語(yǔ)文-綜合-我的夢(mèng)想演講稿

1、教育資源分享我的夢(mèng)想 易小青云淡 風(fēng)清只要心中有夢(mèng)追夢(mèng)的旅途就不會(huì)孤寂手捧追夢(mèng)的歲月，品讀著一個(gè)個(gè)感人的教育故事，故事中描述的那些情景，似乎是記載我的故事；故事中主人公的感受，正是我想發(fā)自肺腑的話語(yǔ)。每一個(gè)故事都深深的觸動(dòng)著我的心弦。能為人師，我感到無(wú)比的光榮與幸福！十幾年前，為了夢(mèng)，我考上理想的師范學(xué)校。今天，為了追逐我的夢(mèng)想，做一名愛(ài)學(xué)生并被學(xué)生愛(ài)的好老師，仍在不斷努力著師范畢業(yè)，十七歲的我被分配到一所農(nóng)村中學(xué)任教，由于我個(gè)頭矮小，打扮平常，初次相見(jiàn)的場(chǎng)面太像萬(wàn)安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的溫寒英老師了，被學(xué)生誤以為是班上轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)，我好容易才說(shuō)明了自己的身份?？蓻](méi)過(guò)幾天，上課前、下課后我身后竟總有那么

2、四五個(gè)“跟屁蟲(chóng)”，有的幫我拿教科書(shū)，有的拿粉筆、教具、作業(yè)本。風(fēng)和日麗的日子，我同學(xué)生們騎單車踏青，十幾個(gè)一群，歡聲笑語(yǔ)，留下的都是快樂(lè)的足跡。沒(méi)有師道尊嚴(yán)，沒(méi)有長(zhǎng)者身份，與學(xué)生融洽的相處，我只有為人師的快樂(lè)。四年前的金秋，我調(diào)入縣城第一小學(xué)上班。我滿心的興奮，認(rèn)為自己更適合做一名小學(xué)教師，無(wú)論是個(gè)頭，還是心態(tài)，以及說(shuō)話的口吻,我如愿了。我擔(dān)任了一（4）班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。聽(tīng)別人說(shuō)，小孩子喜歡年輕、漂亮，活潑的老師上課。進(jìn)教室的第一天，我精心打扮一番，穿一件粉紅色帶花邊的上衣，梳個(gè)“馬尾辮”。上課鈴響了，走進(jìn)班級(jí)，我目瞪口呆，任教7年的我從未見(jiàn)過(guò)這般上課秩序。教室里有坐著說(shuō)話的，站著做游

3、戲的，吃零食的。還沒(méi)等我開(kāi)口說(shuō)話。一位男同學(xué)竟站起來(lái)大聲的說(shuō)：“老師，你好漂亮！你是我見(jiàn)過(guò)的最漂亮的老師，比我們幼兒園的老師還要漂亮！”很多孩子還附和著。學(xué)生真是天真無(wú)邪，爛漫如花，我喜歡這些孩子們！經(jīng)過(guò)一周的小學(xué)生日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，課堂已井然有序，我細(xì)細(xì)享受著我的教學(xué)成果，心里美滋滋的。一年級(jí)語(yǔ)文課加上班主任，雖然每天工作忙碌，身心疲勞，甚至聲音嘶啞，我無(wú)半句怨言！一年中，我們班多次評(píng)為“流動(dòng)紅旗”班，付出的努力得到了回報(bào)，我感到很幸福，同時(shí)也很滿足。教師雖然很累，但每天很充實(shí)。與孩子融洽相處時(shí)，覺(jué)得自己就像郁郁蔥蔥的大樹(shù)，滿盛著燦爛的陽(yáng)光和八面春風(fēng)，引來(lái)那群嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒，享受著生命的歡

4、樂(lè)和美好。小兵們上二年級(jí)時(shí)，由于學(xué)校工作的需要，我改教六年級(jí)畢業(yè)班的英語(yǔ)。雖說(shuō)是在同一所學(xué)校，可我還是戀戀不舍我那些可愛(ài)的學(xué)生們。有一天，剛下班回到家，手機(jī)突然響了，是個(gè)陌生的電話號(hào)碼，接聽(tīng)了：“是易老師嗎？我是尹彤?！边@時(shí)我才恍過(guò)神來(lái)，是原一（4）班的一位女孩子?！笆悄惆?！”我說(shuō)。“老師，我想你！嗚嗚”電話那頭哭起來(lái)了?！拔乙蚕肽恪?，我哽咽了，眼淚也出來(lái)了，本想安慰她的我，沒(méi)勇往下說(shuō)，怕自已也忍不住哭出來(lái)。說(shuō)真的，那些日子，我每天腦子里都會(huì)浮現(xiàn)那班可愛(ài)的模樣和燦爛的笑容。我想他們！愛(ài)是相互的，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。而被愛(ài)是更幸福的！如今，我是很多學(xué)生的英語(yǔ)老師，全校2000多名學(xué)生，至少一半是我的“徒弟”。在校園、在街上、在公園，總能聽(tīng)到“老師早！老師好！老師再見(jiàn)！”的話語(yǔ)，心中的那股暖流，既是滿足，也有驕傲。人生種種，唯有我們教師，能有幸與孩子共同走過(guò)一段難忘的歲月，感謝學(xué)生們，給我的生活增添不少色彩，不曾有過(guò)孤寂。我對(duì)自己沒(méi)有過(guò)高的乞求，在平淡中尋找快樂(lè)；對(duì)學(xué)生也沒(méi)有過(guò)高的要求，在漸進(jìn)中得到滿足。教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位可我們是春天播撒種子的人，我們心中有著