五年級語文練習題3

1、五年級語文練習題3胡夫金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。1.寫反義詞：平整（     ）     緊密（    ）2.這段話介紹了胡夫金字塔和的特點。3.面對已有四五千年歷史的金字塔，你一定浮想聯(lián)翩，你會想到些什么呢？司馬遷牢記父親的囑托，每天忙著研讀歷史文獻，整理父親留下來的

2、史料和自己早年走遍全國搜集來的資料。正當他專心致志寫作史記的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。1文中的“飛來橫禍”指什么？用“”畫出。2  “司馬遷牢記父親的囑托”表現(xiàn)在（七）司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到史記還沒有完成，便打消了這個念頭。他想（ ）（  ）人總是要死的（  ）有的重于泰山（  ）有的輕于鴻毛（  ）我如果就這樣死了（  ）不是比鴻毛還輕嗎（  ）我一定要活下

3、去（  ）我一定要寫完這部史書（  ）（  ）想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。1在文中的括號里加上標點符號。2文中最能體現(xiàn)司馬遷的人生價值的一句話是，正因為如此，他才忍辱負重，完成了長篇巨著史記。3你覺得哪個人的死是“重于泰山”的？為什么？司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到史記還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”想到這里，他

4、盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底。司馬遷重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。1寫出這段話中畫虛線的這句話的意思。2“悲憤交加”的意思是，司馬遷“悲憤交加”的結果是。3  用一個成語來概括文中畫“”的內容。4  “我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”這句話表達了司馬遷（      ）A 不怕犧牲。B 仇恨當時的社會制度。C一定要完成編寫史書這部著作的決心。第二天，女孩又遇到了那老人。他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋頭沉思。（  ）先生（

5、60; ）你好（  ）（   ）小姑娘說（  ）（  ）我父親說你是最偉大的愛因斯坦（  ）（  ）（  ）噢（  ）他只講對了一半（  ）我是愛因斯坦（  ）半并不偉大（  ）“我說也是嘛，瞧你，穿衣服還不會呢，怎么談得上偉大？”1.在括號內加標點。2.讀下面的句子，按要求完成練習。我說也是嘛，瞧你，穿衣服還不會呢，怎么談得上偉大？（1）把這句子換個說法，意思不變：

6、（2）寫一個反問句：（3）小姑娘為什么會這么說，她當時是怎么想的？（4）從愛因斯坦的回答中，你覺得他是個怎樣的人？（二十）古埃及各個王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是開羅近郊的胡夫金字塔。這座金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，或繞地球一周；如果用火車裝運，需要60萬個車皮。這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處鋒利的刀片都插不進去為了建造這座金字塔，經常有10萬人在烈日曝曬下

7、干活兒。全部工程用了整整30年時間。（埃及金字塔）1、這段文字寫出了胡夫金字塔的什么特點？2、作者在介紹胡夫金字塔時采用了多種法，有、等方法。如描寫，運用了；介紹，運用了；介紹，運用了等等。 3、選一種你感興趣的說明方法，來介紹一下你熟悉的景物。在沙利文老師的精心指導下，海倫學會了拼寫自己的名字，學會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣的如饑似渴，以至小手指都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣，海倫學會了閱讀、書寫和算術，學會了用手指“說話”。1、畫出帶點字的正確讀音。如饑似渴

8、（ sì shì）一塊（ y yí yì ）不分晝夜（ zhòu zòu ）種子（ z zi ）2、用“_”畫出文中的比喻句，再另造一個比喻句。3、這一段主要寫什么？你從海倫身上學到了什么？4、填空。海倫·凱勒是國人，在生了一場重病后，她雙目，雙耳。她刻苦學習，跟沙利文老師學會了，跟薩勒老師學會了，1900年，海倫竟然。后來，她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。海倫·凱勒這種的奮斗精神，永遠留在世人的心中。（五）知識了海倫的眼界，了海倫生活的勇氣和信心，她有時在林中漫步，有時和朋友們在湖上泛舟。她在想像中感受著這個

9、世界?！拔页８杏X到一陣微風吹過，花瓣散落在我身上。于是我把落日想像為一座很大很大的玫瑰園，園中的花瓣從空中紛紛揚揚地落下來?！彼眠@樣動人的筆調描繪著她心中“看”到的世界。 1、在橫線上填上恰當?shù)脑~語。 2、文中海倫“動人的筆調”是她的。文中引號的作用分別是。 3、把劃“  ”的句子縮句是：4、把劃“  ”的句子改寫成“被”字句是：，改寫成“把”字句是。 5、 海倫學會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。句中引號表示（ ）海倫很快學會了用手指“說話”。句中引號表示（ ）她用這樣動人的筆調描繪著她心中“看”到的世界。句中引號表示（ ）6、“她不分晝夜，像一

10、塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣的如饑似渴，以至小手指都摸出了血?！薄拔乙挂岳^日地努力，反復高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅持練習，練習，練習” 以上句子表現(xiàn)了海倫.凱勒的奮斗精神。戰(zhàn)土們高聲喊道：“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。（1）從戰(zhàn)士們的話語中，可以體會到戰(zhàn)士們              

11、      精神。（2）仿照戰(zhàn)士們的話，把下面的句子補充完整。 人民的好公安局長任長霞光榮犧牲了，為她，為她，為她。（十二）洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖晃晃的電桿。在安造垸，他們救出了被洪水圍困了的幼兒園老師周運蘭；在簰洲灣，他們給攀上樹梢的小江珊以生的希望哪里有洪水，哪里就有；哪里有危險，哪里就有。滔滔的洪水中群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了。1、根據(jù)課文內容填空。2、短文中的“紅五星”、“迷彩服”是指。3、用一句話概括短文中省略號的內容。4、這段話中，連續(xù)的三個“飛向”

12、表現(xiàn)出。兩個“哪里有哪里就有”表現(xiàn)出子弟兵急人民所急，把留給人民，把留給自己。三個“看到了”反映了人民群眾。（十三）解放軍某部四連連長黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺得腳底一（ ）疼痛，抬腳一看，原來是一（ ）鐵釘扎了進去。團長見狀，馬上派人去找隨隊軍醫(yī)。黃曉文大聲說：“來不及了！”說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一（ ）鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一（ ）布條三下兩下把腳捆了個結實，二話沒說，轉身扛起地上的麻包，又爬上了大堤在那幾十個難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡??！1、在文中的括號里填上適當?shù)淖帧?、“團長見狀”中的“狀”在文中指哪些語句描寫的內容？用“ ”畫出來。3、抗洪搶

13、險就是要“快”，文中表現(xiàn)黃曉文動作“快”的詞語有邁進后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預示著春天的到來。二十四番花信風，一候是梅花，開得最早。 1、描寫梅花的顏色的詞語，從這些詞語我們可以感受到什么？ 2、你能仿照“那花里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致”這一句，用“像”寫一個句子嗎？ 3、“韻致”的意思是什么？文中梅花的韻致體現(xiàn)在 4、梅花最令你欽佩的是，你能結合自己的實際談談自己的想法嗎？（十九）早??！魯迅的書桌上就刻了一個“早”字。這個字還

14、有這樣一段來（歷 勵 厲）：那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務，天天奔走于當鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學遲到了。素以品行方正 教書認真著稱的壽鏡吾老先生嚴（歷 勵 厲）地說了這樣一句話 以后要早到 魯迅聽了沒有說什么，默默地回到座位上。他在書桌上輕輕地刻了一個小小的字：“早”。從那以后，魯迅上學就再也沒有遲到過，而且時時早，事事早，奮斗了一生。1、用“”選擇文中括號里正確的字。2、查字典：“當鋪”的“鋪”用部首查字法查字典應查部，再查畫，用音序查字法應查字母，再查音節(jié)?！颁仭痹谧值渲杏幸韵氯N解釋：A商店；B床；C舊時的驛站，現(xiàn)用了地名?！爱斾仭钡摹颁仭睉x擇

15、種解釋。3、給文中畫橫線的句子加上標點。4、“他在書桌上輕輕地刻了一個小小的字：早”。實際是指魯迅。5、從這件事我們可以感受到魯迅的精神。6、用“”畫出魯迅先生遲到原因的句子，用“”畫出魯迅先生從小就嚴格要求自己的句子。（二十）他眼見戰(zhàn)士們一個個因饑餓而昏倒在地，便把目光（放 盯）在自己的（坐 座）騎大黑騾子上。這匹從江西出發(fā)時就跟隨彭德懷的大黑騾子，一路上又馱傷病員，又馱糧食和器材，每天它背上都（堆 放）得像小山似的。有時彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點料都吃不上?！闭f著，就把自己的干糧（拿 分）出一些，悄悄地塞進大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完?，F(xiàn)在，草地上（缺 斷）糧了，彭

16、德懷決定殺坐騎解決燃眉之急1、用“”畫去片段的括號里不恰當?shù)淖帧?、“燃眉之急”比喻非常緊迫的情況，在文中指的是。3、 片段中畫“”的句子表現(xiàn)了彭德懷對大黑騾子的喜愛，請用“ ”畫出另一處。4、彭德懷這么喜愛大黑騾子，主要是因為： 。5、從片段中可以看出，彭德懷愛 ，更愛 。每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，它們神態(tài)各異：有的頷首低垂，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為泰國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳勇武干練好像在隨時準備出征有的凝視遠方好像在思念家鄉(xiāng)的親人走近它們的身旁似乎還能聽到輕細的呼吸聲1、在文中的里加上合

17、適的標點。2、這段話主要是圍繞哪個詞語寫的？寫出這個詞語： 3、填空。這段話把各種各樣的秦兵馬俑寫得活靈活現(xiàn)，是因為文章不僅寫出了作者 的，而且寫出了作者 的。4、 仿照上面一段話，用上文中加點的詞寫一小段話。從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來，就像從一只大魔術匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。1 用橫線劃出文中的比喻句，并說說把 比作 ；把 比作 。這樣寫你覺得怎樣？ （3分）2文中哪個詞語是表示人多？ 你還知道哪些表示人多的成語？ 、 （至少寫出2個）3你認為兒童還會是什么？仿寫句子。（2分）例：兒童是花朵，在春天的感召下會歡暢活潑地舒展出

18、新鮮美麗的四肢。兒童是 ， 。 兒童是 ， 。 對，就是開得旺！只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。1、“對，就是開得旺！”這句話中指什么開得旺？從哪兒看出開得旺？（2） 2、“自己感到快樂，別人看著也快樂?！薄白约骸敝刚l？ “別人”指誰？（1） 3、花兒同兒童什么地方一樣？（2） 4、讀了這段話，你體會出冰心奶奶怎樣的思想感情？（2） 邁進后園，(蠟 臘)梅開得正盛(sheng cheng)，幾(ji ji )乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透

19、明，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預示著春天的到來。二十四番花信風，一候是梅花，開得最早。 1、用“”畫去括號里不正確的字或讀音。 2、用“”和“”線分別畫出描寫梅花顏色、形狀的句子。 3、作者為什么要寫梅花？ 4、請用簡潔的語言概括“早”字的來歷，并說說你從中明白了什么道理。 深秋的戈壁大漠，寒風凜冽。從大清早開始，人們就把目光聚集到這里酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。此刻，載人航天發(fā)射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊員來了，嘹亮的歌唱祖國的樂曲聲響起來了人們懷著無比激動的心情來為“神舟”5號飛船送行，為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿

20、了喜悅與自豪。1、“寒風凜冽”是表示天氣寒冷的詞語，請你再寫出幾個這樣的詞語。、 。2、“人們就把目光聚集到這里酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心”這句話中的破折號的作用是（）3、“嘹亮的歌唱祖國的樂曲聲響起來了”這里省略號的作用是（）4、用一句話概括這個自然段的內容。 烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著“神舟”5號飛船的火箭，在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。1 從這一小節(jié)中，你感受到什么？ 。（2分）2 你還知道哪些表示壯觀景象的詞語？ ； （1分）32003年10月15日，是一個令全世界華夏兒女難忘的日子。這一天， 飛船載著航天員 首次飛行太空，實現(xiàn)了中華民族千年的

21、 。讀到課文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”時，我心里 ；讀到“飛行正?！?、“發(fā)射成功”時，我 。讀完全文，我心里感到特別的 。（3分）火星上的水原本可能比地球還多，為什么沒能留住呢？火星本身的致命缺陷導致了這個結果?；鹦潜鹊厍蛐〉枚?，以物體的吸引力也小得多，所以，氣體脫離火星就否需要太多快的速度。在太陽的照耀下，火星表面的水蒸發(fā)成氣體，這些氣體很快就取得了足夠的熱量，達到能夠脫離火星的速度而一去不復返。持續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態(tài)水難以長時間存在。這樣，雖然彗星和隕石能給火星帶來大量的水，但很快都被火星氣體裹挾著逃向太空。1、  從文中找出下列詞語的

22、近義詞缺點（ ） 匯聚（ ） 接連不斷（ ）2、  聯(lián)系課文說說你對下面句子中加點詞語的理解。持續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態(tài)水難以長時間存在。 3、火星本身的致命缺陷是指 4、火星上的水原本可能比地球還多，為什么沒能留住呢？用一句話回答。 一只蜜蜂要釀出1千克的蜜，（）需要來回飛行30萬千米，吮吸1200萬個花朵的汁液，（）每次采集歸來，還要把汁液從胃里吐出來，再由另一只蜜蜂吸到自己的胃里。如此吞吞吐吐120次到340次。但這時吐出的蜜還有大量水份，不適宜儲藏。蜜蜂（）不斷地鼓翅扇風，（）使水份蒸發(fā)掉，最后變成濃稠的蜜。1、在括號里填上合適的關聯(lián)詞。2、這段話主要運

23、用了說明方法。3、請你用4個字概括這段話的意思： 4、請你寫出你讀了這段話的體會： 5、寫兩句贊美蜜蜂的古詩： 沙利文老師的精心指導下，海倫學會了拼寫自己的名字，學會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至于小小的手指頭都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣，海倫學會了閱讀、書寫和算術，學會了用手指“說話”。1、“如饑似渴”的意思是。請用“”畫出海倫如饑似渴學習的語句。2、從、 等詞語中，我們可以看出沙利文老師對海倫的關愛。請用“傾注”這個詞，寫一句對沙利文老師表示敬

24、佩的話：3、這個片段主要講了。4、看到海倫這樣學習，你想到了哪些關于勤奮學習的成語地？請寫下來。（至少4個） 又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說的話，想到了自己坎坷的經歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊1、“他想起了師你說的話”，指的是 2、這個片斷對月色的描寫非常美，請你寫兩句描寫月色的古詩詞： 3、片段結尾的省略號表示： 4、阿炳之所以能從泉聲中聽到、，是因為 他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上

25、不停地滑動著，流水月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦(xián xuán)上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如_，_。這似乎是阿炳在贊嘆_，在懷念 ，在思索 。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可擋(dn dn)的力量，_，抒發(fā)了對_ 。1、給加點的字選擇正確的讀音，打上“”。2%2、在短文劃橫線處填空。7%3、聯(lián)系全文，想想阿炳有哪些“積淀已久的情懷”？2% 然而這次遠航也充滿了兇險。在大海上，船隊幾次遇上險惡的風浪?？耧L呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮，巨浪瘋狂地撲向船隊，仿佛要把船只撕裂。面對如此險境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮著船隊在波峰浪谷中奮

26、勇向前，一次次化險為夷。船隊在歸途中還遇到了海盜的襲擊。鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴陣以待。當海盜船乘著黑夜，偷偷摸摸靠近船隊時，鄭和的船隊迅速將海盜包圍起來。士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無處可逃，只好乖乖地當了俘虜。1、按要求摘抄短文中的句子：（1）文中哪句話能概括這段話的主要內容，請寫下來。（2）表現(xiàn)海上風浪險惡的句子： （3）表現(xiàn)鄭和等人的不畏風浪的句子： 2、本段中運用了和的修辭手法，表現(xiàn)了。3、鄭和的這次遠航遇到了哪些兇險？先用“”在文中畫出來。再用“不但而且”寫下來。 他想：“人總是，有的，有的。我如果，不是？我一定要！”在這段心理描寫中，作者連用了兩個

27、“一定要”，表現(xiàn)了司馬遷，說明他是一個的人?！熬瓦@樣，司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整13年的時間，終于完成了一部。這部前無古人的著作，幾乎，是他用寫成的?！边@段話中，“前無古人”的意思是。說史記是司馬遷用生命寫成的，是因為 正當他專心致志寫作史記的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但想到史記還沒有完成，便打消了這個念頭。他想人總是要死的有的重于泰山有的輕于鴻毛我如果就這樣死了不是比鴻毛還輕嗎我一定要活下去我一定要寫完這部史書想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平

28、滑的竹簡，在上面寫一行行工整的隸字。 1、在“”里填上標點。2、用“”畫出司馬遷的“飛來橫禍”，用“ ”畫出司馬遷“發(fā)憤”寫史記的句子。3、“悲憤交加”的意思是。司馬遷“悲”的是 ，“憤”的是，文中表現(xiàn)他“悲憤交加”的詞語是。4、歷史上死得比泰山還重的人物有：、，死得比鴻毛還輕的人物有、。5、讀了這段話，我想用“”這句話正當他專心致志寫作史記的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到史記還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比

29、鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。1、片斷中劃線的句子是司馬遷的的心里想法，這里用了引號表示的作用是，請你寫出下面幾句話中引號的作用。（）寫文章開頭要簡潔明了，這就叫“開門見山”。 （）有些人在公交車上，盡管自己還沒有到站，就搶在車門口，為的是方便自己下車，這樣的“聰明人”還是少一些好。 、文章劃線的句子出自司馬遷的一句名言，請你把他的原話寫出來。 3、“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？”“就這樣死了”是怎樣的一種死？完

30、成下面的填空。司馬遷想：我如果就這樣死，就是 的死；就是 的死；就是 的死這樣的死就是輕于鴻毛的死。而只有 的死，才是重于泰山的死。每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，它們神態(tài)各異：有的，好像在考慮如何，戰(zhàn)勝敵手；有的，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作；有的，勇武干練，；有的，好像在 1、用“ ”畫出這段話的中心句。2、用“ ”畫出作者聯(lián)想的句子。3、文中的省略號表示： 古埃及各個王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，其中最大的是開羅近郊的胡夫金字塔。這座金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一千米的路程。塔身由230萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重

31、2.5噸。有人估計，如果將座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可繞地球一周；如果用火車裝運，需要60萬個車皮。這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。為了建造這座金字塔，經常有10萬人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時間。1、用一句話概括本段內容： 2、本段中采用了多種說明事物的方法：（1）“相當于40層高的摩天大廈”采用了 的方法，這樣寫的好處是 （2）“幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。”采用了 的方法，這樣寫的好處是 （3）除此之外，本段還采用了 的方法，如“ ”3、請用“ ”畫出埃及人建造金

32、字塔辛苦艱難的句子。維也納幾乎一天也離不開音樂。人們在漫步時，隨時可以聽到那優(yōu)雅輕快的華爾茲舞曲。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風中飄溢、回蕩。維也納的許多家庭有著室內演奏的傳統(tǒng)，尤其在合家歡樂的時候，總要演奏一番。優(yōu)美的曲調傳遍街頭巷尾。更有趣的是，在舉行集會、慶典甚至在政府會議時，會前會后也都要演奏一曲古典音樂，這幾乎成了習慣。1、“維也納幾乎一天也離不開音樂?！睅缀跏鞘裁匆馑迹磕苋サ魡?？ 2、形容樂曲可以用許多詞語，本文就用了這樣三個： 、 、 3、本段從 、 、 、 這樣幾個方面寫了從們對音樂的喜愛。4、這段話是圍繞哪句話來寫的？用“ ”在文中

33、畫出來。課文的第二至第五自然段都是采用“先總后分”的方法介紹維也納的。請你學習這種方法，將下面的片段補充完成。課間的校園是歡樂的海洋。 一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角邊掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的太陽從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。1、從片段中找出一對近義詞：（ ）-（ ）2、“初升的太陽從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們?！边@句采用的修辭手法是（ ）。這句話可縮為： 3、我推開病房的門，

34、為什么怔住了？ 4、用“ ”畫出對媽媽細節(jié)描寫的句子，用“ ”對爸爸細節(jié)描寫的句子。5、“一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里?！边@句話你是如何理解的？請寫下來。 母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間。1、聯(lián)系上下文，理解詞語。（1）高深莫測：（2）幽默風趣：2、片段中省略號省去的內容可能是3、用“”畫出片段中描寫母親的比喻句，在這個句子中，作者把 比作 從中我們可以感受到母親 。4、是母親給我們帶來了快樂的童年

35、，是母親培育我們茁壯成長，是母親把我們引上了成功之路請寫一首詩或寫幾句話來贊美偉大的母親。 老人蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛，深陷在眼窩里，長著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)。他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起頭，友好地沖小姑娘一笑：“對不起，小姑娘，是我不小心?！闭f完，又低頭向前走去。女孩望著老人，只見他穿的衣服又肥又長，整個人就像裹在一張大被單里，腳下趿拉著一雙臥室外里穿的拖鞋。1、用“ ”劃出描寫愛因斯坦外貌的句子。2、用“ ”劃出描寫愛因斯坦穿著的句子。最能反映愛因斯穿戴不整齊的詞語有 、 、 等。3、讀了這篇課文，愛因斯坦留給我們的印象是 ，他是一位偉大

36、的科學家，除了他，你還知道哪能些偉大的科學？請寫出四個。 、 、 、 彭德懷率領紅三軍團負責殿后。他眼見戰(zhàn)士們一個個因饑餓而昏倒在地，便把目光（盯 落）在自己的坐騎大黑騾子上。這匹從江西出發(fā)時就跟隨彭德懷的大黑騾子，一（yi yi yi）路上又馱傷員，又馱糧食和器材，每天它背（bei bei）得像小山似的。有時彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點料都吃不上?！闭f著，就把自己的干糧（分 ?。┮恍?，悄悄地塞進大黑騾子嘴里，一直看著它吃完。1、用“”畫出文中括號里你認為準確的字。2、用“”畫去文中帶點不正確的讀音。3、讀畫“ ”的句子，你體會到了什么？4、如果大黑騾子會說話，它會對彭德懷說些什么呢？展開想