傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)設(shè)計方案

1、傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)設(shè)計方案課題親仁年級三年級教學(xué)目標(biāo)：1止確朗讀、記誦課文內(nèi)容。2借助“說字解詞”“詩文今譯”“詩文點評”理解課文大意。3通過多樣的學(xué)習(xí)活動，指導(dǎo)學(xué)生在生活中親近那些有仁德的人，傳承中華4結(jié)合生活實際，說說自己看到、聽到或做過的有關(guān)“泛愛眾，而親仁”的事情，達到知行合教學(xué)重難點：結(jié)合課文內(nèi)容，明白“親仁”就是親近那些有仁德的人。聯(lián)系生活實際，談?wù)勆磉呌嘘P(guān)“親仁”的好處和“不親仁”帶來的壞處。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT,板貼教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，歌曲揭題1 .誦讀上下內(nèi)谷，復(fù)述大意2 .邊聽邊唱歌曲：找朋友3 .今天，我們就來學(xué)習(xí)和交朋友有關(guān)的一篇課文，T讀課文題目。板書課文題目。齊讀課文題

2、目。二、誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)課文1 .借助拼百自讀文草，讀準(zhǔn)子首，讀通句子。2 .教師范讀，校準(zhǔn)字音3 .指名領(lǐng)讀，正字正音4 .小組交流，看看誰讀得準(zhǔn)確、流利。5 .多種形式認(rèn)讀，熟讀成誦6 .借助“說字解詞”，用自己的話說說這兩句名言的意思。塊7 .這兩句話準(zhǔn)確的意思是什么呢？讓我們一齊讀讀“詩文今譯”。8 .學(xué)生齊讀課文，加深認(rèn)識。流三、聽故事，明道理1 .這兩句你最喜歡哪句？說說理由。2 .你是如何選擇朋友的？你的標(biāo)準(zhǔn)是什么？3.老師還為大家?guī)砹艘粋€小故事，想聽嗎位死刑犯的懺悔曾經(jīng)有位死刑犯，因為實施綁架殺人而被判死刑。在被執(zhí)行槍決之前，他寫了本我悔罪，請你原諒的自傳。在書里有一封專門寫給

3、年輕人的信，他向大家呼吁不要走上歧路，步他的后塵。他在信中回憶道：一開始自己只是不愛學(xué)習(xí)，特別貪玩，總是和小伙伴在外游蕩，但是他本質(zhì)上并不壞。小學(xué)二年級時他開始逃學(xué)。渾渾疊噩地混完了小學(xué)，就徹底告別了學(xué)校。后來他跟一些朋友到處玩，打架殺人后就被送到少年輔育院。徹底告別學(xué)校后，他大部分的時間是在監(jiān)獄中度過的。他希望人們不要像他一樣交錯朋友，他根據(jù)自己的經(jīng)驗寫了一些提醒，告訴大家好朋友不會叫你去做的事：(1)邀你玩通宵。(2)教你學(xué)抽煙、喝酒。約你逃學(xué)。(4)在該去讀書時，仍在校外游玩，而邀你做伴。(5)向你要錢或找各種借口讓你去偷拿別人的錢。(6)阻止你好好學(xué)習(xí)。4 .聽了這個小故事，你知道了什

4、么？5 .你知道該如何選擇朋友了嗎6 .教師小結(jié)對于大眾，不管貧富貴賤、賢與不肖，我們都應(yīng)一律心存愛護，但也要能分辨出誰是真正的仁者，然后再進一步親近他，向他學(xué)習(xí)。便取悅他人。有仁德的人總是處處替別人著想。四、看表揚，導(dǎo)行為老師這里給出幾個場景，請你們分組討論一下，選一個你們最喜歡的來表演：1.重物篇老人：“這包東西真重啊，累得我滿身大汗！”2 .掉錢篇米妮：“媽媽讓我拿10元錢去買醬油，我得趕緊去。”（小跑出門）“，我的錢怎么不見了？”3 .考試篇同位：“這個題怎么做？快讓我看看你的答案?！? .作業(yè)篇小英：“今天的作業(yè)好難，我不會做，怎么辦？”五、觀漢字之美，悟親仁之道1 .觀察“好”字的

5、演化過程，說說你喜歡哪種字體。2 .你能給“好”組個詞嗎？3 .學(xué)完課文，相信你一定能填對這個句子。出示“能（）仁，無限（），（）日進）日少”。請學(xué)生口頭說一說，再動筆寫一寫，同位互相批改。4 .多種方式朗讀“日積月累”的內(nèi)容，交流課前搜集的關(guān)于親仁的其他名言。5.請拿出課前制作好的“小書簽”，先在小組中一起欣賞組員的作品，然后每組推選一個優(yōu)秀作品參與班級展評。最后互贈書簽。六、拓展延伸一孟母三遷烽火戲諸侯1 .觀看動畫片：孟母三遷烽火戲諸侯。2 .請同學(xué)們說說感受和想法。3 .討論：孟母為什么要三遷，最后起到了什么作用？周幽王是明君還是昏君？諸侯看到烽火為什么沒有來救？從這兩個故事中你學(xué)到了

6、什么？和同伴分享一下！4 .古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”說說身邊的“朱者”與“墨者”，該如何向他們學(xué)習(xí)5 .學(xué)完本課，同學(xué)們都知道了要選擇良師益友，與有德行的人在一起，向他們學(xué)習(xí)，我們也會越來越好。板書設(shè)計：親仁如何選擇朋友標(biāo)準(zhǔn)“好”的演化傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)設(shè)計方案課題踐仁年級三年級教學(xué)目標(biāo)：1.正確朗讀、記誦課文內(nèi)容。2借助“說字解詞”“詩文今譯”“詩文點評”理解課文大意。3通過多樣的學(xué)習(xí)活動，指導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行仁愛思想，傳承中華美德。4結(jié)合生活實際，說說自己看到、聽到或做過的有關(guān)踐行仁愛思想的事情，以達到知行合一教學(xué)重難點：結(jié)合課文內(nèi)容，明白“踐仁”就是做一個有理想、有知識、有修養(yǎng)、能

7、關(guān)愛別人的人。聯(lián)系生活實際談?wù)勆磉呌嘘P(guān)踐行仁愛思想的事例，指導(dǎo)學(xué)生的行為。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT,板貼教學(xué)過程一、沙畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣1 .觀看沙畫視頻朋友。2 .觀看視頻后，你感受到了朋友之間怎樣的感情3 .這一個單元緊緊圍繞一個主題，就是“仁愛”。通過前兩課的學(xué)習(xí)，我們知道了仁愛是什么，我們要結(jié)交有仁德的人，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)，在平時的生活中，我們該怎么去踐行仁愛。板書課文題目。齊讀課文題目。一二、誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)課文1 .借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2 .教師范讀，校正字音。3 .指名領(lǐng)讀，正字正音。4 .小組交流，看看誰讀得準(zhǔn)確、流利。5 .5.多種形式認(rèn)讀，熟讀成通。6 .借助“說字

8、解詞”，用自己的話說說這兩句名言的意思。7 .這兩句話準(zhǔn)確的意思是什么呢？讓我們一齊讀讀“詩文今譯”8 .學(xué)生齊讀課文，加深認(rèn)識。聽故事，明道理三、聽故事、明道理1 .這兩句你最喜歡哪句？說說理由。2 .說說你認(rèn)為哪些做法就是踐行仁愛思想。下面老師也為大家?guī)硪恍┑聡∨笥眼`行仁愛思想的故事，你們想了解嗎？(1)愛護動物愛護小動物是許多德國孩子接受的“愛的教育”的第一課。不少德國家庭喂養(yǎng)小狗、小貓、小兔、小金魚等小動物，并讓孩子在親自照料小動物的過程中，學(xué)會體貼入微地照顧弱小生命。幼兒園也飼養(yǎng)了各種小動物，由孩子們輪流負責(zé)喂養(yǎng)，還要求孩子們注意觀察小動物的成長、發(fā)育，有條件的還要做好“飼養(yǎng)記錄

9、”。孩子們正式入學(xué)后，他們的作文中常常會出現(xiàn)有關(guān)小動物的生動描繪，其中的優(yōu)秀篇章會被教師推薦為范文在板報發(fā)表。此外，利用自己的零用錢來“領(lǐng)養(yǎng)”動物園里的動物，或捐款拯救瀕臨滅絕動物也是德國小學(xué)生熱衷的活動。(2)同情弱者同情、幫助弱小者也是德國人對孩子進行“仁愛教育”的另一重要內(nèi)容。在成人的倡導(dǎo)、鼓勵下，孩子們幫助盲人、老年人過馬路早已蔚然成風(fēng)，為身有殘疾的同學(xué)排憂解難也并不是什么新鮮事。法蘭克福有一個孩子粗暴地將上門乞討的流浪者驅(qū)趕出門，全家人為此特意召開了家庭會議。大人嚴(yán)肅、耐心地啟發(fā)孩子：流浪者盡管穿著遞，同樣享有人的尊嚴(yán)。通過大人的教育，孩子明白了一個道理:仰幕強者也許是人之常情，而同

10、情弱者更是美好心靈的體現(xiàn)。后來，孩子建議邀請受辱的流浪者來家做客，大人則毫無保留地支持。3 .在我們中國，也有寬容待人、同情弱者的小故事，今天老師就為大家?guī)砹艘粋€小故事，你們想聽嗎？(小故事一百條裙子)4 .聽了這個小故事，你知道了什么？5 .教師小結(jié)。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，嚴(yán)于律己、寬以待人是君子個人修養(yǎng)和處理人際關(guān)系的道德準(zhǔn)則之一，是君子美德的一個重要方面。嚴(yán)于律己是一種力行道義、修身重德的板書設(shè)計：踐仁樂善好施修身立節(jié)古道熱腸博施濟眾積善成德急公好義傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)設(shè)計方案課題年級三年級教學(xué)目標(biāo)：1正確朗讀、記誦課文內(nèi)容。2借助“說字解詞”“詩文今譯”理解課文大意。3通過多樣的學(xué)習(xí)活動

11、，指導(dǎo)學(xué)生明白為國為民擔(dān)憂，與國家同呼吸共命運的道理。4結(jié)合古今愛國志士憂國憂民的事例，指導(dǎo)學(xué)生的行為。教學(xué)重難點：結(jié)合課文內(nèi)容，明白憂國憂民也是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。結(jié)合古今愛國志士憂國憂民的事例，指導(dǎo)學(xué)生的行為。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT,板貼教學(xué)過程一、古詩導(dǎo)入新課1 .同學(xué)們，中國的全稱是什么？古時候的中國又叫什么呢？我們有請南宋詩人陸游告訴大家，好嗎？請一學(xué)生背誦古詩示兒。2 .古時候的中國叫九州。陸游無愧“亙古男兒一放翁”的稱號。陸游的愛國精神是不可估價、無法磨滅的！我們?yōu)槲覀兠褡逵羞@樣一位偉大的生死如一的愛國詩人而感到自豪3 .歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前

12、仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰4 .今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文題目就是“憂國”。板書課文題目。二、誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)課文1 .借助拼音自讀文章，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2 .教師范讀，正字正音。3 .多種形式認(rèn)讀，熟讀成誦。4 .借助“說字解詞”，聯(lián)系生活實際，用自己的話說說這兩句古文的意思。5 .這兩句古文準(zhǔn)確的意思是什么呢？讓我們一齊讀讀“詩文今譯”。6 .教師介紹屈原、荀悅的故事以及他們的代表作品，讓學(xué)生了解寫作背景捆7 .學(xué)生齊讀課文，加深理解。三、記住歷史,不忘國恥1 .放眼滾滾的歷史長河，我們的祖國歷經(jīng)五千多年的興衰?；厥讱v史，我們看到了漢唐時民

13、族團結(jié)、祖國昌盛；也看到近代由于清王朝的腐敗無能，那些喪權(quán)辱國的不平等條約帶給人民的深重災(zāi)難。2 .出示圖片這是中華民族歷經(jīng)浩劫屈辱的縮影和見證,讓我們把歷史的畫卷翻到160年前，那個充滿了恥辱和辛酸的年代。A:160年前的祖國母親，貧窮災(zāi)難的母親喲，您在哭泣，您在悲傷，您正在被層層剝削，那一段苦難深重的歷史，始于1839年的虎門銷煙。（緩慢，沉重）（播放視頻虎門銷煙）B:虎門銷煙讓人振奮，但卻引來了大英帝國的報復(fù)，他們用堅船利炮敲開了中國的大門。請看鴉片戰(zhàn)爭。（播放視頻鴉片戰(zhàn)爭）C:由于清政府的腐敗無能，面對列強的入侵，只好一次次無條件地退步、忍讓、割地、賠款D:但這一切永遠滿足不了帝國主義

14、的狼子野心，很快，他們又發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。讓我們一起去看看侵略者的丑行吧！請看短片火燒圓明園。（播放視頻火燒圓明園）圓明園就這樣被毀了，面對這一切，作為一個中國人，是多么痛心??！E:近代史的屈辱應(yīng)該牢記，但日本侵略者的惡行更讓每一個中國人，每一個炎黃子孫永世難忘。下面請看南京大屠殺。（出示南京大屠殺圖片）1937年12月13日，日軍進占南京城，在法西斯分子的指揮下，對我手無寸鐵的同胞進行了長達六周慘絕人寰的大規(guī)模屠殺。請大家看看日軍的罪行吧。（展示南京大屠殺圖片）板書設(shè)計：憂國記住歷史不忘國恥愛國誓言實際行動傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)設(shè)計方案課題忠國年級三年級教學(xué)目標(biāo)：1正確朗讀、記誦課文內(nèi)容。2借

15、助“說字解詞”理解課文大意。3通過多樣的學(xué)習(xí)活動，指導(dǎo)學(xué)生明白不論在任何時候，任何艱難困苦的情況下，都要一顆愛國赤子之心4結(jié)合生活實際，說說作為小學(xué)生如何做到忠國，如何做一名合格的接班人。教學(xué)重難點：結(jié)合課文內(nèi)容，明白“忠于祖國，忠于人民”聯(lián)系生活實際，談?wù)勆磉呏倚膼蹏氖吕⒅笇?dǎo)學(xué)生的行為教學(xué)準(zhǔn)備：PPT,板貼教學(xué)過程了解愛國故事，導(dǎo)入新課1 .大家知道端午節(jié)嗎？有一種說法認(rèn)為端午節(jié)主要是為了紀(jì)念屈原。2 .誰了解屈原是個怎樣的人呢？3 .屈原雖然在政治上失敗了，但他留下的大量詩歌，給楚國人民報仇雪恥以極大的鼓舞,對楚國復(fù)興起了巨大的作用。歷史上,曾有無數(shù)中華兒女像屈原那樣熱愛自己的祖國。4

16、 .今大我們學(xué)習(xí)的這篇課文題目就是“忠國”。板書課文題目。誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)課文1 .借助拼百自讀文草，讀準(zhǔn)子首，讀通句子。2 .指名領(lǐng)讀，正字正音。3 .多種形式認(rèn)讀，熟讀成誦。4 .借助“說字解詞”，聯(lián)系生活實際，用自己的話說說這三句古文的意思。特別個5這三句話準(zhǔn)確的意思是什么呢？讓我們一齊讀讀“詩義今譯”。6 .學(xué)生齊讀課文，加深認(rèn)識。三、聽故事，理解忠國1.你課前搜集到哪些愛國忠國的小故事，能講給大家聽嗎？老師可以先講述蘇武省救的故事。字與2.師小結(jié)：蘇武忍辱負重，牧羊風(fēng)雪，為的是祖國；孫中山百折不回，上下求寫.素，為的是祖國；文天祥慷慨悲歌，陸游作詩示兒，為的是祖國；譚嗣同面對屠刀知個不

17、變色，念念不忘的也是祖國。正是這千千萬萬的赤子，撐起了我們民族的橋梁。使必正是他們，用滿腔熱血，譜寫了無愧于時代的贊歌。3 .討論：為什么要愛祖國？師:在我們身邊，有多少忠于祖國的感人故事呀！把生命獻給西藏人民的孔繁動森；愛崗敬業(yè)的好干部任長霞他們用忠誠譜寫了一曲曲生命贊歌。同學(xué)們，我們?yōu)槭裁匆矣谧约旱淖鎳?？小組討論匯報。匯報1:祖國有悠久燦爛的歷史、輝煌的文化。這有著千年歷史的國家、有著燦爛文化的國家，我們怎能不為之盡忠呢？匯報2:我們的共和國是無數(shù)先烈拋頭顱、灑熱血換來的，這用鮮血構(gòu)筑成的共和國怎么不值得我們?yōu)橹M忠呢？匯報3:我國的綜合實力日益增強。1997年香港回歸祖國,2008年

18、北京奧運成功舉辦，“神舟七號”順利升空一祖國令我們驕傲，我們怎能不為之盡忠呢？4 .師小結(jié)：五千多年的光榮歷史，五千多年的燦爛文化，書寫著中華民族威武不屈的精神。四、觀漢字之美，悟忠國之道1 .觀察“國”字的演化過程，說說你喜歡哪種字體。2 .觀察甲骨文的“國”字，左右兩邊分別代表什么？3 .如果說古人通過拿起武器保衛(wèi)自己的領(lǐng)域，作為小學(xué)生，我們應(yīng)該拿起什么保祖國呢？朗誦梁啟超的少年中國說。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。4 .多種方式朗讀“日積月累”的內(nèi)容。5 .播放視頻，了解國

19、旗、國徽、國歌的象征意義和他們背后的故事。板書設(shè)計：忠國忠心受國的成語忠心愛國的古詩傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)設(shè)計方案課題報國年級三年級教學(xué)目標(biāo)：1正確朗讀、記誦課文內(nèi)容。2借助“說字解詞”理解課文大意。3通過多樣的學(xué)習(xí)活動，指導(dǎo)學(xué)生把愛國之志化為報國之行，努力學(xué)習(xí)知識，才是小學(xué)生愛國的具體體現(xiàn)。4結(jié)合生活實際，說說作為小學(xué)生如何做到報國，達到知行合一。教學(xué)重難點：結(jié)合課文內(nèi)容，明白把愛國之志化為報國之行，努力學(xué)習(xí)知識，才是小學(xué)生報國的具體表現(xiàn)聯(lián)系生活實際，談?wù)勆磉厛笮ё鎳氖吕?，并指?dǎo)學(xué)生的行為教學(xué)準(zhǔn)備：PPT,板貼教學(xué)過程一、歌曲導(dǎo)入2.精忠報國以震撼人心的旋律，壯麗恢宏的氣勢，悲憤蒼涼的基調(diào)，成跑

20、播放歌曲精忠報國塑造了岳飛的光輝形象。你了解岳飛和他的故事嗎出示課文題目“報國”，齊讀課文題認(rèn)讀課文，整體感知1.自讀課文，掃?青文字障礙聽老師示范朗讀，注意語氣節(jié)奏3 .多種形式認(rèn)讀，讀通、讀順、讀出節(jié)奏。指名學(xué)生朗讀，聽者點評(從字音、停頓兩方面)。4 .自主學(xué)習(xí)：學(xué)生借助說字解詞、工具書自主朗讀課文，了解文章內(nèi)容，圈面疑難問題。師具體指導(dǎo)。5 .合作探究：小組合作，解決個人疑難問題。探究/、成的，小組代表上臺板書師參與討論?？偨Y(jié)交流(1)四人一組互相翻譯課文，交流指正。選代表說說自己對課文的翻譯，師闡述自己的觀點，供參考。7 .學(xué)生齊讀課文，加深認(rèn)識。研習(xí)課文，深層體悟（一）看視頻故事魯迅三改志愿，體會國家命運與個人命運息息相關(guān)看視頻2.思考、探究、交流，回答問題：（1）魯迅的故事對你有什么啟迪？魯迅三改志愿的故事告訴我們：在進行未來道路選擇時，應(yīng)把個人前途和祖國的命運緊密地聯(lián)系起來，像魯迅那樣，按祖國的需要來選擇自己的志向。這說明一個道理：個人前途和祖國命運息息相關(guān)。（2）試分析上述材料，探究魯迅三改志愿的原因。魯迅三改志愿是因為他滿懷一種憂國憂民之情，深懷一顆報國救民之心。師總結(jié)：A.祖國命運影響個人前途。通過新中國成立前后中國人的命運比較來例證，事例可要求學(xué)生收集，也可老師功地舉證。如九一八事變后，東三省淪陷，東北人民陷入水深火熱的悲痛之中，沒有強盛的祖國，哪