小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)《自然之道》的教案滲透法制設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)自然之道的教案滲透法制設(shè)計(jì)導(dǎo)讀：教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“旅游、偵察、愚蠢、爭先恐后、若無其事”等詞語。2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想情感，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。3.豐富見聞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。教學(xué)重點(diǎn):了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示。教學(xué)難點(diǎn)：理解向?qū)У脑?，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。教學(xué)過程：一、讀題質(zhì)疑。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)人深省的故事自然之道（板書），看到課題，你會(huì)想到什么問題？（問題預(yù)想）道指什么？什么是自然之道？二、初讀課文，概括故事。1了解主要內(nèi)容。作者用自己的親身經(jīng)

2、歷告訴我們什么是自然之道？請(qǐng)同學(xué)們自由通讀全文，努力把課文讀正確、讀通順，遇到不好讀的地方多讀幾遍。然后想一想課文主要講了一件什么事？（我和同伴到南太平洋族游，因救一只幼龜，而傷害了許多只幼龜。隨機(jī)板書：游客、向?qū)В?理清線索。從同學(xué)們的話中老師知道，我們和同伴本想救幼龜反而傷害了幼龜。請(qǐng)大家迅速瀏覽課，看看文中哪幾節(jié)寫了救龜？（3、4節(jié)）哪幾節(jié)又寫幼龜受到傷害的？（5至8節(jié)）3學(xué)習(xí)詞語讀了一遍課文，同學(xué)們抓住了主要內(nèi)容，理清了線索。文中有一些好詞語值得我們積累，老師請(qǐng)大家讀一讀。躊躇不前若無其事見死不救魚貫而出愚不可及爭先恐后氣喘吁吁響徹云霄同學(xué)們，這些詞語中要注意哪個(gè)字的讀音？三、學(xué)習(xí)“救

3、幼龜”1“躊躇不前”在文中是形容誰的？同學(xué)們找到那個(gè)句子，讀一讀，再聯(lián)系上文想一想什么是“躊躇不前”？（欲出又止）2正在這時(shí)，一只嘲鶇用尖嘴啄它的頭，企圖把它拉到沙灘上去，幼龜?shù)纳艿酵{。同學(xué)們，此時(shí)假如你就在現(xiàn)場你會(huì)怎么做？（是呀，憐憫之心人皆有之，誰能忍心見死不救？）3自由讀第4節(jié)，畫一畫游人和向?qū)У牟煌憩F(xiàn)。（1）游人：緊張焦急（2）向?qū)В簶O不情愿多媒體出示：向?qū)魺o其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！保ɡ首x體會(huì)若無其事）向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。（把“極不情愿”去掉可不可以？為什么？）四、自學(xué)“傷害幼龜”一只

4、可愛的幼龜?shù)镁攘耍液屯楸疽詾樽隽艘患檬?，可是接著發(fā)生的事卻出乎意料。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀5至8自然段，這四個(gè)段落中一定有一些句子能引發(fā)你深刻的感受，請(qǐng)你把這樣的句子畫下來，在旁邊做一點(diǎn)批注，寫寫自己的感受。1學(xué)生讀書，批注。2學(xué)生交流感受，教師隨機(jī)出示重點(diǎn)句子。向?qū)Пё哂敳痪?，成群結(jié)隊(duì)的幼龜從巢口魚貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。（想一想幼龜魚貫而出的場面是什么樣？讀讀下文，幼龜為什么會(huì)魚貫而出？）不一會(huì)兒，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。（“歡樂”與前文哪個(gè)詞照應(yīng)？“頹喪”由這兩個(gè)詞你想到什么？）向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就

5、不會(huì)受到傷害。”（朗讀指導(dǎo)，體會(huì)“悲嘆”，再說一說向?qū)槭裁炊?？）指名讀生評(píng)（怎么樣？應(yīng)該讀出什么語氣？）指名讀全班讀五、小爭辯。1學(xué)到此，讓我們?cè)倩仡^讀一讀向?qū)ё畛跽f的那句話。（多媒體出示）向?qū)魺o其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！弊x這句看似普通卻意味深長。同學(xué)們，聯(lián)系向?qū)Ш笳f的話，你有什么問題？（多媒體出示）向?qū)髅髦馈拔覀儭钡南敕〞?huì)害了幼龜，還抱起那只幼龜朝大海走去。他這樣做你是贊同還是反對(duì)呢？正方：贊同反方：反對(duì)六、啟示。1現(xiàn)在讓我們回答課前提出的問題，自然之道指的是什么？學(xué)了這課你現(xiàn)在最想說什么？2自然界處處都有規(guī)律，我們要發(fā)現(xiàn)規(guī)律，利用規(guī)律，為人類造福。（出示圖片）3誰還知道這們的例子？這一切，都是大自然給予人類的啟示。順應(yīng)自然，遵循規(guī)律，才能保護(hù)自然，造福人類。七、法制教育滲透。中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法第五條中華人民共和國公民有保護(hù)野生動(dòng)物資源的義務(wù)，對(duì)侵占或者被壞野生動(dòng)物資源的行為有權(quán)檢舉和控告。第十六條因科學(xué)研究、馴養(yǎng)繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕捉、捕撈國家一級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物的，必須向國務(wù)院野生動(dòng)物行政主管部門申請(qǐng)?zhí)卦S獵捕證；獵捕國家二級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物的，必須向省、自