【課件】高三語文復(fù)習(xí)課件：詩歌鑒賞之煉字

1、詩賦以一字見工拙詩賦以一字見工拙 。蘇軾蘇軾一字妥帖，則全篇生色。一字妥帖，則全篇生色。 嚴(yán)羽滄浪詩話嚴(yán)羽滄浪詩話吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須 。 盧延讓盧延讓 高考詩歌鑒賞煉字復(fù)習(xí)高考詩歌鑒賞煉字復(fù)習(xí)一、識(shí)題型一、識(shí)題型1 1、詩中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？、詩中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？ 或某字或某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？2 2、這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？、這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 或或文有文眼，詩有詩眼，此詩的詩眼是什么？鑒賞它文有文眼，詩有詩眼，此詩的詩眼是什么？鑒賞它的妙處。的妙處。3 3、這首詩

2、某句中某字可否換成另一字？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。、這首詩某句中某字可否換成另一字？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由?；虼嗽娪械陌姹咀魇沁@樣，有的版本是那樣，你覺得或此詩有的版本作是這樣，有的版本是那樣，你覺得這兩個(gè)字哪個(gè)字更好？為什么？這兩個(gè)字哪個(gè)字更好？為什么？ （直接鑒賞關(guān)鍵詞）（直接鑒賞關(guān)鍵詞）（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）（比較鑒賞）（比較鑒賞）二、明類型二、明類型1、鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底。、鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底。長(zhǎng)沙毛澤東長(zhǎng)沙毛澤東2、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。赤壁懷古蘇軾）赤壁懷古蘇軾）3、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？泊船瓜州王安

3、石泊船瓜州王安石4、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。涼州詞王之渙涼州詞王之渙5、小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。、小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。 虞美人李煜虞美人李煜6、念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。、念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。雨霖鈴柳永雨霖鈴柳永煉煉字字煉哪些字？煉哪些字？動(dòng)詞（動(dòng)詞（一般動(dòng)詞、活用動(dòng)詞一般動(dòng)詞、活用動(dòng)詞）擊、翔、穿、拍、卷擊、翔、穿、拍、卷修飾語（修飾語（形容詞形容詞 副詞副詞）孤、又孤、又特殊詞（特殊詞（疊詞、疊詞、 ）去去、沉沉去去、沉沉色彩詞、數(shù)量詞、擬聲詞色彩詞、數(shù)量詞、擬聲詞古人不廢煉字法，然古人不廢煉字法，

4、然以意勝，而不以字勝以意勝，而不以字勝。故能平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸故能平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色字見色 。 沈德潛沈德潛煉字，即用最妥切、最精確、最形煉字，即用最妥切、最精確、最形象生動(dòng)的詞語來描摹事物或表情達(dá)象生動(dòng)的詞語來描摹事物或表情達(dá)意，其目的在于煉意。意，其目的在于煉意。“字不離句字不離句”“”“句不離篇句不離篇” 煉字原則煉字原則三、悟規(guī)律三、悟規(guī)律閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。早早 發(fā)發(fā)羅鄴（晚唐）羅鄴（晚唐）一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行。愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長(zhǎng)

5、空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。請(qǐng)賞析請(qǐng)賞析“獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行”中中“背背”字的表達(dá)效果。字的表達(dá)效果。（3分）分）請(qǐng)你評(píng)點(diǎn)請(qǐng)你評(píng)點(diǎn)1 1、“背背”字，準(zhǔn)確的寫出了詩人離鄉(xiāng)北行的孤單身影，字，準(zhǔn)確的寫出了詩人離鄉(xiāng)北行的孤單身影，表達(dá)了詩人的哀傷、無奈以及離鄉(xiāng)的孤獨(dú)之情。表達(dá)了詩人的哀傷、無奈以及離鄉(xiāng)的孤獨(dú)之情。2 2、“背背”說明詩人是與大雁背道而馳的，大雁南飛，說明詩人是與大雁背道而馳的，大雁南飛，詩人卻只能北上，且詩人卻只能北上，且“雁雁”代表著詩人心中遠(yuǎn)大的志代表著詩人心

6、中遠(yuǎn)大的志向，但現(xiàn)實(shí)中自己卻與理想漸行漸遠(yuǎn)，表達(dá)了詩人壯向，但現(xiàn)實(shí)中自己卻與理想漸行漸遠(yuǎn)，表達(dá)了詩人壯志難酬，報(bào)國(guó)無門的憤懣。志難酬，報(bào)國(guó)無門的憤懣。3 3、“背背”是背對(duì)、背離的意思，詩中指詩人背向雁群、是背對(duì)、背離的意思，詩中指詩人背向雁群、背離故鄉(xiāng)遠(yuǎn)行，和背離故鄉(xiāng)遠(yuǎn)行，和“獨(dú)獨(dú)”結(jié)合在一起，更突顯出詩人結(jié)合在一起，更突顯出詩人形單影只、背井離鄉(xiāng)的辛酸苦楚。形單影只、背井離鄉(xiāng)的辛酸苦楚。4 4、“背背”有背離、背對(duì)的意思。點(diǎn)明詩人獨(dú)自一人背有背離、背對(duì)的意思。點(diǎn)明詩人獨(dú)自一人背對(duì)著大雁飛去的方向前行，大雁的成群結(jié)隊(duì)與詩人獨(dú)對(duì)著大雁飛去的方向前行，大雁的成群結(jié)隊(duì)與詩人獨(dú)自一人形成鮮明對(duì)比，突

7、顯了詩人舉目無親的孤獨(dú)落自一人形成鮮明對(duì)比，突顯了詩人舉目無親的孤獨(dú)落寞。寞。早早 發(fā)發(fā)羅鄴（晚唐）羅鄴（晚唐）一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行。愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。請(qǐng)賞析請(qǐng)賞析“獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行”中中“背背”字的表達(dá)效果。字的表達(dá)效果。（3分）分）【答案】【答案】“背背”是背著，即方向相反。詩人獨(dú)自是背著，即方向相反。詩人獨(dú)自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行，用返鄉(xiāng)一人朝著與返鄉(xiāng)

8、的大雁相反的方向前行，用返鄉(xiāng)的雁反襯出客居邊塞的詩人孤獨(dú)寂寞的飄泊之感的雁反襯出客居邊塞的詩人孤獨(dú)寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情。和濃重的思鄉(xiāng)之情。答題思路歸納：答題思路歸納： 解釋該字在句中的含義。解釋該字在句中的含義。（釋含義）（釋含義） 展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。 （描景象、點(diǎn)手法）（描景象、點(diǎn)手法） 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情。的感情。 （明情境）（明情境）四、熟技巧四、熟技巧閱讀下面這首古詩，按要求答題。閱讀下面這首古詩，按要求答題。襄邑道中襄邑道中 陳與義（宋）陳與義（宋）飛花兩岸照船紅，

9、飛花兩岸照船紅， 百里榆堤半日風(fēng)。百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東?！咀ⅰ窟@是陳與義【注】這是陳與義27歲時(shí)進(jìn)京待選途中寫的一首紀(jì)行詩。歲時(shí)進(jìn)京待選途中寫的一首紀(jì)行詩。本詩第一句中有個(gè)字意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)找出來簡(jiǎn)要分本詩第一句中有個(gè)字意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)找出來簡(jiǎn)要分析。（析。（4分）分）襄邑道中襄邑道中 陳與義（宋）陳與義（宋）飛花兩岸照船紅，飛花兩岸照船紅， 百里榆堤半日風(fēng)。百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。參考答案：參考答案：“飛飛” 用得傳神，有用得傳神，有“紛飛紛飛”、“飛快飛快”之義。之義。（釋含義）（釋含

10、義）既描寫了暮春時(shí)節(jié)落英繽紛的情景，又寫出了船兒既描寫了暮春時(shí)節(jié)落英繽紛的情景，又寫出了船兒在夾岸林中穿行的情形，襯托出行船之快。在夾岸林中穿行的情形，襯托出行船之快。 （描景象、點(diǎn)手法）（描景象、點(diǎn)手法）用一用一“飛飛”字把一個(gè)飛動(dòng)著的花的世界和詩人內(nèi)心字把一個(gè)飛動(dòng)著的花的世界和詩人內(nèi)心的歡悅生動(dòng)形象地展現(xiàn)在我們面前。的歡悅生動(dòng)形象地展現(xiàn)在我們面前。 （明情境）（明情境）煉字注意事項(xiàng)：煉字注意事項(xiàng)：1、尋找關(guān)鍵詞：、尋找關(guān)鍵詞： 意象刻畫更準(zhǔn)確生動(dòng)意象刻畫更準(zhǔn)確生動(dòng) 意境描摹更富有韻味意境描摹更富有韻味 情感表達(dá)更真切感人情感表達(dá)更真切感人2、答題要求：、答題要求： “字不離句字不離句”“”

11、“句不離篇句不離篇”（煉字原則）（煉字原則） 規(guī)范答題規(guī)范答題五、提能力五、提能力題龍陽縣青草湖題龍陽縣青草湖 【明】唐溫如【明】唐溫如西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君白發(fā)多。西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君白發(fā)多。醉后不知天在水，滿船清夢(mèng)壓星河。醉后不知天在水，滿船清夢(mèng)壓星河。 【注】青草湖：位于洞庭湖的東南部，因湖的南面有青草山【注】青草湖：位于洞庭湖的東南部，因湖的南面有青草山而得名。而得名。“青草湖青草湖”與洞庭湖一脈相連，所以，詩中又寫成了與洞庭湖一脈相連，所以，詩中又寫成了“洞庭湖洞庭湖”了。湘君：堯的女兒，舜的妃子。死后化為湘水了。湘君：堯的女兒，舜的妃子。死后化為湘水女神。女神。請(qǐng)你根據(jù)這首詩

12、出一個(gè)煉字題。請(qǐng)你根據(jù)這首詩出一個(gè)煉字題。請(qǐng)對(duì)首句中的請(qǐng)對(duì)首句中的“老老”字進(jìn)行賞析。字進(jìn)行賞析?！緟⒖即鸢浮俊緟⒖即鸢浮?）“老老”本指衰老，這里有本指衰老，這里有“使使衰老衰老”之意。之意。（釋含義）（釋含義）2）秋風(fēng)颯颯而起，吹得洞庭湖水）秋風(fēng)颯颯而起，吹得洞庭湖水泛起層層白波，渺渺茫茫，與春日中輕漾寧靜的碧水泛起層層白波，渺渺茫茫，與春日中輕漾寧靜的碧水比較，給人一種深沉的逝川之感。比較，給人一種深沉的逝川之感。（描景象）（描景象）3）一）一個(gè)個(gè)“老老”字，運(yùn)用擬人的手法，融情于景，不僅寫出字，運(yùn)用擬人的手法，融情于景，不僅寫出了洞庭湖被西風(fēng)吹老，也指詩人因被無情的時(shí)光吹老，了洞庭湖被

13、西風(fēng)吹老，也指詩人因被無情的時(shí)光吹老，一夜發(fā)白，寄寓了詩人因秋風(fēng)而生白發(fā)的悲秋之意和一夜發(fā)白，寄寓了詩人因秋風(fēng)而生白發(fā)的悲秋之意和遲暮之感。遲暮之感。（點(diǎn)手法，明情境）（點(diǎn)手法，明情境）末句末句中中的的“壓壓”字用得最為傳神，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分字用得最為傳神，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。析。參考答案：參考答案：“壓壓”有有“壓在壓在”之義，說明夢(mèng)的濃郁。之義，說明夢(mèng)的濃郁。（釋含義）（釋含義）夢(mèng)本無形，卻說夢(mèng)本無形，卻說“滿船滿船”，被，被“壓壓”在星河上，具在星河上，具體可感，十分傳神真切。體可感，十分傳神真切。（描景象）（描景象）作者在此以夢(mèng)境中淡淡的喜悅來襯托現(xiàn)實(shí)中的失意作者在此以夢(mèng)境中淡淡的喜悅來襯托現(xiàn)實(shí)中的失意與失望。與失望。（點(diǎn)手法，明情境）（點(diǎn)手法，明情境）六、作業(yè)布置六、作業(yè)布置 端居端居 （李商隱）（李商隱） 遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。注注端居：閑居。素秋：秋天的代稱。端居：閑居。素秋：秋天的代稱。這首詩第二句中的這首詩第二句中的“敵敵”可否換成可否換成“對(duì)對(duì)”或其它或其它詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。不能換成不能換成“對(duì)對(duì)”或其它詞。用或其它詞。用“敵敵”字不僅突字不