六年級全冊信息技術教案－1.3信息存取在云端｜中圖版

1、教案名稱信息存取在云端課時1年級一、教材內容分析備注（二次備課）本節(jié)所處章節(jié)為六年級全一冊第一單元第三節(jié)，本課教學課時為1課時，涉及知識點包括：了解和體驗“云”、和使用騰訊微云存儲、分享信息。從教材對本節(jié)的位置安排來看，本節(jié)教學內容是建立在學生初步認識信息、感受信息世界的基礎上的，通過對“云”的接觸，更深刻的感受到信息技術給人類生活帶來的便捷。二、學生分析備注（二次備課）本節(jié)課的教學對象為六年級學生，對計算機有和網絡有一定認識，具備基本的操作技能，但對網絡的使用能力較薄弱。本課的教學內容與上節(jié)課的緊密相連，學習本課之前學生剛剛學習了獲取信息的各種手段和簡單的傳遞信息的方式，接下來在本課將要體驗

2、如何存儲和分享信息，進一步感受信息技術的奇妙與便捷。三、教學目標備注（二次備課）1、知識與技能：使學生對“云”有一定的了解和體驗；會使用騰訊微云存儲、分享信息。2、過程與方法：讓學生初步感受“云”給生活帶來的便利，通過自主探究、小組合作的方式學會微云上傳文件、分享文件的方法。 3、情感態(tài)度與價值觀：通過了解和體驗“云”技術，感受信息技術奇妙，激發(fā)學科學習的興趣；培養(yǎng)學生自主探究的能力，增強動手操作能力。 四、教學重點與難點備注（二次備課）會使用騰訊微云存儲、分享信息五、教學策略備注（二次備課）講授法、演示法與任務驅動相結合，針對重難點采用學生自主探究的方式，增加學生首腦并用的機會，有助于對關鍵

3、操作步驟的理解和記憶。六、教學環(huán)境及資源準備備注（二次備課）多媒體教室、有關“云端生活”的短視頻、相關學習資源七、教學過程（可以用嵌套表格呈現(xiàn)具體內容）（一）新課導入部分用時備注（二次備課）教師活動：播放“云端生活”的短片，引入新課，介紹生活中常用的云技術，包括：云電視、云空調、云盤等。學生活動：集中注意力，觀看短片。設計意圖：讓學生初步感受“云”給生活帶來的便利，激發(fā)對“云”的興趣。（二）師生互動部分用時備注（二次備課）一、開啟“云”存儲騰訊微云教師指導學生打開騰訊微云。二、認識“騰訊微云”的界面教師活動：演示介紹：“微云”的使用界面十分簡單，左側的按鈕是分類的文件，上邊一行的按鈕是命令按鈕

4、，可以對上傳的文件或文件夾進行操作，中間最大的區(qū)域顯示的是文件或文件夾。學生活動：集中注意力，認真聽講。設計意圖：簡要介紹“騰訊微云”的界面，讓學生對其功能有大致的了解，為后面的任務做鋪墊。三、使用微云下載文件讓學生自主探究下載文件的方法，嘗試從微云中下載本課的學習資源及任務書。學生練習，講解，教師指導。四、使用微云上傳文件教師活動：讓學生打開任務書，指名讀出練習任務，教師具體布置，學生小組合作完成，并上傳至微云。任務一：臺灣華興小學的師生即將到萬全小學訪問，他們打算在訪問后用半天時間到學校周邊地區(qū)游覽，請同學們幫助設計一個游覽線路，要求：既能展示天津大都市的風貌，又能讓客人領略到天津的地方特色、風土人情。任務二：嘗試將游覽線路上傳到“微云”中去。學生活動：自主探究完成任務。 學生演示操作，教師點評。設計意圖：培養(yǎng)學生自主探究能力。五、評價學生活動：展示任務的完成情況，演示上傳文件的方法，說一說自己組設計的線路及設計思路。師生活動：從線路設計的合理性、文件是否上傳成功，點評學生完成情況。六、使用微云分享文件教師活動：如何與你的好友分享微云里文件呢？猜一猜怎樣做？預設有學生能回答出并演示操作。設計意圖：培養(yǎng)學生的探究能力和獨自解決問題的能力。（四）課堂總結部分用時備注（二次備課）教師活動：本節(jié)課你有哪些收獲？學生活動：引導口答：認識了“微云”，會用使用“微云”上