部編版一年級上冊語文單元教學(xué)設(shè)計

1、單元教學(xué)設(shè)計第 1 單 元 內(nèi)容：漢字家園教材分析本組教材是以“漢字家園”為主題編排教學(xué)內(nèi)容的。本單元選擇了五篇識字天地人金木水火土口耳目日月水火對韻歌。通過這一組識字的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字與實際生活的聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)漢字的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的愿望，在具體語境中，了解象形字的特點，學(xué)習(xí)用歸類法識記漢字。本單元還安排了“口語交際”“語文園地一”和“快樂讀書吧”。學(xué)生分析學(xué)生幼兒班時學(xué)過一些簡單的漢字，在此基礎(chǔ)上教學(xué)識字一，難度應(yīng)該不會太大。這一組識字的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字與實際生活的聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)漢字的樂趣，在具體語境中，了解象形字的特點，學(xué)習(xí)用歸類法識記漢字。但學(xué)生剛進入一年級，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、注意

2、力方面需要一步步培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識40個生字，會寫17個生字。2.認(rèn)識一、丨、亅、丶、10種筆畫。3.會按筆順在田字格中正確書寫。4.結(jié)合具體語境、情境，感受漢字與實際生活的聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)漢字的樂趣。教學(xué)設(shè)想本單元的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已經(jīng)認(rèn)知的事物，采用游戲激趣法、圖字結(jié)合法、合作互助法等方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握識字方法，探究字形和字義的聯(lián)系，在辨認(rèn)字形中了解字義，結(jié)合字義識記字形，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。單元教學(xué)設(shè)計第 2 單 元 內(nèi)容：拼音教材分析本單元從引導(dǎo)學(xué)生看圖說話入手，利用插圖教學(xué)生讀拼音。師要重點指導(dǎo)發(fā)音方法，做好示范，在學(xué)生觀察模仿的基礎(chǔ)上反復(fù)練讀，還可以編成順口溜幫助學(xué)生記憶

3、發(fā)音方法，對拼音字母的發(fā)音形狀找自己的記憶方法。學(xué)生分析學(xué)生有時對拼音字母的形狀。發(fā)音都有自己的理解記憶方法，可讓學(xué)生想想自己記憶字母音和形的好方法。學(xué)生第一次寫字母會出現(xiàn)困難，師要多示范，加強個別輔導(dǎo)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和良好的寫字習(xí)慣，回家做字母卡給爸媽看。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會6個單韻母及23個聲母，10個整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，書寫正確。2、能直接帶調(diào)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。3、認(rèn)識四線三格，學(xué)會在四線三格里書寫韻母、聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)設(shè)想拼音是本冊書教學(xué)的重難點，注意針對兒童特點，給學(xué)生創(chuàng)造一種愉快的情境，在活動中、在玩中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性。從而使學(xué)生能興趣盎然、滿懷信心

4、地學(xué)好拼音。為此，可設(shè)置多種情境，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。識字教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，鼓勵他們自主學(xué)習(xí)。單元教學(xué)設(shè)計第 3單 元 內(nèi)容：學(xué)習(xí)復(fù)韻母、鼻韻母教材分析本單元是學(xué)習(xí)8個復(fù)韻母、特殊韻母er及整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，前鼻韻母，后鼻韻母。第一部分是韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。第二部分是拼音練習(xí)拼讀。第三部分是學(xué)詞，讀兒歌。學(xué)生分析1、檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，要讓學(xué)生自己讀出，體會口形隨字母的先后而變化，發(fā)出不同韻母的讀音。2、學(xué)生對形近韻母會出現(xiàn)難以區(qū)分的現(xiàn)象，師以開運動會舉牌的游戲區(qū)分。3、yuan可借助圖進行教學(xué)，這個音節(jié)太長可用分解音節(jié)的方法（yuan由yu和an組成）幫助學(xué)生記憶它的形。教學(xué)

5、目標(biāo)1、學(xué)會前后鼻韻母讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母與鼻韻母組成音節(jié)。3、借助漢語拼音正確朗讀韻文。鞏固所學(xué)知識，提高拼讀能力。4、知道漢語拼音的重要性。激發(fā)學(xué)生認(rèn)識的興趣。教學(xué)設(shè)想1、區(qū)分ei與ie,ui與iu及ei與er的字形及拼音。2、編繞口令或順口溜幫助學(xué)生記住發(fā)音，。3、進行交流，說說自己拼的是什么。4、知道漢語拼音的重要性。激發(fā)學(xué)生認(rèn)識的興趣。單元教學(xué)設(shè)計第 4 單元 內(nèi)容： 感受大自然教材分析本組教材是以“感受大自然”為專題編排的。本單元選擇了四篇課文秋天、小小的船、江南、四季。還有“口語交際”和“語文園地四”。內(nèi)容意在誦讀兒歌、兒童詩；展示想象，獲得初步的情感體驗，感

6、受語言的優(yōu)美。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，掌握多種識字方法，初步感受漢字的美。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字。學(xué)生分析 學(xué)生剛學(xué)完漢語拼音，識字量少，書寫速度慢，寫字不夠規(guī)范。所選課文簡短，語言優(yōu)美，能激發(fā)學(xué)生興趣。在這一組課文中，讓學(xué)生進行識字、寫字、課后練習(xí)，用繪畫、說話拓展思維。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，掌握多種識字方法，初步感受漢字的美。獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識45個生字，1個多音字，會寫16個生字，認(rèn)識“”5種筆畫和“、口”等偏旁。2.學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.采用多種方法主動識字，感受漢字與實際生活的聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)漢

7、字的樂趣。4.在田字格中正確書寫，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。5.讀懂課文，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和熱愛大自然的感情。教學(xué)設(shè)想在本單元的生字學(xué)習(xí)中，鼓勵學(xué)生采用多種識字方法進行識記。在學(xué)生識記生字的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文，創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生直觀、形象的感受，感受大自然的美麗。單元教學(xué)設(shè)計第 5 單元 內(nèi)容：“大自然”和學(xué)校生活教材分析本組教材是圍繞“大自然”和學(xué)校生活進行編寫的。本單元選擇了畫、大小多少、小書包、日月明和升國旗。五課識字內(nèi)容。內(nèi)容意在培養(yǎng)學(xué)生了解大自然及熱愛大自然的情感。學(xué)校生活內(nèi)容意在讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)用品，了解其功能和作用，從而熱愛學(xué)習(xí)；通過在校內(nèi)升國旗意在培養(yǎng)學(xué)

8、生熱愛祖國的情感。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生還會挖掘更多的識字 、寫字的方法，語文素養(yǎng)得到不斷地提升。本單元還安排了“語文園地五”。學(xué)生分析 學(xué)生的識字量較少，所以識字、寫字是本單元的教學(xué)重點，提倡學(xué)生用多種方法識字 ，特別是在日常生活中識字。鼓勵學(xué)生自主識字，初步了解會意字的構(gòu)字特點。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)60個生字，會寫“水、去、來”等23個字，認(rèn)識“辶、”等10個偏旁。2.五篇詩文都是淺顯易懂的，節(jié)奏感強，非常適宜朗讀，可以采用多種形式朗讀，讓學(xué)生讀得正確、流利、感受朗讀的樂趣，豐富學(xué)生的認(rèn)識。3.讓學(xué)生從詩文對子中感悟大自然，了解大

9、自然，從而熱愛大自然。4.通過對學(xué)校生活的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，熱愛祖國的情感。教學(xué)設(shè)想在本單元的教學(xué)中，既要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)角色，也要注重學(xué)生的主體地位，要充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們的各種感官，感受學(xué)習(xí)的樂趣。在識字、寫字教學(xué)中，提倡學(xué)生多方式，多角度地識字，注重知識與能力并重。單元教學(xué)設(shè)計第 6 單元 內(nèi)容：詩歌和童話教材分析本組課文是以詩歌和童話來編排教學(xué)內(nèi)容的。本單元選擇了四篇課文影子比尾巴青蛙寫詩雨點兒,意在通過觀察、表演、朗讀等途徑學(xué)習(xí)感悟語言，體會課文的意思。用喜歡的對話形式展開情節(jié)，充滿童趣，有利于學(xué)生對語言的感悟，學(xué)生能夠愉快地從課文中識字、寫字和學(xué)習(xí)閱讀，了解一些生活小

10、常識，豐富知識層面。本單元還安排了“口語交際”和“語文園地六”。學(xué)生分析 學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人，讓學(xué)生自己在充分讀書的基礎(chǔ)上，討論交流，提高讀書能力。在教學(xué)中，采用游戲激趣法、圖文結(jié)合法、合作互助法等方法引導(dǎo)學(xué)生掌握生字，理解課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識45個生字，會寫17個生字。學(xué)會“、乛”等3個筆畫和“宀、女、月、扌、八”等10個偏旁。2.利用多種方法主動識字，感受漢字與實際生活的聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)漢字的樂趣。在田字格里正確書寫生字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4.在誦讀過程中感受語言的優(yōu)美，結(jié)合圖文想象詩的意境。能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗理解句子。5.了解動物尾巴

11、的特點，增強熱愛大自然的情境。懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。教學(xué)設(shè)想本單元的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在情境中活動，在情境中合作，在情境中學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生入情入境地讀好課文，有所感悟。讓學(xué)生走近文本，并進行拓展和積累進而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和審美情趣。營造輕松識字、快樂識字的課堂學(xué)習(xí)氛圍，從學(xué)生的生活實際出發(fā)，利用多種識字方法進行識字。單元教學(xué)設(shè)計第 7 單元 內(nèi)容：學(xué)生的成長教材分析本組教材是以“學(xué)生的成長”為題材編寫的。文章的主題既有鮮明的時代氣息，又有豐富的文化內(nèi)涵，同時兼具積極的情感教育因素，語言生動活潑，文字優(yōu)美，感情真摯，有利于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。本單元的教學(xué)，老師應(yīng)把重點放在指導(dǎo)學(xué)生閱讀上

12、，指導(dǎo)學(xué)生讀正確、讀通順、讀出感情，讀出感悟。本單元還安排了“語文園地七”。 學(xué)生分析 本單元的課文教學(xué)，要讓學(xué)生從自己的生活，體驗激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。識字教學(xué)仍是本單元的教學(xué)重點，自主識字，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力;小組合作識字，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力和精神，促進相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。在全班展示交流識字時，教師更多地關(guān)注學(xué)生，給他們更多的發(fā)言與表現(xiàn)的機會，增強克服困難的信心和勇氣。教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“睡、那、海”等38個生字，會寫“才、明、同”等11個字，認(rèn)識“目、彳、亠”等5個偏旁。2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利 、有感情地朗讀，并在朗讀中理解、感悟課文的含義。3.能通過比較偏旁認(rèn)識形近字，能在具體的

13、語言環(huán)境是正確認(rèn)讀多音字。能在田字格中正確、規(guī)范地書寫生字。4.培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、閱讀能力，并注意抓住每篇文章的情感教育滲透點，進行思想品德教育。教學(xué)設(shè)想在本單元的教學(xué)中，識字教學(xué)是本單元的重點之一。僅僅靠學(xué)生去觀察、練習(xí)顯然不夠，要善于引導(dǎo)學(xué)生在漢字比較中識字。采用“加一加”、“減一減”、“換一換”等方法識字；利用課件，直觀地展示形近字，幫助學(xué)生理解形近字間的異同。在閱讀教學(xué)中，充分發(fā)揮教師范讀、領(lǐng)讀的作用，多采用分角色讀的方式，盡可能采用插圖、課件等資源，把課文內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助學(xué)生領(lǐng)會文章所蘊之意，感悟文章所說之理。單元教學(xué)設(shè)計第 8單元 內(nèi)容：童話、童心教材分析本組教材是以“童話、童心”為專題編排教學(xué)內(nèi)容的。本單元選擇了三篇課文雪地里的小畫家、烏鴉喝水、小蝸牛。意在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)感知童話世界的美好、生動，既能展開豐富的想象，體會童話的魅力，又能讓學(xué)生受到真、善、美的熏陶，從而使學(xué)生認(rèn)識并喜歡童話這種文學(xué)體裁。本單元還安排了“口語交際”和“語文園地八”。 學(xué)生分析本單元以語文教學(xué)的人文性、工具性的和諧統(tǒng)一為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點及已有知識水平，尊重學(xué)生的主體性和差異性，著眼于調(diào)動學(xué)生最大限度地參與教學(xué)，讓每一個學(xué)生都能主動地、愉快地接受知識，鍛煉語言，獲得綜合素質(zhì)的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)1