黑龍江省哈三中2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期 期中考試 語文試卷及解析

1、本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘?？忌鞔饡r(shí)，請(qǐng)將答案寫在答題卡上，在本試卷上答題無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)： 1答題前，務(wù)必先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)，并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置上。 2答題時(shí)使用0.5毫米黑色簽字筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。 3請(qǐng)按題號(hào)在各題的答題區(qū)域（黑色線框）內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。4保持卡面清潔，不折疊，無破損。一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。 中國詩歌之所以能歷久而不衰，一個(gè)重要的原因是它本身有一種調(diào)節(jié)功能，其語言形式處在不斷變化的過程

2、之中。從四言到五言到七言，隨著漢語的發(fā)展變化而不斷形成新的節(jié)奏。二二節(jié)奏的四言詩是詩歌的早期形式，隨著詩經(jīng)時(shí)代的結(jié)束而趨于僵化。此后的四言詩，如曹操短歌行那樣的佳作實(shí)在不多。中國詩歌主要的形式是二三節(jié)奏的五言和四三節(jié)奏的七言。四言詩一句分成均等的兩半，節(jié)奏呆板。五七言前后相差一個(gè)音節(jié)，寓變化于整齊之中，節(jié)奏活潑。所以五七言取代了四言而成為中國詩歌的主要形式。為什么七言沒有繼續(xù)加長，發(fā)展為九言呢?我想這是因?yàn)橐痪湓娖邆€(gè)音節(jié)已經(jīng)達(dá)到讀起不至于呼吸急促的最大限度，加長到九言讀起呼吸急促。這樣的詩行不容易建立起。 在音節(jié)變化的同時(shí)，格律也在逐漸嚴(yán)密化。中國詩歌是從自由體（古詩）走向格律體（近體詩），但

3、格律體確立之后自由體仍不衰退，而是和格律體并存著，各有其特長。就一個(gè)詩人說固然有的擅長自由體，有的擅長格律體，但兩方面的訓(xùn)練都是具備的。在自由體與格律體之間始終沒有分成派別。它們互相補(bǔ)充又各擅其能，共同促使中國詩歌的繁榮發(fā)展。 從深層考察，詩歌的發(fā)展乃是性情與聲色兩種因素的交互作用。從重性情到重聲色，是中國詩歌史的第一個(gè)轉(zhuǎn)變，這個(gè)轉(zhuǎn)變發(fā)生在晉宋之際，具體地說是在陶謝之間。這恰好也正是近體詩的各種技巧被自覺加以運(yùn)用的時(shí)候。明代的陸時(shí)雍說：“詩至于宋，古之終而律之始也。體制一變，便覺聲色俱開。謝靈運(yùn)鬼斧默運(yùn)，其梓慶之鑢乎？”具體地說，這個(gè)轉(zhuǎn)變主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，即從重寫意轉(zhuǎn)到重摹象，從啟示性的語言

4、轉(zhuǎn)向?qū)憣?shí)性的語言。文心雕龍·明詩篇說：“儷采百字之偶，爭價(jià)一句之奇；情必極貌以寫物，辭必窮力而追新?！敝赋隽宿D(zhuǎn)變后的狀況。從陶到謝的轉(zhuǎn)變，反映了兩代詩風(fēng)的嬗迭。正如沈德潛說詩晬語所說：“詩至于宋，性情漸隱，聲色大開，詩運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)也?！敝芈暽碾A段從南朝的宋延續(xù)到初唐，一方面豐富了表現(xiàn)技巧，另一方面也建立起嚴(yán)密的格律，到盛唐，性情與聲色完美地統(tǒng)一起，遂達(dá)到了詩歌的高潮。 但是性情與聲色的統(tǒng)一畢竟不能維持多久。盛唐半個(gè)世紀(jì)一過，二者便又開始分離。重性情的，聲色不足；求聲色的，性情不完。此后二者統(tǒng)一的詩作雖然不少，但能以二者的統(tǒng)一維持一個(gè)時(shí)代的再也沒有了。中國詩歌史總的看是絢麗多彩的，但其最引

5、人矚目的頂峰也不過只有這么一個(gè)盛唐，半個(gè)世紀(jì)而已。1.下列對(duì)中國詩歌自身“調(diào)節(jié)功能”的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A語言形式的調(diào)節(jié)功能還體現(xiàn)在格律的逐漸嚴(yán)密化：格律體取代了自由體。B其語言形式的調(diào)節(jié)功能體現(xiàn)在不斷形成新的詩句節(jié)奏：七言取代了四言成為主流。C.“調(diào)節(jié)功能”是指歷久不衰的中國詩歌在其發(fā)展過程中不斷求變的一種特性。D. 調(diào)節(jié)功能主要體現(xiàn)在性情與聲色的交互作用，從而使中國詩歌呈現(xiàn)出不同的風(fēng)貌。2.下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）A隨著人們對(duì)詩經(jīng)興趣的降低，詩經(jīng)的時(shí)代結(jié)束了，人們由此感覺到二二節(jié)奏的四言詩越越僵化。B中國詩歌沒有從五言七言發(fā)展成九言，是因?yàn)橐痪湓娂娱L到九言

6、讀起呼吸急促，這樣的詩行不容易建立起。C明代陸時(shí)雍的話和文心雕龍·明詩篇可以表明中國詩歌史的第一個(gè)轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬闹匦郧榈街芈暽?。D晉宋之間，詩歌轉(zhuǎn)變主要表現(xiàn)在從重寫意到重摹象，從啟示性語言轉(zhuǎn)向?qū)憣?shí)性語言兩個(gè)方面。3根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A中國詩歌能歷久不衰，是因?yàn)槿藗冊(cè)谠姼鑴?chuàng)作中總是保持探索求新的自身調(diào)節(jié)的狀態(tài)。B中國詩歌的發(fā)展是從格律體走向自由體，后出現(xiàn)各種技巧被自覺運(yùn)用的重聲色的特點(diǎn)也就不足為奇了。C古詩與近體詩的長期并存，說明在中國詩歌史上對(duì)詩歌語言形式層面的追求意義不大。D從詩歌的發(fā)展看，性情與聲色兩者只要完美統(tǒng)一起，就能真正成就一個(gè)偉大的詩歌時(shí)

7、代。二、古文閱讀（29分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成48題。楊業(yè)，并州太原人。父信，為漢麟州刺史。業(yè)幼倜儻任俠，善騎射，好畋獵，所獲倍于人。嘗謂其徒曰：“我他日為將用兵，亦猶用鷹犬逐雉兔爾?！比豕谑聞⒊?，為保衛(wèi)指揮使，以驍勇聞。累遷至建雄軍節(jié)度使，屢立戰(zhàn)功，所向克捷，國人號(hào)為“無敵”。太宗征太原，素聞其名，嘗購求之。既而孤壘甚危，業(yè)勸其主繼元降，以保生聚。繼元既降，帝遣中使召見業(yè)，大喜，以為右領(lǐng)軍衛(wèi)大將軍。師還，授鄭州刺史。帝以業(yè)老于邊事，復(fù)遷代州兼三交駐泊兵馬都部署。會(huì)契丹入雁門，業(yè)領(lǐng)麾下數(shù)千騎自西陘而出，間至雁門北口，南向背擊之，契丹大敗。以功遷云州觀察使，仍判鄭州、

8、代州。自是，契丹望見業(yè)旌旗即引去。雍熙三年，大兵北征，以忠武軍節(jié)度使潘美為云、應(yīng)路行營都部署，命業(yè)副之，然失利。未幾，詔遷四州之民于內(nèi)地，令美等以所部之兵護(hù)之。時(shí)契丹國母蕭氏與其大臣耶律漢寧、南北皮室及五押惕隱領(lǐng)眾十余萬，復(fù)陷寰州。業(yè)謂美等曰：“今遼兵益盛，不可與戰(zhàn)。”監(jiān)軍王侁曰：“君侯素號(hào)無敵，今見敵逗撓不戰(zhàn)，得非有他志乎？”業(yè)曰：“業(yè)非避死，蓋時(shí)有未利，徒令殺傷士卒而功不立。今君責(zé)業(yè)以不死，當(dāng)為諸公先?！睂⑿校^美曰：“此行必不利?！币蛑戈惣夜瓤谠唬骸爸T君于此張步兵強(qiáng)弩，為左右翼以援，俟業(yè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)至此，即以步兵夾擊救之，不然，無遺類矣?！泵兰磁c侁領(lǐng)麾下兵陣于谷口。自寅至巳，侁使人登托邏臺(tái)望之

9、，以為契丹敗走，欲爭其功，即領(lǐng)兵離谷口。美不能制乃緣交河西南行二十里俄聞業(yè)敗即麾兵卻走。業(yè)力戰(zhàn)，自午至暮，果至谷口。望見無人，即拊膺大慟，再率帳下士力戰(zhàn)，身被數(shù)十創(chuàng)，士卒殆盡，業(yè)猶手刃數(shù)十百人。馬重傷不能進(jìn)，遂為契丹所擒，其子延玉亦沒焉。業(yè)因太息曰：“上遇我厚，期討賊捍邊以報(bào)，而反為奸臣所迫，致王師敗績，何面目求活耶！”乃不食，三日死。（節(jié)選自宋史·楊業(yè)傳）4下列句子加點(diǎn)詞語的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A太宗征太原，素聞其名，嘗購求之。 購求：重金求取B間至雁門北口 間：道路中間 C以功遷云州觀察使，仍判鄭州、代州 判：兼管D身被數(shù)十創(chuàng) 被：遭受 5下列句子中，全都表現(xiàn)楊業(yè)善于

10、用兵的一組是 （ ）(3分) 我他日為將用兵，亦猶用鷹犬逐雉兔爾 南向背擊之，契丹大敗 今遼兵益盛，不可與戰(zhàn) 今君責(zé)業(yè)以不死，當(dāng)為諸公先 諸君于此張步兵強(qiáng)弩，為左右翼以援 馬重傷不能進(jìn)，遂為契丹所擒 A B C D6對(duì)文中劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A美不能/制乃緣交河/西南行二十里/俄聞業(yè)敗/即麾兵/卻走B美不能制/乃緣交/河西南行二十里/俄聞業(yè)敗即/麾兵卻走C美不能制/乃緣交河西南行二十里/俄聞業(yè)敗/即麾兵卻走D美不能/制乃緣/交河西/南行二十里/俄聞業(yè)敗/即麾兵卻走7下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A楊業(yè)少年時(shí)善于騎馬射箭，喜歡打獵，所得

11、獵物比同伴多一倍。一生都在疆場(chǎng)廝殺，立下赫赫戰(zhàn)功，被譽(yù)為“無敵”。B太宗認(rèn)為楊業(yè)在邊防事務(wù)方面有經(jīng)驗(yàn)，升任他為代州兼三交駐泊兵馬都部署。恰逢契丹侵入雁門關(guān)，楊業(yè)率軍大敗契丹軍。 C楊業(yè)說現(xiàn)在遼國軍隊(duì)士氣旺盛，不能同他們交戰(zhàn)，但監(jiān)軍王侁認(rèn)為楊業(yè)有其他的意圖，楊業(yè)為表明清白決定首先出戰(zhàn)。 D潘美與王侁帶領(lǐng)部下士兵在陳家谷口排好陣式。從寅時(shí)守到巳時(shí)，之后王侁派人打探消息，聽說楊業(yè)兵敗，立即指揮軍隊(duì)退卻。8. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分） 上遇我厚，期討賊捍邊以報(bào)，而反為奸臣所迫，致王師敗績，何面目求活耶！譯文： （二）名句名篇默寫（10分）9補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）（

12、1）子曰：“學(xué)而不思則罔, ?！?（論語）（2） ，人皆有之，賢者能勿喪耳。 （孟子·魚我所欲也）（3）人恒過然后能改， ，征于色發(fā)于聲而后喻。 （孟子·生于憂患）（4）吾視其轍亂， ，故逐之。 （左傳·曹劌論戰(zhàn)）（5）宮中府中，俱為一體， ，不宜異同。 （諸葛亮 出師表）（6） ，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 (酈道元三峽)（7）故雖有名馬， ，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 （韓愈馬說）（8）無絲竹之亂耳， 。 （劉禹錫陋室銘）（9） ，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 （柳宗元小石潭記）（10）鄒忌修八尺有余， 。 （鄒忌諷齊王納諫）三、文學(xué)類文本閱讀（17分）1

13、0.閱讀下面的文字，完成（1）（3）題。熊慶（18931969），云南省彌勒縣人，數(shù)學(xué)家，教育家，曾任教清華大學(xué)，后任云南大學(xué)校長。在關(guān)于熊慶的文獻(xiàn)中，被廣為提及的事情只有一件：他對(duì)學(xué)生華羅庚的知遇。時(shí)任清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任的熊慶，憑著對(duì)一篇數(shù)學(xué)論文的賞識(shí)，便決定聘請(qǐng)只有初中文憑、在鄉(xiāng)下小店做店員的華羅庚。這件事情如此著名，幾乎掩蓋了熊慶的其他生平。在他曾經(jīng)執(zhí)掌的云南大學(xué)，曾有學(xué)生在對(duì)華羅庚表達(dá)景仰的同時(shí)卻問道：熊慶是誰？這名世界函數(shù)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的大師、中國數(shù)學(xué)從無到有的見證者，在被公認(rèn)為“中國近代數(shù)學(xué)先驅(qū)”多年以后，被人遺忘。其實(shí)，熊慶愛惜人才，早有名望，不少窮苦學(xué)生都曾受他資助。在云南教書的時(shí)候

14、，他常寄錢給在法國留學(xué)的中國學(xué)生嚴(yán)濟(jì)慈，即使是自己沒有錢的時(shí)候，也要托妻子去把一件皮袍子典當(dāng)，換錢寄去。熊慶教授學(xué)生，十分認(rèn)真，連批改作業(yè)也一絲不茍。用毛筆紅字將作業(yè)中的錯(cuò)誤仔細(xì)地逐本圈閱，改正。碰到好的作業(yè)，則大筆一揮，寫個(gè)“善”字，一臉滿意。可以與“當(dāng)時(shí)英才聚于一堂”，是他自認(rèn)為平生最幸運(yùn)的事情。即使在任校長的最忙碌之時(shí)，他也要每周親自為學(xué)生上幾節(jié)課。而每到年節(jié)，他常把單身教員請(qǐng)到家里吃飯。即使到不能教學(xué)的時(shí)候，他也要想辦法把教授和學(xué)生們叫到自己家里，辦起現(xiàn)場(chǎng)討論班。兒子熊秉明回憶，父親熊慶“平實(shí)誠篤”，他舉止言談緩慢而持重，不善詞令，生活恬淡，與一切娛樂和享受都無緣。不過，恬淡也分場(chǎng)合。

15、在一次討論會(huì)上，他曾就學(xué)生要不要參加運(yùn)動(dòng)的問題，和聞一多意見發(fā)生碰撞。這個(gè)搞數(shù)學(xué)的人顯然不懂政治。他堅(jiān)持認(rèn)為，要救中國的積弱，學(xué)校師生就應(yīng)“每人守住他的學(xué)術(shù)崗任，兢兢業(yè)業(yè)地去做，而不應(yīng)當(dāng)馳心于學(xué)術(shù)以外的事物”。碰到該堅(jiān)持的事情，這位總是一臉和氣的數(shù)學(xué)家，總是顯示出他的剛硬。有人評(píng)論，他的這個(gè)特性，正如他所愛的數(shù)學(xué)一樣，一絲不茍。比如學(xué)術(shù)獨(dú)立，是熊慶一貫的堅(jiān)持。在擔(dān)任云南大學(xué)校長前，他和當(dāng)?shù)毓賳T約法三章，第一條就是“校務(wù)行政省政府不加干予”，學(xué)生入學(xué)須經(jīng)考試錄取，不能憑條子介紹。再比如，主持校務(wù)多年，熊慶十分重視清廉。每年新生考試前，不少人托人情，送禮，他都原物退還。有一年，熊慶赴法國，向教育部

16、申請(qǐng)了1萬美金的款項(xiàng)，準(zhǔn)備為云南大學(xué)添購數(shù)學(xué)書籍。不料后因云南大學(xué)解散，他也就此留在美國，生活非常拮據(jù)，他卻始終沒有動(dòng)用這筆款項(xiàng)一分錢。直到幾年后，一位在法進(jìn)修的云大醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生回國，他才把這筆錢所購得的圖書交給學(xué)生，轉(zhuǎn)交云大。校長工作繁忙，熊慶經(jīng)常顧不上回家吃飯，有時(shí)候需要打電話連叫三四次。然而他卻不肯放下自己手頭的學(xué)術(shù)工作。他的數(shù)學(xué)論文，常常修改三五遍以上。有時(shí)候，熊慶本已經(jīng)上床躺下，卻忽然想到文章中寫錯(cuò)了一個(gè)字母，擔(dān)心第二天會(huì)忘掉，便連忙穿好衣服，起修改，這才放心入睡。等到年紀(jì)大了，他因?yàn)槟X溢血而半身不遂，右手不能寫字。為了工作，他開始練習(xí)用左手寫字。就用這只半殘的左手，他整整寫了20年

17、的研究論文。碰到撰寫外文稿，他只能緩慢地用左手一個(gè)字母一個(gè)字母地打字。有一半以上的論文就是這樣寫成的。 （選自中國青年報(bào) ，有刪改）（1）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）A.本文語言典雅華麗，從不同方面突出了熊慶先生一絲不茍的工作態(tài)度和輝煌豐碩的學(xué)術(shù)成果。B.熊慶先生愛才惜才早有名望，華羅庚、嚴(yán)濟(jì)慈等一大批優(yōu)秀人才都曾得到過他的大力資助。C.熊慶先生教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改仔細(xì)，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就一一圈出，并加以改正。D.熊慶先生對(duì)自己認(rèn)為正確的事就堅(jiān)持到底，從不妥協(xié)，辦事講原則，不徇私情，廉潔自律。E.熊慶先生對(duì)學(xué)術(shù)研究一向執(zhí)著，一絲不茍，才思敏捷，撰寫學(xué)術(shù)論文

18、一揮而就，能達(dá)到文不加點(diǎn)的境界。（2）本文從哪些方面突出了熊慶先生“一絲不茍”的精神？請(qǐng)結(jié)合文本概括并分析。（6分） （3）本文最后一自然段有何作用？請(qǐng)簡要分析。（6分） 四、基礎(chǔ)知識(shí)及語言應(yīng)用（35分）11依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）面對(duì)眾人的夸贊，這位年輕的歌手表示，自己還在學(xué)習(xí)階段，完全不能和那些音樂前輩_。神話能給人們一種積極向上的力量，迷信則使人們相信“妖魔鬼怪”，可是總有人區(qū)分不開，將二者_(dá)。今天的寫作條件，和魯迅幾十年前開始從事創(chuàng)作時(shí)相比，是不可_了。A混為一談 同日而語 相提并論B同日而語 相提并論 混為一談C相提并論 混為一談 同日而語D混為一談

19、 相提并論 同日而語12下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A最美的是小鎮(zhèn)的春天，草長鶯飛，風(fēng)聲鶴唳，走進(jìn)小鎮(zhèn)就如同置身于世外桃，此旅游的人一定會(huì)被這里的美麗景色深深吸引。B張先生在這所大學(xué)從事教學(xué)和研究工作三十余年，學(xué)問爐火純青，性格外圓內(nèi)方，所以既受尊重，又有很多朋友。C近兩年，我國專利申請(qǐng)的數(shù)量快速增長，專利申請(qǐng)質(zhì)量蒸蒸日上，這表明我國專利申請(qǐng)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，自主創(chuàng)新能力進(jìn)一步增強(qiáng)。D解決問題一般有兩種思路：一種是將問題變小，小意味著成本低，好辦事；另一種是把問題變大，大而化之，放大了才能解決。13下列各句中，沒有語病且句意明確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A一段時(shí)間以，漢字聽寫

20、大會(huì)、中國讀書達(dá)人秀等文化活動(dòng)引人注目，傳統(tǒng)文化的重要性已越越為國人所認(rèn)知。B在深化改革的關(guān)鍵階段，我們是否能夠保持積極的精神狀態(tài)，關(guān)系到我省經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展，必須防止“精神懈怠”。C熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個(gè)性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。D貝母是一種多年生草本植物，因其鱗莖具有止咳化痰、清熱散結(jié)的神奇功效，常常采集起，加工成藥材。14下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A雖然有國家資做支撐，但面臨重重困難，國有企業(yè)能取得這樣的成績，確實(shí)可說堪稱不易。B我國的改革在不斷深化，那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變，各種社會(huì)組織紛紛成立，這有利于社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)

21、。C馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集大成者以及拉美“文學(xué)爆炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。D. 在哈大高鐵施行新的運(yùn)行計(jì)劃后，哈爾濱至北京、上海等地的部分列車也將進(jìn)一步壓縮運(yùn)行時(shí)間，為廣大旅客快捷出行提供更多選擇。15在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）遙遠(yuǎn)的箕山，漸漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線。_我在那個(gè)遺址上發(fā)掘了很久，但一無所獲。山勢(shì)平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達(dá)箕頂。如此空曠，讓人略感凄涼。而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上。如果是冬日晴空，從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓?；攲挸ㄆ教?，煙樹素淡，悄寂

22、無聲。A B C D16把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）它不僅有助于快樂感的延續(xù)，還能拉近人與人之間的關(guān)系如果只是將快樂私藏，積極的情緒便會(huì)很快消失比如告訴你的父母，陪他們一起逛街感覺非常開心積極與他人分享快樂的記憶和經(jīng)歷，是放大快樂感的最佳方法傳遞快樂其實(shí)很簡單告訴你的朋友，很懷念在一起時(shí)開心的時(shí)光，并開始籌劃新的聚會(huì)等等ABCD17下列加點(diǎn)的字解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A旦日不可不蚤自謝項(xiàng)王（道謝，拜謝） B顧計(jì)不知所出耳（不過，只是）C沛公則置車騎（放棄） D刑人如恐不勝（盡）18.下列加點(diǎn)字的意義與用法完全相同的一組是（ ）(3分)A因人之力而敝之

23、不如因善遇之B吾其還也 其人居遠(yuǎn)未C越國以鄙遠(yuǎn) 皆白衣冠以送之D乃夜馳之沛公軍 秦之遇將軍，可謂深矣19.下列各句中詞類活用相同的一組是（ ）（3分）A群臣怪之 項(xiàng)伯殺人，臣活之B發(fā)盡上指冠 樊於期乃前曰C沛公旦日從百余騎見項(xiàng)王 闕秦以利晉D常以身翼蔽沛公 范增數(shù)目項(xiàng)王20. 下列各句句式特點(diǎn)歸類正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）項(xiàng)王即日因留沛公與飲 群臣侍殿上者，不得持尺兵 而燕國見陵之恥除矣 沛公安在 若舍鄭以為東道主 大王何操 吾屬今為之虜矣 事所以不成者，乃欲以生劫之 A/ B/ C/ D/21給下面一則新聞擬寫標(biāo)題。（不超過18個(gè)字）（5分） 新華網(wǎng)華盛頓3月6日電，美國航天局6日說，一顆直

24、徑8米的小行星當(dāng)天以非常近但比較安全的距離從地球近旁掠過，這也是兩天第3顆小行星與地球“擦身而過”。這顆編號(hào)為2014EC的小行星一天前才被發(fā)現(xiàn)，美國東部時(shí)間6日1 6時(shí)21分飛抵近地點(diǎn)，與地球的距離不到62萬公里，只有地球與月球距離的大約六分之一。由于體積太小，不借助觀測(cè)設(shè)備人們無法看到這顆小行星。此前，一顆直徑30米的小行星于美國東部時(shí)間5日下午從地球與月球之間穿過，與地球相距3 5萬公里，約為地月距離的十分之九。美國東部時(shí)間5日晚，類似的一顆小行星在距離地球約12萬公里處掠過。五、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，在全面理解材料的基礎(chǔ)上，寫一篇不少于800字的文章。十二屆全國人大常委會(huì)

25、第十次會(huì)議8月31日通過了關(guān)于設(shè)立烈士紀(jì)念日的決定，以法律形式將9月30日設(shè)立為烈士紀(jì)念日，并規(guī)定每年9月30日國家舉行紀(jì)念烈士活動(dòng)，以國家的名義向烈士致敬。 實(shí)際上世界上不少國家都有自己法定的烈士紀(jì)念日，美國有陣亡將士紀(jì)念日，英國有榮軍紀(jì)念日，俄羅斯有戰(zhàn)勝法西斯紀(jì)念日，法國有停戰(zhàn)紀(jì)念日等等。設(shè)立烈士紀(jì)念日，體現(xiàn)的是一個(gè)民族對(duì)英雄的懷念和崇敬、對(duì)歷史的記憶，對(duì)后人的鞭策和激勵(lì)。 結(jié)合這則材料的內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕乃伎己透惺?。要求選好角度、明確立意、確定文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。哈三中20142015學(xué)年度上學(xué)期高一學(xué)年第一模塊 語文 答案7. D

26、（潘美聽到了楊業(yè)兵敗的消息，立即指揮軍隊(duì)退卻。）8.太宗皇帝待我恩重，(我)期望可以討伐敵人、保衛(wèi)邊疆報(bào)答皇恩，卻反而被奸臣逼迫出兵，致使軍隊(duì)遭慘敗，我還有什么臉面活下呢！（“遇”“厚”“期”“王師”各1分，被動(dòng)句1分。句意2分）10 （1）CD（A項(xiàng)，本文語言并非“典雅華麗”，而是質(zhì)樸簡練，并且本文對(duì)他的學(xué)術(shù)成果介紹得較少；B項(xiàng)，是否資助華羅庚，文章中未提及；E、“撰寫學(xué)術(shù)論文一揮而就，能達(dá)到文不加點(diǎn)的境界”錯(cuò)誤。）（2）教學(xué)方面：教授學(xué)生十分認(rèn)真，批改作業(yè)，親自為學(xué)生上課，辦現(xiàn)場(chǎng)討論班。（2分）治校方面：主持校務(wù)十分清廉，退還他人禮物，保留公款購買圖書。（2分）治學(xué)方面：堅(jiān)持學(xué)術(shù)獨(dú)立，堅(jiān)守

27、學(xué)術(shù)崗任，反復(fù)修改論文。（2分）（說明：如概括出為人方面：碰到該堅(jiān)持的事情總顯示出剛硬，并以學(xué)術(shù)獨(dú)立、主持校務(wù)為例，給2分）（3）使傳主形象更加豐滿，以病中工作突顯其人格魅力,表現(xiàn)熊慶一絲不茍的個(gè)性特征；（3分）突出主題意蘊(yùn)，表達(dá)對(duì)熊慶的贊美和崇敬。（3分）14D。（A項(xiàng)語義重復(fù)，“堪稱”即“可以說”； B項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“這有利于社會(huì)矛盾的化解和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)”；C項(xiàng)遞進(jìn)語序不當(dāng)。）15C16A17. A道歉18. C （A、依靠趁機(jī) B、還是 那 C、都是“” D、到主謂之間取消句子獨(dú)立性）19. C （A、意動(dòng)用法使動(dòng)用法 B、名詞作狀語名詞作動(dòng)詞 C、使動(dòng)用法 D、名詞作狀語名詞作動(dòng)

28、詞）20.B（ 省略句/被動(dòng)句/賓語前置/定語后置/判斷句）21兩天三顆小行星與地球“擦身而過”。（時(shí)間1分，對(duì)象2分，事件2分，超出字?jǐn)?shù)限制，每超一字扣1分）【參考譯文】楊業(yè)是并州太原人。父親楊信，擔(dān)任后漢麟州刺史。楊業(yè)少年時(shí)性格豪爽，不拘小節(jié)，喜歡仗義行俠，善于騎馬射箭，喜愛打獵。每次打獵，所得獵物總要比同伴多一倍。楊業(yè)曾對(duì)他的同伴說：“我以后當(dāng)將軍領(lǐng)兵打仗，也會(huì)像（打獵時(shí)）用鷹犬去追逐野雞和兔子一樣?！彼嗄陼r(shí)代奉事北漢皇帝劉崇，擔(dān)任保衛(wèi)指揮使，并憑勇猛矯健而聞名。經(jīng)過多次提升以后，出任北漢建雄軍節(jié)度使。在戰(zhàn)爭中多次立功，所到的地方每戰(zhàn)必勝，北漢人都稱他為“楊無敵”。宋太宗親征太原，平日早就聽說楊業(yè)的名聲，曾經(jīng)出重金想購求他。不久，太原城在宋軍的包圍下已成了一座孤城，形勢(shì)危在旦夕，楊業(yè)勸北漢主劉繼元主動(dòng)投降，以保全太原城中百姓的生命。劉繼元投降后，宋太宗派遣宮中的使者召見楊業(yè)，十分高興，讓楊業(yè)擔(dān)任右領(lǐng)軍衛(wèi)大將軍。（出征北漢的）大軍凱旋回朝后，又加授楊業(yè)鄭州刺史之職。宋太宗認(rèn)為楊業(yè)在邊防事務(wù)方面富有經(jīng)驗(yàn)，又升