

下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、Module 1 PeopleUnit 1 He looks like a cook一、教學(xué)對象分析四年級的學(xué)生生動活潑好動,思維活躍,表達欲強,善于模仿,對英語學(xué)習(xí) 興趣濃厚,而且記憶力強,形象思維好。喜歡唱歌,編讀小詩,玩游戲等活動進 行英語的學(xué)習(xí)。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容對于學(xué)生來說比較生活化,學(xué)生應(yīng)該對所學(xué)內(nèi)容興趣。在語言基礎(chǔ)上,經(jīng)過兩年的英語口語學(xué)習(xí)和一年三年級的英語學(xué)習(xí),學(xué)生積累了一定的詞匯短語,養(yǎng)成了一定的連貫說話的能力,能簡單地用英語與人交 流。二、 教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)1.Learn the new words .2.句型:Which? The one with3.會運用He/ Sh
2、e looks like(二)能力目標(biāo)能運用本課所學(xué)的知識談?wù)搫e人,并熟練使用He/ She looks like(三)情感目標(biāo)1.在情景中,學(xué)會贊美別人。三、 教學(xué)重難點(一) 教學(xué)重點:課文單詞及其對話內(nèi)容。(二) 教學(xué)難點:用介詞in with描述人的穿著。b.教學(xué)準備:圖片、多媒體教學(xué)設(shè)備等四、教學(xué)過程I. Warming upII. Prese ntati on1. Revision .T: Do you know him? Who is he ? What is his job ?S:T: Hes a model . He shows people beautiful clothe
3、s .引出對衣物的復(fù)習(xí)。2.學(xué)習(xí)新知識。(with glasses_T: Look at the man_. Do you know him?3. Lets talk .A; Which is?B: The one with glasses is4.學(xué)習(xí)介詞詞組作定語以及區(qū)別和記憶him和her .5. Cha nt .Look at An gular . Look at her .She s the girl with a cap .Look at Kim , Look at hime .He s the boy with a hat .6. Practice :look like7. Le
4、ts guess .He looks like a_ . She looks like a_.8. Practice :Look at the man . Look at him . He looks like a_9. Lets guess .三.Homework .1. Copy the new words .2. Read the dialogue two times .析書:Unit 1 He looks like a cookLikeLook likeWhich?WhichThe one with / inWithHe / She looks likeGlasses教學(xué)反思:細節(jié)處理,重在運用:在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中,教師注重學(xué)生對新語言項目 的感知和運用。例如:在學(xué)習(xí)The one with /in這一句型時,教師呈現(xiàn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 企業(yè)員工合伙合同范本
- 個人英文傭金合同范本
- 亮化購貨合同范本
- 代理續(xù)約合同范本
- 魚池出租合同范本
- 公司裝飾勞務(wù)合同范例
- 兼職工作合同范本
- 停止合作合同范本
- 水上安全合同范本
- 做綠化合同范本
- 部編版小學(xué)一年級語文下冊《春夏秋冬》課件
- 中國煙草總公司鄭州煙草研究院筆試試題2023
- 建設(shè)法規(guī)(全套課件)
- 心衰患者的容量管理中國專家共識-共識解讀
- 外用激素合理使用
- 個人投資收款收據(jù)
- H3C全系列產(chǎn)品visio圖標(biāo)庫
- 新生兒常見儀器的使用與維護 課件
- 魯棒控制理論基礎(chǔ)1-2章
- 工藝能力分析報告
- 《給校園植物掛牌》課件
評論
0/150
提交評論