初中語文中考古詩詞鑒賞的六種題型及答題技巧

1、2015中考古詩詞鑒賞的六種題型及答題技巧詩詞鑒賞表達技巧包括：表達方式、語言藝術（修辭方法、語言風格）、結構形式、寫作技巧等四個方面。例題：下面這首詩從哪些角度入手，可以體會到作者怎樣的思想感情？天凈沙秋思（元馬致遠）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。參考答案：從題目（秋思）、意象（枯藤夕陽）、關鍵詞句（斷腸人在天涯）體會到了了天涯淪落人的孤寂、愁苦之情以及對家鄉(xiāng)親人的思念。一、品味煉字類題目形式詩歌中的某”字或詞有什么表達效果？（2）某”個字或詞用得好，好在哪里？票”字能否改為某"字？（4）你最欣賞哪個字或詞？請賞析。應對策略抓住詩歌中關鍵詞語理解

2、詞語的表層義和深層義，可以從詞性、色彩、詞的準確性、生動性以及詞的豐富內容和意境、所表達的思想感情等方面去把握它的內涵。解答修辭的效果時，（煉字和賞析句子時都）先指出用了xx修辭方法。分析時要結合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。煉字的答題步驟a、析詞語的表層義和深層義；b、找修辭寫其表達效果；c、繪畫面，即烘托了xx的意境；（4）寫感情：表達了xx感情、傳達了xxx的思想。品味詞語答題格式：這個詞在詩句中的意思是，運用了的修辭，生動、準確、形象地寫出了的景象或情態(tài)，表達了詩人的思想感題型示例閱讀下面這首古詩，回答后面的問題。渡漢江宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復歷春。近鄉(xiāng)情更怯

3、，不敢問來人。問題：首句中的斷”字有什么表達效果？解析：斷”字面上是斷絕、隔絕”的意思，結合音書”一詞，可以理解為詩人與親朋音訊隔絕的含義，再聯(lián)系詩歌的寫作背景，這首詩是作者從被貶之地嶺南逃回洛陽途經(jīng)漢江所作，突出了自己久居蠻荒之地的孤寂、苦悶及對家里人的思念之情，故答案應為：寫出了詩人與親朋音訊隔絕的境況，更突出了詩人的思家之情。題型示例你覺得哪個字更好，為什么？解題步驟:（1）肯定好”或肯定哪一個更好”。（2）解釋該字的一般含義和在句中的意思。（3）展開想象和聯(lián)想，把你認為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景。（4）說出該字表達了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境?！敬痤}格式】一一詞（或一一

4、字）好，有一一之意，（形象生動地）寫出了,表達了詩人的情感、名句賞析類題目形式（1）某詩句歷來受到人們的贊賞，該如何理解？（2）詩歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請分析原因。（3）從某句詩中領悟到什么人生哲理？應對策略答題前先判斷出詩句的類型，從景、情、理三方面分析詩句有三種類型：1、寫景景重，情濃，意淡;抒情:情重,景散，意明；言理：意重、情濃、景淡。如果是寫景，用了xxx的寫景方法，描繪了xx的優(yōu)美景致等；景致優(yōu)美，讓人心怡；如果是抒情，思考抒情方法（直接抒情、間接抒情、寓情于景，tf景交融情感色彩與思想感情等；情真意濃，格調高亢。如果是哲理，思考理-趣白融合、哲理給人的啟示和思考等。蘊含哲理，

5、氣人心智。描寫類答題格式一：A、本詩在描寫上成功的運用了描寫，寫出了（詩句解說即字面含義），烘托了詩人感情。B、本詩在景物描寫上的特色是，這樣的描寫使景物（答作用：動靜結合、虛實相生），同時渲染了的氣氛，表達了詩人的感情。抒情方法答題格式二：這句話運用了抒情手法，全詩主要寫出了（詩句內容解說），抒發(fā)了情感，這種方式使詩人情感抒發(fā)得（用術語）。修辭類答題格式三：|本句或本詩運用了的修辭手法，（作用）地寫出了（詩句解說即字面含義），表達了詩人情感。題型示例閱讀下面這首古詩，回答后面的問題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病

6、樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯灑長精神。問題：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解？解析：這兩句詩之所以被后人傳誦，是因為它是通過對景物的描寫向人們揭示了深刻的哲理。首先應明確景物的特點，可理解為：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過;枯萎的樹木前面也有萬千林木欣欣向榮。然后說出這句詩所蘊含的哲理，意思是說，個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物，未來肯定會比現(xiàn)在好。三、表達技巧類題目形式（1）詩歌某兩句運用了什么修辭手法？有何彳用？（2）詩歌運用了哪些表達方式？（3）詩歌是怎樣抒發(fā)作者的情感的？應對策略首先要了解常見的|表達技巧,它包括

7、：（1）修辭方法主要包括比喻、夸張、擬人、對偶、借代、設問、反問、雙關等；（2）表現(xiàn)手法|（寫作手法或藝術手法），主要包括運用典故、托物言志、動靜結合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等；|（3）表達方式，|主要有描寫，議論，抒情，記敘；（4）抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。情歌語言風格：能用來答題的詞一般有：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語明白如話、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、筆調婉約表達技巧類答題格式：這首詩運用了修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式）,表達技巧

8、表現(xiàn)了內容，抒發(fā)了的思想感情或揭示了的道理。【注意:結合詩句和具體詞語作分析】題型示例閱讀下面這首古詩，回答后面的問題。春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。問題：詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進行賞析。解析：這是一道典型的表現(xiàn)手法類試題，要求賞析三、四句，注意題目要求中的修辭的角度”，這兩句寫白雪盼春，運用的是擬人的修辭手法，把雪花比作飛花”,是比喻，然后再說出這些修辭手法表現(xiàn)了什么內容（或抒發(fā)了什么感情）。答案如下：用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧

9、，富有情趣。四、主旨情感類【題目形式】（1）詩歌表達了作者怎樣的思想感情？（2）描寫了怎樣的景物？營造了怎樣的氛圍？（3）塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？【回答思路】：借助題目、詞前小序、關鍵詞、注釋、作者的生平、作家的風格（豪放、婉約、沉郁頓挫）；找詩歌中的意象，體會作者的情感?！疚暮蟾戒浺唬汗糯娫~中常見的思想情感】主旨類答題格式：這首詩描寫了的（景象、風光、畫面等），抒發(fā)7袤達、表現(xiàn)）的感情（情懷、抱負等）題型示例閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。秋夜疝張仲素丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。問題：全詩寄托了詩人怎樣的思想感情？解析：這首詩是通過寫景

10、來抒情的。乙切景語皆情語”，前三句，作者描繪了計時的漏壺在靜夜響起了丁丁”滴水聲、月亮時而遮住時而又露出、暗處的秋蟲通宵在鳴叫的三幅畫面，這是失眠的女主人公在秋夜的所見所聞，通過這些形象，冉結合詩人婉約的詩風，我們可揣測詩人的思想感情為：思婦獨守閨中的寂寞和對丈夫的思念之情。（意對即可）五、畫面想象描述類|題目形式（1）展開想象，用形象的語言描繪詩歌優(yōu)美的意境。（2）詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪。應對策略描述畫面其實就是創(chuàng)造性地合理想象的翻譯句子。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內容的基礎上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，根據(jù)詩歌的語境，抓住主要景象或形象并概括出這一意象所營造

11、的氛圍特點，展開想象和聯(lián)想，用簡潔優(yōu)美的語言加以描述,分析出詩歌表達了詩人xxx的思想情感或給怎樣的啟示和思考?！咀⒁猓翰荒芷x詩歌的意境、主題和詩人的情感?；卮鹨唧w：比如不能只說“表達了感傷的情懷，應回答出為什么而感傷?！课暮蟾戒浂汗糯姼柚械牡湫鸵庀箢}型示例欣賞下面一首詞，回答后面的問題。西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽現(xiàn)。問題：詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面？試用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪（100字以內）解析：這是一道典型的想象描述類詩歌鑒賞題，有字數(shù)限制，題干中的關鍵詞是御面”一-SI3要求

12、將下片內容以畫面”的形式再現(xiàn)出來。描繪時要將天外之星”、山前之雨”、路轉溪頭”忽然呈現(xiàn)出來的社林茅店”等形象無一遺漏地一一再現(xiàn)。此外，答題時還需要注意用語的簡潔優(yōu)美。示例：烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨點飄落下來，想找個避雨的地方，說來也巧，當年曾經(jīng)見過的茅店，依然在社林邊！理解詞語類理解詞語一般從內容和結構兩方面分析。結構上作用：從詞語在詩歌中的位置入手,結合詩詞具體內容理解。詩歌的結構特點：開篇的鋪墊、烘托；中間的過渡、照應；結尾的深化、升華主題等。內容上的作用：即詞語在詩詞表達的內容或詩人表達的情感中起到的作用。首先要理解詞語本身的意義，在結合全詩

13、內容解釋詞語的作用。文后附錄一：古代詩詞中常見的思想情感憂國傷時揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽；反映離亂的痛苦如：杜甫春望；同情人民的疾苦如：茅屋為秋風所破歌、白居易火炭翁；對國家民族前途命運的擔憂建功報國建功立業(yè)的渴望如:曹操龜雖壽、陸游書憤；保家衛(wèi)國的決心如:王昌齡從軍行；報國無門的悲傷如:辛棄疾京口北周亭懷古；山河淪喪的痛苦如:陸游示兒、文天祥過零丁洋；年華消逝，壯志難酬的悲嘆如：蘇小水調歌頭切壁懷古;揭露統(tǒng)治者窮兵獻武如:杜甫兵車行理想不為人知的愁苦心情如:屈原涉江思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思如：孟浩然宿建德江；思親念友；邊關思鄉(xiāng)如：范仲淹漁家傲？塞下秋來風景異；國生懷_?生活雜感：I寄情山水、田園的悠閑

14、如:王維山居秋暝、孟浩然過故人莊；傳勝今衰的感慨如:姜夔揚州慢、劉禹錫烏衣巷；I借古諷今的情時口：辛棄疾京口北周亭懷古；舊春易逝的毒網(wǎng):李清照如夢令？咋夜雨疏風驟；卜士途失意的而岫:白居易琵琶行、蘇軾水調歌頭？明月幾時有；告慰平生的喜悅如：杜甫春夜喜雨聞官軍收河南河北、辛棄疾西江月？明月別枝驚鵲長亭送別依依不舍的留念如:王維渭城曲；情深意長的勉勵如:王勃送杜少府之任蜀川；坦陳心志的告白如:王昌齡芙蓉樓送辛漸詩歌按內容分類及其詩中表達的思想感情:I田園詩I：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達恬淡閑適的心情寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景表達對自然美景的熱愛、贊美之情Hfwg：依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達；坦陳心志的告白。an#：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心；壯志難酬、報國無門的悲憤；久居邊關思念親人的憂傷、孤獨。行旅詩|：游子漂泊在外（久戍邊關、久宦在外）的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng)、親人的思念。詠物詩：借某物的特點來表達自己的人格品性或追求。懷古詩I：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。再初：對丈夫的思念，離別的孤獨寂寞之