中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞+文言文閱讀技巧(很有用)及練習(xí)題

1、+文言文閱讀技巧（ 很有用） 及練習(xí)題一、中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練1 閱讀詩(shī)歌，完成下列題目。金陵酒肆留別李白風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬 壓酒喚客嘗。金陵子弟來(lái)相送，欲行不行各盡觴請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)？【注】 詩(shī)人李白即將離開(kāi)金陵?yáng)|游揚(yáng)州時(shí)所作。 吳姬：吳地的青年女子，這里指酒店中的侍女。觴（shang :酒杯。（ 1 ）下面對(duì)這首詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（）A. 詩(shī)的首句“風(fēng)吹柳花滿店香”中 “滿店香 ”指柳花的香氣充溢了整個(gè)酒店，寫(xiě)出了柳花多而香。一個(gè)“香 ”字烘托出了輕松愉快的送別氛圍。B. 詩(shī)中描寫(xiě)了店中女子勸酒、金陵子弟送別，開(kāi)懷暢飲、難舍難分的情景，這既表現(xiàn)了金陵子弟的熱情，也表現(xiàn)了

2、我與他們的深情厚誼。C. 詩(shī)歌的前四句運(yùn)用了反襯手法，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，用春色迷人、吳姬勸酒、暢飲佳釀的動(dòng)人場(chǎng)景，襯托了別離之愁。D. 這是一首送別詩(shī)，詩(shī)的首句寫(xiě)景烘托了送別氛圍，中間三句敘送別餞行之事，最后兩句表達(dá)離別之情。（ 2）詩(shī)歌后兩句把“東流水 ”與 “別意 ”作比較，有什么好處？【答案】（ 1 ） A（ 2）詩(shī)人以流水與離別之情相比較，以反問(wèn)形式表達(dá)了作者別離時(shí)的愁緒之長(zhǎng)之多。比較新奇，將無(wú)法言說(shuō)的別愁形象的表達(dá)出來(lái)，顯得意味悠長(zhǎng)?！窘馕觥俊痉治觥浚?） A烘托出了輕松愉快的送別氛圍”對(duì)這首詩(shī)的理解不正確。金陵一行，詩(shī)人是快樂(lè)的。在這樣一個(gè)美好的時(shí)節(jié)，一個(gè)讓人留戀的地方，詩(shī)人卻要走了。

3、面對(duì)美麗的江南風(fēng)物和朋友們的盛情挽留，詩(shī)人依依不舍。所以是用“風(fēng)吹柳花滿店香”來(lái)反襯離愁別緒，這是一種以樂(lè)景寫(xiě)哀情的寫(xiě)法。（ 2） “請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)”便是事件的結(jié)局了。送君千里，終有一別，這離別之宴終歸要散的，此時(shí)把手相送，心中的感傷便不能自已，詩(shī)人借水言情，寓情于物，表達(dá)了惜別之情 我和友人的離別的情義與東流之水相比哪個(gè)更長(zhǎng)呢？其氣魄體現(xiàn)了詩(shī)人浪漫豪放的一貫風(fēng)格，也不能不讓人想起詩(shī)人“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情之句。以“東流水 ”與 “別意 ”作比較，情感是抽象的，即使再深再濃，也看不見(jiàn)摸不著；而江水是形象的，給人的印象是綿綿不絕。但詩(shī)人不是簡(jiǎn)單的相喻，而是設(shè)問(wèn)比較，迷迷

4、茫茫地，似收而未收住，言有盡而意無(wú)窮，給人以想象的空間。形象地表達(dá)了作者別離時(shí)的愁緒之深。故答案為： A； 詩(shī)人以流水與離別之情相比較，以反問(wèn)形式表達(dá)了作者別離時(shí)的愁緒之長(zhǎng)之多。比較新奇，將無(wú)法言說(shuō)的別愁形象的表達(dá)出來(lái)，顯得意味悠長(zhǎng)。【點(diǎn)評(píng)】 本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。解答此題要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)要點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析。 此題考生鑒賞古詩(shī)經(jīng)典詞句的能力。解答時(shí)要抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)鑒賞，可以從詞 性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵

5、。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩(shī) 的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。2 閱讀下面一首詩(shī)歌，完成小題。重登云臺(tái)山（清）陶澍又踏金牛頂 上行，海風(fēng)飛舄 上蓬瀛。蛟龍瀑外晴猶掛，雞犬云中夜有聲。為訪仙人 尋舊榻，喜偕詞客證初盟。長(zhǎng)松迓 路三年別，卻笑公髯雪已盈?！咀ⅰ?陶澍，清朝道光年間官至兩江總督，兼管鹽政。數(shù)次親臨海州督辦海運(yùn)，整理淮北鹽務(wù)。 金牛頂在云臺(tái)山前頂（清風(fēng)頂）之后，俗稱后頂。頂有金牛洞，又名二仙洞，相傳有金、牛二師修道于此。飛舄（x）：會(huì)飛的仙鞋。仙人：指三元宮山僧。迓（y：迎接。（ 1 ）這首七言律詩(shī)的頷聯(lián)描寫(xiě)了怎樣的畫(huà)面？（ 2）全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分

6、析?！敬鸢浮浚?1）描寫(xiě)云臺(tái)山景色的優(yōu)美。白日，晴天飛瀑，水花外濺，如同蛟龍飛掛；夜晚，云中傳聲，雞鳴犬吠，打破夜的寂靜。（ 2 ） 對(duì)云臺(tái)山的喜愛(ài)、贊美之情：詩(shī)人再登云臺(tái)山，所見(jiàn)之景，景色優(yōu)美，宛如仙境； 初盟得以踐行（友人重逢）的欣喜之情：詩(shī)人來(lái)到三元宮尋訪山僧，以踐前約； 時(shí)光易逝催人老的感慨：別后三年，云臺(tái)山上長(zhǎng)松依舊，自己卻已胡須一片雪白。【解析】【分析】（1） 抓住頜聯(lián)“蛟龍瀑外晴猶掛，雞犬云中夜有聲”中的 “瀑 ”“ 雞犬 ”和“晴 ”“ 夜 ”等意象，來(lái)描繪云臺(tái)山優(yōu)美的景色作答即可。（ 2）從“蛟龍瀑外晴猶掛，雞犬云中夜有聲”描繪的云臺(tái)山優(yōu)美的景色看，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)云臺(tái)山美好景色

7、的喜愛(ài)、贊美之情；從“為訪仙人尋舊榻，喜偕詞客證初盟”敘寫(xiě)了朋友重逢的欣喜之情；從“長(zhǎng)松迓路三年別，卻笑公髯雪已盈”寫(xiě)別后三年,云臺(tái)山上長(zhǎng)松依舊，自己卻已胡須一片雪白,表達(dá)了作者的對(duì)時(shí)光流逝的感慨。據(jù)此理解作答。故答案為： 描寫(xiě)云臺(tái)山景色的優(yōu)美。白日，晴天飛瀑，水花外濺，如同蛟龍飛掛；夜晚，云中傳聲，雞鳴犬吠，打破夜的寂靜。 對(duì)云臺(tái)山的喜愛(ài)、贊美之情：詩(shī)人再登云臺(tái)山，所見(jiàn)之景，景色優(yōu)美，宛如仙境； 初盟得以踐行（友人重逢）的欣喜之情：詩(shī)人來(lái)到三元宮尋訪山僧，以踐前約； 時(shí)光易逝催人老的感慨：別后三年，云臺(tái)山上長(zhǎng)松依舊，自己卻已胡須一片雪白。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查理解詩(shī)歌意境的能力。意境是指文藝作品

8、中描繪的生活圖景與所表現(xiàn)的思想情感融為一體而形成的藝術(shù)境界。特點(diǎn)是景中有情，情中有景，情景交融。因此理解詩(shī)歌意境首先要分析詩(shī)歌描繪的景，通過(guò)分析景來(lái)體會(huì)詩(shī)歌描繪的意境。 本題考查把握詩(shī)人思想感情的能力。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。3 閱讀詩(shī)歌，完成各題。吉樣寺賞牡丹蘇軾人老簪 花不自羞，花應(yīng)羞上老人頭。醉歸扶路人應(yīng)笑，十里珠簾半上鉤 ?！咀ⅰ?蘇軾當(dāng)時(shí)在杭州做官。 簪：插戴。 十里珠簾半上鉤：十里長(zhǎng)街，百姓們上卷珠簾。（ 1 ）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“花應(yīng)羞上老人頭”中 “羞 ”字的妙處。（ 2）

9、描繪詩(shī)人醉歸的情景，并品味“醉 ”中蘊(yùn)含的情感。 醉歸的情景：?！?醉 ”中蘊(yùn)含的情感：?！敬鸢浮浚?1） “羞 ”意思是羞怯，用了擬人手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了一群老人簪著花走在街市上的情景，表現(xiàn)了出詩(shī)人超礦豁達(dá)、狂放不羈的襟懷。（ 2）賞花飲酒，沉醉歸來(lái)，引得路人哄笑。十里長(zhǎng)街，珠簾上卷，百姓們爭(zhēng)看這位放蕩不羈、走起路來(lái)東倒西歪的太守；表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度和倔強(qiáng)、灑脫的情懷【解析】【分析】（1 ） “花應(yīng)羞上老人頭”意思是牡丹花因?yàn)楸徊逶诶先祟^上而感到難為情。 “羞 ”有羞怯，難為情之意，說(shuō)花不愿上老人的頭。用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老人簪著花成群結(jié)隊(duì)走在街市上，有些不好意思。

10、表現(xiàn)出詩(shī)人超礦豁達(dá)、狂放不羈的襟懷。（2） “ 醉歸扶路人應(yīng)笑，十里珠簾半上鉤?！痹?shī)人賞花飲酒，喝得酩酊大醉，頭上插著鮮花，一路走得磕磕絆絆，引得別人的圍觀和哄笑；教十里紅樓卷珠簾，萬(wàn)人空巷爭(zhēng)觀看?！?醉歸扶路人應(yīng)笑，十里珠簾半上鉤”意思是賞花飲酒，沉醉歸來(lái)，引得路人哄笑。十里長(zhǎng)街，珠簾上卷，百姓們爭(zhēng)看這位放蕩不羈、走起路來(lái)東倒西歪的太守。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度和倔強(qiáng)、灑脫的情懷。故答案為： “羞 ”意思是羞怯，用了擬人手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了一群老人簪著花走在街市上的情景，表現(xiàn)了出詩(shī)人超礦豁達(dá)、狂放不羈的襟懷。 賞花飲酒，沉醉歸來(lái)，引得路人哄笑。十里長(zhǎng)街，珠簾上卷，百姓們爭(zhēng)看這位放蕩不羈、

11、走起路來(lái)東倒西歪的太守。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度和倔強(qiáng)、灑脫的情懷【點(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生賞析古詩(shī)煉字的能力。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。答題步驟： 解釋該字在句中的含義； 展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象； 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。 本題考查描繪詩(shī)句景象的能力。詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，有很多寫(xiě)景的詩(shī)句都給人以美的享受。解答這樣的題，首先要分析詩(shī)句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結(jié)合詩(shī)意進(jìn)行描繪。描繪的語(yǔ)言一定要恰當(dāng)、優(yōu)美、生動(dòng)、形象，給人以美的

12、享受。 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人思想感情把握的能力。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)， 要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。【附?？甲g文】一個(gè)五十多歲的老頭戴上一朵鮮艷的牡丹花自己并不感到難為情。牡丹花因?yàn)楸徊逶诶?人頭上而感到難為情。賞花飲酒，沉醉歸來(lái)，引得路人哄笑。十里長(zhǎng)街，珠簾上卷，百姓們爭(zhēng)看這位放蕩不 羈、走起路來(lái)東倒西歪的太守。4 閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅 劉長(zhǎng)卿三年謫宦 此棲遲 ， 萬(wàn)古惟留楚客 悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。漢文 有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊 豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！【注

13、】 三年謫宦：賈誼被貶至長(zhǎng)沙三年。 棲遲：停留，居留。 楚客：這里指客居楚地的賈誼。 漢文：指漢文帝劉恒。 吊：憑吊。賈誼在長(zhǎng)沙曾寫(xiě)吊屈原賦憑吊屈原。這首懷古詩(shī)表面上詠的是古人古事，實(shí)際上著眼于今人今事，字里行間處處有詩(shī)人的自我 存在，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮孔髡呓韫叛越裨谶@首詩(shī)中無(wú)處不在。首聯(lián)，表寫(xiě)賈誼的一生，實(shí)則暗寓自己遷謫的悲苫命運(yùn)。頷聯(lián)看似寫(xiě)是眼前所見(jiàn)，實(shí)也正是李唐王朝危殆形勢(shì)的寫(xiě)照。頸聯(lián)表寫(xiě)文帝 與賈誼，實(shí)寫(xiě)自己一貶再貶，沉淪坎坷，更是必然。尾聯(lián)更是由古及今表明自己和賈誼、 甚至屈原都是無(wú)罪而遭受不公的處罰！【解析】【分析】結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和作者的遭遇分析，這是一首懷古詩(shī)，一般采

14、用借古傷今的手法，分析作者情感時(shí)，要注意作者和“賈誼 ”之間的相似之處：遭誣陷被貶。詩(shī)人聯(lián)系與賈誼遭貶的共同的遭遇，心理上更使眼中的景色充滿凄涼寥落之情。滿腹牢騷，對(duì)歷來(lái) 有才人多遭不幸感慨系之，更是將自己和賈誼融為一體。詩(shī)人善于把自己的身世際遇、悲愁感興，巧妙地結(jié)合到詩(shī)歌的形象中去，于曲折處微露諷世之意，給人以警醒的感覺(jué)。故答案為：作者借古言今在這首詩(shī)中無(wú)處不在。首聯(lián)，表寫(xiě)賈誼的一生，實(shí)則暗寓自己遷謫的悲苫命運(yùn)。頷聯(lián)看似寫(xiě)是眼前所見(jiàn)，實(shí)也正是李唐王朝危殆形勢(shì)的寫(xiě)照。頸聯(lián)表寫(xiě)文 帝與賈誼，實(shí)寫(xiě)自己一貶再貶，沉淪坎坷，更是必然。尾聯(lián)更是由古及今表明自己和賈 誼、甚至屈原都是無(wú)罪而遭受不公的處罰！

15、【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解古詩(shī)內(nèi)容及思想感情的能力。理解詩(shī)句內(nèi)容，首先要抓住詩(shī)句中的 人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來(lái)考慮。而把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感 情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解，同時(shí)要聯(lián)系詩(shī)中 的景、物、意象來(lái)體會(huì)。5 閱讀以下【甲】【乙】?jī)墒自?shī)詞，完成小題?！炯住磕相l(xiāng)子 登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。 年少萬(wàn)兜鰲，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。 【乙】賈生李商隱 宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫。 可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。（1）【甲】詞中 悠悠”一詞一語(yǔ)雙關(guān)，既

16、指時(shí)間之漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，又指詞人 。（2）【甲】【乙】?jī)墒自?shī)詞在寫(xiě)法上有什么共同點(diǎn)？分別表達(dá)了作者怎樣的情感？【答案】（1）思緒之綿長(zhǎng)（無(wú)窮）（2）共同點(diǎn)：借古諷今（借歷史典故抒發(fā)個(gè)人情懷）。情感：【甲】詞作者熱情贊頌了孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，其實(shí)是暗諷茍且偷安的南宋朝廷，表達(dá) 了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。【乙】詩(shī)作者借漢文帝向賈誼詢問(wèn)鬼神的歷史典故，揭示晚唐皇帝求 仙訪道、不顧國(guó)計(jì)民生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也寄寓詩(shī)人懷才不遇的感慨。【解析】【分析】（1）結(jié)合語(yǔ)境分析，千古興亡多少事？ ”是一句問(wèn)話。詞人禁不住發(fā)問(wèn)，從古到今，到底有多少國(guó)家興亡大事呢？往事悠悠，是非成敗已成陳?ài)E，只有這無(wú)盡 的江水依舊滾滾東流。因此悠悠”形容漫

17、長(zhǎng)、久遠(yuǎn)。這里，疊詞的運(yùn)用，不要暗示了時(shí)間之漫，而且也表現(xiàn)了詞人心中無(wú)盡的愁思和感慨。（2）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容寫(xiě)作背景分析，分析南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷寫(xiě)詞人登京口北固亭望神州的所見(jiàn)所思所感，這里的神州”是詞人心中不忘的中原地區(qū)，是他一生都想收復(fù)的地方。詞人眼望神州，感概千古興亡之事，下闋，作者極力贊頌孫權(quán)的年少有為，突出 他的蓋世武功，其原因是孫權(quán)坐斷東南”，形勢(shì)與南宋極似，作者這樣熱情贊頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，其實(shí)是對(duì)茍且偷安、毫無(wú)振作的南宋朝廷的鞭撻。末句生子當(dāng)如孫仲謀。”表達(dá)詞人希望南宋有如孫權(quán)那樣的有志之士。其實(shí)，這也暗示了自己就如孫權(quán)一樣，有奮發(fā)圖 強(qiáng)，收復(fù)失地的偉大理想。賈生是一首托古諷時(shí)詩(shī)，

18、意在借賈誼的遭遇，抒寫(xiě)詩(shī)人懷 才不遇的感慨。詩(shī)選取漢文帝宣室召見(jiàn)賈誼，夜半傾談的情節(jié)，寫(xiě)文帝不能識(shí)賢，任賢；不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”卻揭露了晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不能任賢，不顧民生的昏庸特 性。詩(shī)寓慨于諷，諷刺效果頗好。據(jù)此理解和分析答題，意對(duì)即可。故答案為：思緒之綿長(zhǎng)（無(wú)窮）共同點(diǎn)：借古諷今（借歷史典故抒發(fā)個(gè)人情懷）。情感：【甲】詞作者熱情贊頌了孫權(quán) 的不畏強(qiáng)敵，其實(shí)是暗諷茍且偷安的南宋朝廷，表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷?！疽摇吭?shī)作者借 漢文帝向賈誼詢問(wèn)鬼神的歷史典故，揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國(guó)計(jì)民生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)， 也寄寓詩(shī)人懷才不遇的感慨?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查理解詞語(yǔ)含義的能力。理解詞語(yǔ)意思要在理解詞

19、語(yǔ)字面意思的基礎(chǔ)上 再結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和主旨分析詞語(yǔ)的深層含義。本題考查分析詩(shī)歌表現(xiàn)手法和作者思想感情的能力。鑒賞詩(shī)歌，首先要掌握一定的鑒賞知識(shí)、專業(yè)術(shù)語(yǔ)，如表達(dá)技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、借古諷今、以靜顯動(dòng)、以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合等等，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)句做具體的分析，這樣才能準(zhǔn)確地鑒賞。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。6 閱讀詩(shī)歌，完成小題。五月十九日大雨（明）劉基風(fēng)驅(qū)急雨灑高城，云壓輕雷殷 地聲。雨過(guò)不知龍去處，一池草色萬(wàn)蛙鳴。【注】 殷：震動(dòng)。（ 1 ）試對(duì)本詩(shī)描述的夏天所特

20、有的雷陣雨前后的自然景象作簡(jiǎn)要分析。（提示：請(qǐng)先分別概述前兩句和后兩句所描繪的畫(huà)面，再分析這樣寫(xiě)的作用。）（ 2）詩(shī)人喜歡通過(guò)自然景觀抒發(fā)人生的哲理，使天籟中賦有理趣。本詩(shī)蘊(yùn)含著怎樣的理趣，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?1）這首詩(shī)非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象。前兩句極力描述大雨的磅礴威猛氣勢(shì)：風(fēng)急雨驟，黑云壓城，電閃雷鳴，大雨傾盆。后兩句描述雨過(guò)天晴的恬靜平和景象：雷雨過(guò)后，池塘水溢，草色滴翠，蛙聲一片。前兩句的景與后兩句的景形成鮮明的對(duì)照，給人以回味。（2）理趣：大風(fēng)大雨雖然猛烈，但維持的時(shí)間決不會(huì)長(zhǎng)久；一個(gè)人在生活中遇到挫折時(shí)，應(yīng)當(dāng)勇敢頑強(qiáng)，難關(guān)終將過(guò)去?！窘馕觥俊痉治觥浚?/p>

21、1）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，前兩句極力描述了大雨的氣勢(shì)。詩(shī)人描寫(xiě)的景物有：大風(fēng)、急雨、烏云、雷聲，讓我們看到一幅黑云壓城，風(fēng)急雨驟，電閃雷鳴，大雨傾盆的畫(huà)面?！凹?”、 “驅(qū) ”、 “灑 ”三字形象地表現(xiàn)出夏雨的驟猛。后兩句描述雨過(guò)天晴的景象，描寫(xiě)的景物有：青草、蛙鳴，讓我們看到一幅雷雨過(guò)后，草色更青，池塘水漲，蛙聲一片的畫(huà)面。把這前后內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)分析，可以看出前兩句的景與后兩句的景形成鮮明的對(duì)照，給人以回味。（2）在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，這首詩(shī)非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，展現(xiàn)了大雨奇觀。詩(shī)人站在城樓上，眼見(jiàn)疾風(fēng)驅(qū)使著大雨，頓時(shí)大雨磅礴。然而夏天的陣雨

22、來(lái)得快，去得疾。不一會(huì)兒雨過(guò)天晴，只留下一片蛙鳴。詩(shī)人通過(guò)自然界的風(fēng)雨，感悟到了人生哲理，告訴讀者大風(fēng)大雨雖然猛烈，但時(shí)間不會(huì)長(zhǎng)久，當(dāng)人遇到困難時(shí)，要堅(jiān)持、要勇敢頑強(qiáng)，與之斗爭(zhēng)，難關(guān)是會(huì)度過(guò)的。故答案為： 這首詩(shī)非常形象地描述了夏天所特有的雷陣雨前后的自然景象。前兩句極力描述大雨的磅礴威猛氣勢(shì)：風(fēng)急雨驟，黑云壓城，電閃雷鳴，大雨傾盆。后兩句描述雨過(guò)天晴的恬靜平和景象：雷雨過(guò)后，池塘水溢，草色滴翠，蛙聲一片。前兩句的景與后兩句的景形成鮮明的對(duì)照，給人以回味。 理趣：大風(fēng)大雨雖然猛烈，但維持的時(shí)間決不會(huì)長(zhǎng)久；一個(gè)人在生活中遇到挫折時(shí)，應(yīng)當(dāng)勇敢頑強(qiáng)，難關(guān)終將過(guò)去。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查對(duì)環(huán)境描寫(xiě)及作用的

23、分析理解能力。環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。其中，自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。環(huán)境描寫(xiě)在文章中的作用有：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)， 揭示作品的時(shí)代背景；渲染氣氛；烘托心情；顯示人物性格，烘托人物品質(zhì)；奠定感情基 調(diào)；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；為下文的某一故事情節(jié)埋下伏筆等。 本題考查分析詩(shī)歌蘊(yùn)含哲理的能力。要想準(zhǔn)確地理解詩(shī)歌所蘊(yùn)含的哲理主旨，要在理解 詩(shī)歌的內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)理解詩(shī)歌的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事 論事。7 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。畫(huà)堂春寄子由（宋）蘇軾柳花飛處麥搖波。晚湖凈鑒新磨。小舟飛棹去如梭。齊唱采

24、菱歌。平野水云溶漾，小樓風(fēng)日晴和。濟(jì)南何在暮云多。歸去奈愁何?！咀ⅰ?這首詞與水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有寫(xiě)于同一年，此時(shí)作者在密州，其弟在濟(jì)南。 “ 湖 ”指柳湖，在今淮陽(yáng)，蘇軾兄弟倆曾在此泛舟。畫(huà)堂春中的“歸去奈愁何”與水調(diào)歌頭中的“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒 ”都有 “歸去 ”一詞，它們所蘊(yùn)含的思想感情有什么不同？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮俊皻w去奈愁何”中的 “歸去 ”表達(dá)了蘇軾與弟弟團(tuán)聚的渴望，對(duì)常年在外漂泊的蘇軾來(lái)說(shuō)，兄弟倆曾經(jīng)的相聚是一段美好的回憶，是一種真實(shí)的期待；“我欲乘風(fēng)歸去”中的 “歸去 ”是蘇軾幻想回到月宮（天上）去，對(duì)于政治上失意的蘇軾來(lái)說(shuō)，月亮是純凈、美好的象征

25、，是他的精神家園，想要擺脫一切束縛，回歸自由。【解析】【分析】結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和寫(xiě)作背景分析，上片追敘宋神宗熙寧四年秋，兄弟二人同游陳州柳湖的情景，表現(xiàn)蘇軾、蘇轍二人游湖時(shí)歡快、悠閑的心情。下片寫(xiě)當(dāng)前景物，并抒寫(xiě)了蘇軾、蘇轍二人離合的情思。篇末提到“歸去 ”，是因?yàn)樘K軾、蘇轍二人早年曾有早日隱退而為“夜雨對(duì)床”之樂(lè)的約定，即使日后能如愿以償，與當(dāng)前的別離仍有巨大的“時(shí)間差 ”，因而深感痛苦和無(wú)奈，可見(jiàn)離愁的深重。水調(diào)歌頭中“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”， 蘇軾自己也設(shè)想前生是月中人，因而起“乘風(fēng)歸去”之想。他想乘風(fēng)飛向月宮，又怕那里的瓊樓玉宇太高了，受不住那兒的寒冷。此句形象地寫(xiě)出了詞

26、人在天上和人間、幻想和現(xiàn)實(shí)、做官與退隱之間選擇上的徘徊困惑的情態(tài)和矛盾的心理。故答案為：“歸去奈愁何”中的 “歸去 ”表達(dá)了蘇軾與弟弟團(tuán)聚的渴望，對(duì)常年在外漂泊的蘇軾來(lái)說(shuō)，兄弟倆曾經(jīng)的相聚是一段美好的回憶，是一種真實(shí)的期待；“我欲乘風(fēng)歸去”中的“歸去 ”是蘇軾幻想回到月宮（天上）去，對(duì)于政治上失意的蘇軾來(lái)說(shuō)，月亮是純凈、美好的象征，是他的精神家園，想要擺脫一切束縛，回歸自由?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)思想感情的理解能力。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景理解。8 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。雪落在中國(guó)

27、的土地上（節(jié)選）雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀風(fēng)，像一個(gè)太悲哀了的老婦，緊緊地跟隨著伸出寒冷的指爪拉扯著行人的衣襟，用著像土地一樣古老的話一刻也不停地絮聒著那從林間出現(xiàn)的，趕著馬車的你中國(guó)的農(nóng)夫戴著皮帽你要到哪兒去呢？告訴你我也是農(nóng)人的后裔由于你們的刻滿了痛苦的皺紋的臉我能如此深深地知道了生活在草原上的人們的歲月的艱辛。而我也并不比你們快樂(lè)啊 躺在時(shí)間的河流上苦難的浪濤曾經(jīng)幾次把我吞沒(méi)而又卷起流浪與監(jiān)禁已失去了我的青春的最可貴的日子，我的生命也像你們的生命一樣的憔悴呀雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀 2）題所述背景知1 ）詩(shī)歌的創(chuàng)作背景是作品生長(zhǎng)的土壤，是作品內(nèi)容的底色。根據(jù)第（

28、識(shí)分析這幾節(jié)詩(shī)描寫(xiě)了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的心情？（ 2）聯(lián)系全詩(shī)，從意象和表現(xiàn)手法方面分析，詩(shī)歌是怎樣描寫(xiě)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)人民蒙受的苦難的？【答案】（ 1）詩(shī)歌抒寫(xiě)了殘暴的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)人民蒙受的苦難，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的沉重心情。（ 2） 以風(fēng)、雪等自然意象渲染氛圍，蒼茫而悲涼；選取了幾類人作描寫(xiě)對(duì)象，突出民族苦難之重：無(wú)家可歸的北方農(nóng)夫、失去了家庭和丈夫的蓬發(fā)垢面的少婦、年老的母親、失去了家畜和田地的墾殖者； 運(yùn)用象征、比喻、反復(fù)詠嘆、敘述等手法，細(xì)致地描寫(xiě)出中國(guó)人民所蒙受的苦難?！窘馕觥俊痉治觥浚?1 ）雪落在中國(guó)的土地上是艾青發(fā)表于1937 年 12 月 28 日的詩(shī)歌，最初刊登在

29、北方。20 世紀(jì)三十年代，艾青離開(kāi)浙江老家前往當(dāng)時(shí)被稱作抗戰(zhàn)中心的大都市武漢，卻沒(méi)有看到全民積極組織抗戰(zhàn)的景象，而到處是無(wú)家可歸的難民和流浪者，于是于深夜在武昌的一間陰冷的屋內(nèi)寫(xiě)完這首膾炙人口的詩(shī)篇。全詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國(guó)的圖景，表達(dá)了詩(shī)人深厚的愛(ài)國(guó)熱情，表現(xiàn)了詩(shī)人深沉的憂患意識(shí)與赤子之心。據(jù)此答題，意對(duì)即 可。（ 2）從意象角度分析，從 "土地 ""風(fēng) ""河流"這些意象中，我們不難品味出作者所經(jīng)歷的坎坷、辛酸以及對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)土地的那種深深的愛(ài)。"土地&

30、quot;是艾青常用的一個(gè)意象，可以說(shuō)那是他的又一生命。他為貧困的土地悲哀:"雪落在中國(guó)的土地上，/寒冷在封鎖著中國(guó)呀這里的"土地"，不再是單純的客觀景物，而是貫注了作者主觀情感的"意象"。正是由于有了對(duì)土地的這種熱愛(ài)和眷戀，詩(shī)人筆下的另外兩個(gè)意象便順流而出。"風(fēng) "后面是"像一個(gè)太悲哀了的老婦"的修飾語(yǔ)，"河流"的前面加上"時(shí)間"和 "雪夜"兩個(gè)形容詞，就把"風(fēng) ""河流 "這兩種外在的純景物變成了含有作

31、者主觀情思的"象 "，就把這些在寒冷的夜晚出現(xiàn)在林間、河上、曠野的夜行者（既是為自己生活而搏斗、為命運(yùn)所驅(qū)趕的勞動(dòng)者，同時(shí)也是在生存線上掙扎、苦斗、尋找著道路的中國(guó)民眾的形象）深刻地表現(xiàn)了出來(lái)。從表現(xiàn)手法角度分析， 這首詩(shī)一開(kāi)頭就創(chuàng)造了一種富有象征意義的陰冷、凄愴的氣氛和意象：“雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀接下來(lái)用擬人的手法寫(xiě)道：風(fēng)，/象一個(gè)太悲哀的老婦， /緊緊地跟隨著/伸出寒冷的指爪/拉扯著行人的衣襟，/用著象土地一樣古老的話/一刻也不停地絮聒著 這里的 風(fēng)”和 雪”既是對(duì)大自然景象的如實(shí)描寫(xiě)，又是對(duì)當(dāng)時(shí)慘遭戰(zhàn)亂的現(xiàn)實(shí)作的藝術(shù)寫(xiě)照，不僅僅表現(xiàn)了自然界寒冷，更是

32、對(duì)政治氣候和民族命運(yùn)的暗示，表達(dá)了深刻的思想內(nèi)容，為詩(shī)篇后面傾訴心曲，抒發(fā)憂國(guó)憂民的深情作了鋪墊。據(jù)此分析答題，意對(duì)即可。故答案為： 詩(shī)歌抒寫(xiě)了殘暴的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)人民蒙受的苦難，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的沉重心情。 以風(fēng)、雪等自然意象渲染氛圍，蒼茫而悲涼；選取了幾類人作描寫(xiě)對(duì)象，突出民族苦難之重：無(wú)家可歸的北方農(nóng)夫、失去了家庭和丈夫的蓬發(fā)垢面的少婦、年老的母親、失去了家畜和田地的墾殖者； 運(yùn)用象征、比喻、反復(fù)詠嘆、敘述等手法，細(xì)致地描寫(xiě)出中國(guó)人民所蒙受的苦難?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查理解古詩(shī)內(nèi)容及思想感情的能力。理解詩(shī)句內(nèi)容，首先要抓住詩(shī)句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來(lái)考慮。而把握

33、詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解，同時(shí)要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。 本題考查對(duì)詩(shī)歌意象和表現(xiàn)手法的分析能力。所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。簡(jiǎn)單地說(shuō)，意象就是寓“意 ”之 “象 ”，就是用來(lái)寄托主觀情思的客觀物象。解答此題，要在反復(fù)閱讀詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上從中找出作者用了哪些寄托主觀情思的客觀物象即可。鑒賞詩(shī)歌，還要掌握一定的鑒賞知識(shí)、專業(yè)術(shù)語(yǔ)，如表達(dá)技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動(dòng)、以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合等等，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)句做具體的分析，這樣才能準(zhǔn)確地鑒賞。9 閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題?！?/p>

34、甲】游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月【乙】山行唐 項(xiàng)斯青櫪林深亦有人,一渠流水?dāng)?shù)家分。山當(dāng)日午回峰影宋 陸游山重水復(fù)疑無(wú)路 從今若許閑乘月山當(dāng)日午回峰影,柳暗花明又一村。,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。,草帶泥痕過(guò)鹿群。【甲】【乙】?jī)稍?shī)均描寫(xiě)了詩(shī)人的所見(jiàn)所聞，所寫(xiě)之景有何共同特點(diǎn)？請(qǐng)概括分析?！敬鸢浮?都寫(xiě)了山村風(fēng)光的美麗； 都寫(xiě)了農(nóng)事豐收的盛景； 都借景抒發(fā)了自己的情感。【解析】【分析】從“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又村”以及 “ 青櫪林深亦有人，一渠流水?dāng)?shù)家分。山當(dāng)日午回峰影,草帶泥痕過(guò)鹿群”等詩(shī)句可知，兩首詩(shī)都描寫(xiě)了鄉(xiāng)村的秀麗風(fēng)光；從

35、“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”以及 “蒸茗氣從茅舍出，綠絲聲隔竹籬聞”等詩(shī)可知，兩首詩(shī)都貓寫(xiě)了農(nóng)家豐收的景象；游山西村是一首紀(jì)游抒情詩(shī)，抒寫(xiě)江南農(nóng)村日常生活，詩(shī)人緊扣詩(shī)題“游 ”字，但又不具體描寫(xiě)游村的過(guò)程，而是剪取游村的見(jiàn)聞，來(lái)體現(xiàn)不盡之游興。山行是唐代詩(shī)人項(xiàng)斯創(chuàng)作的一首七律。此詩(shī)寫(xiě)山水，飽含田園風(fēng)味，寫(xiě)景如繪清幽靜謐，同時(shí)充滿了勃勃生機(jī)。由于詩(shī)人觀察入微，體驗(yàn)深刻，詩(shī)寫(xiě)得清新，細(xì)膩，貼切，逼真繪蒯繪聲，如歌如畫(huà)，引人入勝。根據(jù)以上內(nèi)容可知，這兩首詩(shī)都運(yùn)用了借景抒請(qǐng)的手法，【甲】詩(shī)表達(dá)了對(duì)自然風(fēng)光的喜愛(ài)以及對(duì)生活充滿樂(lè)觀的人生態(tài)度，【乙】詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村風(fēng)光的喜愛(ài)以及不惜謝絡(luò)仕途甘于歸

36、隱的決心。故答案為： 都寫(xiě)了山村風(fēng)光的美麗； 都寫(xiě)了農(nóng)事豐收的盛景； 都借景抒發(fā)了自己的情感?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌比較閱讀能力。答題時(shí)應(yīng)反復(fù)閱讀這兩首詩(shī)歌，從內(nèi)容、表現(xiàn)手法、思想感情等幾個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比即可。10 閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下列小題?；创灞蟠鲝?fù)古小桃無(wú)主自開(kāi)花，煙草茫茫帶晚鴉。幾處敗垣圍故井，向來(lái)是人家。【注】淮村：南宋江淮一帶中的一個(gè)村莊。戴復(fù)古：江湖詩(shī)派著名詩(shī)人。(1)小桃無(wú)主自開(kāi)花”一句，無(wú)主”一詞有什么表達(dá)作用？(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者在詩(shī)中表達(dá)的情感?！敬鸢浮?1)盛開(kāi)的桃花前加上無(wú)主”二字修飾，使樂(lè)景頓生凄涼，表現(xiàn)了戰(zhàn)亂后百姓逃亡，農(nóng)村荒涼無(wú)人的景象。(2)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村

37、遭受戰(zhàn)亂破壞的無(wú)比痛心，對(duì)百姓因戰(zhàn)亂而失去家園的無(wú)比同情， 以及對(duì)入侵之?dāng)车某鸷?，?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡?！窘馕觥俊痉治觥?1) 小桃無(wú)主自開(kāi)花”：小小桃樹(shù)雖然失去了主人，但依然在春天里 綻開(kāi)了艷麗的紅花。詩(shī)人在盛開(kāi)的桃花前加上無(wú)主”二字修飾，給樂(lè)景平添了凄涼。桃花不識(shí)人間悲苦，花開(kāi)依舊。這早春的艷陽(yáng)景色，反襯兵后逃亡，人煙稀少的凄涼，為后面 兩句點(diǎn)題的詩(shī)蓄勢(shì)。(2)詩(shī)人借對(duì)寂寞而開(kāi)無(wú)主的桃花、迷茫的春草和晚鴉的描寫(xiě)，把蓬勃的春景寫(xiě)得如此不堪，不寫(xiě)荒涼而荒涼自現(xiàn)；后兩句以幾處”破敗的住家為點(diǎn)，又以-一人家”為面，點(diǎn)面結(jié)合，寫(xiě)出戰(zhàn)亂后江淮農(nóng)村的荒涼破敗的景象，寄托了詩(shī)人對(duì)遭受兵亂之苦百姓的同 情，對(duì)戰(zhàn)亂給

38、農(nóng)村帶來(lái)破壞的痛心，對(duì)侵?jǐn)车某鸷藓蛻?zhàn)爭(zhēng)的厭惡。故答案為： 盛開(kāi)的桃花前加上 無(wú)主”二字修飾，使樂(lè)景頓生凄涼，表現(xiàn)了戰(zhàn)亂后百姓逃 亡，農(nóng)村荒涼無(wú)人的景象。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村遭受戰(zhàn)亂破壞的無(wú)比痛心，對(duì)百姓因戰(zhàn)亂而失去家園的無(wú)比同情，以 及對(duì)入侵之?dāng)车某鸷蓿瑢?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查考生對(duì)詩(shī)歌遣詞煉字的理解和分析的能力。解答此題要求考生讀懂詩(shī) 歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。對(duì)詩(shī)句的意思進(jìn)行分析，聯(lián)系全詩(shī)進(jìn)行分析。本題考查考生對(duì)詩(shī)人情感的理解。解答時(shí)要整體感悟詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)人 的寫(xiě)作背景、人生經(jīng)歷、環(huán)境等進(jìn)行分析。二、中考語(yǔ)文文言文閱讀11 .閱讀下面文言文，完成小題。北冥有魚(yú)北冥有魚(yú)，其名為

39、鯨。鯨之大，不知其幾千里也?；鵀轼B(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知 其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。"野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也,亦若是則已矣。(1)下列句子中 是”的意思與其他三句不同的一項(xiàng)是()A.亦若是則已矣B.是進(jìn)亦憂，退亦憂iC.是謂大同D.今夕是何年(2)下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是()A.北冥有魚(yú)，其名為鯨B.我孰與城北徐公美C.困于心，衡于慮D.其人舍然大喜（3）請(qǐng)你寫(xiě)出與 鵬”有關(guān)的

40、成語(yǔ)或詩(shī)句?！敬鸢浮浚?） B B（3）鵬程萬(wàn)里（或九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉）?！窘馕觥俊痉治觥緼亦若是則已矣，B是進(jìn)亦憂，退亦憂，C是謂大同，三句中的是" 的意思都是：代詞，這，這樣，這種情況。D是：表判斷，故選 D。A:北冥有魚(yú)，其名為鯨。冥：通假 溟”，指海色深黑。C困于心，衡于慮 。衡，通 橫”，梗塞，指不順。 D其人舍然大喜。舍然：釋然。謂疑慮隔閡頓消。舍，通 "釋"。B 項(xiàng)沒(méi)有通假字，故選 Bo 來(lái)自于本文與 鵬”有關(guān)的 成語(yǔ)或詩(shī)句：鵬程萬(wàn)里（或九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉），意思是大鵬從北溟往南海遷徙，水擊三千里，乘風(fēng)上行達(dá)九萬(wàn)里。后用以比喻前程遠(yuǎn)大。故答案為：B；B；鵬程

41、萬(wàn)里（或九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉）?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查辨析一詞多義。答題時(shí)應(yīng)注意，要盡可能地掌握詞的各種義項(xiàng)，就必 須了解詞的本義、引申義、比喻義、假借義的知識(shí)。詞義的分化衍生是有基本規(guī)律的，后 起義往往是以原有義為基礎(chǔ)擴(kuò)展衍生的，與原有義有著直接或間接的意義聯(lián)系。本題考查表現(xiàn)解釋通假字。答題時(shí)應(yīng)注意，通假，指漢字中的互相通用假借的用法；用 音同或音近的字來(lái)代替本字。包括以下幾種情況：互相借用；包括同音通假，；雙聲通 假，迭韻通假。替用的字叫做通假字，被替用的字叫做本字，又叫做芷字”。本題考查積累成語(yǔ)。答題時(shí)應(yīng)注意，漢語(yǔ)成語(yǔ)的來(lái)源，有的是古書(shū)中詞句的摘引或改 寫(xiě)，人們喜歡用古典作品中的某些語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明自己

42、要表達(dá)的思想，長(zhǎng)期習(xí)用，便變成了成 語(yǔ)。根據(jù)文章內(nèi)容作答?！靖絽⒖甲g文】北方的海里有一條大魚(yú)，名字叫鯨。鯨非常巨大，不知道有幾千里長(zhǎng)；變化為鳥(niǎo)，名 字叫鵬。鵬的脊背，不知道有幾千里長(zhǎng)；當(dāng)它振動(dòng)翅膀奮起直飛的時(shí)候，翅膀就好像掛在 天邊的云彩。這只鳥(niǎo)，大風(fēng)吹動(dòng)海水的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海，那 就是天池齊諧是一部專門(mén)記載怪異事情的書(shū)，這本書(shū)上記載說(shuō)：鵬鳥(niǎo)遷徙時(shí)，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，鵬鳥(niǎo)奮起而飛，旋轉(zhuǎn)扶搖而上直沖九萬(wàn)里高空，此一飛在 六個(gè)月后方才停歇下來(lái)?！毕褚榜R奔騰一樣的游氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，仿佛是由生物氣息吹拂。我們所見(jiàn)湛藍(lán)的天空，那是它真正的顏色嗎？它是無(wú)邊無(wú)際的嗎？

43、鵬鳥(niǎo)所見(jiàn)，大概也 是這個(gè)樣子吧。12 .閱讀下面的文言文，完成下列小題。岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政誦人和 ,百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣 象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，橘 傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而 悲者矢。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃

44、；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？(1)下列句子劃線詞意思相同的一項(xiàng)是(A.至若春和景明/四時(shí)之景不同C.則有去國(guó)懷鄉(xiāng)/游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也 (2)下列句子劃線詞用法相同的一項(xiàng)是(A.增國(guó)日制/其西南諸峰C.感極嶺者矣/人不知也不慍(3)下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是()A.

45、作者借寫(xiě)樓記之機(jī)，規(guī)勸老友不以物喜,下之樂(lè)而樂(lè)”的濟(jì)世情懷與之共勉。皿或長(zhǎng)煙二空/湖心亭二點(diǎn)D后天下之樂(lè)而樂(lè)/而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也 )B.不以物喜/策之不以其道D處江湖之遠(yuǎn)則憂其君/山水之樂(lè)不以己悲”，并以自己 先天下之憂而憂，后天B.文章第1段敘述事情的本末緣起。第 2段情辭轉(zhuǎn)為激昂。第 3, 4段寫(xiě)洞庭湖的陰晴景象及其在游人心中的不同反響。第5段是全篇的重心。C.作者詳寫(xiě)樓，略寫(xiě)湖，概括寫(xiě)景，重在言志抒情。作者既然圓滿完成了樓記之作，也收 到了規(guī)勸友人之效，可謂文章妙手。D.本文的語(yǔ)言充分體現(xiàn)了漢語(yǔ)的音樂(lè)美。記敘多用散句，寫(xiě)景多用偶句。散句長(zhǎng)短錯(cuò)落， 質(zhì)樸平實(shí)；偶句兩兩相對(duì)，珠聯(lián)璧合。(4

46、)把文言文中的畫(huà)線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。越明年，政通人和。 微斯人，吾誰(shuí)與歸？【答案】(1) CA(3) C(4) 到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)。 如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？【解析】【分析】(1) A項(xiàng)，日光/景物；B項(xiàng)，全/數(shù)字匕”；C項(xiàng)，都是離開(kāi)之意；D 項(xiàng)，快樂(lè)/以為樂(lè)。故選C。(2) A項(xiàng)，都是 在”之意。B項(xiàng)，因?yàn)?按照；C項(xiàng)，因而/卻；D項(xiàng)，用于定語(yǔ)倒裝句， 不譯/結(jié)構(gòu)助詞的"。故選Ao(3)作者詳寫(xiě)樓，略寫(xiě)湖”錯(cuò)。應(yīng)是略寫(xiě)樓，詳寫(xiě)湖。故選 Co(4)本題注意下列字詞的翻譯，如越”：到了。政通人和”：政事順利，百姓和樂(lè)。微”：沒(méi)有。 斯”：這種。還有 吾誰(shuí)與歸”賓語(yǔ)前置

47、句的翻譯。故答案為：C；A；C； 到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)。 如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？【點(diǎn)評(píng)】 本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 本題考查文言虛詞的語(yǔ)法的辨析能力。考生在平時(shí)學(xué)習(xí)之余要注意對(duì)常用虛詞的意思和用法加以掌握，要結(jié)合句意進(jìn)行辨析。本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行辨析，仔細(xì)判斷。本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要

48、順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。【附參考譯文】慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面。囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？像那陰雨連

49、綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在

50、你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？ 13 閱讀岳陽(yáng)樓記，回答下面問(wèn)題。若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排

51、空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，橘 傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而 悲者矢。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁 郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓 也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？(1)解釋下列劃線的詞。連月不無(wú)朝睦夕陰而或長(zhǎng)煙一空日星隱曜橘

52、傾揖摧虺酉臨風(fēng)予嘗求古仁人之心去加鄉(xiāng)(2)下列各項(xiàng)劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.上下二白/而或長(zhǎng)煙二空H琳物之情/予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染C.臨溪血漁/面不知人之樂(lè)II不以物喜/以君之力(3)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。不以物喜，不以己悲。 微斯人，吾誰(shuí)與歸？【答案】(1)放晴；日光；有時(shí)；光芒；倒下；持、執(zhí)；探求；國(guó)都A(3)不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。不是這種人，我與誰(shuí)一道歸去呢？【解析】【分析】(1)考查對(duì)文言實(shí)詞的翻譯。解答時(shí)，要注意詞語(yǔ)在特定的語(yǔ)言環(huán)境中 的意思，及詞語(yǔ)古今意義的聯(lián)系和變化。課內(nèi)的文言實(shí)詞注意平時(shí)的背誦積累。開(kāi)：今義 多指關(guān)的反義詞，古義在這里翻譯為放晴”；

53、暉：翻譯為日光”；或：該詞含義比較多，在這里翻譯為 宥時(shí)”；曜：日、月、星都叫曜，在這里翻譯為光芒”；傾：翻譯為 倒下”；把：翻譯為 持、執(zhí)”；求：今義多翻譯為 請(qǐng)求、尋求”，古義在這里翻譯為 探求”；國(guó)：今 義多指國(guó)家，古義在這里翻譯為國(guó)都”。(2)考查文言虛詞的含義。A. 一：均翻譯為 全、都”；B.之：助詞，的情/放在主謂之間取消句子獨(dú)立性；C.而：表承接/卻；D.以：因?yàn)?憑借；故選Ao(3)并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。注意關(guān)鍵詞語(yǔ)的翻譯： 以：因?yàn)?；微：如果沒(méi)有；斯人：這種人。 故答案為：放晴；日光；有時(shí)；光芒；倒下；持、執(zhí)；探求；國(guó)都； A

54、;不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。不是這種人，我與誰(shuí)一道歸去呢？【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí) 也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷；本題考查辨析一詞多義，文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言 文中相當(dāng)常見(jiàn)，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表示不同的意思；本題考查文言文翻譯的能力。解答此類題目時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句 子的整體意思，然后思考命題者可能確定的得分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，有無(wú)特 殊句式，直譯為主，意譯為輔?！靖絽⒖甲g文】如果遇上陰雨連綿繁密，有時(shí)連著整個(gè)月沒(méi)有晴天，寒風(fēng)怒吼，濁浪沖天，太陽(yáng)

55、和星 星隱藏了光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客無(wú)法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色 昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在哀啼。（此時(shí)）登上岳陽(yáng)樓，就會(huì)產(chǎn)生離開(kāi)國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心 （人家）說(shuō)壞話，懼怕批評(píng)指責(zé)的感覺(jué)，滿眼是蕭條的景象，感慨悲傷到極點(diǎn)啊。至于春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的日子，湖面風(fēng)平浪靜，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無(wú) 際；沙鷗時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)兒在湖中游來(lái)游去；湖岸上的小草和沙洲上的蘭 花，香氣濃郁，草木茂盛。而有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，（月光照耀 下的）水波閃耀著金光；無(wú)風(fēng)時(shí)靜靜的月影好似沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和， 這樣的樂(lè)趣哪有窮盡?。ù藭r(shí)）登上岳陽(yáng)樓，就會(huì)有心胸開(kāi)闊，精神愉悅，忘卻榮辱得 失，舉起酒杯面對(duì)和風(fēng)，喜氣洋洋的感覺(jué)！唉！我曾經(jīng)探求過(guò)古時(shí)品德高尚的人的思想，或許不同于（以上）兩種心情，這是為什 么呢？他們不因?yàn)橥馕锏暮脡暮蛡€(gè)人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人為百姓擔(dān)憂；不 在朝廷作官的人為君王擔(dān)憂。這樣在朝為官也擔(dān)憂，在野為民也擔(dān)憂。既然這樣，那么， 什么時(shí)候才快樂(lè)呢？那一定要說(shuō)在天下人憂慮