修訂版PEP英語四年級上冊教材解讀與教學(xué)實踐

1、貼近教材，整體把握教材結(jié)構(gòu)貼近教材，整體把握教材結(jié)構(gòu)針對課型，突出不同課型特點針對課型，突出不同課型特點細讀教材，理清教學(xué)重點難點細讀教材，理清教學(xué)重點難點品讀教材，感悟單元文化內(nèi)容品讀教材，感悟單元文化內(nèi)容修訂版修訂版PEP英語四年級上冊英語四年級上冊教材解讀與教學(xué)實踐教材解讀與教學(xué)實踐單元結(jié)構(gòu)調(diào)整修訂后教材修訂后教材(1-2) 主情景圖主情景圖(3) A Lets talk 及輔助活動及輔助活動(4) A Lets learn及輔助活動及輔助活動(5) Lets spell及輔助活動及輔助活動(6) B Lets talk 及輔助活動及輔助活動(7) B Lets learn及輔助活動及輔

2、助活動(8) Read and write(9) Lets check Lets sing(10) C story time修訂前教材修訂前教材(1-2)主情景圖主情景圖(3) A Lets learn 及輔助活動及輔助活動(4) A Lets talk及輔助活動及輔助活動(5) A Read and write(6) B Lets learn及輔助活動及輔助活動(7) B Lets talk及輔助活動及輔助活動(8) B Read and write(9) C Task time(10) C Pronunciation & Lets check (11) C Good to know

3、 & Lets sing(12) C story time頁頁 1-21-23-53-56-86-89 91010內(nèi)內(nèi)容容主主情情景景圖圖Part APart B檢檢測測+歌歌曲曲Part CLets talk學(xué)習(xí)對話學(xué)習(xí)對話Lets talk學(xué)習(xí)對話學(xué)習(xí)對話故事故事Lets learn學(xué)習(xí)詞匯學(xué)習(xí)詞匯 Lets learn學(xué)習(xí)詞匯學(xué)習(xí)詞匯Lets spell學(xué)習(xí)語音學(xué)習(xí)語音Read and write讀、寫訓(xùn)練讀、寫訓(xùn)練要要求求選選學(xué)學(xué)必學(xué)必學(xué)必學(xué)必學(xué)必必學(xué)學(xué)選學(xué)選學(xué)單元整體結(jié)構(gòu)一覽表核心教學(xué)板塊： A Lets talk Lets learn Lets spellB Lets ta

4、lk Lets learn Read and writeLets check輔助教學(xué)板塊：Main sceneA Lets play, Lets chant等B Lets play, Lets do 等Lets singC Story time 四、細讀教材，理清教學(xué)重點難點細讀教材，理清教學(xué)重點難點 單詞學(xué)習(xí)頁修訂原則1. 削減數(shù)量，詞匯量由修訂前113個降為修訂后84個。2. 參照新課標(biāo)規(guī)定的小學(xué)階段423個必學(xué)單詞增刪。U1: board改為課標(biāo)詞改為課標(biāo)詞blackboard。U2: 刪掉數(shù)字詞刪掉數(shù)字詞21-50，鋪墊在主情景圖中；鋪墊在主情景圖中； 增加課標(biāo)詞增加課標(biāo)詞 candy

5、, toy, key。U3: 刪掉刪掉hobby詞匯，如詞匯，如：music, science, sports, computer game, painting。 增加增加friendly, shoe, glasses 等描述朋友外貌、衣著特征的詞匯等描述朋友外貌、衣著特征的詞匯。U4: 刪掉非課標(biāo)家具詞刪掉非課標(biāo)家具詞shelf。U5: 餐具詞餐具詞plate更換為課標(biāo)詞更換為課標(biāo)詞bowl。U6: 刪掉刪掉family, baseball player; 增加課標(biāo)詞增加課標(biāo)詞 cook, cousin。2 2）突出語音教學(xué)，提倡）突出語音教學(xué)，提倡PhonicsPhonics教學(xué)法教學(xué)法1

6、 1）對話課提前到單詞課之前）對話課提前到單詞課之前一、貼近教材，整體把握教材結(jié)構(gòu)一、貼近教材，整體把握教材結(jié)構(gòu)1. 1. 了解修訂前后教材的單元結(jié)構(gòu)調(diào)整了解修訂前后教材的單元結(jié)構(gòu)調(diào)整1 1）對話課提前到單詞課之前）對話課提前到單詞課之前傳遞出一種信息：擴大詞匯量是為了進一步表傳遞出一種信息：擴大詞匯量是為了進一步表達自我和與他人更好溝通的需要，是一種自覺達自我和與他人更好溝通的需要，是一種自覺的有意義的行為。的有意義的行為。 一、貼近教材，整體把握教材結(jié)構(gòu)一、貼近教材，整體把握教材結(jié)構(gòu)1. 1. 了解修訂前后教材的單元結(jié)構(gòu)調(diào)整了解修訂前后教材的單元結(jié)構(gòu)調(diào)整冊冊 次次語語 音音 體體 系系 三

7、上三上26個字母本身音個字母本身音/單詞中的發(fā)音，重點教學(xué)輔音字母單詞中的發(fā)音，重點教學(xué)輔音字母的發(fā)音的發(fā)音 三下三下a, e, i, o, u發(fā)短音發(fā)短音 四上四上a, e, i, o, u發(fā)長音發(fā)長音 四下四下字母和字母組合：字母和字母組合：er, ir, ur, ar, al, or, le 五上五上字母和字母組合：字母和字母組合：y, ee/ea, ow, oo, ai/ay, ou 五下五下字母組合字母組合cl/pl, br/gr, sh/ch, th, wh, ng/nk 六上六上學(xué)習(xí)重音、連讀、升降調(diào)學(xué)習(xí)重音、連讀、升降調(diào) 六下六下在復(fù)習(xí)單元中綜合復(fù)習(xí)語音在復(fù)習(xí)單元中綜合復(fù)習(xí)語音修訂后PEP教材的語音呈現(xiàn)體系 讀讀三年級強化字母、單詞與核心句的認讀四年級注重閱讀組句、小短文五六年級每冊教材圍繞一條故事