(三年級(jí)語(yǔ)文教案)6天山的托木爾峰

1、 6天山的托木爾峰 三年級(jí)語(yǔ)文教案 教學(xué)目標(biāo)： 1理解課文內(nèi)容，對(duì)托木爾峰景色特點(diǎn)有初步認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。 2有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句感悟托木爾峰的美。 3學(xué)會(huì)積累好詞佳句。 4認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。 教學(xué)重點(diǎn)： 1理解課文內(nèi)容，能抓住重點(diǎn)詞句感悟托木爾峰的美。 2學(xué)會(huì)積累好詞佳句，養(yǎng)成摘抄的讀書習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)： 抓住重點(diǎn)詞句感悟托木爾峰的美，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) ? 一、激情導(dǎo)入。 今天老師要帶同學(xué)們到天山做一次旅游，讓我們的心靈馳騁在托木爾峰的美景之中，同學(xué)們意下如何？先看老師板書課題（老師

2、板書課題：6天山的托木爾峰）。 ? 二、交流關(guān)于托木爾峰的資料。 1聽(tīng)老師讀課文后信息窗里的內(nèi)容。 2學(xué)生交流課前搜集的資料，說(shuō)說(shuō)對(duì)托木爾峰的印象。 ? 三、錄像展示托木爾峰景觀。 1學(xué)生觀看課件。 2談?wù)動(dòng)^后的感受。老師相機(jī)板書：奇特、壯觀。 ? 四、初讀課文，了解課文內(nèi)容。 1學(xué)生各自輕聲讀課文。 2理清課文的敘述順序。 3檢查朗讀，要求讀得正確、流利。 ? 五、檢查學(xué)生自學(xué)生字情況，指導(dǎo)寫字。 1.出示生字卡，指名讀。 托爾峰襯姿且耐旱蓮 2交流識(shí)字方法，指導(dǎo)識(shí)記難字。 3給形近字組詞。 峰（）姿（）旱（）且（） 蜂（）資（）早（）縣（） 4學(xué)寫生字。 （1）看投影，觀察生字在田字格中的

3、位置。 （2）學(xué)生在田字格中練寫，寫完后互相評(píng)一評(píng)。 ? 六、作業(yè)： 1朗讀課文。 2書寫生字。 第二課時(shí) ? 一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。 1學(xué)生開(kāi)火車?yán)首x課文。 2說(shuō)說(shuō)托木爾峰的景色有什么特點(diǎn)？（學(xué)生自由發(fā)言，老師板書：奇特、壯觀、千姿百態(tài)） ? 二、細(xì)讀課文，體會(huì)語(yǔ)言。 三年級(jí)語(yǔ)文教案 課件出示下列語(yǔ)句： 托木爾峰上空，終年云霧繚繞，一年四季都下雪。托木爾峰像一座銀色的巨塔，在蔚藍(lán)色天空的襯托下，十分壯觀。 沿著托木爾峰起伏的山勢(shì)，一條條“河流”順谷而下。走近一看，“河”里沒(méi)有水，全是冰，人們稱這種“河”為冰川。 走上冰面，可以看到千姿百態(tài)的冰，有的像金字塔，有的像城墻，有的像盛開(kāi)的鮮花就像到了童話中的水晶宮。 2說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了托木爾峰的奇特與壯觀？ （老師根據(jù)學(xué)生的回答板書詞語(yǔ)：云霧繚繞、銀色的巨塔、千姿百態(tài)的冰、潺潺的流水） 3想象這些句子描繪的美景，指導(dǎo)朗讀。 4學(xué)生自由朗讀全文，鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的理解。 5朗讀自己喜歡的段落。 ? 三、學(xué)習(xí)積累。 1這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美，語(yǔ)句形象生動(dòng)，是一篇寫景的佳作。你讀完這篇課文后喜歡哪些語(yǔ)句呢？ 2學(xué)生默讀課文，畫出自己喜歡的語(yǔ)句。 3有感情地讀出來(lái)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？ 4學(xué)生摘抄好詞佳句。 5整理交流。 ? 四、個(gè)性表達(dá)