圓的初步認(rèn)識_課件

1、認(rèn)真預(yù)習(xí)課本第認(rèn)真預(yù)習(xí)課本第2-32-3頁頁“圓的初步認(rèn)識圓的初步認(rèn)識”思考以下問題：思考以下問題：一:1、觀察一下你的生活中有哪些物體與圓有關(guān)？2、用什么方法能畫出一個圓，試一試，畫在下面的空白處。二：1、試著剪一個圓形的紙片。把圓形紙片反復(fù)對折幾次，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、你知道什么是圓心、半徑、直徑？在圓形紙片上畫出來，并用字母表示。3、你對“連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑”這句話的理解還有哪些困惑？4、猜想：在同一個圓里，有（）條半徑，它們的長度（ ）。 有（ ）條直徑，它們的長度（ ）。 直徑和半徑有什么關(guān)系？想辦法驗證你的猜想。認(rèn)真預(yù)習(xí)課本第認(rèn)真預(yù)習(xí)課本第2-32-3頁頁“圓的初步

2、認(rèn)識圓的初步認(rèn)識”思考以下問題：思考以下問題：一:1、觀察一下你的生活中有哪些物體與圓有關(guān)？2、用什么方法能畫出一個圓，試一試，畫在下面的空白處。認(rèn)真預(yù)習(xí)課本第認(rèn)真預(yù)習(xí)課本第2-32-3頁頁“圓的初步認(rèn)識圓的初步認(rèn)識”思考以下問題：思考以下問題：二：1、試著剪一個圓形的紙片。把圓形紙片反復(fù)對折幾次，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、你知道什么是圓心、半徑、直徑？在圓形紙片上畫出來，并用字母表示。3、你對“連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑”這句話的理解還有哪些困惑？4、猜想：在同一個圓里，有（）條半徑，它們的長度（ ）。 有（ ）條直徑，它們的長度（ ）。 直徑和半徑有什么關(guān)系？想辦法驗證你的猜想。下列圓中

3、的線段是不是直徑？說明理由認(rèn)真預(yù)習(xí)課本第認(rèn)真預(yù)習(xí)課本第2-32-3頁頁“圓的初步認(rèn)識圓的初步認(rèn)識”思考以下問題：思考以下問題：二：1、試著剪一個圓形的紙片。把圓形紙片反復(fù)對折幾次，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、你知道什么是圓心、半徑、直徑？在圓形紙片上畫出來，并用字母表示。3、你對“連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑”這句話的理解還有哪些困惑？4、猜想：在同一個圓里，有（無數(shù)）條半徑，它們的長度（相等）。 有（無數(shù)）條直徑，它們的長度（相等）。 直徑和半徑有什么關(guān)系？想辦法驗證你的猜想。 先動手畫一畫，量一量，比一比。先動手畫一畫，量一量，比一比。 再議一議：再議一議：（1）一個圓內(nèi)有多少條半徑，多少條

4、直徑？）一個圓內(nèi)有多少條半徑，多少條直徑？（2）直徑和半徑的關(guān)系是什么？）直徑和半徑的關(guān)系是什么？ 認(rèn)真預(yù)習(xí)課本第認(rèn)真預(yù)習(xí)課本第2-32-3頁頁“圓的初步認(rèn)識圓的初步認(rèn)識”思考以下問題：思考以下問題：猜想：在同一個圓里，有（無數(shù)）條半徑，它們的長度（相等）。 有（無數(shù)）條直徑，它們的長度（相等）。 直徑和半徑有什么關(guān)系？ 直徑的長度是半徑的2倍判斷。判斷。同一個圓有無數(shù)條直徑。同一個圓有無數(shù)條直徑。 （ ）直徑的長度一定是半徑的直徑的長度一定是半徑的2 2倍。（倍。（ ）半徑相等的兩個圓的大小相等。（半徑相等的兩個圓的大小相等。（ ）每個圓的半徑都相等。每個圓的半徑都相等。 （ ）選擇題：選擇題：（1 1）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（ ）。）。 A.A.半徑長度半徑長度 B.B.直徑長度直徑長度 1、畫一個半