--文橋語(yǔ)文教案經(jīng)典模板（精選）

1、橋語(yǔ)文教案經(jīng)典模板寫教案就不能千篇一律,要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力,所以老師的教案要結(jié)合自己的特點(diǎn)，因材施教。橋是一篇小小說(shuō),因?yàn)樗诒磉_(dá)上很有特色,所以曾經(jīng)被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)”,下面就是松鼠給大家?guī)?lái)的橋語(yǔ)文教案，希望能幫助到大家! 篇一:橋一、教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)6個(gè)字,會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“咆哮、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、攙扶、祭奠、亂哄哄、勢(shì)不可當(dāng)、跌跌撞撞”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3抓住課文的重點(diǎn)句段,理解課文內(nèi)容,感受老共產(chǎn)黨員無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。 4.領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重

2、點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中令人感動(dòng)的地方,感受老共產(chǎn)黨員無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神，體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)是理解題目所蘊(yùn)含的深意。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、音樂(lè)等 四、教學(xué)過(guò)程（一)談話引入,了解作者1、生活中你見過(guò)哪些橋?今天,老師和你們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文,齊讀課題橋。 、了解作者。mah;mash;此時(shí)是學(xué)生匯報(bào)資料還是由老師介紹?如果是老師出示資料的話，盡量抓住關(guān)鍵詞句,讓資料的內(nèi)容簡(jiǎn)潔，便于理解。師:同學(xué)們，橋是一篇小小說(shuō)，因?yàn)樗诒磉_(dá)上很有特色，所以曾經(jīng)被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)”, 我們來(lái)了解一下作者。(二)合作交流、這到底是一座什么樣的橋呢?打開課本，自由朗讀課文

3、，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍！ 想一想,課文中的橋是一座什么樣的橋？ 篇二：橋 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“咆哮、狂奔、獰笑、擁戴、 清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、胸膛、攙扶、祭奠、亂哄哄、勢(shì)不可當(dāng)、跌跌 撞撞”等詞語(yǔ)。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。 、領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn): 1、 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中令人感動(dòng)的地方，感受老共產(chǎn)黨員無(wú) 私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。 2、 教學(xué)難點(diǎn):理解“橋”的深刻含義。 課文重點(diǎn)：7-自然段 朗讀訓(xùn)練點(diǎn):描寫洪水和老漢的句子。 讀寫結(jié)合點(diǎn)：

4、我們的生活中有哪些這樣的橋? 教學(xué)準(zhǔn)備:課件、預(yù)習(xí)提綱 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 預(yù)習(xí)提綱:導(dǎo)入：我們學(xué)過(guò)雄偉、堅(jiān)固、美觀的趙州橋，讀過(guò)海峽兩岸同胞 血脈親情的無(wú)形之橋跨越海峽的生命橋的故事，今天我們?cè)偃W(xué)習(xí)一篇橋的文章,看看這又是一座什么樣的橋？ 篇三:橋 一、直接導(dǎo)入新課,讀課題 今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，板書課題，齊讀課題。 二、成果展示、認(rèn)讀詞語(yǔ) 課前大家預(yù)習(xí)了課文，通過(guò)檢查，這些字音容易讀錯(cuò)，生讀。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)” 的讀音。 (出示課件：咆哮獰笑 放肆 勢(shì)不可當(dāng)) 2、理解“咆哮” (1）咆哮兩個(gè)字都有口字旁，推想一下,張著大嘴，洪水像什么?（像獅 子、像猛獸bquo;bquo;)。

5、猛獸發(fā)出的巨大的聲音就是-咆哮! (2）感情朗讀詞語(yǔ):能不能想象著猛獸咆哮的樣子再來(lái)讀這個(gè)詞。(3）方法小結(jié)：推想詞語(yǔ)的意思,再想象畫面，就能把詞讀得有滋有味。 、指導(dǎo)書寫：出示預(yù)習(xí)中難寫的字,易寫錯(cuò)的字(祭奠） （1)教師范寫生字,學(xué)生觀察 (2)學(xué)生書寫生字,教師巡視指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。 在課文中誰(shuí)祭奠誰(shuí)?(師板書：老支書、小伙子) 4、概括課文內(nèi)容:引導(dǎo)學(xué)生看板書:老太太為什么要祭奠他們，課文到底 講了一件什么事兒啊?用自己的話簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)？四、激情升華1、總結(jié)全文：對(duì)于老支書,他留在我們的記憶里的只是他的形象，還有他在洪水當(dāng)中的語(yǔ)言動(dòng)作,讓我們一起來(lái)重溫當(dāng)時(shí)的情景。2、師生對(duì)讀課文：隨

6、課件演示讀:(此對(duì)話中,學(xué)生讀紅色的句子,有課件展示,黑色字體有教師讀）黎明時(shí)分，災(zāi)難突然降臨沉睡中的小山村， 生讀:山洪咆哮著，一群受傷的野馬,從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可擋。五、拓展延伸,讀說(shuō)結(jié)合 我們的生活中有哪些橋? 老一輩革命家就向橋。架在兩個(gè)時(shí)代中間,使人們通過(guò)他們從貧窮落后的舊社會(huì)，走上了繁榮富強(qiáng)的新中國(guó)。 五年級(jí)下冊(cè)16橋教案辛苦的老師們就像橋一樣，架在愚昧與文明之間,默默無(wú)聞地讓學(xué)子們通過(guò)自己，走向新生活，建設(shè)更加美麗的新中國(guó)?？购榫葹?zāi)戰(zhàn)士們就像橋一樣,一腳跨在地獄大門,一腳跨向美好生活,使再區(qū)的人們通過(guò)自己,脫離危險(xiǎn),去建設(shè)新生活。一本本寫滿親情的書籍,就如一座座小橋,架在兩代人之間,使