五年級(jí)上練字小課教案設(shè)計(jì)

1、宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)硬硬 筆筆 書(shū)書(shū) 法法教教 學(xué)學(xué) 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)五年五年 級(jí)（上）級(jí)（上）宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)1教教 學(xué)學(xué) 進(jìn)進(jìn) 度度 表表周次周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容一一左右相等二二相隨結(jié)構(gòu)三三左寬右窄四四右小結(jié)構(gòu)五五左窄右寬六六左小結(jié)構(gòu)七七左中右相等八八左窄中右寬九九左中窄右寬”十十 中窄左右寬十一十一上下宜均十二十二重疊結(jié)構(gòu)十三十三 上大下小十四十四上小下大十五十五上寬下窄十六十六習(xí)作書(shū)法課總體目標(biāo)書(shū)法課總體目標(biāo)低年級(jí)段重在落實(shí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，關(guān)注寫(xiě)好基本筆畫(huà)、基本結(jié)構(gòu)和基本字，夯實(shí)寫(xiě)字基本功。中年級(jí)段在低年級(jí)段的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，領(lǐng)悟各種結(jié)構(gòu)的漢字和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。高年

2、級(jí)段應(yīng)講究行款整齊，追求美觀(guān)，并可適度學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字。宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)2五年級(jí)上學(xué)期練字小課每周教學(xué)設(shè)計(jì) 第一周教學(xué)要求：1、了解漢字的起源及演變過(guò)程2、了解漢字的結(jié)構(gòu)形式。3、掌握左右相等的字的書(shū)寫(xiě)方法。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿，鞏固正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)時(shí)間：5 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入介紹漢字的起源及演變過(guò)程板書(shū)課題。齊讀課題。一、技法講解左右相等的字，左右兩部分大小相近，各自所占的比例也大致相同，要寫(xiě)得勻稱(chēng)平均。值得注意的是，有時(shí)左右兩部分繁簡(jiǎn)未必平均，但布置應(yīng)平均。如“靜” “鼓” “般” “群”二、練習(xí)“靜” “鼓”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“靜”

3、，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)32、我來(lái)練一練讀臨對(duì)寫(xiě)（學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察范字，臨一個(gè)字，之后，對(duì)比范字，再寫(xiě)一次）3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 找出不足，把范字再寫(xiě)兩遍。 5、范寫(xiě)“鼓”教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“鼓” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。6、學(xué)生“讀臨對(duì)寫(xiě)” 7、同桌交換互評(píng)8、找出不足，把范字再寫(xiě)兩遍。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)二、練習(xí)“般” “群”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“般” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)4個(gè)別展示，學(xué)

4、生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“群”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改第三課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)“頒獎(jiǎng)” “船舶”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“頒獎(jiǎng)” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“船舶”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改第四課時(shí)宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)5一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“世間何物催人老”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“世間何物催人老” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)

5、3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。第五課時(shí)一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“半是雞聲半馬蹄”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“半是雞聲半馬蹄” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)6針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。第二周教學(xué)目標(biāo)1、掌握相隨結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)方法。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿，鞏固正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握相隨結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法教學(xué)難點(diǎn)： 把握左右結(jié)構(gòu)的變化是本周教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：5 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入二、技法講解有一類(lèi)字

6、，左右兩部分結(jié)構(gòu)相同，我們稱(chēng)之為“相隨結(jié)構(gòu)” 。書(shū)寫(xiě)時(shí)，雖左右結(jié)構(gòu)相同，但應(yīng)有變化，一般左邊稍小，右邊稍大，左邊收縮，右邊展放。如“林、棘、竹、兢”練習(xí)“林” “棘”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“林” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)7個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“棘”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改第二課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)相隨結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)二、練習(xí)“竹” “兢”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“竹” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3

7、、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“兢”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改第三課時(shí)宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)8一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)“朋友” “兢兢業(yè)業(yè)”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“朋友” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“兢兢業(yè)業(yè)”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改第四課時(shí)一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“勸君莫惜金縷衣”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“勸君莫惜金縷衣” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受

8、運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)93、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。第五課時(shí)一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“勸君惜取少年時(shí)”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“勸君惜取少年時(shí)” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。第三周教學(xué)目標(biāo)1、掌握左寬右窄的字的書(shū)寫(xiě)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握左寬右窄的書(shū)寫(xiě)方法教學(xué)難點(diǎn)： 書(shū)寫(xiě)左寬右窄的字左邊和右邊要有迎合之勢(shì)是宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)10本周教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)課

9、時(shí)：5 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)左寬右窄的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)二、技法講解左寬右窄的字，左邊一般筆畫(huà)少多，為主；右邊一般筆畫(huà)少，為夫。書(shū)寫(xiě)時(shí)，左邊寫(xiě)的寬而端正，右邊向左要有一種迎合之勢(shì)。如“影” “臥” “戳”三、練習(xí)“影” “臥” “戳”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“影” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“臥”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改8、教師范寫(xiě)“戳”宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)119、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”10、自評(píng)第二課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)左寬右窄的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)二、

10、練習(xí)“引” “彩” “剝”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“引” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“彩”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改8、教師范寫(xiě)“剝”9、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”10、自評(píng)第三課時(shí)一、導(dǎo)入：書(shū)法小常識(shí)“顛張醉素”是指唐代的草書(shū)大家宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)12張旭和懷素。二、練習(xí)“引領(lǐng)” “和彩” “剝削”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“引領(lǐng)” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針

11、對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“和彩”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改8、教師范寫(xiě)“剝削”9、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”10、自評(píng)第四課時(shí)1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“春蠶到死絲方盡”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“春蠶到死絲方盡” ，學(xué)生跟隨老師宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)13書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。第五課時(shí)2、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“蠟炬成灰淚始干”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“蠟炬成灰淚始干” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我

12、來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。第四周教學(xué)目標(biāo)1、掌握右小結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)方法。宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)142、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握右小結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法教學(xué)難點(diǎn)： 把握右小結(jié)構(gòu)的字左邊和右邊要有迎合之勢(shì)是本周教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：5 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：“顏筋柳骨”是指唐代楷書(shū)大家顏真卿和柳公權(quán)。二、技法講解有一類(lèi)字，右邊窄而短，我們稱(chēng)之為“右小結(jié)構(gòu)” 。書(shū)寫(xiě)時(shí)，右邊短小的部分向下安排，一般寫(xiě)在中偏下的位置，給人視覺(jué)上的平穩(wěn)。如“知” “和”3、練習(xí)“知” “和”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“知” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆

13、順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“和”宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)156、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改第二課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)右小結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)二、練習(xí)“弘” “如”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“弘” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“如”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改第三課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)“知道” “和平”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“知道” ，學(xué)生

14、跟隨老師書(shū)空，記住宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)16筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“和平”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改第四課時(shí)一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“春色滿(mǎn)園關(guān)不住”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“春色滿(mǎn)園關(guān)不住” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)17第五課時(shí)4、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“一枝紅杏出墻來(lái)”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“一枝紅

15、杏出墻來(lái)” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。第五周教學(xué)目標(biāo)1、掌握左窄右寬的字的書(shū)寫(xiě)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握左窄右寬的書(shū)寫(xiě)方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握右邊部分所占的比例，是本周教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：5 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)1、導(dǎo)入宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)18二、技法講解左窄右寬的字，右邊為主，左邊為輔；右邊寫(xiě)的要寬而端正，左邊要寫(xiě)的窄而陪襯。如“彈” “捧”三、練習(xí)“彈” “捧”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“彈” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我

16、來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“捧”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改第二課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)左窄右寬的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)二、練習(xí)“嫁” “燎”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“嫁” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)192、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“燎”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改第三課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)“炸彈” “捧碗”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“炸彈” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，

17、感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“捧碗”宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)206、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改第四課時(shí)一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“江山代有才人出”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“江山代有才人出” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。第五課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆

18、方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)213、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。第六周教學(xué)目標(biāo)1、掌握左小結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握左小結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握左邊部分的書(shū)寫(xiě)位置，是本周教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：5 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入二、技法講解有一類(lèi)字，左邊窄而短，我們稱(chēng)之為“左小結(jié)構(gòu)” 。書(shū)寫(xiě)時(shí)，左邊短小上移，一般寫(xiě)在中偏上的位置。如“唯” “端”三、練習(xí)“唯” “端”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“唯” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)2

19、2讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“端”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改第二課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)左小結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)二、練習(xí)“雄” “礙” 。1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“雄” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“礙”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)237、同桌互評(píng)、自己修改第三課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)“端飯” “障礙”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“端飯” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感

20、受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“障礙”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改第四課時(shí)一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“山重水復(fù)疑無(wú)路”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“山重水復(fù)疑無(wú)路” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)242、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。第五課時(shí)5、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“柳暗花明又一村”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“柳暗花明又一村” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方

21、法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。第七周教學(xué)目標(biāo)1、掌握左中右相等的字的書(shū)寫(xiě)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)25教學(xué)重點(diǎn)： 掌握左中右相等的字的書(shū)寫(xiě)方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握各部分之間的穿插互讓?zhuān)潜局芙虒W(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：5 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：在晉代， “二王”是指晉代書(shū)法大家 王羲之和王獻(xiàn)之父子倆。二、技法講解左中右相等的字，意即左中右三部分所占的比例大致相等，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意各部分之間的穿插互讓和高低錯(cuò)落的變化。如“粥” “翔” “謝” “糊” 。3、練習(xí)“粥” “翔”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物

22、投影范寫(xiě)“粥” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“翔”宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)266、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改第二課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)二、練習(xí)“謝” “糊” 。1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“謝” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“糊”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改第三課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)“糊涂” “翱翔”1

23、、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“糊涂” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)27筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“翱翔”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改第四課時(shí)一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“無(wú)可奈何花落去”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“無(wú)可奈何花落去” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)28第五課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“似曾相識(shí)燕

24、歸來(lái)”1、我來(lái)想一想 教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“似曾相識(shí)燕歸來(lái)” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練 讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng) 個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。第八周教學(xué)目標(biāo)1、掌握左窄中右寬的字的書(shū)寫(xiě)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握左窄中右寬的字的書(shū)寫(xiě)方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握各部分的所占比例，是本周教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：5 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)1、導(dǎo)入二、技法講解宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)29 左窄中右寬的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)，左邊的部分要緊湊，約占整個(gè)字的五分之一，中間和右邊部分相對(duì)寬舒一些，約占整個(gè)字的五分之二。如“凝” “做” “傲” “

25、湖” 。4、練習(xí)“凝” “做”1、我來(lái)想一想 教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“凝” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練 讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng) 個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“做”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改第二課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)左窄中右寬的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)二、練習(xí)“傲” “湖” 。1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“傲” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)302、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“湖”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修

26、改第三課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)“湖泊” “翱翔”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“湖泊” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“翱翔”宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)316、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改第四課時(shí)一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“羌笛何須怨楊柳”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“羌笛何須怨楊柳” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。第五課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)

27、習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)323、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。第九周教學(xué)目標(biāo)1、掌握左中窄右寬的字的書(shū)寫(xiě)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握左中窄右寬的字的書(shū)寫(xiě)方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握各部分的所占比例，是本周教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：5 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入二、技法講解 左中窄右寬的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)，左、中兩部分要緊湊，約占整個(gè)字的五分之三左右；右邊的部分相對(duì)寬舒一些，約占整個(gè)字的五分之

28、二。如“似” “傾” “附” “儲(chǔ)” 。5、練習(xí)似” “做”1、我來(lái)想一想 教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“似” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)33 讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng) 個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“傾”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改第二課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)左中窄右寬的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)二、練習(xí)“附” “儲(chǔ)” 。1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“附” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“儲(chǔ)”6、學(xué)生“

29、讀臨比寫(xiě)”宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)347、同桌互評(píng)、自己修改第三課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)“漣漪” “水滸傳”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“漣漪” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“水滸傳”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改第四課時(shí)一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“天生我材必有用”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“天生我材必有用” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)352、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、

30、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。第五課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“千金散盡還復(fù)來(lái)”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“千金散盡還復(fù)來(lái)” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。第十周教學(xué)目標(biāo)1、掌握中窄左右寬的字的書(shū)寫(xiě)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)36教學(xué)重點(diǎn)： 掌握中窄左右寬的字的書(shū)寫(xiě)方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握各部分的所占比例，是本周教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：5 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入二、技法講解 中窄左右寬的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)，中間窄的部分要緊湊，約占整個(gè)

31、字的五分之一；左邊和右邊的部分相對(duì)寬舒一些，約各占整個(gè)字的五分之二。如：“班” “辯” “獄” “辨” 。三、練習(xí)“班” “辯”1、我來(lái)想一想 教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“班” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練 讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng) 個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“辯”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)37第二課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)中窄左右寬的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)二、練習(xí)“獄” “辨”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“獄” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)

32、價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“辨”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改第三課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)“斑馬” “辮子”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“斑馬” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)38讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“辮子”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改第四課時(shí)一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“無(wú)邊落木蕭蕭下”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“無(wú)邊落木蕭蕭下” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3

33、、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。第五課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)39二、練習(xí)古詩(shī)“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。第十一周教學(xué)目標(biāo)1、掌握上下宜均的字的書(shū)寫(xiě)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握上下宜均的字的書(shū)寫(xiě)方法教學(xué)難點(diǎn)：注意筆畫(huà)之間的穿插,使之組合緊密,不可使之松散而上下脫節(jié)是本周教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：5 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入

34、二、技法講解 上下宜均結(jié)構(gòu)是指上下兩部分所占的比例大致平均，書(shū)宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)40寫(xiě)時(shí)，既要各占其位，又要相互統(tǒng)一。如“需” “蠻” “光”“留” 。三、練習(xí)“需” “蠻”1、我來(lái)想一想 教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“需” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練 讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng) 個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“蠻”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改第二課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上下宜均結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)二、練習(xí)“光” “留” 。1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“光” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練宋營(yíng)小學(xué)

35、書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)41讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“留”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改第三課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)“光禿禿” “需要”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“光禿禿” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“需要” “饒恕”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)427、同桌互評(píng)、自己修改，再寫(xiě)兩遍第四課時(shí)一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“黃梅時(shí)

36、節(jié)家家雨” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。第五課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“青草池塘處處蛙”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“青草池塘處處蛙” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)43個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。第十二周教學(xué)目標(biāo)1、掌握重疊結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握重疊結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)方法教學(xué)難點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)時(shí)，上下兩部分的變化，是本周教學(xué)的

37、難點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：5 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入二、技法講解 有一類(lèi)字，上下兩部分結(jié)構(gòu)相同，我們稱(chēng)之為“重疊結(jié)構(gòu)” 。書(shū)寫(xiě)時(shí)，雖上下結(jié)構(gòu)相同，但應(yīng)有變化，一般上邊稍小，下邊稍大。如：“昌” “炎” “哥” “圭” 。三、練習(xí)“昌” “炎”1、我來(lái)想一想 教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“昌” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)44 讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng) 個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“炎”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改第二課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)重疊結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)二、練習(xí)“哥” “圭” 。1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)

38、物投影范寫(xiě)“哥” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“圭”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)457、同桌互評(píng)、自己修改第三課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)“呂布” “ 炎熱”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“呂布” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“炎熱”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改第四課時(shí)一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“富貴必從勤苦得”1、我

39、來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“富貴必從勤苦得” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)462、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。第五課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“男兒須讀五車(chē)書(shū)”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“男兒須讀五車(chē)書(shū)” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。第十三周教學(xué)目標(biāo)1、掌握上大下小的字的書(shū)寫(xiě)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)47教學(xué)重點(diǎn)： 掌握上大下小

40、的字的書(shū)寫(xiě)方法教學(xué)難點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)時(shí)，準(zhǔn)確把握上下兩部分的比例，是本周教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：5 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入二、技法講解 上大下小的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意：上邊的部分所占得比例大，約占整個(gè)字的四分之三，并且要端正；下邊的部分多為字底 ，雖然占的比例較小，但不一定窄。如：“興”“點(diǎn)” “然” “焦”三、練習(xí)“興” “點(diǎn)”1、我來(lái)想一想 教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“興” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練 讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng) 個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“點(diǎn)”宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)486、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改再寫(xiě) 3

41、 遍。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上大下小的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)二、練習(xí)“然” “焦”1、我來(lái)想一想 教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“然” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練 讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng) 個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“焦”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改，再寫(xiě)三遍。第三課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)“蒸蒸日上” “ 熱烈歡迎”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“蒸蒸日上” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)49記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5

42、、教師范寫(xiě)“熱烈歡迎”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改，再寫(xiě)兩遍。第四課時(shí)一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“落紅不是無(wú)情物”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“落紅不是無(wú)情物” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)50第五課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“化作春泥更護(hù)花”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“化作春泥更護(hù)花” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行

43、修改，再寫(xiě)一遍。第十四周教學(xué)目標(biāo)1、掌握上小下大的字的書(shū)寫(xiě)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握上小下大的字的書(shū)寫(xiě)方法教學(xué)難點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)時(shí)，準(zhǔn)確把握上下兩部分的比例，是本周教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：5 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)51二、技法講解 上小下大結(jié)構(gòu)是指上邊的部分小，下邊的部分大，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意：上邊的部分多數(shù)為字頭，占得比例要小，寫(xiě)的要偏；下邊的部分所占的比例要大，并且要均勻端正。如“艾” “筆” “崗” “置” 。3、練習(xí)“艾” “筆”1、我來(lái)想一想 教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“艾” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練 讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)

44、評(píng)一評(píng) 個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“筆”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改再寫(xiě) 3 遍。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上小下大字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)二、練習(xí)“崗” “置”1、我來(lái)想一想宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)52 教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“然” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練 讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng) 個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“焦”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改，再寫(xiě)三遍。第三課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)“芙蓉” “ 茱萸”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“芙蓉” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，

45、記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)53針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“ 茱萸”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改，再寫(xiě)兩遍。第四課時(shí)一導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“春潮帶雨晚來(lái)急”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“春潮帶雨晚來(lái)急” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。第五課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、練習(xí)古詩(shī)“野渡無(wú)人舟自橫”1、我來(lái)想一想教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“化作春泥更護(hù)花” ，學(xué)生跟隨老師

46、書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)542、我來(lái)練一練讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng)個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，再寫(xiě)一遍。第十五周教學(xué)目標(biāo)1、掌握上寬下窄的字的書(shū)寫(xiě)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握上寬下窄的字的書(shū)寫(xiě)方法教學(xué)難點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)時(shí)，準(zhǔn)確把握上下兩部分的合適寬度，是本周教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：5 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入二、技法講解 上寬下窄結(jié)構(gòu)是指上邊的部分寬，下邊的部分窄，又稱(chēng)“天覆”書(shū)寫(xiě)時(shí)要純?nèi)巫匀?，該寬則寬，該窄則窄。如“普” “音” “幸” “督” 。3、練習(xí)“普” “音”1、我來(lái)想一想宋營(yíng)小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)55 教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“普” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感受運(yùn)筆方法。2、我來(lái)練一練 讀臨比寫(xiě)3、我來(lái)評(píng)一評(píng) 個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)4、快樂(lè)寫(xiě)一寫(xiě) 針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改。5、教師范寫(xiě)“音”6、學(xué)生“讀臨比寫(xiě)”7、同桌互評(píng)、自己修改再寫(xiě) 3 遍。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上小下大字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)二、練習(xí)“幸” “督”1、我來(lái)想一想 教師借助實(shí)物投影范寫(xiě)“幸” ，學(xué)生跟隨老師書(shū)空，記住筆順，感