《角的度量》教學(xué)設(shè)計

1、角的度量教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：四年級上冊教科書第3738頁的內(nèi)容以及練習(xí)四第38題。（角的大小、角的計量單位、角的度量。）二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：認(rèn)識量角器，掌握用量角器量角的方法，能正確度量角的度數(shù)。2.過程方法：使學(xué)生經(jīng)過觀察、操作、比較等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐能力和抽象能力，進(jìn)一步建立空間觀念，豐富學(xué)生的形象思維。3.情感、態(tài)度與價值觀：通過實踐活動，使學(xué)生獲得成功的經(jīng)驗，建立自信心，并且通過生活的情境創(chuàng)設(shè)，感受數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)重難點：會用量角器正確地度量角的度數(shù)。四、教具準(zhǔn)備：量角器、三角尺、活動角、投影儀。五、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)

2、情境，生成問題。投影出示三種椅子問學(xué)生：“你喜歡坐哪種椅子，為什么？”師：根據(jù)剛才同學(xué)們的交流，看來椅子靠背的角度不同，它的作用也不同，像第二種椅子就是專門給登月的宇航員設(shè)計的，要造這樣的椅子就要知道靠背的角度，你有辦法知道它的角度嗎？（板書課題：角的度量。）（設(shè)計意圖：注意數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，適度關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活，使他門對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和親切感，從而激起探究學(xué)習(xí)用量角器量角的欲望。）（二）自主探究，合作學(xué)習(xí)1.認(rèn)識量角器，教學(xué)角的計量單位。（自主認(rèn)識量角器，集體交流小結(jié)認(rèn)識量角器，再認(rèn)量角器）（1）認(rèn)識量角器的中心、0刻度線、內(nèi)外圈刻度。（讓學(xué)

3、生在自己的量角器上找一找量角器的中心點、兩條0刻度線、區(qū)分內(nèi)刻度和外刻度）（2）角的計量單位：度，用符號“o”表示。（3）建立1o角的觀念。量角器是把半圓平均分成180等份，每一份即為1°，讓學(xué)生感受1°角的大?。?）實踐活動，認(rèn)識幾度角。利用活動角在量角器上找到1°，10°，30°的角，并感受它們的大小。內(nèi)刻度：找到55°，70°，130°，180°的角。外刻度：找到80°，70°，15°，180°的角。2.嘗試量角，探求量角的方法。（1）剛才我們認(rèn)真地研究了量角

4、器，那么你會用量角器量角嗎？（2）各小組嘗試量角（P37）(3)匯報量的結(jié)果3.歸納方法：（1）使量角器的中心點與角的頂點重合；（2）使量角器的零刻度線與角的一條邊重合；（3）看角的另一條邊所對量角器上的刻度，就是這個角的度數(shù)。4.實際測量，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)例1：請同學(xué)們用學(xué)到的方法來正確量角（課本38頁例1）。通過測量你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）學(xué)生動手測量（2）學(xué)生討論，交流，發(fā)現(xiàn)：角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。角的大小要看兩邊叉開的大小，叉開得越大，角越大。（設(shè)計意圖：這個教學(xué)環(huán)節(jié)我采取了由“扶”到“放”的教學(xué)方法。學(xué)生通過親身經(jīng)歷實踐、自主探究認(rèn)識量角器后再嘗試量角，從嘗試體驗中掌握了量角的方法。

5、給學(xué)生提供自主探索的時間和空間，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實踐，去體驗知識的發(fā)生發(fā)展的過程，學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題-研究問題-生成問題-再解決問題的過程中獲取新知。）（三）鞏固練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】1.P38“做一做”的第1、2、3題。2.P39第3題?！咎岣呔毩?xí)】3.P40第5、6、7題?！就卣咕毩?xí)】4.量出三角板上每個角的度數(shù)。5.用三角板拼出90度、120度的角。（設(shè)計意圖：練習(xí)是鞏固新知，把新知識轉(zhuǎn)化為技巧和能力的一個過程。有針對性的設(shè)計練習(xí)，層層深入，遵循由易到難的原則，講究習(xí)題的多樣化，可以不斷的啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）（四）總結(jié)交流通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有些什么收獲呢？學(xué)生自由小結(jié)。贈送量角秘訣: 量角要從頂點起，頂點放在中心上。一條邊來對準(zhǔn)零，內(nèi)圈外圈要分清。一邊看零在哪里，再看刻度沒問題。（設(shè)計意圖：通過交流小結(jié)既滿足了學(xué)生“說”的需求