小學(xué)2019學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)2019學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：本年級(jí)共有學(xué)生78人，部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好， 上課時(shí)能積極思考，能夠主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí) 差，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不主動(dòng)積極思考，需要 老師督促并輔導(dǎo)。針對(duì)這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同 時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全而提高木班的整體成績(jī)。二、教材分析本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容包括，小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡(jiǎn)易方程，觀察物體， 多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等 是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在

2、數(shù)與代數(shù)方而，這一冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡(jiǎn) 易方程。小數(shù)的乘法和除法在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng) 用，是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。這部分內(nèi)容是在 前而學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué) 生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡(jiǎn)易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識(shí)的 單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程、 用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生 的抽象思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。在空間與圖形方而，這一冊(cè)教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩 個(gè)單元。在己有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓

3、學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì) 位置；探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn) 化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的而積公式及公式之間的關(guān)系，滲 透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)與概率方而，木冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知 識(shí)。通過(guò)操作與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的 公平性，學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù), 使學(xué)生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計(jì)意義、各自的特征和適用范圍； 進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)和概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方而，教材一方而結(jié)合小數(shù)乘法和除法

4、兩個(gè)單元, 教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排 了 “數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W 生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)運(yùn)用數(shù)字的有規(guī)律排列可 以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工 作帶來(lái)便利，感受數(shù)學(xué)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感，及觀察、分析、推 理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。木冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè) 數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué) 知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅, 培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐

5、能力。三、教學(xué)目標(biāo)這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：1. 比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。2. 在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式 的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。3. 探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4. 能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置。5理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6. 體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求一些 事件發(fā)生的可能性；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì) 概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。7. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程， 體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜

6、合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的 能力。8. 初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意 識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。9. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心。10. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)措施（1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。（3）課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問(wèn)題。（4）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。（5）教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄?式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能 力。（6）利用小組討論

7、的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己 見(jiàn)，互相啟發(fā)，自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。（7）培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。（8）體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方 法。（9）教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問(wèn)題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn) 知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程。五、教學(xué)進(jìn)度安排周 別時(shí)間 起訖教學(xué)內(nèi)容節(jié)數(shù)備注19.2-9.6小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)429.9-9.13積的近似數(shù)，連乘、乘加、乘減，整數(shù)乘 法運(yùn)算左律推廣到小數(shù)及苴應(yīng)用，整理與 復(fù)習(xí)439.169.20小數(shù)除以整數(shù)、一個(gè)數(shù)除以

8、小數(shù)449.239.27求髙的近似數(shù)，循環(huán)小數(shù)、用汁算器探索 規(guī)律459.30-10.4慶國(guó)慶4中秋、國(guó)慶節(jié) 放假五天610.710.11解決問(wèn)題、整理復(fù)習(xí)4710.14一10.18觀察物體4810.21一一10.25觀察物體第四單元簡(jiǎn)易方程1、用字母表示數(shù)4910.28-11.11、用字母表示數(shù)41011.4 11.8期中考試4半期質(zhì) 量檢測(cè)1111.11一一11.152、解簡(jiǎn)易方程41211.18-11.222、解簡(jiǎn)易方程3、稍復(fù)雜的方程41311.25-11.293、稍復(fù)雜的方程41412.212.63、稍復(fù)雜的方程 整理復(fù)習(xí) 單元測(cè)試41512.9-12.13第五單元多邊形的面積1、平行四邊形的而積2、三角形的面積3、梯形的而積41612.16-12.203、梯形的而積4、組合圖形的而積41712.23一一12.27