開國大典教學(xué)設(shè)計

1、精品開國大典微型課今天咱們來學(xué)習(xí)一篇新課文， 請同學(xué)們跟老師一起寫【教學(xué)目標(biāo)】課題。注意“典”是一個什么結(jié)構(gòu)的生字。1.能正確讀準“典禮、協(xié)商、誕生、擎著、匯集、瞻誰能說說，“典”在這里是什么意思？（典禮） “典”仰、飄拂、宣告”等詞語。前面加上一個“大” ，這是怎樣的典禮？（隆重、盛大）2. 理清文章脈絡(luò)，了解課文是按照典禮前à典禮中à讓我們再來看看“開國” ，你又讀懂了什么？（這是新中閱兵式 à群眾游行這樣的順序來記敘開國大典的， 并能用國成立的典禮）自己的話說說課文的主要內(nèi)容。是呀，這隆重、盛大的典禮正是為了迎接新中國的誕3.通過抓住重點詞語、結(jié)合背景資料、

2、朗讀等方法感生而舉行的。 這是象征著一個國家誕生的慶典，這是意味受毛澤東的偉人風(fēng)采， 體會中國人民為新中國的誕生而激著一個國家的人民將要擁有新生活的慶典。帶著這樣的理動、自豪的思想感情。解，齊讀課題。4. 學(xué)習(xí)場面描寫及正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合表現(xiàn)二、初讀課文，整體感知人物的方法。1.課前，同學(xué)們都做了預(yù)習(xí)，相信這些詞語一定難不教學(xué)重難點倒大家。課件1. 理清文章脈絡(luò)，了解課文是按照典禮前à典禮中à誰能當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀第一行。在這一行里，閱兵式 à群眾游行這樣的順序來記敘開國大典的。有一個字的讀音特別容易讀錯，跟老師一起讀。齊讀。2.通過抓住重點詞語、結(jié)合背

3、景資料、朗讀等方法感：咱們來接讀第二行。在這一行里，有個字特別容易受毛澤東的偉人風(fēng)采， 體會中國人民為新中國的誕生而激寫錯。伸出你的手，和老師一起書空寫一寫，。咱們一起動、自豪的思想感情。再來讀讀這些詞語，一個詞語讀一遍，聲音干脆有力。新課2.何為場面描寫一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們我們來看“瞻仰”這個詞， “瞻仰”是一個表-可編輯 -精品示看的詞語。我們找到它所在的句子。 課件 8 自然段，（1 ）讀讀這個句子， 你體會到了什么？（心情急切）讀讀句子，“瞻仰”是怎樣地看呀？（嚴肅而崇敬地看）你從哪里感受到了人們心情的急切？“直奔” 這個詞是什同學(xué)們，你們看，這段文字是寫升國旗的場景。升國旗是

4、么意思？（直接奔向）在天安門廣場舉行的， 重點描寫了國旗這一景物和人們的（2 ）帶著你的感受來讀一讀？誰再來讀一讀。 （我感活動。像這樣在特定的地點對一定的景物和人物的活動進受到了你的那份急切； 從你的朗讀中， 我還感受到了這急行的描寫，就叫做場面描寫。切之中所蘊含的興奮。）3.整體感知（二）學(xué)習(xí) 510 自然段請同學(xué)們打開書33 頁，結(jié)合課前預(yù)習(xí)，讀讀課文，在大家急切而又焦急的期盼中，開國大典就要開始想想：課文除了寫了升國旗這個場面，還寫了哪些盛大而了。又隆重的場面？1.對比讀毛主席和群眾反應(yīng)的句子。同學(xué)們，< 課件 > 課文就是按照典禮前à典禮中à 閱兵【課

5、件出示學(xué)習(xí)要求】 （ 1）咱們先來交流交流，課式 à群眾游行這樣的順序來敘述的。 板書：（“典禮前、“典件你劃了哪些描寫毛主席言行的句子。禮中、“閱兵式”和“群眾游行” ）（2 ）課件你又劃了哪些描寫群眾反應(yīng)的句子呢？三、走進“開國大典”請同學(xué)們來對比著讀讀這些句子， 課件你有什么（一）學(xué)習(xí) 14 自然段發(fā)現(xiàn)？（毛主席的一舉一動， 都能獲得人民群眾的矚目和1.下面，就讓我們先走進典禮前的會場。請同學(xué)們自歡呼）己讀一讀課文的14自然段，看看你了解到了典禮前的2.過渡：是呀，毛主席的一舉一動，牽動著千千萬萬哪些情況？群眾的心。下面我們就來品評交流這些描寫群眾反應(yīng)的語3.剛才有位同學(xué)關(guān)注了

6、群眾進場這一場景。咱們都來句。看看這個句子， .課件出示：工人隊伍中 .3.學(xué)習(xí)第五自然段-可編輯 -精品（ 1）誰來讀一讀第五自然段中描寫群眾反應(yīng)的句子。課件（會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲；三十萬人的目光一齊投向主席臺）讀讀這兩個句子，你讀出了什么？除了喜悅高興外， 還感受到了什么？想一想， 他們一齊看誰呀？（毛主席）那你從中又感受到了什么？（他們對毛主席的擁護和愛戴）三十萬人同時做出相同的反應(yīng)，有人指揮嗎？（沒有）這就叫做不約而同。這不約而同，這“一齊” ，課件來自于三十萬群眾共同的（喜悅），來自于他們對毛主席共同的（熱愛和 擁戴）。（ 3）是呀，正是這 30 萬人擁有著共同的喜悅，擁有

7、著共同的對毛主席的熱愛和擁戴， 才會有這不約而同的掌聲的目光呀！ 把你感受到的通過朗讀表達出來， 誰來讀讀第五自然段。（從你的朗讀中，我感受到了你心中的那份喜悅。 ）誰還想來讀一讀。（從你的朗讀中，我感受到了你和那 30 萬群眾有著共同的情感。 ）咱們合作著來讀一讀。 女生讀毛主席言行的話， 男生讀群眾反應(yīng)的句子。（一個“一齊”讓我們感受到了人民群眾心中的那份喜悅和他們對毛主席無限的熱愛和擁戴。）其實在描寫群眾反應(yīng)的句子中， 有多處用到了“一齊”這個詞。你發(fā)現(xiàn)了嗎？作者一連用了五個“一齊”，你感受到了什么？過度：是啊，五個“一齊”的反復(fù)出現(xiàn)，是在強調(diào)毛主席的一舉一動牽動著人民群眾的心啊！我們再

8、來看這句話課件4.學(xué)習(xí)第七自然段課件“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。 ”又是“一齊”。30 萬人一齊歡呼，一齊歡躍，你能想象出這是一幅怎樣的畫面嗎？眼前有畫面，心中有畫面，就一定能讀好。誰來讀讀這段話？真能看出來你很激動，“長城內(nèi)外”“大江南北”你們感受到了什么？（中國很廣，全中國都知道了。 ）沒錯，這聲音傳得多遠呀， 傳到了中國的每一個角落。【情景想象】：課件-可編輯 -精品這聲音傳到學(xué)校課堂（同學(xué)們激動地跑著、跳著）傳到工廠車間（人們都歡呼雀躍，幸福地擁抱在一起

9、）傳到田間地頭（人們放下手里的鋤頭， 大聲喊著：“毛主席萬歲，中國共產(chǎn)黨萬歲！ ”）傳到邊防哨所（人們揮著彩帶，載歌載舞，幸福得無以言表）“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”是指什么 ?(中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！ )就是這樣的宣告， 激動著人們的心。 咱們一起來讀一讀。師講述：此時，你想說點什么？課件【看毛主席視頻】危難之際，是毛主席領(lǐng)導(dǎo)全中國人民奮起反抗，迎來了曙光。此時，你又有怎樣的感受，又想說點什么呢？（這就是我們偉大的領(lǐng)袖， 是他救中國人民于水深火熱之中；這就是我們的領(lǐng)袖， 是他帶領(lǐng)中國人民迎來的嶄新的生活。這就是我們的領(lǐng)袖， 是他開啟了華夏大地的新紀元。）5.學(xué)習(xí)第八自然段

10、（1 ）當(dāng)毛主席親自按動電鈕，新中國的國旗五星紅旗徐徐上升。 此時，群眾的反應(yīng)又是怎樣的？課件（三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。）（2 ）從這“一齊”中，你又讀懂了什么？（國旗是祖國的象征，對祖國的熱愛。 ）（3 ）是啊，五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。人們怎能不脫帽肅立、抬頭瞻仰。帶著你的感受來讀一讀。五星紅旗是祖國的象征， 備受奴役的中國人迎來了新的生活。此時此刻，他們心中裝滿的是對毛主席的無限擁戴和對祖國的無線熱愛呀！ 帶著你的感受，你也來讀一讀。6. 讓我們再來讀一讀關(guān)于毛主席言行和群眾反應(yīng)的語句吧！去感受一下群眾對毛主席的無限熱愛和擁戴吧！（生配合讀）7.在整個典禮進行的過程中，作者著重寫了毛主席的言行，這樣的描寫叫做正面描寫。還寫