地毯下的塵土

1、v童話是兒童文學(xué)的一種，這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張等手段，采用擬人的手法來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動、故事情節(jié)往往曲折，引人入勝。莫德莫德林賽林賽請給加點字注音勉強.眷顧.蔥蘢.真摯.教誨.掃帚.被褥.津津有味. .（qing）（lng）（hu）（r）（jun）（zh）（zhu）（jn）快速閱讀課文，邊閱讀邊思考：1、請同學(xué)簡單說說課文講了一個什么故事?小姑娘米妮為生活所迫到森林里給小姑娘米妮為生活所迫到森林里給小矮人干活，并因她的勤勞能干和小矮人干活，并因她的勤勞能干和誠實，感動了小矮人，也得到了豐誠實，感動了小矮人，也得到了豐厚的回報。厚的回報。2、結(jié)合

2、課文內(nèi)容說說米妮是一個怎樣的孩子？、結(jié)合課文內(nèi)容說說米妮是一個怎樣的孩子？你是從哪些語句中看出來的？你是從哪些語句中看出來的？ 米妮米妮是一個勤勞能干、誠實善良是一個勤勞能干、誠實善良 、有禮貌、有禮貌、樂于助人、做事有條不紊的小女孩。樂于助人、做事有條不紊的小女孩。（1）、請把表現(xiàn)米妮勤勞能干的有關(guān)語句找出來。（分組活動）課文分析“她的兩個女兒她的兩個女兒把家里收拾得干干凈凈，像把家里收拾得干干凈凈，像一只新的發(fā)夾一樣光鮮一只新的發(fā)夾一樣光鮮”“她的姐姐米妮就洗盤子，擦地板，把家里弄得她的姐姐米妮就洗盤子，擦地板，把家里弄得漂漂亮亮的漂漂亮亮的”“一跨進門，她就吃驚地縮回了腳一跨進門，她就吃

3、驚地縮回了腳到處都落到處都落滿了塵土滿了塵土”后來小矮人回到家對米妮的贊美后來小矮人回到家對米妮的贊美“你剛你剛來時我們的房子的樣子有點慘，但現(xiàn)在你已把它收來時我們的房子的樣子有點慘，但現(xiàn)在你已把它收拾得清潔敞亮拾得清潔敞亮”（正面描寫正面描寫）（正面描寫正面描寫）（側(cè)面描寫側(cè)面描寫）課文分析“等她的手一曖和過來，她就開始整理房子等她的手一曖和過來，她就開始整理房子”“她洗了盤子，整理了床，擦了地，正了正火爐她洗了盤子，整理了床，擦了地，正了正火爐前的地毯，把十二把小椅子沿著火爐擺成了一個半前的地毯，把十二把小椅子沿著火爐擺成了一個半圓圓”“第二天一早，第二天一早，她做了一頓可口的早餐。矮她做

4、了一頓可口的早餐。矮人們離開后，她打掃房子，并補好了小矮人的衣服人們離開后，她打掃房子，并補好了小矮人的衣服”“晚上小矮人回家來了，他們發(fā)現(xiàn)爐子里的火燒晚上小矮人回家來了，他們發(fā)現(xiàn)爐子里的火燒得紅紅的得紅紅的”“那位小姑娘，那位小姑娘，星星們叫道，星星們叫道，把房子整理把房子整理得像星光一樣敞亮得像星光一樣敞亮”（正面描寫正面描寫）（正面描寫正面描寫）（正面描寫正面描寫）（側(cè)面描寫側(cè)面描寫）（側(cè)面描寫側(cè)面描寫）課文分析（2）朗讀第23至32段（全班一起讀旁白；兩位同學(xué)讀星星的話；一位同學(xué)讀米妮的話和米妮心里的小小聲音；一位同學(xué)讀小矮人們的話。）（1）什么東西成了小米妮內(nèi)心的疙瘩呢？地毯下的塵土

5、（2）作者描寫米妮內(nèi)心的矛盾和斗爭主要采用了哪一種描寫人物的方法？它表現(xiàn)了米妮的哪一種品質(zhì)？描寫人物的心理活動。 表現(xiàn)了米妮的誠實、善良。課文分析（3）地毯下出現(xiàn)了十二塊閃閃發(fā)光的金幣，就像月亮一樣圓潤、閃亮”說明了什么道理？誠實、善良、勤勞的人一定會有回報。 作者通過米妮故事作者通過米妮故事想告訴我們什么道理？想告訴我們什么道理？ 無論干什么工作，都無論干什么工作，都要誠實、認真地對待。要誠實、認真地對待。堂上練習堂上練習判斷下列句子的描寫類型1、春天鳥兒歡叫，夏天野花盛開，秋天樹林蔥蘢，冬天雪花飛舞。 （ ）2、她洗了盤子，整理了床，擦了地，正了正火爐前的地毯，把十二把小椅子沿著火爐擺成了一個半圓。 （ ）3、米妮把臉轉(zhuǎn)向墻，她聽到一個微弱的聲音，就在她的心里，說：“地毯下的塵土！地毯下的塵土！” （ ）4、他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青棉袍。 （ ）景物描寫動作描寫心理描寫外貌描寫課堂小結(jié)課堂小結(jié) 地毯下的塵土中小姑娘米妮沒有什么驚天動地的壯舉，她普通而又平凡，但從她身上我們卻學(xué)到了勤勞、善良、誠實的優(yōu)秀品質(zhì)，她的經(jīng)歷也給了我們深深的啟示，我相信，學(xué)了這