2022年《成吉思汗和鷹》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -北師大版學(xué)校五年級(jí)語文上冊(cè)第七單元面對(duì)錯(cuò)誤成吉思汗和鷹教學(xué)設(shè)計(jì)五畝鄉(xiāng)旭東學(xué)校胡海軍A、教學(xué)目標(biāo)：1、懂得課文主要內(nèi)容，體會(huì)“不要在發(fā)怒的時(shí)侯處理任何事情”這句話的含義；2、有感情的朗讀課文，體會(huì)成吉思汗心理的變化；B、教學(xué)重點(diǎn)：通過課文中的故事，懂得“不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”的道理；C、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)在被四次打翻杯子后的成吉思汗的心情變化，明白成吉思汗犯錯(cuò)誤的緣由；D、教學(xué)過程：一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、自主讀識(shí)1、認(rèn)讀詞語狩（ shòu）獵寵（ chng）鷹成吉思汗（ hán）滿載（ zà

2、i ）而歸一飲（ yn）而盡2、成吉思汗和鷹之間究竟發(fā)生了什么事？（板書文章線索）救（忠誠(chéng)）成吉思汗 -鷹（沖動(dòng)）殺沉痛教訓(xùn)：三、合作讀議成吉思汗四次接的泉水都被鷹撞翻了，他的心情發(fā)生了怎樣的變化？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -北師大版學(xué)校五年級(jí)語文上冊(cè)第七單元面對(duì)錯(cuò)誤讀 10-17 自然段，請(qǐng)同學(xué)們看看每一次鷹是怎樣做的，請(qǐng)用 畫下來；成吉思汗的心情又是怎樣的呢？用畫出來；（小組合作）次數(shù)鷹怎樣做成吉思汗心情變化一二三四（一）感受

3、鷹的動(dòng)作力度；1、讓我們先來關(guān)注描寫鷹撞杯那一瞬時(shí)動(dòng)作的詞語，通過填表，小組爭(zhēng)論你們有什么發(fā)覺？2、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺： 鷹的動(dòng)作一次比一次猛烈， 心情一次比一次焦急 ；猛烈在哪？指名讀，指導(dǎo)同學(xué)讀得短促、逐步有加大力度，讀出變化； 3、讓我們把這些詞語再送回到句子里感受一下鷹的動(dòng)作猛烈？齊讀；課件出示句子：突然，“嗖”的一聲，他的杯子被打掉了，水全灑在地上；這只鷹又俯沖下來，把他手中的杯子撞掉了；他又接了一次，那只鷹第三次撞翻了杯子；他仍沒說完，鷹就飛撲下來，撲掉了他手里的杯子；（二）感受成吉思汗的心情變化；1、鷹一次又一次的阻止，成吉思汗有什么反應(yīng)呢？看表格，你發(fā)覺了什么？2、你能通過朗讀讓大家

4、感受到成吉思汗心情的變化嗎？指名讀；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -北師大版學(xué)校五年級(jí)語文上冊(cè)第七單元面對(duì)錯(cuò)誤出示句子：成吉思汗抬頭一看，原先是他那只寵愛的鷹干的；這次，他有點(diǎn)憤怒了；成吉思汗真的憤怒了；“你怎么敢這樣？”他大聲嚷道，“看我不抓到你，擰斷你的脖子！”成吉思汗氣急敗壞，他摘下彎弓，仰天向老鷹射去；朗讀方法指導(dǎo)：我們朗讀時(shí)要先動(dòng)情，再傳情；小溪都被烤干了，成 吉思汗口渴得厲害，一滴一滴地接水，卻被鷹幾次三番地打掉，他得多憤

5、怒??！那是君王啊，誰敢冒犯他??！鷹卻一次又一次打掉他的水杯；現(xiàn)在，我們就來轉(zhuǎn)換角色，讀讀成吉思汗和鷹相持的過程，緊緊抓住 “鷹”的動(dòng)作和成吉思汗的動(dòng)作、語言、心情來表現(xiàn)他們各自的特點(diǎn)；（鷹為了主人越來越急，成吉思汗由于口渴越來越氣，最終簡(jiǎn)直是怒不行遏；）3、讀著讀著你似乎看到了一個(gè)怎樣的成吉思汗？（師板書：沖動(dòng)）四、讀練提升隨著故事情節(jié)的進(jìn)展，成吉思汗最終發(fā)覺了鷹撞翻水杯的隱秘，而這 個(gè)隱秘是用鷹的生命換來的；讓我們靜下心來，摸索成吉思汗是如何對(duì)待錯(cuò)誤的？知錯(cuò)就改，表達(dá)在哪兒呢？ “撿起”、“放進(jìn)”，自言自語一齊來讀出成吉思汗知錯(cuò)后的心情和做法；出示： 他懊悔不已，沿著石壁爬下來，當(dāng)心翼翼地?fù)?/p>

6、起死鷹，放進(jìn)自己的獵袋；他自言自語：“今日我得到了一個(gè)沉痛的教訓(xùn)-永久不要在發(fā)怒精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -北師大版學(xué)校五年級(jí)語文上冊(cè)第七單元面對(duì)錯(cuò)誤的時(shí)候處理任何事情； ”他不單單是撿起了自己寵愛的鷹，而且仍得到了一個(gè)沉痛的教訓(xùn)；讓我們也引以為戒；小結(jié)：從不同角度驗(yàn)證了我們的觀點(diǎn)，成吉思汗的確是一個(gè)知錯(cuò)就改的君王，成吉思汗射殺的是一只忠心耿耿 的鷹；感悟 ：成吉思汗從這個(gè)教訓(xùn)中悟出了一個(gè)道理,那么你由這個(gè)故事悟出了什么道理呢？請(qǐng)

7、結(jié)合實(shí)際說說你的看法；生：承認(rèn)錯(cuò)誤、用行動(dòng)補(bǔ)償錯(cuò)誤、吸取教訓(xùn)生：遇事要冷靜，要理智假如沖動(dòng)會(huì)做出令你懊悔的事情；所以，在氣頭上不要做出任何打算，等氣消了再做出打算會(huì)好些；五、學(xué)問積存導(dǎo)語：這個(gè)單元的主題是“面對(duì)錯(cuò)誤” ，成吉思汗給我們做出了榜樣， 一些名人也給我們提出了中肯的建議；請(qǐng)大家讀一讀，背一背；學(xué)問積存 1：對(duì)待錯(cuò)誤的名言1、吃一塹，長(zhǎng)一智；2、人誰無過，過而能改，善莫大焉；左傳3、錯(cuò)，必失敗，知錯(cuò)而改，是通向勝利的必經(jīng)之路；4、錯(cuò)誤是不行防止的，但是不要重復(fù)錯(cuò)誤；5、錯(cuò)誤并不行怕，可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤；導(dǎo)語：關(guān)于成吉思汗，我國(guó)開國(guó)領(lǐng)導(dǎo)毛澤東主席在他的沁園春·雪中也提到了，

8、自讀；學(xué)問積存 2：毛澤東詩(shī)詞沁園春 .雪下闋精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -北師大版學(xué)校五年級(jí)語文上冊(cè)第七單元面對(duì)錯(cuò)誤江山如此多嬌，引很多英雄競(jìng)折腰；惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷；一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕；俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，仍看今朝；注：詩(shī)中提到的五個(gè)偉人分別是秦始皇嬴政、漢武帝劉徹、唐太宗李世民、宋高祖趙匡胤和元太祖鐵木真；六、總結(jié)細(xì)細(xì)品讀本文，足可以看出成吉思汗不同凡響的品行和人們對(duì)他的敬 仰，也正是由于

9、成吉思汗在面對(duì)錯(cuò)誤的時(shí)候能深刻反思并從中吸取沉痛的 教訓(xùn)，所以，他才成為一位“聞名的君王和勇士”； 日本學(xué)者太田三郎稱成吉思汗為“世界古今蓋世之英雄” ；勒.加特說：“成吉思汗即使不是世界上惟一的、最宏大的統(tǒng)領(lǐng)，無疑也是世界上最宏大的統(tǒng)領(lǐng)之一；”大約在公元十二世紀(jì)時(shí)， 蒙古族顯現(xiàn)了一位杰出的領(lǐng)導(dǎo)-鐵木真； 它作為部落首領(lǐng)，于公元1206 年被各部推為大汗，稱為成吉思汗；在鐵木真的 領(lǐng)導(dǎo)下，蒙古族逐步強(qiáng)大起來，成為中國(guó)北方一支不行小覷的力氣；他曾率軍幾乎戰(zhàn)勝了整個(gè)歐洲；成吉思汗以其軍事家的雄才大略，終止了中國(guó) 割據(jù)分裂局面，建立統(tǒng)一的大元王朝，并使蒙古民族獨(dú)立于世界民族之林；元朝建立后，元世祖忽必烈追尊成吉思