致一年級(jí)新生家長(zhǎng)的一封信(共8頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上致一年級(jí)新生家長(zhǎng)的一封信伴孩子邁好第一步不要讓孩子輸在第一起跑線上尊敬的家長(zhǎng)： 歡迎您的孩子來(lái)到西苑小學(xué)，成為我們這個(gè)快樂(lè)大家庭的一員。為了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)將一些注意事項(xiàng)告知如下，希望請(qǐng)得到您的支持與配合。 1、作息時(shí)間： 早上 8：00預(yù)備，晨讀； 8：10上課，11：40放學(xué)；（周一早上7：50舉行升旗儀式） 下午 2：00預(yù)備，練字； 2：10上課， 4：00放學(xué) 2、接送要求： 為了學(xué)生的安全，小區(qū)管理科和學(xué)校規(guī)定，凡接送學(xué)生的車輛一律停放在小區(qū)外，家長(zhǎng)步行進(jìn)小區(qū)接送學(xué)生。 請(qǐng)家長(zhǎng)到校門外的指定地點(diǎn)接孩子，不要擁擠，

2、不要隨意進(jìn)入學(xué)校，有事可以打電話給老師，經(jīng)門衛(wèi)同意后方可入校和老師溝通。 3、入學(xué)準(zhǔn)備工作： 在家里為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適的環(huán)境，有一張屬于自己的書(shū)桌，且能遠(yuǎn)離電視。 請(qǐng)為學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)記錄本，家長(zhǎng)根據(jù)記錄本的內(nèi)容，督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。 為學(xué)生準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)用品：書(shū)包：雙肩式，簡(jiǎn)便，大小事宜的。鉛筆盒：買功能最簡(jiǎn)單的。鉛筆：選用普通規(guī)范的HB木制鉛筆。橡皮：建議購(gòu)買形狀規(guī)則的繪圖橡皮。水彩筆：顏色不需太復(fù)雜，12色就夠用了。 請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)生每天準(zhǔn)備好紙巾，水壺（水壺上貼標(biāo)簽，寫(xiě)上孩子的班級(jí)姓名） 4、溫馨提示： 請(qǐng)家長(zhǎng)每天為學(xué)生準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐，以保證學(xué)生有足夠的精力和體力進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生進(jìn)入校

3、園不允許帶零食，也盡量不帶零花錢。 每月為學(xué)生準(zhǔn)備23本有意義的課外書(shū)籍，每天和孩子一起定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。 請(qǐng)每天提醒學(xué)生寫(xiě)完家庭作業(yè)后自己整理書(shū)包、帶好學(xué)習(xí)用品。會(huì)應(yīng)急：放學(xué)接送的銜接，當(dāng)家長(zhǎng)有事不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接或不能來(lái)接，孩子應(yīng)該知道怎么辦？這也需要提前訓(xùn)練。（告訴孩子爸爸媽媽的電話號(hào)碼、詳細(xì)的家庭住址，我發(fā)現(xiàn)在第一天很多孩子在自我介紹時(shí)不知道自己家的詳細(xì)地址）您可以這樣輔導(dǎo)您的孩子 1、孩子已學(xué)過(guò)的要求會(huì)認(rèn)的生字卡片。每天晚上抽出5-10個(gè)生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語(yǔ)。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說(shuō)一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。比如，當(dāng)您抽出“草”

4、字時(shí)，他能組詞“草原”，并能說(shuō)出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂(lè)地吃草?！边@需要家長(zhǎng)您足夠的耐心和一定的時(shí)間，只要您每天努力與堅(jiān)持，您的孩子就會(huì)有不斷的提高。 2、要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長(zhǎng)要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長(zhǎng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間，并在書(shū)上簽字。這樣，一方面家長(zhǎng)督促和培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情溝通。 3、聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)字表里已學(xué)過(guò)的生字，堅(jiān)持多聽(tīng)寫(xiě)，多練習(xí)，這樣學(xué)生就會(huì)積少成多。不會(huì)寫(xiě)，不要責(zé)罵孩子，給孩子一定的時(shí)間，多些鼓勵(lì)，少些急躁，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程。但這并不等于不管或放任自流，督促和表?yè)P(yáng)同樣重要。 4、孩子給您講故事時(shí)，要傾

5、心去聆聽(tīng)。老師給學(xué)生講故事，學(xué)生聽(tīng)，并且要把聽(tīng)到的內(nèi)容講給家長(zhǎng)。這時(shí)，就需要做家長(zhǎng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng)，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長(zhǎng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子：“真好聽(tīng)，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎？”“真不錯(cuò)，我的孩子會(huì)講故事了。”“真了不起，下次再努力講得更好?！鼻f(wàn)別說(shuō)：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽(tīng)極了?！薄皼](méi)有時(shí)間，忙著呢，自己講一講?！边@樣做會(huì)傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。 5、語(yǔ)文中的有些內(nèi)容需要家長(zhǎng)的大力配

6、合。比如走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認(rèn)識(shí)很多的字。這個(gè)活動(dòng)一定要實(shí)踐，這對(duì)于您的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去了解。并且在滿街的廣告牌中能認(rèn)識(shí)很多字，這無(wú)疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了，而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì)，觀察生活的能力?？梢愿銈€(gè)認(rèn)字積累競(jìng)賽，把每次上街認(rèn)識(shí)的生字寫(xiě)在或貼在一個(gè)專門的大本子上，看看一個(gè)星期、一個(gè)月、一年下來(lái)認(rèn)識(shí)了多少字。這樣做，可以激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。6、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯

7、現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益。所以說(shuō)，作為家長(zhǎng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書(shū)，不只是督促孩子讀，而是自己做愛(ài)讀書(shū)的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報(bào)紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。需要注明的是，家庭的作用不是學(xué)?？梢蕴娲?。但希望家長(zhǎng)暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書(shū)，低年紀(jì)孩子閱讀主要在與培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書(shū)，只要他在看就是一件好事，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我也會(huì)向孩子推薦好書(shū)的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會(huì)對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作1、鉛筆選用鉛心為2的鉛筆。鉛筆的數(shù)量最好是枝左右，頭天晚上削好。 2、生字簿、拼音簿應(yīng)選紙質(zhì)較厚，

8、印刷清楚的，以免孩子擦破。 3、橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應(yīng)以簡(jiǎn)樸、耐用與安全為宜。削筆刀最好用轉(zhuǎn)筆刀，不要用小刀，一年級(jí)孩子用小刀削破手的事情經(jīng)常發(fā)生。尺子要有零刻度的。文具的選擇切忌花哨和追求時(shí)髦，因?yàn)橹翚q的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有分鐘，花花綠綠的文具用品將會(huì)分散孩子的注意力，他們會(huì)情不自禁地玩弄文具做小動(dòng)作，影響學(xué)習(xí)。再說(shuō)，小孩子特別愛(ài)攀比，看到別的同學(xué)有了花樣文具便向家長(zhǎng)索要，如果家長(zhǎng)輕易滿足孩子的這種要求，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。 4、課本一定要包書(shū)皮。書(shū)皮紙最好選用牛皮紙或掛歷紙，并在上面寫(xiě)上學(xué)校、班級(jí)和姓名，這樣會(huì)顯得整潔而美觀。不要用塑料皮包書(shū)皮，因

9、為塑料皮太軟，易折書(shū)角；由于書(shū)脊有塑料桿，攤開(kāi)書(shū)寫(xiě)字時(shí)不易放平，小學(xué)生只好一手摁書(shū)，一手寫(xiě)字，效率很低。此外，家長(zhǎng)最好和孩子一起包書(shū)皮，這樣能養(yǎng)成小學(xué)生愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣。 5、準(zhǔn)備一個(gè)水壺和一塊手帕 小孩子容易口渴，要專備一個(gè)小水壺，水壺要實(shí)用，不漏水，易打開(kāi)。另外要準(zhǔn)備一塊小手帕和一塊小抹布，用于擦手擦桌椅。 專題1：一年級(jí)新生入學(xué)準(zhǔn)備一、心理上的準(zhǔn)備給予孩子健康的心理引導(dǎo)：切忌以學(xué)習(xí)十分辛苦、小學(xué)的學(xué)習(xí)生活非常緊張來(lái)影響孩子，使其對(duì)入學(xué)產(chǎn)生恐懼。 家長(zhǎng)抽出時(shí)間帶孩子到小學(xué)去看一看，讓孩子熟悉一下學(xué)校的校園環(huán)境。如果孩子自己上學(xué)，家長(zhǎng)可以讓孩子熟悉去學(xué)校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標(biāo)志，再告

10、訴孩子一些交通規(guī)則。切忌在路上邊走邊玩，如玩球、追逐等等。還可以讓孩子單獨(dú)走幾次，暗地里進(jìn)行觀察，看看到孩子是否真的知道。父母可與孩子坐下來(lái)開(kāi)個(gè)“家庭座談會(huì)”，認(rèn)真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學(xué)起，就要努力學(xué)會(huì)自己的事自己做，告訴孩子養(yǎng)成以下的學(xué)習(xí)習(xí)慣；放學(xué)回家做完作業(yè)后再玩；按時(shí)獨(dú)立思考完成作業(yè)；學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)明天將要教的內(nèi)容；做作業(yè)前先復(fù)習(xí)老師講課的內(nèi)容；做作業(yè)時(shí)仔細(xì)讀題目；作業(yè)完成后認(rèn)真檢查一遍；作業(yè)做錯(cuò)后及時(shí)訂正等。您的孩子不需要您抱著他走，需要的是您的扶持和鼓舞，別說(shuō)忙！別做后悔的事！每天找一點(diǎn)時(shí)間，蹲下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的聲音，摟摟他、抱抱他。別讓他對(duì)新環(huán)境恐慌，別讓他對(duì)新學(xué)習(xí)課程排拒，陪伴他

11、勇敢的、快樂(lè)的走過(guò)新階段的學(xué)校生活，為人生馬拉松的學(xué)習(xí)生涯奠下良好基礎(chǔ)。二、生活上的準(zhǔn)備1、固定孩子擺放物品的位置。給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小柜子，有條件的家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一個(gè)小書(shū)櫥，教會(huì)孩子將故事書(shū)、課本、練習(xí)本等能分類擺放，家長(zhǎng)可以在柜子上方貼一些動(dòng)物小標(biāo)示，營(yíng)造出一個(gè)兒童小世界的氛圍，吸引孩子喜愛(ài)和珍惜自己的“小天地”。2、教會(huì)孩子吃飯時(shí)的好習(xí)慣。教育孩子養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子自己不會(huì)吃飯，一頓飯會(huì)磨蹭很長(zhǎng)時(shí)間，吃得地上桌上灑了很多飯，因?yàn)榕囵B(yǎng)孩子自己吃飯的良好習(xí)慣很重要。三、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備因?yàn)橹翚q的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有分鐘，花花綠綠的文具用品將會(huì)分散孩子的

12、注意力，二來(lái)杜絕他們的攀比心理的滋長(zhǎng)。1、鉛筆的選擇。宜用：的鉛筆。鉛筆長(zhǎng)度：鉛筆不宜太長(zhǎng)，幼兒書(shū)寫(xiě)的鉛筆長(zhǎng)度以正常鉛筆的2/3為佳。鉛筆的數(shù)量：最好是枝左右，頭天晚上削好。2、橡皮擦的選擇：小號(hào)繪圖橡皮。3、尺子的選擇：10-15CM的白尺。4、鉛筆盒的選擇：小些的鐵皮鉛筆盒即可。5、削筆刀：最好用轉(zhuǎn)筆刀，不要用小刀。6、書(shū)包：應(yīng)選用輕便、合適，以能裝上書(shū)為宜，不要太大、太重。7、本子篇：記事本：記作業(yè)和其它事的小本子，可以自己做也可以購(gòu)買。8、課本篇：書(shū)本一定要包書(shū)皮還要包兩層。書(shū)皮紙最好選用牛皮紙或掛歷紙（白面），并在上面寫(xiě)上學(xué)校、班級(jí)和姓名，這樣會(huì)顯得整潔而美觀。9、日用品篇：一個(gè)水壺

13、和一塊手帕、兩個(gè)木頭的衣夾。小孩子容易口渴，要專備一個(gè)小水壺，在上面貼上標(biāo)簽，寫(xiě)上孩子的班級(jí)和姓名，因?yàn)榘嗬飳W(xué)生多，水壺易拿亂。水壺要實(shí)用，最好不用塑料水壺或各種飲料的二次用瓶。以能倒開(kāi)水而不燙手的壺為宜。不漏水，易打開(kāi)。另外要準(zhǔn)備一包衛(wèi)生紙（干凈即可），用于擦手和上廁所。木頭的夾子是用來(lái)夾書(shū)角的，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)書(shū)角卷了，請(qǐng)學(xué)生自己去夾，保持書(shū)和本子的美觀，也養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)的好習(xí)慣。四、習(xí)慣培養(yǎng)：（一）、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境1、在家里為孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地。書(shū)桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺(tái)燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、剛?cè)雽W(xué)的孩子，一般注意

14、力時(shí)間較短，穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，家長(zhǎng)要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書(shū)，發(fā)展閱讀的興趣。孩子不是學(xué)您說(shuō)的，是學(xué)您做的，手不釋卷的媽媽不會(huì)有不愛(ài)看書(shū)的孩子，看書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成，一輩子改不掉。博學(xué)多聞多半得自廣泛閱讀，知識(shí)豐富的孩子，學(xué)校功課大體也都優(yōu)秀。不如我們大家都來(lái)做到一句話：關(guān)掉電視，打開(kāi)書(shū)本。家長(zhǎng)在旁邊看書(shū)學(xué)習(xí)，既可以起到督促作用，又營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。3、家長(zhǎng)盡量多用溫和的語(yǔ)氣，引導(dǎo)性的話語(yǔ)與孩子交流，避免粗暴和簡(jiǎn)單的懲罰與對(duì)話。尤其在外人面前更該對(duì)孩子溫言軟語(yǔ)但不縱容,以免對(duì)孩子的自尊心受到

15、傷害。（二）、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣一是養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不少孩子早晨起不來(lái)床，甚至來(lái)不及吃早飯，餓著肚子去上學(xué)，結(jié)果到了第三節(jié)課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。二是書(shū)包里的書(shū)本文具要讓孩子自己收拾。過(guò)分包辦會(huì)讓孩子形成依賴的錯(cuò)誤思想，應(yīng)當(dāng)與孩子共同準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，一是讓孩子體驗(yàn)即將成為學(xué)生這一快樂(lè)的過(guò)程，二是從現(xiàn)在開(kāi)始讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，培養(yǎng)他自己的事應(yīng)該自己做的習(xí)慣。教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書(shū)包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品，比如第二天上什么課，頭天晚上要把書(shū)裝好，鉛筆削好，本子放好。教會(huì)孩子整理書(shū)包，告訴他書(shū)應(yīng)該怎么放（比如大書(shū)橫著放，小書(shū)豎著放兩本），放哪里；記作業(yè)的本子放哪

16、；文具和學(xué)具盒放哪；衛(wèi)生紙放哪。這一點(diǎn)非常重要。因?yàn)槿艏议L(zhǎng)代勞，孩子第二天到校后很可能會(huì)不知學(xué)習(xí)用品放在何處，經(jīng)常出現(xiàn)手足無(wú)措的情況。建議家長(zhǎng)為孩子制作一張作業(yè)正確率統(tǒng)計(jì)表，鼓勵(lì)孩子自己檢查作業(yè)，全對(duì)的，給孩子畫(huà)一顆星，不要養(yǎng)成家長(zhǎng)代孩子檢查作業(yè)的不良習(xí)慣。家長(zhǎng)可以每周或每個(gè)月與孩子共同進(jìn)行小結(jié)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，可以更好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。準(zhǔn)備一個(gè)記事本，讓孩子專門用來(lái)記當(dāng)天的作業(yè)或第二天要帶的物品，也可以作為草稿本用。 三是教會(huì)他們看課程表，不要以為小朋友就不懂，其實(shí)他們的可塑性很強(qiáng)，多教幾遍就會(huì)自己看了，對(duì)于以后他們自己整理書(shū)包，檢查作業(yè)都有好處。（三）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的好習(xí)慣。良好的

17、行為習(xí)慣將決定孩子前途和命運(yùn)。因此，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是我們廣大父母及教師的神圣責(zé)任。父母最基本也是最重要的責(zé)任培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。針對(duì)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小朋友，我們應(yīng)著重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)孩子從幼兒園到小學(xué)，有一個(gè)較難的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變過(guò)程，為了幫助孩子順利完成這種轉(zhuǎn)變，下面告訴家長(zhǎng)一些有益的提示意見(jiàn)，供參考：u從孩子上學(xué)的第一天就開(kāi)始和他談?wù)撚嘘P(guān)學(xué)校的事兒，堅(jiān)持每天詢問(wèn)孩子有關(guān)學(xué)校生活的情況。u對(duì)學(xué)校保持著積極的態(tài)度。與孩子談些學(xué)校里發(fā)生的好事兒，也可以多告訴孩子一些你上學(xué)時(shí)

18、愉快的經(jīng)歷，使他對(duì)學(xué)校充滿美好的向往。u給一個(gè)固定空間給孩子學(xué)習(xí)，參與到孩子的學(xué)習(xí)生活中。你對(duì)孩子家庭作業(yè)的督促和關(guān)心是幫助他們?nèi)〉煤贸煽?jī)的關(guān)鍵。u對(duì)孩子在學(xué)?？赡軙?huì)面對(duì)的壓力要有心理準(zhǔn)備，比如考試壓力，朋友影響，作業(yè)壓力等等。如果他告訴你自己遇到了困難時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子表示理解，并盡可能幫忙。u孩子對(duì)你說(shuō)學(xué)校里的事情時(shí)，要仔細(xì)聽(tīng)。有的時(shí)候孩子講自己的學(xué)校生活會(huì)對(duì)你了解孩子的心理有很大的幫助，所以一定要鼓勵(lì)孩子多對(duì)你說(shuō)，并且注意孩子說(shuō)的話。u了解學(xué)校的情況。比如孩子的課程安排，學(xué)校管理、紀(jì)律，學(xué)習(xí)的具體要求，孩子的各個(gè)科任老師，并主動(dòng)與班主任、任課老師保持聯(lián)系。u表?yè)P(yáng)孩子的好行為，尤其是要關(guān)注他為

19、解決問(wèn)題所做的努力?？茖W(xué)家研究證明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)抱怨自己的孩子總比不上別家的孩子懂事、爭(zhēng)氣，恨鐵不成鋼。 “孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合，在平時(shí)就注意加以培養(yǎng)。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身?！币磺械默嵤露际菫榱撕⒆觽冇懈篮玫拿魈?，請(qǐng)記?。汉昧?xí)慣從小事做起其二，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 大家都知道，習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的影響是十分重要的，是終生的。好的習(xí)慣能使一個(gè)人受益終生。從小培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是我們做家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。要養(yǎng)成那些好

20、習(xí)慣呢？我想主要有學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣這兩個(gè)方面：1、養(yǎng)成聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的，因?yàn)樵谛W(xué)孩子主要的學(xué)習(xí)形式是在課堂聽(tīng)老師講課，然后在與老師同學(xué)的互動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展情感意志。這就要求孩子認(rèn)真地聽(tīng)，聽(tīng)清老師講的是什么內(nèi)容，講的是什么道理，聽(tīng)清聽(tīng)懂了，然后積極思考，用自己的語(yǔ)言回答老師的提問(wèn)。同時(shí)，還要聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言。這實(shí)際上也是給孩子提出了會(huì)聽(tīng)、會(huì)想、會(huì)說(shuō)的要求。因此，家長(zhǎng)要在日常生活中讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真地、耐心地聽(tīng)別人講話，學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言大膽的表達(dá)。盡量地讓孩子說(shuō)完整的話，把自己的意思表達(dá)清楚、完整。告訴孩子要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，是一種有禮貌和高素質(zhì)的表現(xiàn)。即使自己有想法也

21、要等到別人說(shuō)完之后發(fā)表自己的看法。插嘴和大聲呼叫是課堂上老師最不喜歡的方式。2、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。“書(shū)中自有黃金屋”，“秀才不出門，便知天下事”。讀書(shū)能培養(yǎng)孩子的專注力，增加孩子的識(shí)字量，增加自主學(xué)習(xí)的能力，豐富孩子的知識(shí)儲(chǔ)備；小學(xué)以課本知識(shí)的學(xué)習(xí)為主，讀書(shū)是主要學(xué)習(xí)手段之一。培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)：首先家長(zhǎng)要愛(ài)讀書(shū)；多與孩子共同讀書(shū)，作為消遣；選擇適合孩子的書(shū)，如拼音讀物；圖文結(jié)合的故事書(shū)；讓孩子隨手可及喜歡的圖書(shū)；不局限于課本而是廣泛閱讀；和孩子討論讀后感等。 3、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣 幫助孩子建立時(shí)間概念，讓孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。教他們認(rèn)識(shí)鐘表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完規(guī)定的功課和需要完成

22、的任務(wù)，提高效率。讓孩子知道自己下面要做什么，有計(jì)劃表或作息時(shí)間表，自己掌握。做到先學(xué)習(xí)后玩。承擔(dān)因遲到帶來(lái)的后果?，F(xiàn)在的學(xué)生中存在最大的問(wèn)題是動(dòng)作磨蹭、拖拉，抄作業(yè)要很長(zhǎng)時(shí)間，做作業(yè)也需要很長(zhǎng)時(shí)間，清理書(shū)包也得很長(zhǎng)時(shí)間，令家長(zhǎng)很頭疼。因此，家長(zhǎng)們從現(xiàn)在開(kāi)始要訓(xùn)練孩子抓緊時(shí)間，快速的完成各項(xiàng)任務(wù)。如果孩子完成得好，要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 4、幫助孩子養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣。1、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)尤為重要。舉例，不正確的姿勢(shì)帶來(lái)的后果?，F(xiàn)在小學(xué)生的近視率越來(lái)越高，現(xiàn)狀不容忽視。有一個(gè)口訣可幫助孩子擺好正確的寫(xiě)字姿勢(shì)：身坐正，手放平，寫(xiě)字做到三個(gè)一。家長(zhǎng)們一定要從孩子第一次握筆寫(xiě)字就關(guān)注他們

23、的姿勢(shì)是否正確。如果發(fā)現(xiàn)孩子姿勢(shì)不正確，家長(zhǎng)一定要及時(shí)幫助糾正，否則錯(cuò)誤的姿勢(shì)一旦形成，今后很難改過(guò)來(lái)。2、注意孩子的用眼衛(wèi)生。3、寫(xiě)字的筆順要正確。從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，先入內(nèi)后關(guān)門。如果孩子寫(xiě)字一定要多看看孩子有沒(méi)有倒筆順。5、培養(yǎng)孩子專注的好習(xí)慣現(xiàn)在的學(xué)生中有不少存在注意力不集中，上課做小動(dòng)作、東張西望等現(xiàn)象。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大影響。首先，家長(zhǎng)可以有意識(shí)的安排一些需要一定意志努力的活動(dòng)，如下棋、畫(huà)畫(huà)、拼圖、練琴等，讓孩子經(jīng)過(guò)努力完成任務(wù)，鍛煉他們注意的集中性和持久性，而不是強(qiáng)迫孩子。其次，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子從小做事有始有終的習(xí)慣。別人的交談、門外的響聲、做事過(guò)程中的障礙與困難等等，都會(huì)使孩子中斷正在進(jìn)行的事情。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子克服障礙與困難，排除外界干擾，并督促孩子在一定時(shí)間內(nèi)完成某事。使孩子感受到成功的喜悅，而千萬(wàn)不能在孩子投