高考生物最后階段復(fù)習(xí)的實(shí)踐與體會(huì)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1高考生物最后階段復(fù)習(xí)的實(shí)踐與體會(huì)高考生物最后階段復(fù)習(xí)的實(shí)踐與體會(huì)高考應(yīng)試：新情境下解決問(wèn)題知識(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)方法與方法與技巧技巧能力能力非智非智力因力因素素第1頁(yè)/共29頁(yè)一、查漏補(bǔ)缺，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)一、查漏補(bǔ)缺，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞會(huì)進(jìn)行人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞會(huì)進(jìn)行無(wú)氧呼吸，此時(shí)人體呼吸作用產(chǎn)生無(wú)氧呼吸，此時(shí)人體呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳將多于消耗的氧氣。的二氧化碳將多于消耗的氧氣。查漏補(bǔ)缺查漏補(bǔ)缺酶具有專一性，蛋白酶只能將蛋酶具有專一性，蛋白酶只能將蛋白質(zhì)水解成氨基酸，而不能水解脂白質(zhì)水解成氨基酸，而不能水解脂肪或淀粉等物質(zhì)。肪或淀粉等物質(zhì)。第2頁(yè)/共29頁(yè)分化分化的實(shí)質(zhì)是基

2、因的選擇性表達(dá)，的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，體細(xì)胞中所有基因都在不同的細(xì)胞中體細(xì)胞中所有基因都在不同的細(xì)胞中選擇性地表達(dá)，從而形成了各種不同選擇性地表達(dá)，從而形成了各種不同類型的細(xì)胞類型的細(xì)胞。兩對(duì)相對(duì)性狀分別由位于性染色兩對(duì)相對(duì)性狀分別由位于性染色體上與常染色體上的基因控制，它體上與常染色體上的基因控制，它們的遺傳一定遵循基因的自由組合們的遺傳一定遵循基因的自由組合定律。定律。第3頁(yè)/共29頁(yè)基因型為基因型為AaBb的一個(gè)精原細(xì)胞的一個(gè)精原細(xì)胞，若產(chǎn)生了，若產(chǎn)生了AB、Ab、aB、ab的配的配子，則可判斷兩對(duì)基因位于兩對(duì)染子，則可判斷兩對(duì)基因位于兩對(duì)染色體上，若該精原細(xì)胞只產(chǎn)生色體上，若該精原

3、細(xì)胞只產(chǎn)生AB和和ab兩種配子，則這兩對(duì)基因位于兩種配子，則這兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上。一對(duì)同源染色體上。第4頁(yè)/共29頁(yè)高等動(dòng)物在減數(shù)分裂過(guò)程中，染高等動(dòng)物在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體復(fù)制一次，中心體復(fù)制兩次，色體復(fù)制一次，中心體復(fù)制兩次，細(xì)胞分裂兩次。細(xì)胞分裂兩次。1個(gè)精原細(xì)胞連續(xù)個(gè)精原細(xì)胞連續(xù)分裂兩次形成分裂兩次形成4個(gè)精子，個(gè)精子，1個(gè)卵原細(xì)個(gè)卵原細(xì)胞分裂兩次形成胞分裂兩次形成1個(gè)卵細(xì)胞和個(gè)卵細(xì)胞和3個(gè)極個(gè)極體。體。第5頁(yè)/共29頁(yè)基因突變、基因重組以及染色體基因突變、基因重組以及染色體結(jié)構(gòu)變異都改變了結(jié)構(gòu)變異都改變了DNA分子的堿基分子的堿基數(shù)目或排列順序。數(shù)目或排列順序。一個(gè)完善的

4、生態(tài)系統(tǒng)一個(gè)完善的生態(tài)系統(tǒng)可以可以不需要不需要從外界獲得任何的物質(zhì)補(bǔ)給，就能從外界獲得任何的物質(zhì)補(bǔ)給，就能長(zhǎng)期維持其正常的功能。長(zhǎng)期維持其正常的功能。第6頁(yè)/共29頁(yè)鞏固基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ) 回歸教材，把握好重要概念、原回歸教材，把握好重要概念、原理、生物學(xué)術(shù)語(yǔ)、重要生物學(xué)事實(shí)。理、生物學(xué)術(shù)語(yǔ)、重要生物學(xué)事實(shí)。 不認(rèn)同對(duì)教材挖空式（所謂清單不認(rèn)同對(duì)教材挖空式（所謂清單）的死記硬背）的死記硬背第7頁(yè)/共29頁(yè)完善結(jié)構(gòu)完善結(jié)構(gòu)（西城一模）（西城一模）下列關(guān)于細(xì)胞物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)及下列關(guān)于細(xì)胞物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)及代謝的敘述正確的是代謝的敘述正確的是A組成質(zhì)粒的化學(xué)元素為組成質(zhì)粒的化學(xué)元素為C、H、O、NB神經(jīng)遞質(zhì)

5、和生長(zhǎng)激素都屬于分泌蛋白神經(jīng)遞質(zhì)和生長(zhǎng)激素都屬于分泌蛋白C同質(zhì)量的脂肪氧化分解放能比糖類多同質(zhì)量的脂肪氧化分解放能比糖類多D毛霉和藍(lán)藻的細(xì)胞中均不含有線粒體毛霉和藍(lán)藻的細(xì)胞中均不含有線粒體神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)遞質(zhì)各種激素各種激素淋巴因子淋巴因子抗體抗體化學(xué)本質(zhì)化學(xué)本質(zhì)合成與分泌合成與分泌受體位置受體位置反應(yīng)場(chǎng)所反應(yīng)場(chǎng)所研究方法研究方法第8頁(yè)/共29頁(yè)完善結(jié)構(gòu)完善結(jié)構(gòu)（西城一模）（西城一模）下列關(guān)于細(xì)胞物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)及下列關(guān)于細(xì)胞物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)及代謝的敘述正確的是代謝的敘述正確的是A組成質(zhì)粒的化學(xué)元素為組成質(zhì)粒的化學(xué)元素為C、H、O、NB神經(jīng)遞質(zhì)和生長(zhǎng)激素都屬于分泌蛋白神經(jīng)遞質(zhì)和生長(zhǎng)激素都屬于分泌蛋白C

6、同質(zhì)量的脂肪氧化分解放能比糖類多同質(zhì)量的脂肪氧化分解放能比糖類多D毛霉和藍(lán)藻的細(xì)胞中均不含有線粒體毛霉和藍(lán)藻的細(xì)胞中均不含有線粒體細(xì)胞內(nèi)物細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的氧化質(zhì)的氧化分解分解釋放能量的多少釋放能量的多少氧氣的利用與二氧化碳的釋放氧氣的利用與二氧化碳的釋放 RQ（CO2/O2）場(chǎng)所場(chǎng)所實(shí)驗(yàn)探究或驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)探究或驗(yàn)證第9頁(yè)/共29頁(yè)完善結(jié)構(gòu)完善結(jié)構(gòu)（西城一模）（西城一模）下列關(guān)于細(xì)胞物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)及下列關(guān)于細(xì)胞物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)及代謝的敘述正確的是代謝的敘述正確的是A組成質(zhì)粒的化學(xué)元素為組成質(zhì)粒的化學(xué)元素為C、H、O、NB神經(jīng)遞質(zhì)和生長(zhǎng)激素都屬于分泌蛋白神經(jīng)遞質(zhì)和生長(zhǎng)激素都屬于分泌蛋白C同質(zhì)量的脂肪氧化分解

7、放能比糖類多同質(zhì)量的脂肪氧化分解放能比糖類多D毛霉和藍(lán)藻的細(xì)胞中均不含有線粒體毛霉和藍(lán)藻的細(xì)胞中均不含有線粒體細(xì)胞的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)原核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞真核細(xì)胞植物細(xì)胞植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞統(tǒng)一性與差統(tǒng)一性與差異性異性適應(yīng)性適應(yīng)性整體性整體性實(shí)際存在與實(shí)際存在與實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)觀察第10頁(yè)/共29頁(yè)（西城一模）（西城一模）某鐮刀形細(xì)胞貧血癥患者因血紅某鐮刀形細(xì)胞貧血癥患者因血紅蛋白基因發(fā)生突變，導(dǎo)致血紅蛋白的第六位氨基蛋白基因發(fā)生突變，導(dǎo)致血紅蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸。下列有關(guān)敘述不正確的酸由谷氨酸變成纈氨酸。下列有關(guān)敘述不正確的是是A患者細(xì)胞中攜帶谷氨酸的患者細(xì)胞中攜帶谷氨酸的t

8、RNA與正常人不同與正常人不同B患者紅細(xì)胞中血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)與正常人不患者紅細(xì)胞中血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)與正常人不同同 C患者血紅蛋白患者血紅蛋白mRNA的堿基序列與正常人不同的堿基序列與正常人不同D此病癥可通過(guò)顯微觀察或此病癥可通過(guò)顯微觀察或DNA分子雜交檢測(cè)分子雜交檢測(cè)A細(xì)胞中物質(zhì)的共性與特異性細(xì)胞中物質(zhì)的共性與特異性第11頁(yè)/共29頁(yè)細(xì)胞中物質(zhì)的共性與特異性細(xì)胞中物質(zhì)的共性與特異性受精卵受精卵肝細(xì)胞肝細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞肌肉細(xì)胞肌肉細(xì)胞表皮細(xì)胞表皮細(xì)胞個(gè)個(gè)體體有絲分裂有絲分裂 分化分化 相同：共同的物質(zhì)（相同：共同的物質(zhì)（共同的生命活動(dòng)）共同的生命活動(dòng)）差異：不同的物質(zhì)差異：不同的物質(zhì)（不

9、同的生理活動(dòng)（不同的生理活動(dòng)）第12頁(yè)/共29頁(yè)（西城一模）（西城一模）某鐮刀形細(xì)胞貧血癥患者因血紅某鐮刀形細(xì)胞貧血癥患者因血紅蛋白基因發(fā)生突變，導(dǎo)致血紅蛋白的第六位氨基蛋白基因發(fā)生突變，導(dǎo)致血紅蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸。下列有關(guān)敘述不正確的酸由谷氨酸變成纈氨酸。下列有關(guān)敘述不正確的是是A患者細(xì)胞中攜帶谷氨酸的患者細(xì)胞中攜帶谷氨酸的tRNA與正常人不同與正常人不同B患者紅細(xì)胞中血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)與正常人不患者紅細(xì)胞中血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)與正常人不同同 C患者血紅蛋白患者血紅蛋白mRNA的堿基序列與正常人不同的堿基序列與正常人不同D此病癥可通過(guò)顯微觀察或此病癥可通過(guò)顯微觀察或DNA分子

10、雜交檢測(cè)分子雜交檢測(cè)D分子雜交分子雜交第13頁(yè)/共29頁(yè)分子雜交分子雜交核酸分子核酸分子雜交雜交抗原與抗抗原與抗體雜交體雜交原理原理探針探針應(yīng)用應(yīng)用第14頁(yè)/共29頁(yè)（西城一模）（西城一模）下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是不正確的是A甲狀腺激素和抗利尿激素的分泌均與下丘腦甲狀腺激素和抗利尿激素的分泌均與下丘腦相關(guān)相關(guān)B血糖濃度升高時(shí)，胰島素分泌增加而胰高血血糖濃度升高時(shí)，胰島素分泌增加而胰高血糖素分泌減少糖素分泌減少C效應(yīng)效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體能特異性地識(shí)別抗原細(xì)胞分泌的抗體能特異性地識(shí)別抗原D人體通過(guò)注射抗體而獲得的免疫屬于非特異人體通過(guò)注射抗體而獲得的免疫屬于非

11、特異性免疫性免疫第15頁(yè)/共29頁(yè)二、歸納方法，總結(jié)技巧二、歸納方法，總結(jié)技巧方法的歸納方法的歸納AaBb是否遵循孟德爾定律的判斷是否遵循孟德爾定律的判斷第16頁(yè)/共29頁(yè)雜交育種雜交育種aaBBaaBBAAbbAAbbAaBbAaBb雜種雜種AaBbAaBb9A-B-:3A-bb:3aaB-:1aabb9A-B-:3A-bb:3aaB-:1aabb隱性品種隱性品種： aabb aabb顯性品種顯性品種： AABB AABB第17頁(yè)/共29頁(yè)實(shí)驗(yàn)中的變量實(shí)驗(yàn)中的變量變量的控制變量的控制課題（目的、課題（目的、意義意義）假設(shè)假設(shè)原理原理思路思路步驟步驟結(jié)果結(jié)果數(shù)量處理數(shù)量處理結(jié)論結(jié)論應(yīng)用應(yīng)用分析

12、分析第18頁(yè)/共29頁(yè)第19頁(yè)/共29頁(yè)第20頁(yè)/共29頁(yè) 例：例：某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因（某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因（A和和a，B和和b）控制，）控制，A基因控制色素合成（基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，：出現(xiàn)色素，AA和和Aa的效應(yīng)相同），該色素隨細(xì)胞液的效應(yīng)相同），該色素隨細(xì)胞液PH降低而顏色降低而顏色變淺。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表。變淺。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表?；蛐突蛐虯BbAbbABB aa_表現(xiàn)型表現(xiàn)型粉色粉色紅色紅色白色白色（1）B基因控制合成的蛋白質(zhì)可能位于基因控制合成的蛋白質(zhì)可能位于_上上，該蛋白質(zhì)的作用是，該蛋白質(zhì)的作用是_，BB和和B

13、b的效應(yīng)的效應(yīng)_。（2）純合白色植株和純合紅色植株作親本雜交，子）純合白色植株和純合紅色植株作親本雜交，子一代全部是粉色植株。親本雜交組合是一代全部是粉色植株。親本雜交組合是_。第21頁(yè)/共29頁(yè) （3）為了探究?jī)蓪?duì)基因（）為了探究?jī)蓪?duì)基因（A和和a，B和和b）是否在）是否在同一對(duì)同源染色體上，某課題小組選用了同一對(duì)同源染色體上，某課題小組選用了AaBb粉粉色植株自交實(shí)驗(yàn)。色植株自交實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟： 第一步：粉色植株（第一步：粉色植株（AaBb）自交。）自交。 第二步：第二步：_?；蛐突蛐虯BbAbbABB aa_表現(xiàn)型表現(xiàn)型粉色粉色紅色紅色白色白色第22頁(yè)/共29頁(yè) 實(shí)驗(yàn)可能

14、的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論： a若子代植株花色為粉色：白色若子代植株花色為粉色：白色=1：1，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上，在，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上，在A圖中圖示。圖中圖示。 b若子代植株花色為若子代植株花色為_，則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上，在，則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上，在B圖中圖示。圖中圖示。 c若子代植株花色為若子代植株花色為_，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上，在，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上，在C圖中圖示。圖中圖示。A圖B圖C圖 豎線（|）表示相關(guān)染色體，請(qǐng)用點(diǎn)（）表示相關(guān)基因位置，在下圖圓圈中畫出a、b、c三種情況基因

15、和染色體的關(guān)系。AaBb粉色：2AABb 4 AaBb紅色：1AAbb 2Aabb白色：1AABB 2 AaBB 1aaBB 2aaBb 1aabb基因型基因型ABbAbbABB aa_表現(xiàn)型表現(xiàn)型粉色粉色紅色紅色白色白色第23頁(yè)/共29頁(yè) 實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：相應(yīng)的結(jié)論： a若子代植株花色為粉色：白色若子代植株花色為粉色：白色=1：1，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上，在則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上，在A圖中圖圖中圖示。示。 b若子代植株花色為若子代植株花色為_，則兩對(duì)基因，則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上，在在兩對(duì)同源染色體上，在B圖中圖

16、示。圖中圖示。 c若子代植株花色為若子代植株花色為_，則兩對(duì)基因，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上，在在一對(duì)同源染色體上，在C圖中圖示。圖中圖示。A圖B圖C圖 豎線（|）表示相關(guān)染色體，請(qǐng)用點(diǎn)（）表示相關(guān)基因位置，在下圖圓圈中畫出a、b、c三種情況基因和染色體的關(guān)系。AaBb1AABB 白色2AaBb 粉色1aabb 白色第24頁(yè)/共29頁(yè) 實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：相應(yīng)的結(jié)論： a若子代植株花色為粉色：白色若子代植株花色為粉色：白色=1：1，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上，在則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上，在A圖中圖圖中圖示。示。 b若子代植株花色為若子代植株花色為_，則兩對(duì)基因，則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上，在在兩對(duì)同源染色體上，在B圖中圖示。圖中圖示。 c若子代植株花色為若子代植株花色為_，則兩對(duì)基因，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上，在在一對(duì)同源染色體上，在C圖中圖示。圖中圖示。A圖B圖C圖 豎線（|）表示相關(guān)染色體，請(qǐng)用點(diǎn)（）表示相關(guān)基因位置，在下圖圓圈中畫出a、b、c三種情況基因和染色體的關(guān)系。AaBb1A