下，誰(shuí)來(lái)試一試？個(gè)別學(xué)生試操作。這位同學(xué)做的很好

13、，下面大家都來(lái)試一試吧！出示課件。生：分組操作。任務(wù)2：請(qǐng)各位同學(xué)發(fā)送一封新郵件給自己的組長(zhǎng)，組長(zhǎng)發(fā)給陳老師（地址見(jiàn)四7班通訊錄）。做好的同學(xué)請(qǐng)舉手。師：巡回指導(dǎo)。師言：發(fā)送完的同學(xué)接收一下別的同學(xué)發(fā)給你的郵件，看誰(shuí)給你發(fā)了郵件，寫(xiě)了些什么？生：操作師問(wèn)：發(fā)完郵件和接收完郵件的組長(zhǎng)請(qǐng)舉手，沒(méi)有完成的小組內(nèi)幫助一下。我們看哪個(gè)小組的同學(xué)動(dòng)作最快。生：接收郵件并閱讀。師：巡回指導(dǎo)。（2）回復(fù)郵件師導(dǎo)：同學(xué)們觀(guān)察一下接收郵件的窗口，在郵件窗口的下方，有一個(gè)“回復(fù)”按扭，同學(xué)們單擊一下，會(huì)給對(duì)方回復(fù)郵件（相當(dāng)于回信功能），回復(fù)郵件時(shí)，寫(xiě)上你想對(duì)他說(shuō)的話(huà)，如“來(lái)信收到，謝謝！”生：互幫互學(xué)、分組操作。任

14、務(wù)3：請(qǐng)收到郵件的各組組長(zhǎng)回復(fù)給發(fā)信的同學(xué)一句話(huà)：來(lái)信收到，謝謝！。生：討論并操作。師：巡回指導(dǎo)。師問(wèn)：回復(fù)完了的同學(xué)請(qǐng)舉手？師說(shuō)明：回復(fù)郵件時(shí)，可以引用原件內(nèi)容，回復(fù)的郵件中不用輸入收件人的地址。師問(wèn)：哪位同學(xué)還沒(méi)有完成？小組內(nèi)幫一下。師：個(gè)別指導(dǎo)。3、以附件形式發(fā)送郵件師言：下面請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察一下老師發(fā)給組長(zhǎng)的主題為“愛(ài)心飛揚(yáng)”的第二封郵件，看它與第一封有什么不同？師說(shuō)明：這個(gè)郵件里含有附件。師導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)郵件，并下載里面的圖片。（個(gè)別學(xué)生演示附件下載方法）師說(shuō)明：剛才的圖片是以附件的形式發(fā)送的。師提出：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)試試發(fā)送一個(gè)“大熊貓”圖片給陳老師，哪個(gè)同學(xué)已經(jīng)會(huì)了，給大家演示一下。（學(xué)

15、生演示：郵件附件發(fā)送方法-發(fā)送給老師）這位同學(xué)做的很棒，下面我們來(lái)看看老師有沒(méi)有收到這位同學(xué)發(fā)送的“大熊貓”？同時(shí)投影顯示教師郵箱：收到了“大熊貓”郵件。三、實(shí)踐應(yīng)用1、學(xué)生實(shí)踐操作完成任務(wù)4 任務(wù)4：實(shí)踐作業(yè)以附件形式發(fā)送郵件。（任選一個(gè)主題）：（1）主題一：學(xué)校正舉行“三字經(jīng)”誦讀活動(dòng)，請(qǐng)各位同學(xué)給你們小組的組長(zhǎng)發(fā)送帶有“三字經(jīng)”附件的郵件，各小組組長(zhǎng)發(fā)給陳老師。（陳老師郵箱：dfsxcrr163com）主題：三字經(jīng)以附件發(fā)送：三字經(jīng)文本或圖片正文內(nèi)容自擬：互相勉勵(lì)，共同學(xué)習(xí)（2）主題二：每組選一個(gè)同學(xué)將你們組帶來(lái)的U盤(pán)里的內(nèi)容或者小問(wèn)號(hào)素材庫(kù)里的內(nèi)容以附件形式發(fā)送給其他組的好朋友。（注：

16、郵箱地址見(jiàn)“四7班通訊錄”）主題：好朋友以附件發(fā)送：各小組自帶的文本、圖片等文件。正文內(nèi)容自擬：互相勉勵(lì)，共同學(xué)習(xí)師：巡回指導(dǎo)師：下面的時(shí)間給大家來(lái)操作。有這樣兩個(gè)主題大家任選一個(gè)。師：我們看哪個(gè)小組的組長(zhǎng)動(dòng)作最快。生：分組操作（投影：教師信箱，收到的“三字經(jīng)”附件郵件）說(shuō)明：以上主題學(xué)生自主完成，如果遇到問(wèn)題，可以在組內(nèi)交流、討論。生：互幫互學(xué)，完成任務(wù)。生：分組操作。師演示：將完成任務(wù)同學(xué)的郵件展示在大屏幕上，讓學(xué)生體驗(yàn)一下成功的快樂(lè)。師問(wèn)：哪些同學(xué)沒(méi)有完成？小組內(nèi)幫一下。師：巡回指導(dǎo)。四、拓展延伸1、郵件接受賀卡師：剛才同學(xué)們完成的情況很好，下面請(qǐng)大家來(lái)看看老師郵箱里收到了一封特別的信件

17、，我們一起來(lái)看看是什么信？演示：教師師以廣播教學(xué)的方式打開(kāi)收到的賀卡，和學(xué)生一起欣賞。生：觀(guān)察師言：利用電子郵件還可以收發(fā)賀卡，希望同學(xué)們有時(shí)間自己探究一下如何用電子郵件收發(fā)賀卡。生：思考討論、嘗試操作。五、課堂總結(jié)1、學(xué)生小結(jié)師問(wèn)：同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)到了哪些知識(shí)？生：思考生：積極發(fā)言，談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)教師針對(duì)學(xué)生的回答給予提示、補(bǔ)充。2、教師小結(jié)師總結(jié)：電子郵件是因特網(wǎng)上應(yīng)用最廣泛的交流方式，這種交流跨越了地域的界限，拓寬了交際的范圍，加快了信息流通的速度，希望同學(xué)們都要掌握這種信息交流的方式，為以后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)： 發(fā)送一份電子郵件給老師，主題自定。板書(shū)設(shè)計(jì)：收發(fā)電子

18、郵件發(fā)送、接件郵件發(fā)送附件發(fā)件賀卡教后札記：第3課 管理電子郵箱教學(xué)情簡(jiǎn)析管理電子郵箱是一節(jié)上機(jī)操作課，學(xué)生已具備收發(fā)郵件的基礎(chǔ)，所以這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是要求其學(xué)生能夠利用郵箱中的通訊錄功能去發(fā)送郵件，以及能夠?qū)ψ约旱氖占A進(jìn)行清理。導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)是“學(xué)校下周將舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)你用郵件來(lái)通知學(xué)校各班級(jí)”，這樣的設(shè)計(jì)貼切現(xiàn)實(shí)生活，是真實(shí)生活能發(fā)生的事情，這樣的情境更能吸引學(xué)生的注意力，此外，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)讓學(xué)生和老師一起完成任務(wù)，可以增強(qiáng)學(xué)生和教師之間的感情。教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能（1） 學(xué)會(huì)建立通訊錄及對(duì)聯(lián)系人進(jìn)行分組。（2） 學(xué)會(huì)利用通訊錄發(fā)送電子郵件。（3） 學(xué)會(huì)對(duì)電子郵箱進(jìn)行清理。2、 過(guò)

19、程與方法設(shè)置教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能解決問(wèn)題，借助學(xué)生演示、教師示范，掌握建立通訊錄的方法，及給聯(lián)系人發(fā)送郵件的技能。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)（1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的處理信息的習(xí)慣。（2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理網(wǎng)絡(luò)上的一些不良資源。教學(xué)重點(diǎn)：建立通訊錄并利用通訊錄發(fā)送電子郵件,會(huì)刪除多余的郵件。教學(xué)難點(diǎn)：利用通訊錄發(fā)送電子郵件。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、 情境導(dǎo)入同學(xué)們，下星期學(xué)校將舉行一場(chǎng)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，校長(zhǎng)讓老師以郵件的形式通知到各班級(jí)，老師想讓同學(xué)們和老師一起來(lái)完成這個(gè)任務(wù)，你們?cè)敢饷矗?、設(shè)置懸疑，引出通訊錄你們看，這是我們學(xué)校所有班級(jí)的電子郵箱號(hào)碼

20、，還記得如何發(fā)郵件嗎？教師邊操作邊說(shuō)步驟，演示給四（1）班發(fā)郵件。在收件人處故意刪除地址，再重新輸入一遍。師：像老師剛才那樣反復(fù)輸入地址或這些郵箱地址沒(méi)了，那該怎么辦？（學(xué)生交流）在我們的郵箱里，可以使用通訊錄來(lái)把郵箱地址都記錄下來(lái)。（板書(shū)：通訊錄）這樣就可以避免反復(fù)輸入或者害怕地址丟失了。好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建和使用通訊錄來(lái)更好的管理電子郵箱。（板書(shū)：管理電子郵箱）3、自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)建通訊錄請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)書(shū)本第11頁(yè)和12頁(yè)，嘗試創(chuàng)建通訊錄。（板書(shū)：創(chuàng)建） 學(xué)生學(xué)習(xí)完畢，老師提出：在自習(xí)的過(guò)程中，你遇到了什么難題？老師事先已經(jīng)把學(xué)校各班級(jí)分成了六個(gè)組，請(qǐng)同學(xué)們這些地址放到相應(yīng)的組別當(dāng)中去。

21、（學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)）請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)演示操作（要求：操作的時(shí)候要說(shuō)清楚步驟）學(xué)生再次操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4、發(fā)送“運(yùn)動(dòng)會(huì)通知”，適當(dāng)拓展。通訊錄建立好了，接下來(lái)我們要使用通訊錄發(fā)送通知了。（板書(shū)：使用） （這里教師可以簡(jiǎn)單提下“添加附件”的方法）學(xué)生嘗試發(fā)送郵件，請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)演示。有沒(méi)有什么好方法可以一次就把這些郵件都發(fā)完呢？（ 如果沒(méi)有學(xué)生會(huì)，教師可以自己演示。）學(xué)生再次嘗試發(fā)送郵件。5、 清理郵件師： 同學(xué)們，最近老師的郵箱里多了許多廣告郵件，它們占據(jù)了郵箱很大空間，對(duì)于這些郵件我們應(yīng)該及時(shí)清理它們。那我們?cè)撊绾尾僮髂?？?qǐng)大家自學(xué)14頁(yè)至15頁(yè)的內(nèi)容。（請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)演示，并說(shuō)說(shuō)步

22、驟，教師強(qiáng)調(diào)想要?jiǎng)h除哪個(gè)郵件，必須先要選定。）學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視。（大屏幕顯示學(xué)生刪除的郵件，故意讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)刪除的文件還存在，引導(dǎo)學(xué)生看“探究屋“里的知識(shí)）這些被刪除的郵件將會(huì)被存放在“已刪除”文件里，并沒(méi)有徹底刪除它們，那如何才能徹底刪除它們呢？（學(xué)生嘗試）6、 體驗(yàn)成功師：經(jīng)過(guò)我們一節(jié)課的努力，我們終于把通知給發(fā)出去了，至于各班級(jí)有沒(méi)有收到我們的邀請(qǐng)函呢。下節(jié)課我們將在學(xué)校的論壇里會(huì)知道。六、板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)： 繼續(xù)添加通訊錄里聯(lián)系人，并嘗試?yán)酶郊W(xué)會(huì)發(fā)送更多類(lèi)型的信息。板書(shū)設(shè)計(jì)：管理電子郵箱新建 刪除通訊錄 徹底刪除教后札記：第4課 走進(jìn)論壇教學(xué)情簡(jiǎn)析本課內(nèi)容的實(shí)施是在學(xué)生已掌握了

23、Internet的基本操作和郵件的發(fā)送的基礎(chǔ)上，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解BBS的基本概念，通過(guò)學(xué)習(xí)在網(wǎng)站上注冊(cè)用戶(hù)和登陸，為下一課學(xué)習(xí)發(fā)貼與回帖作鋪墊。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能： （1）了解什么是BBS以及BBS的作用。 （2）能夠正確熟練地完成帳號(hào)注冊(cè)。 （3）學(xué)會(huì)正確登錄BBS論壇。 2、過(guò)程與方法： (1)了解注冊(cè)BBS論壇的基本過(guò)程。 (2)以任務(wù)為主線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的開(kāi)放性。 (3)引導(dǎo)學(xué)生討論交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 (4)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)上交流的能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： (1)塑造學(xué)生美好的心靈，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。 (

24、2)通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流，養(yǎng)成互幫互助的好品德。 (3)教育學(xué)生文明上網(wǎng)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范。 (4)教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有網(wǎng)絡(luò)安全（帳號(hào)和密碼）意識(shí)。 4、行為與創(chuàng)新： 借助所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成充分利用網(wǎng)絡(luò)提示操作的上網(wǎng)行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生將這種學(xué)習(xí)方法運(yùn)用其他學(xué)習(xí)中去。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解注冊(cè)BBS會(huì)員的重要性 2、注冊(cè)BBS的步驟；教學(xué)難點(diǎn)：注冊(cè)資料的填寫(xiě)：1、用戶(hù)名和密碼的選擇 2、驗(yàn)證碼的輸入 3、學(xué)會(huì)看注冊(cè)時(shí)的提示，快速、準(zhǔn)確地注冊(cè)成功。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、 創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 師：（貼出紙質(zhì)標(biāo)題如果你有一

25、枝馬良神筆，你想做什么？）這是上節(jié)課老師給大家留下來(lái)的話(huà)題，并且要求大家將自己的想法通過(guò)e-mail發(fā)到老師的郵箱，一起來(lái)看看同學(xué)們郵件吧。（展示郵件） 生：互相評(píng)價(jià)他們的想法。 師：大家的想法真妙，如果能讓更多的人來(lái)分享你們的奇思妙想，那就更好了。你們有什么辦法嗎？ 生：給出各種不同辦法。 師：老師今天要給大家介紹一個(gè)好地方，-小學(xué)生論壇，大家的學(xué)習(xí)卡上有網(wǎng)址。 生：根據(jù)學(xué)習(xí)卡輸入網(wǎng)址，簡(jiǎn)單瀏覽，找到自己感興趣的話(huà)題。 師：小學(xué)生論壇能做什么？ 生：討論。 師總結(jié)：不但能夠盡情地展示自己，而且還能夠大家一起參與討論。 師：論壇也叫（電子公告牌）BBS，是發(fā)表意見(jiàn)相互交流的地方。 師：今天我們

26、就一起來(lái)學(xué)習(xí)（板書(shū)走進(jìn)論壇） 設(shè)計(jì)意圖：“以舊引新”，從郵件引入，發(fā)揮舊知識(shí)的遷移作用，為學(xué)生解決問(wèn)題鋪路架橋，為引出BBS做鋪墊。 2、教師引導(dǎo)、自主合作，成功注冊(cè) 師：同學(xué)們肯定迫不及待的發(fā)表一下自己的觀(guān)點(diǎn)了吧？ 生：點(diǎn)擊發(fā)帖，出現(xiàn)錯(cuò)誤提示。學(xué)生閱讀錯(cuò)誤提示了解不能發(fā)帖的原因。 師：你的身份是游客。必須注冊(cè)成為論壇會(huì)員，（板書(shū)注冊(cè)論壇身份）才可以發(fā)表。進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面。仔細(xì)閱讀論壇注冊(cè)協(xié)議。 生：閱讀協(xié)議。（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)挑出關(guān)鍵詞語(yǔ)） 師：如何文明使用論壇？ 生：討論。 師總結(jié)：互相尊重，對(duì)自己的言論和行為負(fù)責(zé)。 師：同學(xué)們對(duì)這個(gè)界面很熟悉吧，如果讓你們自己動(dòng)手注冊(cè)，有沒(méi)有困難？ 生：沒(méi)有。 師

27、：那就請(qǐng)你試一試吧. 生：注冊(cè)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體反饋。 師：剛才大家異口同聲的都說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)小朋友都有問(wèn)題了，我們一起來(lái)看一下。（注意糾正學(xué)生出現(xiàn)的不當(dāng)操作） 師：為什么沒(méi)有注冊(cè)成功呢？ 生；學(xué)生閱讀錯(cuò)誤提示了解不能發(fā)帖的原因。 師：提示信息對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常的重要,所以我們?cè)谧?cè)的時(shí)候一定要看清楚提示信息。（板書(shū) 注冊(cè)時(shí)注意：看清提示信息） 師：表?yè)P(yáng)先完成的同學(xué)，請(qǐng)這些同學(xué)幫助同組同學(xué)。 師：注冊(cè)好的小朋友要注意牢記用戶(hù)名、保密密碼。（出示板書(shū) 牢記用戶(hù)名、保密密碼 ） 并把自己的信息記錄在“網(wǎng)絡(luò)小專(zhuān)家學(xué)習(xí)卡”表格上。 生：填網(wǎng)絡(luò)小專(zhuān)家學(xué)習(xí)卡。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)錯(cuò)誤的嘗試，提

28、示尋找錯(cuò)誤的原因。通過(guò)對(duì)注冊(cè)條款的閱讀，使從一開(kāi)始就樹(shù)立健康地、負(fù)責(zé)任地使用網(wǎng)絡(luò)資源與他人友好交流的習(xí)慣。由學(xué)生自己嘗試動(dòng)手操作，更能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，合作探究的能力，培養(yǎng)同學(xué)之間的合作互助精神，學(xué)習(xí)卡的設(shè)計(jì)讓學(xué)生養(yǎng)成注冊(cè)信息要牢記、保密的良好的習(xí)慣。 3、放手嘗試，登陸論壇 師：同學(xué)們已經(jīng)完成了注冊(cè)，你能用你的用戶(hù)名和密碼登陸班級(jí)論壇嗎？（和登陸郵箱的方法一樣） 生：登陸論壇。 師：教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體反饋。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演示登陸方法。（請(qǐng)同學(xué)們看錯(cuò)誤提示，并進(jìn)行糾正） 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生登陸論壇對(duì)自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行瀏覽，激發(fā)學(xué)生使用論壇的興趣。 4、拓展延伸、打下基礎(chǔ) 師：1、嘗試給自己

29、感興趣的帖子進(jìn)行回帖。 2、探索如何再次登陸論壇。 3、編輯自己的個(gè)人信息，使信息更全面。 生：嘗試。 師：可演示部分成功回帖的學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，為下一課發(fā)帖與回帖打下基礎(chǔ)。 5、總結(jié)歸納 師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 生：說(shuō)一說(shuō)。 師：注冊(cè)的時(shí)候要注意什么？ 生：說(shuō)一說(shuō)。 師：誰(shuí)能比較一下論壇和郵件各有什么特點(diǎn)? 師總結(jié)：論壇相對(duì)于郵箱來(lái)說(shuō)是開(kāi)放的，任何人都可以去注冊(cè)并發(fā)表自己的言論，但我們要注意自己的一言一行，為自己的話(huà)負(fù)責(zé)。 師：今天我們就到這里。作業(yè)設(shè)計(jì)： 沒(méi)有注冊(cè)成功的同學(xué)，回家再?lài)L試。板書(shū)設(shè)計(jì)：第4課 走進(jìn)論壇 注冊(cè)論壇身份 注冊(cè)時(shí)注意：看清提示信息 牢

30、記用戶(hù)名 密碼要保密 進(jìn)入論壇教后札記：第5課 發(fā)帖與回帖教學(xué)情簡(jiǎn)析發(fā)帖與回帖是學(xué)生擁有自己的網(wǎng)絡(luò)身份后，第一次在論壇上交流。為此，在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，要注意增強(qiáng)課堂交互性，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生思維。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能(1)能夠熟練使用用戶(hù)名和密碼登錄論壇。(2)學(xué)習(xí)、掌握在BBS上的發(fā)帖和回帖的操作。2過(guò)程與方法(1)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，教師加強(qiáng)引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。(2)培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)交流的能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)(1)培養(yǎng)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的目的性和積極性。(2)教育學(xué)生文明上網(wǎng)，初步形成文明上網(wǎng)的道德意識(shí)。4行為與創(chuàng)新借助所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成充分利用網(wǎng)絡(luò)提示操作的上網(wǎng)行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生將這種學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到其他學(xué)習(xí)

31、中去。教學(xué)重點(diǎn)：在BBS論壇上發(fā)帖和回帖的操作。教學(xué)難點(diǎn)：在BBS論壇上發(fā)帖和回帖的操作。教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)教室、課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天在上課之前老師想做個(gè)小調(diào)查，你們覺(jué)得溧陽(yáng)這座城市漂亮嗎？大家都認(rèn)為很美，那么你能說(shuō)說(shuō)看你覺(jué)得溧陽(yáng)哪里最漂亮？不過(guò)我們有時(shí)候還是會(huì)看見(jiàn)一些不文明的現(xiàn)象，讓我們一起來(lái)回顧一下同學(xué)們，看了這段資料，你有什么想說(shuō)的嗎？（提示：你覺(jué)得他們這樣做對(duì)嗎，為什么呢）同學(xué)們說(shuō)的真起勁啊！但是如果一個(gè)個(gè)說(shuō)，恐怕得說(shuō)到下課了。這樣吧，我有個(gè)好辦法，保證能讓每個(gè)同學(xué)都能說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，就是把現(xiàn)實(shí)的討論挪到虛擬的網(wǎng)絡(luò)上。上節(jié)課我們已經(jīng)注冊(cè)成為校園論壇上的用戶(hù)了。

32、今天我們就用自己的用戶(hù)名和密碼登錄論壇來(lái)說(shuō)出自己的想法，你們想不想試試？課題：第5課 發(fā)帖與回帖二、新授1輕輕松松進(jìn)論壇話(huà)不多說(shuō)，我們先進(jìn)入校園論壇。（教師示范）(1)在地址欄中輸入網(wǎng)址(2)登錄自己的班級(jí)論壇版塊(3)在論壇上發(fā)表自己的見(jiàn)解，其實(shí)就是發(fā)帖。在哪里發(fā)帖呢？單擊“新帖”【彈出提示信息：您當(dāng)前的身份“游客”沒(méi)有發(fā)表主題的權(quán)限】， 告訴我現(xiàn)在的身份是游客，該怎么做呢？（要先登錄）因?yàn)槲椰F(xiàn)在是游客，還不能發(fā)帖，得先登錄。你們還記得自己的用戶(hù)名和密碼嗎？你們的第一個(gè)任務(wù)那就是登錄校園論壇。讓我們來(lái)比一比誰(shuí)動(dòng)作最快，做第一個(gè)登錄者同學(xué)們，你們完成登錄任務(wù)了嗎2躍躍欲試來(lái)發(fā)言有同學(xué)早就按捺不

33、住，已經(jīng)發(fā)帖了。我要給你們布置第二個(gè)任務(wù)了：發(fā)帖依據(jù)先前的錄像資料來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解， 評(píng)點(diǎn)學(xué)生發(fā)的帖子(1)標(biāo)題：發(fā)帖要有標(biāo)題，一個(gè)好的標(biāo)題就和寫(xiě)作文有一個(gè)好的題目一樣，能給人印象分。(2)輸入的內(nèi)容要與標(biāo)題相符合，不要跑題， 以上幾點(diǎn)要注意，你們繼續(xù)吧我們來(lái)看看這個(gè)帖子，這樣說(shuō)好嗎？同學(xué)們覺(jué)得怎么樣， 提問(wèn)：盡管說(shuō)論壇上可以發(fā)表自己的意見(jiàn)，難道什么話(huà)都可以講嗎？其實(shí)在我們發(fā)帖的同時(shí)也要注意用語(yǔ)規(guī)范。發(fā)帖語(yǔ)言要精練；不要發(fā)與版區(qū)主題無(wú)關(guān)的帖子；標(biāo)題有意義。討論：你們認(rèn)為發(fā)帖在內(nèi)容上應(yīng)該注意些什么？同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，其實(shí)在書(shū)上也告訴我們?cè)趺醋隽耍覀円黄饋?lái)看看吧(1)所發(fā)帖子的標(biāo)題要清楚表達(dá)帖子

34、的主要內(nèi)容，以方便他人搜索和查找(2)不得發(fā)表涉及迷信、造謠、誹謗、煽教等方面的言論(3)不要在討論區(qū)中發(fā)表與版區(qū)無(wú)關(guān)的主題 同學(xué)們，發(fā)帖提出的幾點(diǎn)要求你們能做到嗎？對(duì)照以上要求，你們繼續(xù)把沒(méi)有發(fā)完的帖子完成吧3積極參與多回帖同學(xué)們發(fā)的帖子可真多啊，讓我們一起來(lái)瞧一瞧?？戳诉@些帖子你們有什么想說(shuō)的嗎？如果你想讓發(fā)帖的同學(xué)看見(jiàn)你的想法那又該怎么做呢對(duì)，給別人的帖子留言就是回帖。回帖有兩種方式，在下面直接留言的是快速回帖，這里的標(biāo)題是可有可無(wú)的，可以直接寫(xiě)內(nèi)容，還有一種方式是在右上角單擊“回復(fù)”。同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方式 下面布置第三個(gè)任務(wù)：在剛才同學(xué)們發(fā)的帖子中找出自己感興趣的帖子進(jìn)行回復(fù)。

35、 在回帖時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？同學(xué)們的覺(jué)悟真高，教材上系統(tǒng)地告訴我們?cè)趺醋隽?1)不發(fā)內(nèi)容空洞的回帖(2)回帖不要跑題，不出現(xiàn)與回帖內(nèi)容不相符的內(nèi)容(3)不在回帖中夾帶人身攻擊性語(yǔ)言同學(xué)們，以上回帖的幾點(diǎn)要求你們能做到嗎三、總結(jié)這節(jié)課大家學(xué)習(xí)了在論壇上發(fā)帖和回帖，學(xué)會(huì)了在論壇上與別人進(jìn)行交流。你覺(jué)得在論壇上與人交流有哪些特點(diǎn)？發(fā)帖回帖又要注意些什么呢 網(wǎng)絡(luò)是個(gè)大寶藏，既有對(duì)我們有用的信息，也有對(duì)我們無(wú)用甚至有害的信息。不管是今天的發(fā)帖、回帖，還是你們?cè)诰W(wǎng)上聊天、看新聞等，都要樹(shù)立文明上網(wǎng)的理念。不僅在現(xiàn)實(shí)生活中要講文明，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)上也要講道德、講品質(zhì)。作業(yè)設(shè)計(jì)： 進(jìn)一步練習(xí)，掌握發(fā)帖和

36、回帖的本領(lǐng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：發(fā)帖和回帖發(fā)帖回帖文明上網(wǎng)教后札記：第6課 進(jìn)入“我的空間”教學(xué)情簡(jiǎn)析 本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞個(gè)人空間展開(kāi)，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)使用電子郵箱、論壇進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流后，學(xué)習(xí)的一種新的網(wǎng)絡(luò)交流方式。本課作為個(gè)人空間的第一課，要求對(duì)其進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)注冊(cè)和登錄，學(xué)會(huì)在個(gè)人空間上發(fā)表日志。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能 (1)了解個(gè)人空間，能在“江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)”上建立自己的個(gè)人空間。 (2)學(xué)會(huì)在個(gè)人空間上發(fā)表日志。 2、過(guò)程與方法 運(yùn)用舊知遷移，學(xué)會(huì)用注冊(cè)電子信箱、網(wǎng)上論壇注冊(cè)的方法來(lái)學(xué)習(xí)在“江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)”注冊(cè)和登錄，用發(fā)送郵件的方法來(lái)發(fā)表日志。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)

37、會(huì)知識(shí)的遷移的學(xué)習(xí)方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)交流運(yùn)用的新認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生利用個(gè)人空間與人交流的學(xué)習(xí)熱情和興趣。4行為與創(chuàng)新 培養(yǎng)學(xué)生文明使用個(gè)人空間進(jìn)行交流的道德觀(guān)。能主動(dòng)思考如何將個(gè)人空間應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)生活中。教學(xué)重點(diǎn)：了解個(gè)人空間的意義和作用。學(xué)會(huì)在“江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)”上注冊(cè)、登錄個(gè)人空間。學(xué)會(huì)在個(gè)人空間上發(fā)表日志。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用選項(xiàng)卡對(duì)個(gè)人空間進(jìn)行初步的管理和使用。教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教學(xué)軟件 、多媒體課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、出示文字：個(gè)人房間在家中，你擁有自己的個(gè)人房間嗎？能具體談一談你的個(gè)人房間嗎？ 學(xué)生交流，談?wù)勛约旱膫€(gè)人房間以及用

38、途2、師修改（將“房”改成“空”）：個(gè)人空間那你是否也擁有自己的個(gè)人空間呢？學(xué)生發(fā)表話(huà)題二、新授1、什么是個(gè)人空間互聯(lián)網(wǎng)上個(gè)人空間又稱(chēng)個(gè)人主頁(yè)，在空間上可以書(shū)寫(xiě)日志，上傳自己的圖片等。通過(guò)多種方式展現(xiàn)自己，是一種網(wǎng)絡(luò)交流方式2、進(jìn)入教師個(gè)人空間師演示登錄自己的個(gè)人空間介紹“全站動(dòng)態(tài)” “我的動(dòng)態(tài)” “熱門(mén)推薦”師：如何進(jìn)入相關(guān)的動(dòng)態(tài)頁(yè)面瀏覽？每個(gè)選項(xiàng)卡看到的結(jié)果一樣嗎？你認(rèn)為它們有什么區(qū)別和作用生：在教師的引導(dǎo)下，感受個(gè)人空間中的選項(xiàng)卡選擇瀏覽方式，感受不同選項(xiàng)卡之間的區(qū)別和意義 3、注冊(cè)、登錄個(gè)人空間(1)注冊(cè)組織學(xué)生進(jìn)入“江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)” 能直接進(jìn)入個(gè)人空間嗎？如何解決生：學(xué)生

39、進(jìn)入“江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)” 學(xué)生進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面 我們注冊(cè)過(guò)郵箱、注冊(cè)過(guò)論壇，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，注冊(cè)時(shí)要注意什么？生：學(xué)生回顧?quán)]箱或論壇的注冊(cè)經(jīng)驗(yàn)，交流討論：帶*的欄目表示什么？反之呢？用戶(hù)名和密碼的設(shè)定有什么好建議？在注冊(cè)的過(guò)程中遇到困難怎么辦？注冊(cè)時(shí)的問(wèn)題有什么作用？個(gè)人嘗試完成，有困難的小組合作：完成個(gè)人空間注冊(cè) 羅列注意事項(xiàng)： *欄目必填 方法：看提示填寫(xiě) 賬號(hào)、密碼 方法：方便記憶 手機(jī)號(hào) 方法：自己或父母的號(hào)碼 驗(yàn)證碼 方法：看不清換一張 (2)登錄并瀏覽組織學(xué)生登錄“江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)”，并進(jìn)行“我的空間”以及其他鏈接的瀏覽。要求：推薦一個(gè)你認(rèn)為最棒的個(gè)人空間，并說(shuō)說(shuō)“棒”的

40、原因所在4、發(fā)表日志(1)日志介紹通常，人們把在空間上發(fā)表的文章稱(chēng)為日志。那我們?cè)趺瓷蟼魅罩灸?(2)組織學(xué)生發(fā)表日志要求：發(fā)一個(gè)謎語(yǔ)，但不是提供答案，注明答案兩周后揭曉謎底 生：學(xué)生自主探究：發(fā)表日志猜謎語(yǔ)(3)發(fā)表日志經(jīng)驗(yàn)交流需要填寫(xiě)哪些欄目？還有什么新發(fā)現(xiàn)？ 生：學(xué)生暢談日志發(fā)表經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)：文明、健康、快樂(lè)地使用個(gè)人空間發(fā)表日志思考：自己發(fā)表的日志應(yīng)該怎樣去瀏覽欣賞？ 他人的日志又是怎樣去瀏覽呢？隨機(jī)選擇幾位的猜謎日志進(jìn)行瀏覽和欣賞，并口頭猜猜謎底是什么。 (4)練習(xí)：完成實(shí)踐園 (5)個(gè)人空間展示鼓勵(lì)學(xué)生用心、用情寫(xiě)，文字的多少不是關(guān)鍵 三、課堂總結(jié) 個(gè)人房間和個(gè)人空間一樣嗎？通過(guò)今天的

41、學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？你打算利用個(gè)人空間去做些什么？學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，思考、交流。作業(yè)設(shè)計(jì)： 進(jìn)入“我的空間”，瀏覽、發(fā)表日志板書(shū)設(shè)計(jì)：進(jìn)入“我的空間” 1、登錄我的空間 2、發(fā)表日志3、瀏覽空間教后札記：第7課 充實(shí)“我的空間”教學(xué)情簡(jiǎn)析充實(shí)“我的空間”是信息技術(shù)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，屬于網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的知識(shí)。學(xué)生通過(guò)“我的空間”單元的學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)建空間、豐富空間的方法和意義，豐富交流的方式。充實(shí)“我的空間”是“我的空間”單元的第二課。大部分學(xué)生知道qq空間，了解qq空間的用途是通過(guò)在qq空間寫(xiě)日志發(fā)圖片和朋友交流。本單元，選擇江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)個(gè)人空間，一方面是學(xué)生的網(wǎng)站，其

42、它網(wǎng)站信息雜亂；另一方面，便于學(xué)生利用書(shū)本自學(xué)。上節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)注冊(cè)了個(gè)人空間帳號(hào)，也試了試寫(xiě)日志，對(duì)個(gè)人空間有了了解。本節(jié)課，通過(guò)上傳相冊(cè)、發(fā)表日志，充實(shí)我的空間。通過(guò)添加好友，及時(shí)和好朋友交流。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）通過(guò)上傳照片、發(fā)表日志，充實(shí)我的空間。（2）通過(guò)添加好友，體驗(yàn)好友交流的方便和樂(lè)趣。2、過(guò)程與方法：探索充實(shí)我的空間的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)充實(shí)個(gè)人空間，增強(qiáng)學(xué)生利用個(gè)人空間與人交流的能力。4、創(chuàng)新與行為：運(yùn)用喜歡并合適的方法充實(shí)我的空間。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用上傳照片，發(fā)表日志，添加好友，來(lái)充實(shí)個(gè)人空間。教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適的方法充實(shí)個(gè)人空間與好友交流。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課

43、前收集自己喜歡的照片和作文。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、講述：老師帶來(lái)了幾張照片和大家一起分享，猜猜老師去哪兒玩的？2、空間中瀏覽照片。（空間里分類(lèi)存放照片）師生交流?？赡埽簩W(xué)生從相冊(cè)文件夾名稱(chēng)，猜出地點(diǎn)。3、交流：你覺(jué)得老師為什么要把照片放入我的空間呢？可能：和好朋友交流，分享。二、上傳照片1、講述：我們已經(jīng)擁有了我的空間，今天，我們一起把平時(shí)拍的照片放入自己的個(gè)人空間，和大家一起分享我們的照片，分享照片里的故事。2、下面，我們一起登錄自己的個(gè)人空間。桌面上有這個(gè)網(wǎng)站的快捷方式，可以快速打開(kāi)這個(gè)網(wǎng)站。（遇到問(wèn)題，小聲和身邊同學(xué)交流。）3、提問(wèn)：我的空間，哪個(gè)欄目可以上傳照片呢？【教

44、師機(jī)廣播】可能：相冊(cè)欄目4、講述：我們選擇自己喜歡的照片放入我的空間和大家分享。照片在D盤(pán)四（3）班照片文件夾里。5、學(xué)生嘗試在我的空間上傳照片。6、我們一起分享大家上傳的照片。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)上傳照片的方法。7、還有別的上傳照片的方法嗎？可能：學(xué)生提出日志中插入圖片。（提到請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單介紹方法）8、我們繼續(xù)上傳照片，照片已經(jīng)上傳的同學(xué)，可以看看同學(xué)們上傳的照片。三、發(fā)表作文1、講述：我們不僅可以通過(guò)照片記錄生活中的瞬間，而且可以通過(guò)寫(xiě)作文、記日記的方式記錄生活的喜怒哀樂(lè)。在我的空間里，可以寫(xiě)作文嗎？2、講述：我們可以自己寫(xiě)作文，也可以把喜歡的同學(xué)們的作文放入作文欄目，和大家分享。在D盤(pán)四（13）班作

45、文文件夾里老師從校園網(wǎng)上收集了一部分同學(xué)們的作文。3、學(xué)生作文欄目添加作文。6、欣賞學(xué)生的作文，請(qǐng)同學(xué)介紹方法，師生補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào)。（教師重點(diǎn)選擇已經(jīng)修飾作文的同學(xué)廣播，引導(dǎo)學(xué)生們利用工具欄可以美化文章。）四、添加好友1、講述：今天，我們通過(guò)上傳照片和發(fā)表作文，記錄了我們快樂(lè)的瞬間，充實(shí)了我的空間。2、提問(wèn)：那我怎么能快速看到好朋友的空間的內(nèi)容呢？可能：學(xué)生提出加入好友。3、教師引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)消息的方法添加好友。4、學(xué)生添加好友，看好友的空間。5、學(xué)生交流看好友空間的感受。（學(xué)生交流好友空間，一方面學(xué)生體會(huì)到空間可以用來(lái)相互交流，另一方面學(xué)生也了解到不僅可以看空間也可以評(píng)空間。）五、小結(jié)講述：今天，

46、我們?cè)谖业目臻g，分享了大家的照片和作文。利用哪些方法充實(shí)了我的空間？作業(yè)設(shè)計(jì)：課余時(shí)間，你可以不斷充實(shí)我的空間，和你的好朋友分享你的故事。你也可以把你學(xué)到的方法教教你的爸爸媽媽?zhuān)屗麄円搀w驗(yàn)利用我的空間和家人朋友交流的樂(lè)趣。板書(shū)設(shè)計(jì)：充實(shí)“我的空間”添加好友 上傳照片 上傳作文教后札記：第8課 應(yīng)用我的空間教學(xué)情簡(jiǎn)析 本課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)會(huì)給好友送禮物，增進(jìn)友誼。學(xué)會(huì)分享形式不再局限于簡(jiǎn)單的文字和圖片，而是拓展成視頻和音樂(lè)等，分享的信息來(lái)源也擴(kuò)展成網(wǎng)絡(luò)性的資源，充分讓學(xué)生感受到個(gè)人空間作為交流平臺(tái)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能學(xué)會(huì)運(yùn)用個(gè)人空間分享信息，給好友發(fā)送禮物。2過(guò)程

47、與方法在自主探究中，學(xué)會(huì)在個(gè)人空間分享信息；在知識(shí)遷移中，學(xué)會(huì)給好友發(fā)送禮物。3情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)(1)在學(xué)會(huì)分享信息的過(guò)程中，進(jìn)一步感受個(gè)人空間的強(qiáng)大交流優(yōu)勢(shì)。(2)通過(guò)發(fā)送禮物給好友，促進(jìn)好友間的友情發(fā)展，體驗(yàn)個(gè)人空間學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。4行為與創(chuàng)新通過(guò)應(yīng)用個(gè)人空間，豐富學(xué)生交流的技能，優(yōu)化學(xué)生交流的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在個(gè)人空間上分享信息，送禮物給好友。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在個(gè)人空間上分享有意義的信息。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、一些有意義的網(wǎng)址。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入個(gè)人空間作為我們與好友交流的工具，我們時(shí)刻都想把自己美好的一切與好友分享，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你已經(jīng)會(huì)跟好友分享什么了，那你還

48、想跟好友分享什么信息嗎？羅列：視頻、音頻網(wǎng)絡(luò)上的如何進(jìn)一步應(yīng)用好個(gè)人空間，將網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源也跟好友一起分享呢？（揭題）學(xué)生思考，并說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)個(gè)人空間已經(jīng)會(huì)使用的功能有哪些學(xué)生討論交流二、新知探究(1)分享信息教師提供一些音頻、視頻等不同形式資源的網(wǎng)址，組織學(xué)生進(jìn)行分享應(yīng)用的自主探究學(xué)習(xí)。學(xué)生情況反饋生演示，師做相應(yīng)板書(shū)問(wèn)：描述有什么用？跟上節(jié)課的什么操作相似？ 學(xué)生自主探究完成“學(xué)會(huì)分享”（可任意選擇教師提供的網(wǎng)址）如何查看自己的信息是否分享成功。鞏固練習(xí)實(shí)踐園，分享自己感興趣的網(wǎng)站資源2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞分享的信息，并提出：分享的信息一定要文明向上，符合我們學(xué)生生活的有意義的內(nèi)容。(2)我的

49、禮物同學(xué)們，你們喜歡收到禮物嗎？我們每天登錄郵箱時(shí)，總有提示，說(shuō)某某生就要到了，是否要給你的好友送上一份祝福呢？你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？你是怎么做的? 個(gè)人空間能促進(jìn)我們跟好友間的情誼，那你是否能通過(guò)它給你的好友送上一份驚喜禮物呢? 組織學(xué)生給好友發(fā)送禮物。過(guò)程反饋：我的空間禮物。我要送給（進(jìn)行好友選擇）附加消息有什么作用？贈(zèng)送的方式有哪些？問(wèn)：怎樣查看禮物。你收到了哪些禮物？分別是誰(shuí)送的一學(xué)生演示。學(xué)生思考、回答。學(xué)生實(shí)踐：進(jìn)一步分享自己感興趣的網(wǎng)站。學(xué)生欣賞，并進(jìn)行分享信息的準(zhǔn)則認(rèn)識(shí)。學(xué)生回憶、交流、討論，并具體談一談某一次的做法。學(xué)生思考學(xué)生嘗試：給好友送禮物。學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋，對(duì)自己的學(xué)習(xí)

50、情況作相關(guān)的描述。學(xué)生查看自己發(fā)送的禮物和自收到的禮物信息。三.課堂總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？有什么經(jīng)驗(yàn)可以跟大家一起分享的嗎？學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@或體會(huì)。作業(yè)設(shè)計(jì)：給好友贈(zèng)送禮物。板書(shū)設(shè)計(jì)：應(yīng)用個(gè)人空間分享信息贈(zèng)送禮物教后札記：第9課 管理個(gè)人空間教學(xué)情簡(jiǎn)析管理個(gè)人空間，是本單元教學(xué)的最后一課時(shí)，主要包括對(duì)“日志”“相冊(cè)”進(jìn)行整理。通過(guò)個(gè)人空間整理，讓學(xué)生明白，有條理的空間讓好友的訪(fǎng)問(wèn)更便捷，自己使用也更方便，從而引導(dǎo)學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)管理個(gè)人空間，更重要的是養(yǎng)成一種管理的意識(shí)和習(xí)慣。學(xué)會(huì)管理不僅是本課的教學(xué)宗旨，也是信息技術(shù)課程自始至終的教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)椴还苁俏覀兤綍r(shí)用的計(jì)算機(jī)、還是郵箱、

51、網(wǎng)上論壇和個(gè)人空間，都要及時(shí)整理資源，教師要好好利用本課的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地來(lái)管理個(gè)人空間，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其成為真正的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能（1）學(xué)會(huì)管理“日志”。（2）學(xué)會(huì)整理“相冊(cè)”。2過(guò)程與方法通過(guò)管理“日志”，整理“相冊(cè)”，讓學(xué)生清楚文章需要分類(lèi)存放，圖片需要具體說(shuō)明，從而方便與人交流，從而使其真正成為我們交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。3情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)個(gè)人空間的管理，使學(xué)生形成文章、圖片歸類(lèi)存放的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4行為與創(chuàng)新通過(guò)管理個(gè)人空間，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)管理“日志”，分類(lèi)存放，對(duì)需要修改的內(nèi)容進(jìn)行編輯或刪

52、除。2.掌握整理“相冊(cè)”，修改照片信息并分類(lèi)存放。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)“我的相冊(cè)”進(jìn)行有效的分類(lèi)管理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：引入：上節(jié)課同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了如何進(jìn)入WPS，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)電腦，看一看自己獨(dú)立操作能不能進(jìn)入WPS (老師巡視，并給以幫助)。一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，還記得我們個(gè)人空間單元第一課時(shí)，讓大家發(fā)布的“猜謎語(yǔ)”嗎？今天可是我們大家揭曉答案的時(shí)刻哦！那應(yīng)該怎樣來(lái)發(fā)布我們的答案呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)要對(duì)原來(lái)的日志進(jìn)行修改，如何修改。學(xué)生發(fā)表自己的想法。二、新知探究1.管理“日志” （1）日志修改組織學(xué)生看書(shū)學(xué)習(xí)，對(duì)“猜謎語(yǔ)”日志進(jìn)行答案的補(bǔ)充。學(xué)生自主探究“管理日志”，

53、將自己的謎語(yǔ)答案通過(guò)編輯補(bǔ)充完整（學(xué)生發(fā)的第一篇日志）學(xué)習(xí)結(jié)果反饋學(xué)生演示，教師板書(shū)過(guò)程：我的控件編輯出現(xiàn)日志（填寫(xiě)答案）學(xué)生自主探究“管理日志”，將自己的謎語(yǔ)答案通過(guò)編輯補(bǔ)充完整。（學(xué)生發(fā)的第一篇日志）師：在這里，我們還可以對(duì)先前的日志標(biāo)題和內(nèi)容進(jìn)行修改，對(duì)于不要的日志我們可以刪除。但如果刪除日志，這篇日志的其他留言也會(huì)隨之消失，因此我們要?jiǎng)h除時(shí)一定要慎重。（2）博文分類(lèi)師：在編輯修改日志的過(guò)程中，你是如何理解第4 步中的“分類(lèi)發(fā)布”的組織學(xué)生討論，交流，理解分類(lèi)的內(nèi)涵。學(xué)生思考，并談?wù)勛约簩?duì)分類(lèi)的看法和理解。師：日志是我們共享在個(gè)人空間上的信息，日積月累，文章數(shù)量將大幅度增加。如何讓來(lái)訪(fǎng)問(wèn)

54、的好友更便捷地分享你提供的日志信息，我們可以對(duì)日志信息進(jìn)行分類(lèi)。日志信息可以怎樣分類(lèi)？一學(xué)生或教師做演示：編輯選擇分類(lèi)（新建分類(lèi)）生練習(xí)：進(jìn)一步對(duì)有需要修改的日志，根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐晟?。并將它們有效分?lèi)管理。師問(wèn)：新建分類(lèi)根據(jù)什么而定義。（3）博文管理反饋展示一個(gè)學(xué)生分類(lèi)管理的效果。補(bǔ)充：有好方法和建議跟大家分享嗎？學(xué)生介紹自己的日志管理方法和經(jīng)驗(yàn)。2.揭示課題：第9課 管理個(gè)人空間再來(lái)看看我們的日志，你覺(jué)得現(xiàn)在這樣好不好？ 那為什么要對(duì)個(gè)人日志進(jìn)行編輯管理呢？怎樣管理？ 學(xué)生運(yùn)用文件管理知識(shí)討論、交流。師生交流小結(jié)：信息過(guò)多，進(jìn)行有效管理，方便分享與交流。揭題：管理個(gè)人空間問(wèn)：什么叫“管理個(gè)人空間”？就是對(duì)日志進(jìn)行管理嗎？3.整理“相冊(cè)”師：在個(gè)人空間中，除了日志可以表達(dá)信息與好友交流，相冊(cè)也是我們?cè)趥€(gè)人空間上發(fā)布信息的主要手段。如何來(lái)對(duì)“相冊(cè)”來(lái)進(jìn)行有效管理呢？組織學(xué)生小組合作新知 （1